2026年秋季开学大学辅导员考勤纪律工作课件

2026年秋季学期2026年秋季开学大学辅导员考勤纪律工作课件制度·职责·执行·考核培训时间：2026年秋季学期培训内容导览01制度基石考勤纪律的政策依据与制度框架02职责定位辅导员在考勤管理中的角色与责任03执行规范日常考勤操作流程与应急处置机制04考核闭环绩效考核驱动考勤纪律长效落实制度基石考勤纪律是学风建设的底线，更是辅导员履职的起跑线从顶层制度到校级规范，全面理解考勤管理的政策依据01教育部令第43号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》是辅导员工作的根本遵循，明确辅导员具有教师和干部双重身份，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。思政引领类01思想理论教育和价值引领02党团和班级建设03网络思想政治教育学生事务类04学风建设05学生日常事务管理06心理健康教育与咨询工作发展保障类07校园危机事件应对08职业规划与就业创业指导09理论和实践研究考勤管理贯穿于日常事务管理、学风建设与校园危机应对三大职责，是辅导员履职的基础性工作。教育部43号令的九大职责辅导员队伍建设的顶层制度从

43号令

到最新行动方案，辅导员队伍建设的制度体系持续完善：阶段判断制度体系的层层推进，标志着辅导员队伍建设进入

专业化

、

职业化

新阶段2006年教育部第24号令首次以部门规章确立辅导员队伍建设规范2017年修订第43号令明确九大职责，专职辅导员师生比不低于1:2001:2002024年《全面加强新时代高校辅导员队伍建设行动方案》中央教育工作领导小组秘书组出台2025年各高校制定校级实施细则如合肥工业大学合工大党发〔2025〕23号文件2026年思政工作骨干在职读博专项计划教育部继续实施，新增人工智能、国家安全学等专业方向考勤管理制度的三大核心依据辅导员开展考勤管理工作的制度依据，主要来源于

三个层级三大制度层级环环相扣，共同构成考勤管理的

完整制度链条国家层面上位规定核心文件教育部《普通高等学校学生管理规定》学生须参加教学活动因故不能参加者

必须请假否则以

旷课论处学校层面校级制度核心文件各高校考勤管理制度明确请假

审批权限明确缺勤

处置流程明确违纪

处分标准学院层面院级细则核心文件二级学院实施细则落实

日报告

、

晚查寝

、

三级预警明确辅导员与任课教师

分工协作学生考勤制度与辅导员职责衔接辅导员在考勤制度执行中扮演三重角色，是制度落地的关键枢纽组织者监督者教育者制度环节辅导员职责1课堂考勤记录课前课间抽查出勤，配合任课教师核对实到人数2请假审批核验请假手续，一天以内直接审批，超期上报学院3缺勤追踪第一时间联系学生核实去向，做好思想教育4违纪处理协助调查取证，落实批评教育与处分程序5评优挂钩将考勤数据纳入综合测评、评奖评优资格审查2026年秋季开学的政策新动态信息化与

刚性考核

并行，成为2026年秋季考勤管理的两大趋势01智慧学工全面铺开多所高校启用智慧学工系统，考勤数据与教务、宿管实时同步，辅导员可在线完成自评、周记、谈心谈话等全流程记录02电子考勤广泛应用指纹考勤、刷脸签到逐步取代纸质点名，数据实时上传，异常自动预警03考核刚性持续增强红线：出勤率低于70%取消评优2026年多校明确"瞒报漏报一律不称职""出勤率低于

70%

取消评优"等红线04队伍建设力度加大教育部教思政厅函〔2026〕8号文件继续实施辅导员专项读博计划，强化队伍专业化建设考勤纪律是学风建设的基础保障考勤纪律从来不是孤立的管理动作，而是学风建设的

第一道防线从制度认知到价值认同，考勤纪律承载着

立德树人

的根本使命直观标尺出勤率直接反映班级学习状态与精神面貌低于95%即亮黄灯1育人载体每次查课、谈心、预警，都是走近学生、引导学生的关键契机2底线保障缺勤不知去向可能隐藏心理危机与安全事故，考勤本质是对生命安全的守护3CHAPTER职责定位辅导员是课堂考勤的第一责任人，也是学生安全的最后一道防线厘清角色定位，明确九大职责中考勤管理的核心要求02辅导员是考勤管理的第一责任人辅导员是考勤管理的

