青岛版四年级下册劳动教案

青岛版四年级下册劳动教案

衣服的洗涤与收纳

一、教学目标：

1.劳动观念：通过亲手洗涤与收纳，掌握科学洗涤、收纳衣物的方法，

感受自己动手的乐趣。

2.劳动能力：学生利用已有的生活经验，探究衣物洗涤的方法和注意事

项；学会叠衣服的方法，并能分类收纳。

3.劳动习惯和品质：在学习活动中，激发学生对衣服洗涤与收纳的兴趣,

养成着装整洁的良好习惯，形成节约用水的意识。

4.劳动精神：学生从洗涤到收纳的过程中，认识到做事要有始有终，做

事认真的劳动精神。

材料与工具：

洗衣盆、肥皂、衣物、课件、视频等。

教学重难点：学会叠衣服的方法，能够分类收纳。

教学过程：

一、创设情景，激趣导入谈话：

1、出示动画图片一大头儿子

谈话：大家都认识这位可爱又充满好奇心的小家伙。大头儿子今天穿

了一件新衣服，可是不一会儿就弄脏了，他怕围裙妈妈看到会生气，于是

便自己洗了起来。结果闹出了很多笑话！下面我们就一起看一看。

2、播放视频。

3、思考：大头儿子为什么会闹出这么多的笑话呢？

4、小结：因为大头儿子用水太多，洗衣粉加的过量才造成的。今天我

们就来学习《衣服的洗涤与收纳》。

二、汇报交流，合作探究

L小组合作交流观察记录。

谈话：课前我们布置了观察记录，观察妈妈手洗衣服的过程，相信同

学们一定都完成了，先和你们小组的同学交流一下吧！

学生小组内交流探究，教师巡视指导。

2.全班汇报交流洗涤剂的使用：

提问：要想把衣服洗干净，必须要用洗涤剂才行。妈妈们洗衣服时用

了哪些洗涤剂呢？

学生回答。

出示不同的洗涤用品图片。

小结：大家在观察妈妈洗衣服时注意到了不同的衣物用不同的洗涤剂O

那么我们如何选用洗涤剂呢？洗涤剂主要有肥皂类洗涤剂和合成类洗涤

剂。肥皂是常用的洗涤剂，有硬皂、透明皂和抗硬水皂等等；合成洗涤剂

主要有合成洗衣粉和液体洗涤剂两种。学生观察不同的洗涤用品。

3.讨论洗衣步骤和注意事项

（1）学生在小组内模拟洗衣物，并交流洗衣的注意事项和步骤。

（2）教师随机辅导，提示将洗衣物时注意的事项和一般步骤，填入表

格:

衣物名称洗衣步骤注意事项

（3）全班交流总结洗衣的一般步骤和注意事项。

三、动手实践，亲身体验

（一）洗衣与晾晒

1、教师边讲解示范洗衣全过程。

谈话：知识来源于生活，要想获得知识必须有亲身的生活体验。现在

我们动手洗一洗，通过动手实践，体会一下洗衣服到底要用哪几步。以一

件衬衣为例。

步骤：浸泡-抹肥皂-搓洗-漂洗-晾晒

注意事项：洗之前要掏干净兜里的东西；注意参照衣物的洗涤标识进

行洗涤；衣服要分类洗等。

2、课件出示视频巧洗衣物。

谈话：在这里要提醒大家，对清洗特别脏的衣领、袖口，衣物污点、油

渍还有小窍门呢。

2.学生分组尝试洗衣服。

教师对学生洗涤时的衣领和袖口处的污垢、油污的处理重点指导。

3、指导学生晾晒衣物。

（1）对学生洗完衣物后的晾晒进行演示和辅导，并提醒注意事项。

（2）学生体验晾晒衣物。

（三）折叠与收纳

1、学习折叠上衣的方法。

（1）学生探究上衣的折叠方法。

（2）课件出示折叠上衣方法步骤，教师讲解。

（3）学生练习折叠上衣。

（4）进行叠上衣比赛。

2、衣物收纳小技巧

（1）播放收纳小技巧的视频。

（2）学生说说学到的收纳技巧

（3）学生联系实际生活，补充收纳技巧。

小结：实践出真知，我们在实践中总结经验，这样有助于我们在生活

中运用。

四、互动评价，提升认知

1、小组内自评自己的劳动成果。

教师帮学生把小组内评选的洗干净的衣物放到讲台上的晾衣架上。

3、全班互评劳动成果。

五、畅谈收获

1、通过本节课的学习，你有哪些收获？

2、教师总结：同学们，这节课我们通过亲身动手实践，学会了如何洗

涤和收纳衣物，感受了洗衣的辛苦。你们的妈妈除了洗衣服还要做很多家

务，很辛苦，我们一定要养成自己的事情自己做的好习惯，做个自立自强的

好孩子。

生活中的美是靠我们的双手创造的，勤劳是我们中华民族的美德，希

望大家传承下去，把我们的生活打扮的更美丽。

六、布置作业

1、阅读课后信息博览《干洗》，了解干洗知识。

2、用本节课学到的小技巧，回家帮爸爸或妈妈洗一件衣服

衣柜的整理与收纳

教学目标:

