云南临沧市临翔区凤翔街道凤翔中学、临沧县南美中学等校2025-2026学年七年级下学期期末考试道德与法治试卷(含答案)

云南临沧市临翔区凤翔街道凤翔中学临沧县南美中学等校2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷一、单选题1．进入初中后，小刚发现自己的个子比同龄人矮了一大截，心里很自卑。下列建议中，能帮助小刚走出自卑的是（

）A．坚持穿增高鞋垫，让自己看起来更高B．坦然接受自己的身体变化，相信每个人成长节奏不同C．远离那些个子高的同学，避免比较D．通过节食来延缓骨骼发育，等待其他同学也长高2．在班级辩论赛中，小华对正方的观点提出了不同意见，并给出了充分的理由。小华的表现体现了（

）A．独立思考的能力 B．盲目从众的心理C．固执己见的性格 D．追求特立独行3．临沧市某中学开展“走进佤族村寨，体验传统文化”研学活动。活动结束后，许多同学表示对佤族文化产生了浓厚兴趣，并主动查阅资料深入了解。这体现了（

）A．情绪的自主性 B．情感的升华与拓展C．负面情绪的宣泄 D．对权威的盲从4．小亮最近因为考试成绩不理想，心情十分低落。为了调整情绪，他选择去操场上跑了几圈，大汗淋漓后感觉好多了。小亮调节情绪的方法是（

）A．改变认知评价 B．合理宣泄C．转移注意 D．放松训练5．下列行为中，属于“行己有耻”要求的是（

）A．小强在无人监督时也遵守交通规则B．小丽经常在课堂上偷偷吃零食C．小明考试时抄袭同桌的答案D．小刚在图书馆里大声打电话6．临沧市沧源佤族自治县民族中学将佤族“司岗里”文化融入校园课程，增强了学生的文化自信。这告诉我们（

）A．中华文化是世界最优秀的文化B．我们要继承和弘扬中华优秀传统文化C．少数民族文化应该取代汉族文化D．只有少数民族文化才值得传承7．下列情境中，体现了法律对未成年人特殊保护的是（

）A．小明的父母让他每天做大量家务B．学校规定学生上下学必须由家长接送C．小华在课堂上被老师严厉批评D．小刚的日记被妈妈私自查看8．下列名言中，与“止于至善”的精神内涵最一致的是（

）A．君子一言，驷马难追B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也C．己所不欲，勿施于人D．不积跬步，无以至千里9．小彤在班级中与同学们关系融洽，经常参加集体活动。她觉得自己在集体中得到了成长和锻炼。这说明（

）A．个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮B．集体利益与个人利益永远是一致的C．只有优秀的集体才能促进个人成长D．个人成长完全依靠自身的努力10．法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（

）A．由国家制定或认可B．对全体社会成员具有普遍约束力C．由国家强制力保证实施D．规定了公民的权利和义务11．临沧市某校七年级（2）班在“班级之星”评选中，小丽高票当选“文明之星”。小丽在日常生活中总是主动帮助同学，礼貌待人。这启示我们（

）A．只有当选“之星”才算优秀B．要在集体中学会关爱他人，培养良好品德C．评选“之星”是老师的事情，与我们无关D．成绩好才是最重要的，其他不重要12．小强在网络上发布了一些不实言论，诋毁同学的名誉，被公安机关依法给予了行政处罚。这说明（

）A．网络空间不受法律约束B．法律禁止公民在网络上发言C．公民行使权利不能超越法律允许的范围D．违法行为都会受到刑罚处罚13．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们（

）A．集体需要每个成员团结协作才能形成力量B．集体成员越多，力量就越大C．集体中只要有个别人不同意，就成不了事D．集体力量的大小取决于人数的多少14．小青在期末考试中取得了优异成绩，同学们纷纷向她请教学习方法。小青耐心地分享了自己的学习经验，并鼓励大家一起进步。小青的做法体现了（

）A．竞争与合作的矛盾B．在集体中合作共赢的意识C．担心别人超越自己的心理D．不愿意分享的狭隘心态15．下列行为中，属于积极维护集体荣誉的是（

）A．小刚在校运会上奋力拼搏，为班级赢得奖牌B．小军在自习课上大声说话，影响班级纪律C．小丽在班级卫生检查前故意逃避值日D．小明在班级活动中总是抱怨任务太重16．我国法律明确规定，未成年人保护法设置了家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。这体现了（

