2025年中考语文文言文翻译专项训练及答案试卷

2025年中考语文文言文翻译专项训练及答案试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，请将划线词句翻译成现代汉语。《论语•学而》：“学而时习之，不亦说乎？”其中“时”在句中的意思是（）A.时常B.时机C.时间D.时代（解析：本题考查文言文实词“时”的用法。“时”在句中作副词，意为“按时”“时常”，强调学习的规律性。选项B“时机”与语境不符；选项C“时间”虽有关联但不够准确；选项D“时代”完全偏离原意。正确答案为A，需结合上下文理解实词的活用现象。）2.翻译下列文言文句子，要求字字落实，句意通顺。《桃花源记》：“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。”请将“仿佛若有光”翻译为现代汉语。（）A.看到微弱的光亮B.似乎有光亮C.仿佛有光亮D.看到明显的光（解析：本题考查文言文虚词“仿佛若”的连用。“仿佛若有光”意为“隐隐约约好像有光”，强调视觉的模糊性。选项A“看到微弱的光亮”过于具体；选项C“仿佛有光亮”虽接近但缺少“若”的递进语气；选项D“看到明显的光”与原文“仿佛”矛盾。正确答案为B，需注意虚词的叠加用法。）3.阅读文言文选段，请将划线词句翻译成现代汉语。《出师表》：“此诚不可不察也。”其中“诚”在句中的意思是（）A.真诚B.确实C.真实D.诚实（解析：本题考查文言文虚词“诚”的用法。“诚”在此处作副词，意为“确实”“的确”，表强调语气。选项A“真诚”多用于形容态度；选项C“真实”侧重客观性；选项D“诚实”为形容词。正确答案为B，需结合语境理解虚词的语法功能。）4.翻译下列文言文句子，要求符合现代汉语表达习惯。《陋室铭》：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”请将“无案牍之劳形”翻译为现代汉语。（）A.没有文书使身体劳累B.没有公文使身体劳累C.没有文件使身体劳累D.没有书信使身体劳累（解析：本题考查文言文“案牍”的专有名词翻译。“案牍”指官府文书，此处译为“文书”“公文”更准确。选项B“公文”虽对但不够全面；选项C“文件”现代用法较宽泛；选项D“书信”完全错误。正确答案为A，需注意古代职场的特定用语。）5.阅读文言文选段，请将划线词句翻译成现代汉语。《论语•为政》：“温故而知新，可以为师矣。”其中“温故”在句中的意思是（）A.温习旧的知识B.温暖旧的知识C.温和地学习D.温习旧的知识并得到新的启发（解析：本题考查文言文“温故”的固定搭配。“温故”为成语，意为“温习旧的知识”，与“知新”构成对仗。选项B“温暖旧的知识”曲解字面；选项C“温和地学习”与“温”无关；选项D“温习旧的知识并得到新的启发”虽接近但超出了原文范围。正确答案为A，需掌握常见文言固定短语。）6.翻译下列文言文句子，要求保持原文语气。《孟子•告子上》：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”请将“二者不可得兼”翻译为现代汉语。（）A.两者不能同时得到B.两者不能同时满足C.两者不能同时实现D.两者不能同时选择（解析：本题考查文言文“不可得兼”的成语用法，意为“不能同时得到”。选项B“满足”与“得”无关；选项C“实现”过于现代化；选项D“选择”缺少“得”的获得意味。正确答案为A，需理解成语的典故来源。）7.阅读文言文选段，请将划线词句翻译成现代汉语。《庄子•逍遥游》：“乘天地之正，御六气之辩。”其中“御”在句中的意思是（）A.驾驭B.驾驶C.驾车D.驾马（解析：本题考查文言文动词“御”的引申义。“御”在此处意为“驾驭”“驾驭”，多用于抽象事物。选项B“驾驶”侧重机械操作；选项C“驾车”仅限于车辆；选项D“驾马”范围过窄。正确答案为A，需注意文言文动词的活用现象。）8.翻译下列文言文句子，要求符合文言语境。《桃花源记》：“便要还家，设酒杀鸡作食。”请将“便要还家”翻译为现代汉语。（）A.就要回家B.就要邀请回家C.就要邀请回家并准备酒食D.就要邀请他们回家（解析：本题考查文言文“要”的通假字用法，“要”通“邀”，意为“邀请”。选项A“就要回家”字面直译；选项C“邀请回家并准备酒食”超出了原文范围；选项D“邀请他们回家”多出主语。正确答案为B，需掌握常见通假字。）9.阅读文言文选段，请将划线词句翻译成现代汉语。《出师表》：“庶竭驽钝，攘除奸凶。”其中“庶竭”在句中的意思是（）A.希望竭尽B.基本竭尽C.可能竭尽D.尽可能竭尽（解析：本题考查文言文副词“庶”的用法，“庶竭”意为“希望竭尽”，表谦逊语气。选项B“基本竭尽”过于肯定；选项C“可能竭尽”缺少希望意味；选项D“尽可能竭尽”与“庶”的谦辞风格不符。正确答案为A，需注意虚词的情感色彩。）10.翻译下列文言文句子，要求保持原文修辞。《陋室铭》：“苔痕上阶绿，草色入帘青。”请将“苔痕上阶绿”翻译为现代汉语。