1.劳动能力：学生在活动中学会给衣物分类，合理划分衣柜的功能区。

了解衣柜整理与收纳的方法，学会衣柜的整理与收纳。

2.劳动习惯和品质：在活动中通过小组一起思考记录，培养小组合埋

分工、团结合作的意识和良好的劳动习惯。

3.劳动观念：学生通过为父母整理衣柜，争做一个尊重劳动、懂感恩

的人。

4.劳动精神：积极发现问题并主动寻找解决问题的方法，培养积极探

索的精神，提高问题解决的能力，培养热爱劳动的精神。积极发现问题并

主动寻找解决问题的方法。

教学重难点：

学会给衣物分类，合理划分衣柜的功能区，学会衣柜的整理与收纳，

积极发现问题并主动寻找解决问题的方法

教学准备：

PPT、视频《衣柜整理与收纳的重要性》、一张年段挑战书、学生前期

整理收纳衣柜照片、学习任务单、各类衣物若干、简易衣柜，整理收纳的

辅助工具、背景音乐

教学过程：

一、视频导入，任务驱动引生趣

1.观看小视频了解衣柜整理与收纳的重要性

让我们观看一个《衣柜整理与收纳的重要性》小视频，边看边思考:看

了视频，你有哪些感触？

教师播放小视频《衣柜整理与收纳的重要性》

学生分享观后的感受

2.任务驱动开启活动

（出示一张年段挑战书）我们年段将举行衣柜整埋与收纳大比拼，获

胜的同学将获得神秘大礼包，你们有信心接受挑战吗？

【设计意图：通过视频，让学生感受衣柜整理与收纳的重要性，以衣

柜整理与收纳大比拼为任务驱动，激发学生参与衣柜整理与收纳的兴趣，

为接下来的劳动奠定基础。】

二、明晰方法，拨开云雾见光明

1.回顾劳动，发现问题

同学们，前段时间布置了一项劳动：整理自己家里的衣柜，让我们一

起来看看大家的劳动成果。

出示学生整理衣柜的照片。

请学生谈谈整理衣柜时的遇到的问题。

学生分享交流一一衣柜不够装、整理不全面、耗时长、引发其他区域

脏乱.....

教师小结：不仅要掌握衣柜整理与收纳的技巧，还要养成良好的劳动

习惯。

2.衣柜整理与收纳的技巧

衣柜整理与收纳到底有哪些技巧呢？请同学们结合生活经验，进行讨

论，并填写学习任务单。

学生分享学习任务单中记录下来的衣柜整理与收纳的技巧，

课件出示文字图片，衣柜整理与收纳的小技巧。

教师补充：要想将衣柜整理整齐，首先要将衣服分类，例如按使用频

次，季节，材质等。其次，要遵循三点原则一一第一衣柜顶层放置平时用

不到的衣物，用储物袋装好；第二衣柜中层可以放置当季衣物，取衣物时

比较方便；第三衣柜底层可以放置一些不常用的东西。五个方法一一第一

个袋装法；第二按照衣柜大小折叠衣物；第三巧用衣物整理隔板；第四抽

屉式的收纳箱；第五真空收纳袋。

【设计意图：通过提前布置劳动体验分享困惑的方式，培养学生发现

问题的能力，针对自己遇到的问题能更有针对性地学习，从中渗透良好劳

动习惯的养成。通过观看视频填写任务单的方式了解衣柜整理与收纳的技

巧，让后续衣柜整理与收纳的劳动能更加顺利开展，是本堂课的关键环节。】

三、动手实践，集齐力量促团结

将劳动小组分为两大类，一类给衣物分类，一类为衣柜划分功能区。

在规定的时间内进行整理收纳，并把遇到的困难，出现的问题及解决方法

写在学习任务单上。

出示要求：

1.时间：10分钟，请学生注意时间的把控

2.巧用辅助工具。每个小组根据小组的实际情况，安全合理的使用辅

助工具。

3.小组内合理分工。

教师播放计时器与背景音乐，到各小组引导与帮助。

【设计意图：通过辅助工具的使用，培养学生学会利用现有资源解决

问题的能力，引导学生带着问题去思考，从中发现与总结，在思考中有所

收获。】

四、分享交流，百花齐放春满园

各小组分享交流整理收纳过程中出现的问题及解决的方法。

如：衣柜容量不够怎么办？一一使用真空袋压缩，节省空间。

教师相机进行补充。

【设计意图：通过学生交流实践过程中发现的问题及解决的方法，提

高学生分享交流的能力，在展示交流中挖掘出课堂升华点。】

五、互动评价，精益求精展风采

1、小组内自评自己的劳动成果。

4、全班互评劳动成果。

六、拓展延伸，别有一番新风景

1.将今天所学的衣柜整理与收纳的技巧运用在实际生活中，录制成一

个小视频，发给老师，进行年段衣柜整理与收纳大比拼。

2.除了今天课堂所学之外，衣柜整理与收纳的技巧很多，可以去探索

搜集研究，系统整理撰写成衣柜整理与收纳的研究性学习报告或者研究小

论文。

3.为自己辛苦的父母也进行一次衣柜的整理与收纳，用实际行动向父

母表达感恩。

【设计意图：引导学生研究其他更多衣柜整理与收纳的技巧，撰写成衣柜

整理与收纳的研究性学习报告或者研究小论文，提高学生研究学习的能力。

让学生为自己辛苦的父母也进行一次衣柜的整理与收纳，从而表达自己的

感激之情，在实践中践行孝，从中收获快乐，培养热爱劳动的精神。】

海鲜厨房

一、教学目标：

L劳动观念：通过多种方式搜集常见的海鲜种类、特点和营养价值，以

及判断海鲜的新鲜程度和质量的方法。

2.劳动能力：动手实践，学习海鲜的清洗方法和简单海鲜菜品的烹饪技

巧。

3.劳动习惯和品质：在实践活动中，养成勤动脑思考的良好习惯，不断

探索生活小技巧，形成生活自理能力。

4.劳动精神：学生从清洗和烹饪的过程中，认识到做事认真，按照步骤

完成劳动的劳动精神.