）A．法律只保护未成年人的权益B．国家对未成年人给予特殊保护C．未成年人可以不受法律约束D．保护未成年人是全社会的共同责任17．“仁者爱人，有礼者敬人。”这句话告诉我们（

）A．要尊重他人，与人为善 B．只有仁者才能爱人C．礼仪是做人的唯一标准 D．只有有礼者才值得尊重18．小峰在课堂上回答问题时声音很小，老师鼓励他大声发言，并给予肯定。从此，小峰变得自信起来，每次回答问题都非常响亮。这体现了（

）A．青春期的情绪具有波动性 B．情感会影响人的行为选择C．自尊自信有助于个人成长 D．只有受到表扬才能进步19．临沧市坚持开展“民族团结进步教育”活动，推动各民族青少年交往交流交融。这有利于（

）A．消除各民族之间的差异B．促进民族团结，增强中华民族共同体意识C．实现各民族的完全融合D．使汉族文化成为唯一主流20．小文发现自己创作的一篇作文被某网站未经许可转载，她立即联系了该网站要求删除，并保留追究责任的权利。小文的做法启示我们（

）A．法律只保护成年人的权益B．当合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器C．网络上的侵权行为不必追究D．只要自己足够强大，就不用担心侵权二、材料题21．【青春·成长·情绪】阅读材料，回答问题。材料

小雅是七年级（3）班的班长，最近她遇到了不少烦恼：脸上长了几颗青春痘，她觉得自己变丑了；妈妈总是拿她和“别人家的孩子”比较，让她很烦躁；最好的朋友因为误会和她闹了别扭，她既想主动和好又觉得没面子。(1)小雅的烦恼反映了青春期的哪些矛盾心理？(2)请为小雅提供两种合理的情绪调节方法，帮助她缓解烦躁情绪。22．【集体·成长·担当】阅读材料，回答问题。材料

临沧市某中学举办校园文化节，七年级（5）班决定编排佤族舞蹈《司岗里之韵》参加比赛。排练过程中，同学们遇到了种种困难：有人动作不协调，有人想退出，有人因为分工不均产生矛盾。但在班长和文艺委员的组织下，大家互相鼓励，利用课余时间反复练习，最终在比赛中获得了一等奖。同学们说：“这个奖是我们共同努力的结果，我们为自己是五班的一员而骄傲。”(1)结合材料，说明集体力量是如何形成的？(2)作为集体的一员，我们应该怎样为集体建设贡献自己的力量？23．【法律·保护·成长】阅读材料，回答问题。材料

2026年6月，临沧市某中学联合公安局、检察院开展了“法治进校园”活动，通过模拟法庭、法治讲座、情景剧等形式，向学生普及《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律知识。活动结束后，同学们纷纷表示受益匪浅，懂得了如何用法律保护自己。(1)我国为什么要对未成年人给予特殊保护？(2)在日常生活中，我们应如何增强自我保护意识，远离违法犯罪？24．【青春·自信·自强】阅读材料，回答问题。材料

在2026年“五四”青年节演讲比赛中，小明以“青春·自信·自强”为主题进行了演讲。他说：“青春是一段充满希望的时光，我们要有‘天生我材必有用’的自信，要有‘千磨万击还坚劲’的坚韧，更要有‘少年强则国强’的担当。让我们在自信中成长，在自强中前行，不负韶华，不负时代。”(1)请结合教材知识，谈谈你对“自信”和“自强”的理解。(2)作为新时代的青少年，你打算怎样培养自强品质？25．【文化·传承·自信】阅读材料，回答问题。材料

临沧市沧源佤族自治县是全国最大的佤族聚居地。近年来，沧源县将佤族传统文化融入学校教育，编写了《佤族文化读本》，开设了佤族歌舞、织锦、木鼓制作等特色课程。学生们在学习中不仅掌握了技能，更增强了对本民族文化的认同感和自豪感。同时，学校还鼓励学生向外地游客讲解佤族文化，让更多人了解临沧、爱上临沧。(1)将民族文化融入学校教育有什么意义？(2)作为中学生，我们应如何对待中华优秀传统文化？26．【法治·意识·践行】阅读材料，回答问题。材料

