河北省琢名小渔名校联考2026届高三年级开学调研检测英语答案

第一节(共15小题；每小题2.5分，满分37.5分)A【语篇导读】本文是一篇应用文。印度“大理石之都”基尚加尔的大理石废料堆放场因雪白如山、光影梦幻，成为摄影师和网红争相打卡的独特景点，兼具工业奇观与环保警示意义。21.D【解析】细节理解题。根据文章Ithasbeeatrendingdestinationforinfluencersseekingdistinctiveandunconventionallocations.可知，废料场成为“网红寻求独特和非传统地点的热门目的地”,因此“提供独特地点”是网红青睐它的原因。故选D。22.C【解析】细节理解题。根据文章AvoidLittering:Helpmaintainthesite'scleanlinessandcharmbynotleavingbehindanywaste.可知，“参观建议”部分提到“避免乱扔垃圾，保持场地整洁”,因此“不留下废弃物”是保护场地的正确做法。故选C。23.B【解析】细节理解题。根据文章AccessibilitytotheDumpingYardisensuredthroughtaxiservicesorregionaltransportfromKishangarhtown.可知，从基尚加尔镇可以乘坐出租车或当地交通工具轻松到达废料场。故选B。B【语篇导读】本文是一篇记叙文。在养老院，动物与老人们互动，不仅带来舒适，更像神奇的时光机，唤醒了他们珍贵的过往记忆，让养老院充满活力。24.A【解析】细节理解题。根据第一段butshe'dneverexpectedabeardeddragontobeehertimemachine以及后文Eleanor回忆起第一只蜥蜴可知，是蜥蜴的接触让她想起了往事，故选A。25.C【解析】推理判断题。第二段提到Rachel...She'dseenthisphenomenoncountlesstimes—howanimalscouldunlockforgottenmemories,说明她多次见过动物唤醒记忆的现象，由此可推断她很了解动物的这种魔力，故选C。26.B【解析】细节理解题。根据第三段Theroomwasfilledwithrenewedenergyandlaughter以及第四段itwasnolongeraplaceofwaiting,butalivelylandscapeofrememberedadventures可知，动物来访期间养老院充满活力，故选B。27.C【解析】观点态度题。根据第五段CameronInnes,whohadarrangedthetreatmentsession,watchedinwonder中wonder的提示可知答案，故选C。C【语篇导读】本文是一篇说明文。短跑是一种时间效率极高的运动，能有效提升心肺功能、肌肉骨骼健康及大脑活力，但需注意其高强度特性可能不28.B【解析】细节理解题。根据第一段Thisformofexerciseinvolvesshort,intenseburstsofrunning,usuallylastingfrom15secondstoaminute,followedbyrestperiods.可知，短跑这种运动形式包含短时间高强度的跑步，通常持续15秒到1分钟，然后休息。故选B。29.A【解析】推理判断题。根据第二段ItsignificantlyboostsVO2max,whichmeasuresthemaximumoxygenone'sbodycanuseduringexerciseandisakeyindicatoroffitness.可知，VO2max衡量的是身体在运动中能使用的最大氧气量，是健康的关键指标。A选项“它与氧气使用有关”正确。故选A。30.C【解析】词义猜测题。根据第三段sprintingishighlyeffectiveforbuildingbonestrengthincriticalareaslikethespineandhips,helpingtopreventosteoporosis.可知，短跑对增强脊柱和髋部等关键部位的骨骼强度非常有效，有助于预防骨质疏松症。由此可推断“osteoporosis”是一种与骨骼有关的问题。故选C。31.A【解析】标题判断题。文章主要讲述了短跑对心脏、肌肉、骨骼和大脑等多方面的益处，A选项“短跑：全身益处”能很好地概括文章内容。故选A。【英语答案第1页(共6页)】D【语篇导读】本文是一篇说明文。2025年AI重塑童年，虽带来优质成长体验但暗藏风险，社会尤其是学校需平衡AI应用与人类社交能力培养。32.A【解析】细节理解题。根据第二段AIpromisestomakeahigh-qualitychildhood,offeringeverychildwhat给每个孩子提供一种高质量且丰富的童年。故选A。33.D【解析】推理判断题。根据第三段Besides,constantinteractionwithever-agreeablechatbotsfailstopreparethemforrealhumanrelationships.可知，与总是顺从的聊天机器人持续互动，无法让孩子为真实的人际关系做好准备，这暗示了这种互动可能会阻碍他们的社交发展。故选D。34.B【解析】推理判断题。第四段首句是主题句“Thistrendisworsenedbyothersocialshifts.”(其他社会变化加剧了这一趋势),接着用出生率下降和远程工作作为例子，说明这些变化如何与AI影响叠加，进一步削弱儿童的社交能力发展机会。故选B。35.C【解析】细节理解题。根据第五段TheymustsmartlyemployAIforprovenbenefitslikepersonalizedlearning,butmustalsofiercelyprotectandenhancewhatrobotscannotcooperation,andempathyforimperfectpeople.