材料与工具：

材料：鲜鱼、蛤蝴、菠菜、醋、生抽、蛇油、盐、鸡精、香油。

工具：刮鳞器、剪刀、小盆、刷子、锅、盘子、一次性手套。

课件、图片、视撅，任务驱动单。

教学重难点：学习海鲜的清洗方法和简单海鲜菜品的烹饪技巧，不

断探索生活小技巧。

教学过程：

一、图片导入，激发兴趣

1、出示家乡青岛的图片和各种海鲜菜品的图片。

同学们，我们美丽的家乡青岛是一个沿海城市，海鲜是我们餐桌上必

不可少的美味佳肴。那么你会制作海鲜菜品吗？

今天，让我们一起走进《海鲜厨房》，当一回小厨师吧。

二、交流汇报，熟识海鲜

1、小组交流课前搜集的海鲜知识，补充任务驱动单。

海鲜种类特点营养价值

2、以小组为单位交流展示任务驱动单内容。

3、播放视频《如何选购海鲜》，学习选购知识。

谈话：海鲜种类繁多，而且营养价值丰富，对我们的身体很有益处。

那么如何选购新鲜的海鲜呢？

学生根据自己的生活经验自由回答。

到底如何选购呢？我们通过一段视频来学习一下吧。

小结：要判断海鲜的新鲜程度和质量，我们要从外观、气味和触感等

方面观察

四、动手实践，亲身体验

(一)清洗海鲜

海鲜在做成菜品之前，我们先得把它清洗干净。蛤蝌和鱼是我们餐桌的常

客，今天我们就来学习如何清理它们。

1、清洗蛤蝌

(1)教师边讲解示范蛤蝌的清洗过程。

(2)学生动手体验清洗蛤蝌。

谈话：知识来源于生活，要想获得知识必须有亲身的生活体验。现在

我们动手洗一洗，通过动手实践。

(3)你在清洗过程中遇到了哪些问题，是怎样解决的？

(4)选一名同学的作品进行展示，从干净程度和损坏程度两方面进行评价。

(5)小组内互相评价。

2、清洗鲜鱼

（1）结合生活经验，小组讨论交流“鲜鱼的清洗步骤、注意事项、清理技

巧”，记录在任务驱动单上。

（2）以小组为单位汇报交流。

（3）出示步骤图片，教师讲解清理鲜鱼的步骤和方法。

（4）学生分组进行实践操作。（课件出示工具的安全操作注意事项及要求,

提示学生清理鲜鱼时注意安全）

（5）教师巡回指导。

（6）作品进行展示，从干净程度和完整程度等方面进行评价。

（7）播放视频，补充不破肚去鱼内脏的小技巧。

3、总结：想要吃到美味的海鲜，不能着急，要一步一步的来。刚才我们已

经把海鲜清洗干净了，接下来就要制作菜品了。

（二）烹饪海鲜

（1）出示凉拌菠菜蛤蝌的菜品图片。让学生结合生活经验，小组讨论交流

制作方法，并记录在任务驱动单上。

（2）以小组为单位汇报交流。

（3）出示菜品制作的视频。

（4）学生分组进行实践操作。（课件出示工具的安全操作注意事项及要求，

提示学生制作时注意安全）

（5）教师巡回指导。

（6）作品进行展示与品尝，从口味和品相等方面进行评价。

3、总结：功夫不负有心人，经过我们辛苦的劳动，终于吃到了美味的海鲜。

同学们在整个制作过程中积极探索，认真细致，井然有序的完成了菜品，

老师为你们点赞。

四、畅谈收获，提升认知

1、通过本节课的学习，你有哪些收获？

2、教师总结：同学们，这节课我们通过亲身动手实践，学会了如何清

洗海鲜和制作海鲜菜品，感受了做饭的辛苦。想想我们的妈妈，每天除了

做饭，还有很多家务，很辛苦，所以我们一定要帮妈妈做一些力所能及的

事，做个有责任感，有担当的好孩子。

生活中的美是靠我们的双手创造的，勤劳是我们中华民族的美德，希

望大家传承下去，把我们的生活打扮的更美丽。

五、信息博览，拓展延伸

1、阅读课后信息博览《了解海鲜美食》。

学会使用厨房电器

一、教学目标：

L劳动观念：通过多种方式认识并了解日常生活中的厨房电器，形成安

全使用意识和器具保养意识。

2.劳动能力：会阅读厨房电器使用说明书，掌握厨房电器的基本使用方

法，并能及时清理、维护厨房电器。

3.劳动习惯和品质：在实践活动中，不断探索生活小技巧，形成生活自

理能力。

4.劳动精神：通过探究电器节能方法，让学生懂得节约用电，低碳环保。

教学重难点：会阅读厨房电器使用说明书，掌握厨房电器的基本使

用方法，通过探究电器节能方法，让学生懂得节约用电，低碳环保。

材料与工具：

电磁炉、锅、使用说明书

课件、图片、视频，任务驱动单。