（）A.苔藓的痕迹爬上台阶呈绿色B.苔藓的痕迹染绿台阶C.苔藓的痕迹使台阶变绿D.苔藓的痕迹在台阶上呈现绿色（解析：本题考查文言文“上”的拟人用法，“上”在此处意为“爬上”。选项B“染绿”过于化学化；选项C“使变绿”缺少动态感；选项D“呈现绿色”静态描述。正确答案为A，需理解文言文的修辞手法。）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.翻译下列文言文句子：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”请将“不舍昼夜”翻译为现代汉语：_________。（参考答案：不辞白天黑夜地流逝）（解析：本题考查文言文“不舍”的成语用法，意为“不停止”。需结合“逝者如斯夫”的语境，理解时间流逝的连续性。）2.阅读文言文选段，请将划线词句翻译成现代汉语：“可以横绝峨眉巅，然后天梯石栈相钩连。”请将“横绝”翻译为现代汉语：_________。（参考答案：横渡）（解析：本题考查文言文动词“横绝”的用法，意为“横渡险峻之地”。需结合“峨眉巅”的地理背景，理解动词的空间动态。）3.翻译下列文言文句子：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”请将“烟花三月”翻译为现代汉语：_________。（参考答案：春天繁花似烟的时节）（解析：本题考查文言文“烟花”的比喻用法，形容春天景色的朦胧美。需注意古代诗词中常见的意象表达。）4.阅读文言文选段，请将划线词句翻译成现代汉语：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”请将“鸿儒”翻译为现代汉语：_________。（参考答案：博学的人）（解析：本题考查文言文“鸿”的形容词活用，“鸿儒”意为“大儒”，需结合“谈笑”的语境，理解人物的社会地位。）5.翻译下列文言文句子：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”请将“疑无路”翻译为现代汉语：_________。（参考答案：怀疑没有路了）（解析：本题考查文言文“疑”的虚词用法，表猜测语气。需结合“山重水复”的意境，理解作者的迷茫状态。）6.阅读文言文选段，请将划线词句翻译成现代汉语：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”请将“丹心”翻译为现代汉语：_________。（参考答案：赤诚的心）（解析：本题考查文言文“丹”的比喻用法，“丹心”指忠心。需结合“汗青”的史册背景，理解词语的象征意义。）7.翻译下列文言文句子：“老骥伏枥，志在千里。”请将“老骥”翻译为现代汉语：_________。（参考答案：老马）（解析：本题考查文言文“骥”的专有名词用法，“老骥”指老马。需结合“伏枥”的意象，理解比喻的对象。）8.阅读文言文选段，请将划线词句翻译成现代汉语：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”请将“濯”翻译为现代汉语：_________。（参考答案：洗涤）（解析：本题考查文言文动词“濯”的用法，意为“洗涤”。需结合“清涟”的语境，理解动作的对象。）9.翻译下列文言文句子：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”请将“先天下之忧”翻译为现代汉语：_________。（参考答案：在天下人忧愁之前先忧愁）（解析：本题考查文言文“先”的副词用法，表时间顺序。需结合“后天下之乐”的对应结构，理解作者的胸怀。）10.阅读文言文选段，请将划线词句翻译成现代汉语：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”请将“羁鸟”翻译为现代汉语：_________。（参考答案：被束缚的鸟）（解析：本题考查文言文“羁”的名词活用，“羁鸟”指被绑住的鸟。需结合“恋旧林”的语境，理解作者的比喻。）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.翻译下列文言文句子：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”其中“斯”在句中指代“流水”，翻译为“这流水”是正确的。（）（解析：本题考查文言文“斯”的代词用法。“斯”在此处指代“流水”，译为“这”准确。正确。）2.阅读文言文选段，请将划线词句翻译成现代汉语：“可以横绝峨眉巅，然后天梯石栈相钩连。”其中“然后”表顺承关系，翻译为“然后”是恰当的。（）（解析：本题考查文言文“然后”的连词用法。“然后”表顺承，译为“然后”符合现代汉语习惯。正确。）3.翻译下列文言文句子：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”其中“鸿儒”意为“普通读书人”，翻译为“普通读书人”是错误的。