可知，学校必须聪明地利用AI的优势，同时坚决保护并加强机器人无法教授的技能(如辩论、合作、共情)。故选C。第二节(共5小题；每小题2.5分，满分12.5分)【语篇导读】本文是一篇说明文。文章介绍了挑选好书的实用方法，包括读喜爱作者的作品、选经典或获奖书籍、挑感兴趣主题的书，以及向他人寻求推荐。36.A【解析】段落开篇提出核心问题“挑选好书看似是项有挑战的任务”,营造出读者的困惑感。紧接着明确“我们有挑选下一本读物的绝佳技巧”,核心是从“提出问题”转向“提供解决方案”。A选项Luckily,you'veetotherightplace!”作为过渡句，既用Luckily缓解了前文的困扰感，又以etotherightplace自然引出后文的技巧分享，实现语义无缝衔接，是唯一符合“问题→过渡→解决方案”逻辑的选项。37.C【解析】前文强调这类书criticallyacclaimedandhighlyrated,核心是突出其“认可度高”的特点。后文紧跟Graboneandseewhythey'resopopular,需要一句承上启下的话连接“高认可度”与“受欢迎的原因”。C选项Suchbookshaveearnedtheirgoodreputationforareason.既呼应了前文的“广受好评”,又以forareason为后文“探究受欢迎原因”埋下伏笔，因果逻辑连贯，完美适配上下文。38.B【解析】前文已引导读者“浏览喜爱作者的作品列表，找出未读titles,话题聚焦于“未读的作品”。B选项Theseunreadtitlesmayjustbe5-starreads!中Theseunreadtitles直接指代前文的whattitlesyouhaven'tread,且用5-starreads强化了“选择这些书的价值”,让段落建议更具说服力，形成“引导查找未读作品→说明未读作品的优势”的逻辑闭环。39.F【解析】前文明确“如果不知道选什么,就选贴近你现实生活的书”,核心是给出具体选择方向。somethingthatresemblesyourreallife,relateto与resemblesyourreallife语义高度契合，既解释了前文选择方向的优势，又深化了段落“选感兴趣、易共鸣的书”的核心，逻辑通顺。40.G【解析】后文详细列举了“打电话给朋友”“咨询爱读书的亲友”“询问书店/图书馆工作人员”等具体方式，核心动作是“与人沟通咨询”。G选项Chatwithfriends,family,andbooksellerstoseewhatbooksthey'rereading.直接点明了“沟通咨询”的核心动作，且friends,family,andbooksellers与后文列举的咨询对象完全对应，起到了“总括指引→分点展开”的衔接作用，精准贴合段落主旨。第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)【语篇导读】本文是一篇记叙文。讲述作者通过一段海外工作经历，领悟到生产力的衡量标准不只是学术成果，还包括休息、有意义的人际关系和专注的家庭陪伴。41.A【解析】根据上文mylifehasbeen“go,go,go”的忙碌状态，以及“兼顾辅导孩子作业和处理学生邮件”的场景可知，此处表示“回复邮件”,故选A。42.D【解析】此处考查固定搭配beusedtodoingsth(习惯于做某事),指作者因为每天有很多的任务要完成，所以习惯早到办公室，故选D。43.C【解析】根据下文alongto-dolist可知，此处表示“着手处理待办清单”,故选C。44.B【解析】根据上文For20years,mylifehasbeengo,go,go的快节奏生活描述可知，此处指“快节奏”,故选B。45.B【解析】根据上文Thefast44seemedliketheonlywaytogetthrough以及后文Thisexperiencehave52mydays可知此处表达作者的这次海外工作经历让其找到了新的方法，故选B。46.A【解析】根据下文However,以及后文乌拉圭“工作时间有限”的轻松节奏形成对比可知，作者原本以为这段海外工作是高强度的，故选A。47.C【解析】根据上文imaginedthestayasan46period和下文workhourswerelimitedto8a.m.to3:30p.m.的反差可知，作者得知工作时长有限时感到惊讶，故选C。48.D【解析】根据下文followedlaterbyourtasksandalunchbreak可知，此处在描述工作的流程，空出表示“启动、开始工作”,故选D。49.D【解析】根据上文Yet表转折，以及前文“慢节奏工作”的背景可知，尽管节奏变慢，研究仍稳步推进，故选D。50.B【解析】根据下文Iwaslearningthevalueofworkingwithintentionratherthan51可知空出表达的意思为：慢节奏给作者留下了思考的空间，故选B。51.C【解析】根据上文Mydayswerefilledwithvarioustasks.Thefast44seemethrough可知作者以前的生活是快节奏的，空处与intention构成对比，故选C。52.A【解析】根据下文Ifindmyselfmorefocusedinthelabandmorepresentwithmyfamily可知，这段经历重塑了她的生活，故选A。54.C【解析】根据上文“productivityisnotmeasuredonlybyresearchpapers”可知，此处与measured构成同义并列，表“评判”,故选C。