青春有格教案-部编版道德与法治七年级下册

“三学课堂”教学设计

课题青春有格第L课时

备课时间

课型新授

教案设计者

情感态度和价值观目标：青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所

不为；养成自我省察的习惯。

能力目标：通过探究与分享，体会行为和后果的联系，学自己的行为负

教学目标

责；重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。

知识目标:知道"行己有耻"〃止于至善〃的内涵和要求,了解榜样的作用。

教学【教学重点】行己有耻，止于至善的含义和要求

重点难点【教学难点】行己有耻，止于至善的含义和要求

检查反馈

教学过程

教师点评

1.在行动之前,_____;在行动之中,______;在行动

之后，反思_____与_____O

."行己有耻〃要求我们树立底线意识，触碰道德底线

自2

的事情_____,_____的事情坚决不做。

主

.检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通

学3

过_____和______，端正自己的行为।“止于至善”。

习

4以._____,行走在〃止十至善”的路上,在学习中成

长，在成长中收获，是对青春最好的证明。

唐代诗人白居易卸任杭州刺史时，带了两块天竺山石回

乡作纪念。一天，他摆弄石块时幡然醒悟：如果到西湖

游玩者都带有几块天竺石走，天竺山的秀美岂不要消失

殆尽？山石虽不值钱，但取之如同贪污，玷污了名声。

于是与卜目责诗："二年为刺史，引冰复食薨。唯向天

竺山，取得两片石。此抵白十金，无乃伤清白。"

合

(1)结合本课相关知识，从白居易带天竺山上回乡作

作

纪念，后来幡然醒悟这件事告诉你什么？

学

习

(2)西湖小小的几块天竺山石引发了白居易的一番思

考，并写下"此抵有十金，无乃伤清白”的诗句。从白

居易身上，我们可以得到哪些启发？

1.中国古话说：人无耻，无自立。这句话是说

()

交

A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑

流

贱的事情，有尊严的生活

展

B.自尊心和羞耻心没有联系

示

C.人要没有任何廉耻心，才能自立

D.没有了羞耻心，就不能才虹Z

2.能引导我们判断是非善恶，明确行为选择理由是

（）

A.换位思考B.羞恶之心

C.行为规范D.国家法律

3.大千世界纷繁复杂，在我们的周围存在着很多不良诱

惑。对此,我们应有的正确态度是（）

A.可以尝试一下，发现有危害再戒除也不迟

B.只要把握好〃度"，沾染不良诱惑并不可怕

C.学会决绝不良诱惑，不断增强自控力

D.对不良诱惑要因人而异，有的人可以沾染不良诱惑

4.最近小华很苦恼，原来他的同学小辉经常当面指出他

的错误，他感到很丢面子。对于小华的苦恼应该怎样认

识（）

A.自己的错误应该由别人指出

B.〃自行其身，有则改之，无则加勉"

C.别人当面指出自己的不足，这是伤自尊的事

D.小华的反映是自尊心强的表现

5.东汉时期，许衡与朋友出游,见路旁有梨，同伴纷纷

摘梨止渴，皆曰："乱世，梨无主。"许衡却不为所动，

说道："梨无主，我心有主。〃摘一个梨，是一件再小

不过的事，而许衡却能压制心中的恶欲，这便是所谓"慎

独”之人。下列对慎独理解正确的是（）

①慎独是中华传统文化中道德修养的一种「方式、一种境

界

②慎独是一种表面现象，没有实用价值

③是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则

④慎独是先天就有的道德品质

A.①②B.①③C.③④D.②③

6.青春期是人的生命最旺盛的时期，在珍惜青春的同

时，我们要去经历，去经验。对青春最好的证明是（）

①以修身为本界②行走在"止于至善”的路上③在

学习中成长④在成长中收获

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

知廉耻.懂荣辱-积少成多.积善成德

总

板-

有知耻之心行青止

结

书学习榜样.汲取力量

设

提己_春.,于

知耻而后勇—

计

炼有有至