第一责任人，也是学生安全的最后一道防线组织者统筹班级考勤，建立制度，明确班委分工，确保数据按时准确报送监督者深入课堂抽查出勤，核实记录真实性，严查代上课、代签到等违规行为教育者及时谈心谈话，了解缺勤原因，帮助解决困难，引导学生树立纪律意识“考勤不只是数字统计，更是辅导员了解学生、关爱学生、守护学生的

核心渠道辅导员与任课教师的协同分工课堂考勤管理需要辅导员与任课教师

密切配合，形成管理合力任课教师职责执行者1课前课后分别签到，形式每次不同2核对实到人数，严查代上课代签到3如实记录出勤情况，按时报送4维持课堂纪律，管理教学秩序5发现异常及时反馈辅导员辅导员职责统筹者1课前课间抽查出勤情况2配合做好缺勤学生思想教育3及时核实缺勤学生去向4落实违纪学生批评教育与处分5处理突发事件，启动应急预案协同机制双方既有分工，更需协作。任课教师是课堂考勤的

执行者，辅导员是考勤管理的

统筹者，两者缺一不可。在辅导员考核“德、能、勤、绩”四维度中，“勤”是考勤管理最直接相关的考核维度✓以上五项动作是考勤管理的基本功，每一项都需留有痕迹、可查可验随堂听课每星期跟班听课或查课不少于1次，及时协调解决听课中发现的问题每周≥1次进学生宿舍每周进学生宿舍不少于1次，所带学生宿舍每学期至少走访一遍每周≥1次召开主题班会每两周召开一次主题班会，开展思政教育、安全教育、学风建设等每两周1次谈心谈话每学期至少与每位学生谈心谈话一次，做好记录并存档每学期

全覆盖参加会议培训按时参加学校、学院组织的各类会议、活动和培训，无缺席记录按时·零缺席考勤管理中的“勤”要素详解辅导员考勤工作的关键动作考勤管理贯穿日常工作每一天，需要养成

常态化工作习惯日每日必做督促班级按时完成课堂考勤接收考勤数据报送发现缺勤学生立即联系核实去向确保日报告零遗漏周每周必做跟班听课或查课至少

1

次走访学生宿舍至少

1

次掌握学生出勤动态与生活状况两周每两周必做召开主题班会，通报考勤情况开展纪律教育对出勤率偏低班级重点提醒学期每学期必做与每位学生谈心谈话至少

1

次走访全部所带学生宿舍至少一遍完成考勤数据分析与学期总结突发突发必做学生失联或出现异常，第一时间启动应急预案1小时内上报学工处异常情况快速响应、及时上报辅导员考勤管理的量化指标考核考勤管理成效，聚焦五项核心指标1班级出勤率目标值95%以上底线规则低于90%触发提醒；低于80%诫勉谈话；低于70%取消年底评优2缺勤处置率目标值100%底线规则当日完成联系核实，无一人遗漏3信息报送及时率目标值100%底线规则日报告、月报告限时完成，杜绝迟报漏报4谈心谈话覆盖率目标值100%底线规则每学期至少与每位学生谈话一次5宿舍走访覆盖率目标值100%底线规则每学期走访所带学生全部宿舍一遍这些指标既是工作要求，也是考核依据，每一项都关系到辅导员的

年度评价

与职业发展考勤管理中的责任边界与红线考勤管理中存在绝对的责任红线，一旦触碰将面临严重后果红线不可触碰，底线不容突破!考勤记录造假严禁主观臆断或代记考勤数据，确保数据链条完整不可篡改。弄虚作假者按不达标认定。取消年度评优资格!缺勤处置失职必须第一时间联系核实缺勤学生去向。因核查不清、处置不力导致安全责任事故的。严格追责问责!迟报漏报瞒报学生失联或异常须