（）（解析：本题考查文言文“鸿儒”的形容词活用。“鸿儒”意为“博学的人”，译为“普通读书人”与原意相反。错误。）4.阅读文言文选段，请将划线词句翻译成现代汉语：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”其中“疑无路”表肯定语气，翻译为“怀疑没有路”是正确的。（）（解析：本题考查文言文“疑”的虚词用法。“疑”表猜测，译为“怀疑”准确。正确。）5.翻译下列文言文句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”其中“丹心”指“红色心脏”，翻译为“红色心脏”是错误的。（）（解析：本题考查文言文“丹”的比喻用法。“丹心”指忠心，译为“红色心脏”曲解字面。错误。）6.阅读文言文选段，请将划线词句翻译成现代汉语：“老骥伏枥，志在千里。”其中“骥”意为“千里马”，翻译为“千里马”是正确的。（）（解析：本题考查文言文“骥”的专有名词用法。“骥”指千里马，译为“千里马”准确。正确。）7.翻译下列文言文句子：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”其中“濯”意为“沾染”，翻译为“沾染”是错误的。（）（解析：本题考查文言文动词“濯”的用法。“濯”意为“洗涤”，译为“沾染”与原意相反。错误。）8.阅读文言文选段，请将划线词句翻译成现代汉语：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”其中“先”表并列关系，翻译为“在...之前”是错误的。（）（解析：本题考查文言文“先”的副词用法。“先”表时间顺序，译为“在...之前”准确。正确。）9.翻译下列文言文句子：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”其中“羁”意为“喜欢”，翻译为“喜欢”是错误的。（）（解析：本题考查文言文“羁”的名词活用。“羁”指束缚，译为“喜欢”与原意相反。错误。）10.阅读文言文选段，请将划线词句翻译成现代汉语：“可以横绝峨眉巅，然后天梯石栈相钩连。”其中“天梯石栈”指“自然景观”，翻译为“自然景观”是错误的。（）（解析：本题考查文言文“天梯石栈”的专有名词用法，指人工修建的道路，译为“自然景观”与原意不符。错误。）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.翻译下列文言文句子：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”请简述“二者不可得兼”的修辞手法及其表达效果。（参考答案：修辞手法为对比。通过“鱼”与“熊掌”的对比，突出选择的艰难性；表达效果是强调在理想与现实冲突时，必须做出取舍，体现作者的价值观。）2.阅读文言文选段，请简述《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”所体现的作者情怀。（参考答案：体现了作者追求精神自由、厌恶官场俗务的情怀。通过“无乱耳”“无劳形”的否定句式，表达作者对安静生活的向往，以及对官僚体制的批判。）3.翻译下列文言文句子：“老骥伏枥，志在千里。”请简述“老骥”的比喻意义及其象征作用。（参考答案：“老骥”比喻虽年老但仍有远大志向的人。象征作用是歌颂不屈不挠的精神，即使身处逆境也要坚持理想，体现作者的积极人生态度。）4.阅读文言文选段，请简述《出师表》中“此诚不可不察也”的语气特点及其表达效果。（参考答案：语气特点为恳切严肃。通过“诚”“不可不察”的强调，表达作者对国家大事的认真态度，增强说服力，体现忠诚之心。）5.翻译下列文言文句子：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”请简述“先天下之忧”的修辞手法及其表达效果。（参考答案：修辞手法为对偶。通过“先”与“后”的对比，突出作者的胸襟；表达效果是强调以天下为己任的责任感，体现作者的崇高理想。）6.阅读文言文选段，请简述《桃花源记》中“林尽水源，便得一山”的描写特点及其作用。（参考答案：描写特点为简洁生动。通过“尽”“便得”的动态描写，突出发现新境地的惊喜感；作用是推动情节发展，引出下文对桃花源的描写。）7.翻译下列文言文句子：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”请简述“出淤泥”与“濯清涟”的对比关系及其象征意义。（参考答案：对比关系为环境与品行的对立。“出淤泥”象征经历恶劣环境，“濯清涟”象征保持纯洁品格。通过对比，表达作者对高尚人格的追求。）8.阅读文言文选段，请简述《论语•学而》中“学而时习之”的句式特点及其表达效果。（参考答案：句式特点为对偶。“学”与“习”的并列，强调学习的规律性；表达效果是突出实践的重要性，体现儒家教育的核心思想。）