教学过程：

一、出示图片，谈话导入

1、出示厨房图片，引导学生回想家庭厨房电器的变化。

2、谈话：随着人们生活水平的日益提高，以及居住条件和水、电等配

套设施的改善，为种类繁多的厨房电器进入千家万户创造了条件。厨房电

器在家庭生活中发挥的作用越来越大。

二、小组合作，探究分类

1、课件出示厨房电器的实物图片，学生按小组探究分类标准进行分类，完

成任务驱动单的表格。

类别电器

2、小组展示任务驱动单。

3、总结：

厨房电器种类很多，按用途主要分为食物准备、制备、烹任、储藏和厨房

卫生五类。

和面机、打蛋器、绞肉机、咖啡研磨机等电器，用于食物准备。

榨汁机、酸奶机、刨冰机等电器，用于食物制备。

微波炉、电磁灶、电饭煲、电饼铛等电器，用丁食物烹饪。

电冰箱、红酒柜等电器，用于食物储藏。

吸油烟机、洗碗机、食物残渣处理器等电器，用于厨房卫生。

五、动手实践，亲身体验

（一）正确使用电磁炉

1、电磁炉是家庭常用的厨房电器，你会安全正确的使用吗？

2、老师为每个小组准备了电磁炉使用说明书，请你仔细阅读，然后完成表

格。

电器名称使用方法注意事项备注

电磁炉

3、播放视频，讲解电磁炉的使用方法及安全注意事项。

4、请一名学生上台按使用方法进行操作，其他同学观察他的操作是否准

确。

(-)探究低碳节能方法

1、根据自己的生活经验，以小组为单位探究节能方法。

低碳节能已经成为我们的生活方式。同学们在使用厨房电器时，是如何做

到节能的?还有哪些注意事项？

2、全班交流分享。

3、出示清理、维护电器的图片，形成清洁意识。

谈话：厨房油污重，不仅会减弱电器的节能效果，还会影响电器的使用寿

命，所以我们要经常清理、维护厨房电器。

四、畅谈收获

通过本节课的学习，你有哪些收获？

五、布置作业

1、请在父母的指导下，学习其他厨房电器的使用方法。

2、厨房电器种类繁多、功能各异，只有科学搭配、选用才能既省钱，又节

能、环保。试着规划一个科学的厨房电器清单吧！

简易水位报警器

一、教学目标：

1.劳动观念：能通过多种渠道收集实验材料，并制作简易水

位报警器，对导体、闭环电路等原理有初步的了解，初步感知电

学的神奇。

2.劳动能力：动手实践，制作简易水位报警器，提高动手操

作的劳动技能。

劳动习惯与品质：在劳动过程中学生学会团队合作，养成按

照操作步骤完成劳动的品质。

3.劳动精神：通过对电力学知识的探究和应用，对劳动和科

学物理知识产生兴趣，引导学生养成善于探索、敢于实践的劳动

精神。

二、教学重难点：

L教学重点：了解水位报警器的原理。

2.教学难点：学习制作简易水位报警器的方法。

三、教学方法：

探究讨论法、实践操作法

四、教具准备：

材料：铁丝、泡沫块、蜂窝器、双面胶、铜丝、脸盆、水

桶。

工具：钳子等。

五、教学过程

（一）谈话导入

生活中由于对水位的控制不当，经常会造成水资源的浪费，

也因此绐人们的生活带来了不便，如何控制水位就成立一个大家

十分关注的问题。

（二）装置制作

1、演示：老师今天就做了一个建议的水位报警器，（板

书：水位报警器）大家想不想看看？

边演示边讲解：同学们现在看到的是一个简易的杠杆，在

杠杆的下面连接的是一个浮块，而在杠杆的正下方，安装的是

一个架桥，在这个架桥的两端分别连接着电池和灯泡这一组电

路，当老师往浮球下的水槽加水时，浮球上升，这时杠杆也随

之移动，请同学们仔细观察这个触点，这时灯亮了，我们知道

这时不能再加水了！刚才同学们看到了这个水位报警器具体是

如何报警的，谁愿意来试试，并把你看到的给大家说说？

（学生演示、介绍）

2、分析组成部分和所需材料：我们再来可看看这个简易的

水位报警器是由哪几个部分组成？有没有同学能说说？（板

书：电路、触桥、支架、浮标）

那么组成这些部分都用了哪些材料呢？（铜丝、导线、铁

片、电池、灯泡、浮球、铁丝、螺丝钉、电池盒、灯座）其实

这些都是我们生活中常见和废弃的材料。

3、讨论：同学们想不想试着做做呢？今天老师就和大家一

起来做做这个水位报警器，（板书：制作）小组可以先讨论分

工，并看看我们在做的过程中会用到那些工具，还有哪些疑