1小时内

报告学工处。违反者考核结果一律定为。不称职!责任意识淡薄组织纪律性差，瞒报漏报误报，经教育不改者。调离辅导员岗位执行规范考勤无小事，迟报漏报就是失职，瞒报就是红线掌握日常考勤全流程，筑牢应急处置的安全底线03课堂考勤的标准操作流程课堂考勤五步法，各环节责任人严格按规范执行1任课教师课前签到组织签到（点名/扫码/签名）关键要求核对实到人数，严查代上课代签到2辅导员课间抽查抽查出勤，核实记录真实性关键要求发现异常立即标记3班级数据报送按规定时限报送考勤情况关键要求上午有第一大课：大课间完成；无第一大课：当日第一次课后立即报送4辅导员核实确认联系缺勤学生核实去向关键要求确保数据准确无误5辅导员归档留存纳入台账管理关键要求有据可查日报告三类报送场景1上午有第一大课班级须在上午大课间完成考勤报送，辅导员收到数据后立即核实缺勤学生去向2上午无第一大课班级须在当日第一次课程结束后立即报送，不得以任何理由延迟3当日全天无课严格执行晚查寝制度：查寝结束后班长或指定班委立即向辅导员汇报全员在寝情况，坚决杜绝夜不归宿、晚归或在校外违规留宿晚查寝异常处置要求寝查寝异常报告处置日常执行各班班长或指定班委在查寝结束后立即汇报全员在寝情况坚决杜绝学生夜不归宿、晚归或在校外违规留宿异常处置辅导员收到查寝异常报告后，必须第一时间联系学生核实去向若无法取得联系或存在失联风险，须在1小时内

电话报告学工处，同步启动应急预案日报告机制与晚查寝制度“日报告”机制是考勤管理的关键闭环，确保每日考勤数据

零遗漏学生缺勤处置必须分类施策，不同类型采取不同路径因病缺勤核实医院诊断证明，确认请假手续完备合规超

3天提交正规请假条，辅导员核实批准超总学时

1/3须办理休学手续因事缺勤核实请假事由，按天数分级审批1天以内辅导员直接审批1-3天学院分管领导审批3天以上学院院长审批一学期内事假不得超过

3次无故旷课依据校纪校规处分，累计递进旷课学时处分等级1学时警告2学时严重警告3学时记过5学时以上留校察看无故旷课或早退

2次及以上→取消评奖评优及助学金申请资格缺勤分类处置流程三级预警的每一级都需留有书面记录，做到过程可追溯1一级预警辅导员介入触发连续缺课或出勤异常→辅导员谈心谈话：了解原因、教育引导、解决困难组建学业帮扶小组，班委包干，每日三次提醒课程2二级预警学生支部书记介入触发一级未改善→正式谈话，书面记录通报家长3三级预警党总支副书记介入触发经前两级仍无改善→严肃谈话，按规给予通报批评或相关处分记入学生档案三级预警机制针对高频缺课学生，启动三级预警，逐级升级、联动处置突发事件应急处置规范学生失联或出现异常情况时，辅导员必须按照

严格时限

启动应急处置生命至上，时间就是生命0分钟1发现异常考勤中发现缺勤学生，立即电话联系学生本人5分钟2扩大联系无法联系本人时，立即联系室友、班委、好友，核实最后出现时间与地点15分钟3通知家长仍无法确认去向，立即通知家长并了解家庭线索30分钟4上报学院同步向学院分管领导汇报，启动学院应急预案60分钟5上报学工处仍无法取得联系或存在失联风险，必须事发后

1小时内

电话报告学工处，严禁迟报、漏报、瞒报学生违纪处分的考勤标准学生因考勤违纪受到处分，辅导员须严格依据

校纪校规

执行。旷课学时处分等级附加影响11学时警告班级内通报批评22学时严重警告取消评奖评优资格33学时记过取消助学金申请资格5+5学时以上留校察看记入学生档案1/3缺勤超1/3取消考试资格考试课取消期末考试资格班级红线出勤率低于