临沧市某中学七年级学生小刚在放学路上，看到几个社会青年正在向一名低年级同学索要财物。小刚立即拿出手机拨打110报警，并暗中记住了那几个人的体貌特征和逃离方向。警察根据小刚提供的信息，很快将违法人员抓获。事后，学校和公安部门对小刚进行了表扬，称他是“法治小卫士”。(1)小刚的行为体现了哪些优秀品质？(2)面对违法犯罪行为，我们青少年应如何应对？27．【青春·梦想·担当】阅读材料，回答问题。材料

习近平主席在2026年新年贺词中寄语青年：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。中国的未来属于青年，世界的未来也属于青年。”临沧市民族中学七年级（1）班以此为主题召开班会，同学们纷纷发言，表达了自己的理想和担当。(1)为什么说“青年兴则国家兴，青年强则国家强”？(2)请结合自身实际，谈谈你打算如何将个人梦想与祖国发展相结合。28．【情绪·情感·成长】阅读材料，回答问题。材料

小敏是一个敏感的女孩，她常常因为一些小事而情绪波动。一次，她在操场上看到一只受伤的小鸟，忍不住掉下了眼泪。她把小鸟带回家，精心照顾，小鸟康复后飞走了。小敏在日记中写道：“看着小鸟飞向天空，我既高兴又有点失落。但我知道，爱有时候就是放手。”从此，小敏变得更能理解他人，也更懂得珍惜生命。(1)小敏对小鸟的情感体现了怎样的情感发展？(2)我们应如何通过情感的培养来促进自己的健康成长？参考答案1．B2．A3．B4．B5．A6．B7．B8．B9．A10．C11．B12．C13．A14．B15．A16．B17．A18．C19．B20．B21．(1)①因长青春痘而烦恼，反映了青春期对生理变化的敏感与焦虑（或“悦纳生理变化”的困惑）；②因妈妈比较而烦躁，反映了青春期独立性与依赖性的矛盾（或“反抗与依赖”）。③和朋友因误会闹别扭，既想主动和好又觉得没面子，反映了青春期闭锁与开放的矛盾。(2)①合理宣泄：通过运动、写日记等方式释放不良情绪；②转移注意：听音乐、阅读或与朋友聊天，转移注意力。（其他合理方法如改变认知评价、放松训练等亦可酌情给分）22．(1)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；②集体力量的形成需要每个成员发挥所长、相互配合。（结合材料分析，如同学们互相鼓励、利用课余时间练习等，可酌情给分）(2)①自觉遵守集体规则，维护集体秩序；②积极参加集体活动，为集体出谋划策；③学会关爱他人，主动帮助有困难的同学。23．(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱；②未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良影响；③未成年人是国家的未来、民族的希望，需要给予特殊保护。(2)①增强法治观念，自觉遵守法律法规；②提高辨别能力，远离不良诱惑；③遇到不法侵害时，学会用法律武器维护自身权益。（其他合理答案可酌情给分）24．(1)①自信就是对自己能力的肯定和信任，它有助于我们更好地发挥潜能，取得成功；②自强意味着自立、发奋图强，不断克服困难，完善自我。(2)①树立远大理想，明确奋斗目标；②勇于面对挫折，锻炼坚强意志；③积极进取，不断超越自我；④在学习和生活中培养自立能力。25．(1)①有利于传承和弘扬中华优秀传统文化；②有利于增强学生的文化认同感和民族自豪感。（其他如“丰富校园文化生活”等合理答案可酌情给分）(2)①认真学习中华优秀传统文化，了解其丰富内涵；②积极宣传和传播中华优秀传统文化，如参加相关活动、向他人介绍等。（其他如“在生活中践行传统美德”等合理答案可酌情给分）26．(1)①具有社会责任感，敢于同违法犯罪行为作斗争；②机智勇敢，善于运用智慧保护自己和他人的安全。(2)①保持冷静，在确保自身安全的前提下机智应对；②及时报警，向成年人求助或记住违法犯罪分子的体貌特征。27．(1)①青年一代有理想、有担当，国家就有前途