问？

工具：老虎钳、尖嘴钳、剪刀、砂纸、小锤子

学生问题：1）如何使触桥高度在同一水平线上？2）触桥

的长度要和浮标的长度适合。（引导学生展开对触桥、支架、

浮标的制作讨论，并出示分解图）

4、制作：看来同学们已经观察得很仔细了，都已经跃跃欲

试了，在做之前大家一定要注意：

1）正确使用劳动工具，注意安全。

2）在制作过程中有问题马上提出来，一起解决。

3）做到小组分工合作，我们来个劳动竞赛，看哪人小组

做得又快又好，现在，比赛开始。

5、学生开始制作，老师巡视，解决学生可能会遇到的问

题。

1）铁片长度和触桥高度也有关。为了保证触点的灵敏性，

我们必须把触桥的高度定在同一水平线上，而触桥的高度和铁片

片的长度，为了让他们在同一高度，我们可以把两快铁片放在一

起剪，一起弯成所要的形状，再固定好。在固定时用螺丝钉把它

钉在木板上，同学们会发现螺丝钉不容易钉穿铁片，我们可以用

钉子钉一个洞，再把它固定在木板上。

2）如何使支架铁片的高度，大小，钻的洞在同一高度。这

是一个支撑浮标的支架，我们要使它的高度，洞在同一水平线

上，才能使浮标保持平衡，更容易接触到触桥，为了保持一致，

可以用上和制作触桥同样的方法。

3）把铁丝要做直，这样接触点就相对要灵敏。有的同学提

到接触点不够灵敏，我们首先要把铁丝做直，用小锤子把铁丝锤

直，再用老虎钳弯成固定的形状，在这之前用砂纸把所有的接触

点打磨一遍。

4）依据触点的位置规定触杆的长度。在做之前我们要规定

好触杆的长度，短了就不容易接触到触桥，要合适。

5）作为连接浮球的铁丝一定要长，要稍微能超过触点的位

置。因为触杆和连接浮球的铁丝是两根，是需要绑在一起的，因

此我们要注意绑的方法，为了考虑到浮球的力量我们可以把铁丝

稍微做长点，可以若浮球用点力！

6）铁丝长度和水位位高度有关。根据水位来确定铁丝的长

度，水位较低的可以把铁丝做长。

7）铁丝如何打直？铁丝如何用老虎钳拧成需要的形状？如

何用螺丝钉把架桥和支架固定在木板上？

（三）演示评价

许多小组已经完成了自己的制作，我们来演示下吧！（选择

有代表性的小组演示）

1、成功的小组：这个小组做得真好！

2、失败的小组：我们来看看，他们小组为什么没有成功？

问题出在什么地方？我们回座位再进行调试下！

（四）教学升华

1、这个水位报警器对我们的生产生活有很大的作用，我们

还可以根据它的使用环境和我们的需要进行改良，有没有同学可

以说说自己的想法！

2、动手改良作品，没有成功的小组继续调试。

3、学生演示

（五）教学小结

今天同学们学会了制作简易的水位报警器，其实根据的生活

的需要我们可以设计各式各样的水位报警器，有兴趣的同学可以

在课后一起商讨，老师相信同学们通过积极动手动脑，一定能制

作出更好的作品。

气压升降台

一、教学目标：

劳动观念：初步认识大气压的存在，学习气压对物体的影

响。理解可以通过调节气压来实现升降台的高度调节。

劳动能力：掌握制作气压升降台的方法，学会安装测试。

劳动习惯和品质：在劳动过程中学生学会团队合作，养成按

照操作步骤完成劳动的品质。

劳动精神：在实际操作中，提高观察力和实践能力，发展创

造力和团队合作精神。

二、教学重难点：

1.教学重点：鉴于学生对大气压缺乏直接感受，理解上有一

定的困难，所以在教学设计中，重点是让学生感受大气后的存

在。

2.教学难点：制作气压升降台，安装测试。

三、教学方法：

探究讨论法、实践操作法

四、教具准备：

气压升降台实验包、两节电池、电池盒、螺丝刀。

五、教学过程

（一）视频导入、认识气压。

1.教师谈话，引入课题。

师与生交流气压的概念，引导学生关注气压的存在。

2•播放视频，引发思考。

（1）播放视频《马德堡半球实验》。

（2）揭示课题。这是两个金属半球，合拢后很容易拉开。

现在把阀门打开，把两半球内的空气抽出去一部分（抽气），再

将阀门关闭，现在请两位大力士来拉拉看（学生操作）这个实验

就是著名的马德堡半球实验，它有力地证明了大气对浸在它里面

的物体有压强。在公元1654年的最初实验时，用十六匹马才把