95%，取消校级及以上先进班团集体申报资格代课代签按规

从严从速

处理操作规范做好证据留存、谈话记录与文书归档考勤异常联动机制当考勤系统检测到异常时，自动触发

多部门联动响应1系统预警连续3次迟到或连续2天缺勤，智慧学工系统自动标记并推送预警。3次/2天触发阈值·自动标记推送2辅导员响应收到预警后当日完成核实、谈话，并记录处理结果。当日核实·谈话·记录结果3数据同步考勤数据与教务、图书馆、宿舍管理系统实时同步，确保信息一致。实时教务·图书馆·宿舍4家校联动异常持续48小时未改善，自动生成告知书并书面通知家长，建立家校协同育人闭环。48小时告知书·书面通知家长信息化考勤管理系统的应用智慧学工系统与电子考勤的全面铺开，为辅导员考勤管理提供了

数字化工具自动考勤打卡指纹、刷脸、扫码等电子签到，数据实时上传，杜绝人为篡改智能预警分析自动识别异常模式，连续迟到、高频缺课自动触发预警推送全流程在线办理自评、周记、谈心记录、异常处置一站式完成，实现

无纸化办公数据可视化看板班级出勤率、个人缺勤趋势、预警处置进度等关键指标

一目了然信息化不是替代辅导员的工作，而是让辅导员从繁琐记录中解放出来，把更多精力投入到

育人核心

上考核闭环考勤数据决定资格，考核结果决定去留以考核促落实，以闭环促长效，做一名经得起检验的辅导员04辅导员绩效考核围绕

"德、能、勤、绩"

四个维度展开日常工作占比50%德政治素质与师德师风政治觉悟、政策理论水平、工作作风、师德状况，重点考察是否将学生放在首位，以身作则、遵纪守法能业务能力与创新能力组织管理、突发事件处理、学习研究、表达沟通能力，关注工作方法的创新与实效勤出勤与履职情况随堂听课、进宿舍、主题班会、谈心谈话、会议培训等日常履职，每一项都需留有痕迹绩工作实绩与育人成效思想政治教育效果、学风班风建设、学生奖惩情况、就业征兵工作等，用数据说话辅导员绩效考核的整体框架考核程序的四环节详解辅导员考核程序总分

100

分，四环节递进1个人自评5%权重占比对照岗位职责撰写学年工作总结通过智慧学工系统提交自评材料2学生测评15%权重占比学生满意度评价，参与率不得低于所带学生总数的

80%去除最高最低分后取平均分红线网络评议低于

85

分者，不能评定为优秀3学院考评40%权重占比考核小组通过述职大会等形式综合评定红线得分

35

分以上者，原则上不超过参评总数的

30%4学校考评40%权重占比学生工作领导小组综合考核涵盖制度执行、学风建设、班情熟知、学生奖惩、参会培训等考核结果等级与硬性门槛考核结果分三个等级，优秀率严格控制在30%以内考核不称职且经教育不改者，将按规定调离辅导员岗位优秀90分以上三项硬性门槛，缺一不可1所带学生网络评议参与率不低于

80%2网络评议成绩不低于

85分3本学年须开展学生工作研究（项目、论文、案例等）称职60-89分完成岗位基本职责，考勤管理等日常工作达标，无重大失误或违纪行为。不称职60分以下触犯红线一律定为不称职组织纪律性差，发现问题瞒报漏报误报因考勤管理缺位导致发生安全责任事故工作中存在严重失误造成不良后果考核中的绝对红线条款一票否决以下红线条款，触碰任意一条考核结果一律定为

不称职1考勤记录造假，内容弄虚作假、敷衍糊弄，经审核认定不达标2考勤数据瞒报、漏报、误报，未能履行岗位职责3缺勤学生去向核查不清，因考勤管理缺位导致发生安全责任事故4学生失联或异常情况迟报、漏报、瞒报，未按规定时限上报学工处5无故缺席学校及学院组织的会议、活动和培训，组织纪律性差6工作中存在严重失误，造成不良后果，追究责任同时考核不称职⚠警示红线即是底线，一次触碰，全盘否定辅导员必须时刻保持对制度的敬畏之心，将规则意识融入日常工作的每一个细节。考核结果与职业发展深度绑定考核结果不仅是一次评价，更直接关系到辅导员的

职业发展考核结果决定去留，用实绩证明价值评先评优考核结果