55.D【解析】根据上文morepresentwithmyfamily的原词复现可知，此处指“对家人的专注陪伴”,故选D。第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)【语篇导读】本文是一篇说明文。文章讲述了宋代雅致的点茶之艺于当下重现生机。它连接古今文化，引导人们慢品茶香，在简约中感受从容与诗意之美。56.a【解析】考查冠词。interest在此处是可数名词单数，表示“一种兴趣”,因此需要填入不定冠词a,构成agrowinginterestinsth.意为“对某事日益增长的兴趣”。57.including【解析】考查非谓语动词。前半句提到“恢复点茶的传统技艺”,后半句列举了“竹笼的使用、茶百戏技艺”,是举例说明的关系。including是介词，意为“包括”,用来衔接总述和分述的内容。58.dedicated【解析】考查非谓语动词。dedicatedtosth.是固定短语，意为“致力于……的；专门用于……的”。此处修饰workshopsandteaceremonies工坊和茶会，表示这些活动是专门为传承点茶技艺而举办的。59.toexperience【解析】考查非谓语动词。allowsb.todosth.是核心句型，意为“允许某人做某事”。语义：这些活动让参与者能够体验到宋代文人雅士所珍视的禅意与雅致。60.posed【解析】考查词形转换。空格后是并列连词and和形容词artistic富有艺术性的，因此需要填形容词与之对应。posed意为“从容的、沉静的”,和artistic一起修饰“品茶方式”,贴合点茶“静心”的核心意境。61.reminder【解析】考查词形转换。reminder提醒物符合句意。aremindertodosth.表示“提醒某人做某事的事物”。62.invites【解析】考查动词的时态。主语是thisancientpractice为单数，且全文是一般现在时，因此动词用第三人称单数形式invites。invitesb.todosth.意为“邀请/引导某人做某事”,符合“点茶引导人们品味创造过程”的语境。63.whose【解析】考查定语从句。works和LuYu是所属关系，故用关系代词“whose”。此处指“陆羽的著作奠定了中国茶文化的基础”。64.or【解析】考查连词。whether...or...是固定搭配，意为“无论……还是……"”,用来列举不同的人群(历史爱好者、茶友、艺术爱好者)。65.truly【解析】考查词性转换。空格后是形容词wonderful,需要副词修饰，true的副词形式为truly,trulywonderful表示“真正绝妙的”,强调点茶可能创造的极致美感。第四部分写作(共两节，满分40分)第一节(满分15分)YourdesignshouldfocusonhaclearEnglishandeye-catchingvisuals.Allentriessformattocampusvoice@scacrosscampusandrecognize第二节(满分25分)others'roval.Thegirllistenedsilently,heAfierhearingmystory,shefellintosilenceforamomentandpichedupherguitaragain.Thistime,shedidn'tglancearoundtheroomforanyreaction.Instead,shakywiththeurgetoproveherself.Sometravelersevenputdowntheirbooksandlaptops,draunderstood:themostpreciousrecognitionesf附：听力原文W:Hello,thisisElizaatM:Hello.Iplacedanorderseveralweeksago,butIhaven'treceivedW:Oh,I'msorryforthat.TheM:Ican'tstandtheweather.Isn'titsupposedtobewaM:Look!Thereisasmallpark.WecantakeoW:Actuallyit'snotapark.It'sRustler'sW:Whatareyoureading,Allan?M:Anemail.ItsaysIaW:Goodafternoon.HowcanIhelpM:I'dliketoopenfilloutthisformandgivemeyourID.YofW:James,youseemsofocused.What'sthatinM:Actually,it'sastorybook.It'stheeasiestwaytopassthetimedM:Whatkindofbooksdoyouusuallyread?SciencebooW:Manykinds,butI'mespeciallydrawntobooksaboutM:Hi,I'mcallingtoinquireW:Hello!Sure.Wehavedifferentlevelsofcourses.Areyouabeginner,middle,oradvancedlearnM:I'dsayPmatanintermediateleveW:Gotit.OurintermBuildingnearby,butit'sdefinitelytheStaM:HiLisa.LilyandIareactuallyplanningtomovW:Really,Tom?That'sahugesurprise.It'sgoingtofeelstrangeM:Don'tworry,we'llbebackW:Well,youneedtothinkaboutweather,lifestyle,andschools.Ifyoupreferaquiet,