半球拉开。我们这个实验由于半球小，真空度不高，拉开它不必

用十六匹马，但是已经足以证明了大气中存在着压强。

【设计意图：用数字化技术制作的马德堡半球实验来导课，

让学生了解气压的存在和巨大力量，调动学生的学习兴趣，为下

一步制作气压升降台做好铺垫。1

（二）教师演示、原理讲解

1、老师讲解气压升降台的原理和作用。

气压传动利用空气为介质，传递运动和动力；气压升降台应

用注射器将机械能转换为空气的压力能，然后将空气的压力能转

换为升降台的机械能，驱动升降台的上升，注射器活塞往返运

动，升降台会实现上升、下降。

2、老师演示气压升降台的制作过程，学生认真观察。

制作步骤如下：

（1）用螺丝在底座上固定槽铁。

（2）用轴和轴套固定塑料杆和U型铁。

（3）用螺丝固定角铁，并穿轴和塑料杆。

（4）在塑料杆中间孔穿轴。

（5）用轴和轴套固定第二层塑料杆。

（6）分别用轴连接塑料杆和角铁、槽铁。

（7）用螺丝和电机夹固定注射器，用双面胶粘注射器端部

与U型铁。

（8）软管另一端连接底座注射器。

（9）轻轻推注射器，升降台就会上升，注射器抽出，升降

台就会下降。

（三）学生动手、实践操作

1.同学们制作科技作品时，老师进行指导。

2.同学们展示自己的科技作品。

3.学生总结：我们在制作的时候要注意什么？

（四）总结思考、拓展延伸

1.揭示原理：当气体被压缩时，其体积减小，密度增大，内

部压力增加。而当气体被释放时，其体积增加，密度减小，内部

压力降低。利用这个原理，我们可以通过改变气体压力来控制升

降机的高度。

2.启发引导：在机械上采用气压传动技术，可以简化机器的

结构，减轻机器质量，减少材料消耗，降低制造成本，减轻劳动

强度，提高工作效率和工作的可靠性。气压传动广泛应用在挖掘

机、吊车、推土机等大型工程设备上。

六、板书设计

气压升降台

气压马德堡半球实验

衍纸画

一、教学目标：

L劳动观念：初步认识衍纸画的艺术特色，了解衍纸画的基本制作流程,

能熟练使用教具进行制作。

2.劳动能力：通过动手实践，掌握衍纸画的基础卷的做法和基础造型技

法。

3.劳动习惯和品质：通过其造型艺术特点，感受它的魅力，树立节约和

环保意识。

4.劳动精神：通过活动，培养学生细心观察和创新精神。

材料与工具：

多媒体彩色纸条衍纸笔剪刀镶子手工白乳胶衍纸器

教学重难点：通过动手实践，掌握衍纸画的基础卷的做法和基础造

型技法。在活动中，培养学生不断探究和创新的精神

教学过程：

一、图片导入，激发兴趣。

1、课件出示衍纸画的图片。

谈话：你知道这些美丽的图画是用什么材料做成的吗？

2、学生回答。

3、谈话：这些漂亮的图画一张张小纸条制作成的。你想知道这些普普

通通的纸条是怎样做成漂亮的图画的吗？

今天我们就一起来学习衍纸画。

二、了解衍纸画，认识工具

1、课件出示“信息博览”，介绍衍纸画。

2、认识制作材料和工具

材料：彩色纸条、衍纸条

工具：卷纸器：请你们观察它有什么特点？想想如何使用它？

白胶：用牙签蘸模具等

三、动手制作，亲身体验。

1、学习制作基础卷纸造型

（1）出示密圆圈的制作步骤图，教师边讲解边示范技法。

（2）学生制作，教师巡视，并指导。

2、以小组为单位，对照课本图示，自学疏圆圈、V形涡卷、花杆的制作

方法。

（1）学生将自学过程中遇到的问题记录下来，小组探究解决方法。完成

表格。

名称遇到问题解决方法

疏圆圈

V形涡卷

花杆的制作

（2）以小组为单位进行交流，教师适时指导。

（3）根据刚才交流的解决方法，学生再次尝试制作，教师巡回指导。

2、创意构图。

（1）各小组进行构图。

（2）交流展示图样，进行评价。提示构图注意事项，如图样不要太小，细

节部分不要太小。

（3）学生根据评价意见修改图样。

3、拼摆成形

（1）以小组为单位，将卷好的图案拼在一起组成图画。

（2）教师巡回指导。

（3）各组展示作品，边展示边说方法。其他小组对作品进行评价。

（4）教师总结评价过程中出现的问题。

谈话：怎样才能让自己的作品更好？（颜色搭配，整齐紧密程度，干净与

否、是否有创意)