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.翻译下列文言文段落：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”请将这段话翻译成现代汉语，并简述其教育意义。（参考答案：翻译：“孔子说：‘只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会危险。’”教育意义：强调学习与思考的辩证关系，既要重视知识积累，又要注重思维训练，才能获得真知。）2.阅读文言文选段：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”请将这段话翻译成现代汉语，并简述其人生哲理。（参考答案：翻译：“山峦重重水流弯弯，怀疑没有路了，柳树茂密花色明丽，又出现一个村庄。”人生哲理：比喻困境中总会出现转机，只要坚持不放弃，就能找到希望。）3.翻译下列文言文段落：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”请将这段话翻译成现代汉语，并简述其精神内涵。（参考答案：翻译：“老马虽然卧在槽边，但仍有驰骋千里的志向。有志之士虽然年老，但壮志仍不衰减。”精神内涵：歌颂永不言败的精神，即使年老也要坚持理想，体现积极的人生态度。）4.阅读文言文选段：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”请将这段话翻译成现代汉语，并简述其道德寓意。（参考答案：翻译：“从淤泥中生长出来却不沾染污秽，在清水中洗涤过却不显得妖艳。”道德寓意：比喻君子即使身处恶劣环境也能保持高尚品格，强调人格的独立性。）5.翻译下列文言文段落：“子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’”请将这段话翻译成现代汉语，并简述其学习态度。（参考答案：翻译：“孔子说：‘三个人同行，其中必定有可以做我老师的人。选择他们的优点去学习，看到他们的缺点就改正自己。’”学习态度：强调虚心好学的精神，善于从他人身上汲取长处，不断完善自己。）6.阅读文言文选段：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”请将这段话翻译成现代汉语，并简述其生活理想。（参考答案：翻译：“谈笑间有博学的学者，来来往往没有粗俗的人。”生活理想：表达作者追求高雅的精神生活，希望周围都是知音，体现对文化氛围的向往。）7.翻译下列文言文段落：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”请将这段话翻译成现代汉语，并简述其政治抱负。（参考答案：翻译：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。”政治抱负：表达作者以天下为己任的胸怀，愿意为国家和人民付出，体现儒家士大夫的担当精神。）8.阅读文言文选段：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”请将这段话翻译成现代汉语，并简述其思想情感。（参考答案：翻译：“被束缚的鸟儿思念旧日的树林，池中的鱼儿思念原来的深潭。”思想情感：表达作者对自由的向往，以及对理想境界的追求，体现对束缚的厌恶。）【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.B4.A5.A6.A7.A8.B9.A10.A（解析：1-5题考查实词的准确理解，需结合上下文；6-10题考查虚词的固定用法，需掌握常见虚词的活用现象。）二、填空题1.不停地流逝12.横渡13.春天繁花似烟的时节14.博学的人2.怀疑没有路了16.赤诚的心17.老马18.洗涤19.在天下人忧愁之前先忧愁3.被束缚的鸟（解析：所有题目均考查文言文实词、虚词的准确翻译，需注意古代汉语的特殊用法。）三、判断题1.√22.√23.×24.√25.×26.√27.×28.√29.×30.×（解析：所有题目均考查文言文词语的理解，需注意古今异义和特殊用法。）四、简答题1.修辞手法为对比，通过“鱼”与“熊掌”的对比，突出选择的艰难性；表达效果是强调在理想与现实冲突时，必须做出取舍，体现作者的价值观。2.体现了作者追求精神自由、厌恶官场俗务的情怀。通过“无乱耳”“无劳形”的否定句式，表达作者对安静生活的向往，以及对官僚体制的批判。3.“老骥”比喻虽年老但仍有远大志向的人。象征作用是歌颂不屈不挠的精神，即使身处逆境也要坚持理想，体现作者的积极人生态度。4.语气特点为恳切严肃。通过“诚”“不可不察”的强调，表达作者对国家大事的认真态度，增强说服力，体现忠诚之心。5.修辞手法为对偶。通过“先”与“后”的对比，突出作者的胸襟；表达效果是强调以天下为己任的责