(5)各小组在组内修改作品。

四、畅谈收获，提升认知。

通过本节课的学习，你有哪些收获？

五、布置作业，拓展延伸

1、根据今天所学，创蚱一张衍纸画。

盆栽蓝莓

六、教学目标：

1.劳动技能：学生通过初步掌握播种、浇水、培植技能，进

行简单的生产劳动，掌握盆栽种植的技术，形成简单的劳动技

能。

2.劳动观念：让学生通过亲手参与劳动与技术实践活动，获

得丰富的劳动生活经验，养成良好的劳动习惯和热爱劳动人民的

思想情感。

3•劳动习惯和品质：培养学生与自然和谐相处的能力，培养

健康的生活态度和良好的劳动习惯，逐步形成时代发展所需的技

术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。

4、劳动精神：通过活动，培养学生的求知欲和探究精神

七、教学重难点：

1.教学重点：盆栽蓝莓的基本方法和管理措施，初步掌握播

种、浇水、培植技能。

2.教学难点：将种植蓝莓继续下去，学会种植的管理措施，

写好观察记录，注意观察蓝莓的成才变化。

八、教学方法：

首先欣赏大自然中的花草树木，使同学们感受自然之美，激

发种植的兴趣；在种植的过程中，引导学生总结归纳出种植的方

法和管理的措施，培养学生探究问题和小组合作的能力；最后组

织学生谈一谈种植过程中的感受，鼓励学生选择一种适合本季节

种植的水果、花卉进行种植，引导学生拓宽视野，学习到更多的

知识，并将所学习到的知识应用到生活中去。

九、教具准备：

教师准备课件；材料与工具：蓝莓苗，土壤，种植盆，铲子

等。

十、教学过程

（一）创设情境，导入新课。

L教师引导语：大自然中的有各种各样的植物，不仅美化了

环境，净化了空气，还给我们提供了很多美味的水果，让我们身

心愉悦，健康成长。请同学们欣赏（课件出示）。

学生谈感受

教师小结：同学们说的真好，每一个同学都感受到了植物带

给我们的美好，既然是这样，你想不想把这些美好的植物留在我

们身边呢？（想）说说你有什么办法？（盆栽）

教师引出课题：今天我们就以盆栽蓝莓为例，来学习盆栽花

草的知识。板书课题：盆栽蓝莓

（设计意图：通过欣赏，感受植物带给我们的美的享受，激

发同学们探究的欲望和热情。）

（二）学习知识，实践探究。

1.认识蓝莓

（1）教师出示实物蓝莓

（2）学生汇报课前收集到的有关蓝莓的知识

（3）教师小结：蓝莓是一种营养价值很高的水果，如今开

始进入普通人家庭。蓝莓的果实呈蓝色，表面覆有一层白粉。在

我国东北、内蒙古部分地区，有野生蓝莓，味极酸，难以入口，

当地人拌糖才能吃，或者用来做果酱、饮料。人工培植的蓝莓营

养价值不如野生，但口味好。如果你有朝南阳台甚至屋顶露台，

那么完全可以自己种蓝莓。

亲爱的同学们，让我们先来了解一下蓝莓的习性，然后动手

种植吧！

2.探究蓝莓的盆栽方法

（1）根据同学们的生活经验和收集到的资料，小组讨论盆

栽蓝莓的方法

（2）小组代表汇报盆栽方法并试着做一做

（3）其它小组找出不足，总结出正确的盆栽方法

（4）教师总结盆栽方法

1）,配制盆土：花盆选通透性好的材质，口径在27厘米左

右。土壤要呈微酸性、松软、肥沃的。

2）.选取苗木：蓝莓苗最好是2-3年生的、生长健壮的，这

样的苗木栽种后成活率更高。

3）,栽种入土：先在花盆底部铺放石子，然后加入营养土，

放入植株，将周围的土壤压实，浇透水即可。

4）.后期管理：平时多晒太阳，生长旺季定期浇水、追肥。

（三）实践与体验

小组比赛：分四场共16个小组进行比赛，每一场分四个小组

进行盆栽蓝莓，找出四个同学做评委，看一看哪个小组同学能熟

练的而且能按照正确的方式进行盆栽，评出最佳“小园艺师”

（四）总结与交流

1.在每场结束后由同学评价、小组间相互评价、教师评价。

评价每个同学的盆栽情况。

2,交流在活动过程中自己的感受

(五)拓展与延伸

1.关于蓝莓的日常管理措施

(1)学生交流管理措施

(2)教师温馨提示:

1).盆栽蓝莓不能缺少光照，应养在光线明亮的位置，保证

好光照。

2).花盆应选择透气性好的泥瓦盆，土壤要求透气透水。

3).蓝莓生长阶段要及时浇水，要避免积水，合理追施薄

肥。

4),生长阶段要勤加修剪，去掉残花，修剪枝叶。

十一、布置作业

鼓励学生了解更多本地适合盆栽的植物，课后选择一种适合

本季节种植的水果、花卉进行种植，长期观察并做好笔记。

《种植苦瓜》

一、教学目标

劳动观念：通过各种途径了搜集苦瓜的相关资料，了解苦瓜的种植及

生长过程等相关知识，获得劳作的体验，形成珍惜劳动成果的观念。

劳动能力：通过探究实践，初步掌握播种、浇水、搭架等培植技能。

劳动习惯与品质：通过合作学习，养成做事认真、细致的劳动习惯增

强团队精神。

劳动精神：通过活动，培养学生的求知欲和探究精神。

二、教学重点难点

了解苦瓜的种植及生长过程等相关知识，初步掌握播种、浇水、搭架

等培植技能。

三、教学准备

苦瓜种子，土壤，种植盆，铲子、视频，课件，任务驱动单

四、教学过程：

一、图片导入，激发兴趣

1、（出示苦瓜图片）同学们，看，这是什么蔬菜？你们爱吃苦瓜吗？

2、谁能说说它的祥子和味道？

3.苦瓜虽然口感微苦，但营养丰富，还能帮我们提高免疫力，蜂蜜苦

瓜更是一道美味的菜肴。同学们，如果咱们能够亲自栽培出这么有营养的

苦瓜那该多好呀！这节课，我们就一起来学习《种植苦瓜》（出示课题：

《种植苦瓜》）。

二、探讨交流，了解苦瓜

1、全班交流课前嗖集的有关苦瓜的相关资料。

如：什么季节适合种植苦瓜？

苦瓜喜欢什么样的土壤？

在不同的生长阶段对水分的需求如何？

它是喜光植物还是喜阴植物？

2、观看视频，系统的了解苦瓜。

谈话：通过视频，我们对苦瓜有了更具体全面的了解，这么有营养价

值的蔬菜，我们也在学校的小菜园里种一些吧。

三、实践操作，体验种植

1、以小组为单位讨论：如果你来栽植苦瓜，你会怎么做？请将操作步

骤与方法记录在任务驱动单上。

2、全班交流讨论结果。

3、课件出示种植步骤，教师讲解。

步骤图示注意事项

催芽1、准备好55摄氏度左右的温水，盛于保温容器中。

2、除掉苦瓜种子表面难U透水的物质，将种子洗净后装

进纱布袋里，并浸泡在准备好的温水中保温10分钟。

3、加入凉水，使水温降至25摄氏度一30摄氏度，浸泡

12小时以上。

4、捞出种子，用湿布包好，置于30摄氏度左右、温度

适宜的地方催芽。

5、2-3天后，种子长出3毫米左右的胚根时，即可播种，

播种M将种子播种到土壤中，注意浇水直到幼苗出土

定植当幼苗长出3-4片叶子时进行定植。可进行分盆移栽,

也可以移栽到院落中。

在苦瓜的生长过程中要进行除草、松土，以保持土壤中

的水分稳定。当幼苗长到20厘米左右时，需要搭架引蔓

苦瓜成熟后应及时采摘，并尽量在一天中温度较低的清

晨采收，注意轻拿轻放，以便采收后保存

5、以小组为单位，利用铲子等工具动手体验幼苗定植。

（1）谈话：同学们，老师这有几盆苦瓜幼苗，需要为它们定植，你们想不

想试一试?

（2）教师进行定植示范。出示实践活动要求：

①组长负责，按照方法认真完成，组内互相帮助，相互合作。

②动作要轻，不要伤害到苦瓜植株，保证成活率。

（2）学生动手操作.

（3）教师巡视指导，正示操作技巧。

（4）展示成果，评价交流。

你觉得自己、本组、其他组干得怎么样？

四、畅谈收获，凫升认知

通过本节课的学习，你有哪些收获？

五、布置作业，拓展延伸

1、阅读课后信息博览《山东名优菜》。

2、课下搜集一些帮助苦瓜生长的种植方法。

3、根据课堂所学，在你自己的“小当家家庭乐园”里栽上苦瓜，并在

你的家庭劳动记载卡上记录下来吧，相信你一定能收获满满!

家庭护理小达人

十二、教学目标：

劳动技能：通过动手操作，学会照顾老人、病人的日常生

活，掌握喂饭、喂药、个人护理等基本技能。

劳动观念：通过身体力行了解护理人员工作的内容和特点，

养成良好的劳动习惯和品质，在实践的过程中培养劳动意识。

劳动习惯与品质：从学习护理知识和动手实践的过程感受到

劳动和奉献的快乐。

劳动精神：通过为家人服务，树立劳动最光荣、劳动最快乐

的劳动精神。

十三、教学重难点：

L教学重点：体验家庭护理工作，学会照顾老人、病人的日

常生活C

2.教学难点：：解用药及观察药物不良反应的方法。

十四、教学方法：

本节课采用启发式和情景式教学策略。以学生为中心，通过

展示和提问的方式让学生了解老年人、病人护理的相关知识。通

过学生示范的方式，让学生身临其境了解护理过程，从而激发学

生动手实践的兴趣。

四、教具准备：材料与工具：大米、惹米、红豆、红枣、花

生、莲子、枸杞、百合、白砂糖等（材料可根据个人口味替换或

添加）。

五、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课。

1.《亲尝汤药》故事视频导入。

2.观看小故事，触发情感共鸣，思考主人公是个怎么样的

人？

3.引入课堂主题：护理是一项专业工作，掌握护理知识和技

能的人能为有需要的人提供治疗和生活上的帮助，提升他们的生

活质量。你的家里有需要照顾的人吗？今天的学习会帮你成为家

庭护理小达人。

（二）探究学习，了解原理。

1.教师展示：展示家庭护理小达人的图片。

2.学生讨论：请同学们说一说自己知道的护理病人或者老人

的知识。

（三）实践体验，做立体书。

L教师引导：照顾老年人、病人的几个重点环节。

2.学生讨论总结

3.教师提醒注意事项：

（1）晨间、晚间护理。

每天早上起床后要将门窗开启一段时间，更换室内空气，但

冬季开窗时要注意老人、病人的保暖。然后帮助被护理人洗脸、

洗手、刷牙、梳头。

睡前，用40摄氏度左右的水帮被护理人泡脚约20分钟，可

以让他们更好、更快地进入睡眠状态。被护理人躺好后，为他们

盖好被子，拉上窗帘，关上灯，保持安静。

（2）饮食护理。不同人群对于饮食有不同的需要，老人一

般食用易咀嚼、易消化的食物，病人因用药可能会忌食某些食

物。

（3）用药护理。家中病人用药时，应提醒病人严格按照医

嘱用药，并嘱咐其仔细阅读药品说明书。在病人服药后，观察其

是否有不良反应，如果有，应立即告知家中长辈，请其联系就

医。

（四）交流分享，评评议议。

1.学生交流自己护理病人或者老人的一些方法？

2,引导学生互相评价。

（五）拓展活动，巩固知识。

1.我帮爷爷制作营养餐我来为爷爷制作低糖营养餐。

2.我帮奶奶设计小药袋为提醒奶奶吃奶奶的小药袋药，我专

门为奶奶制作了一个小药袋。

我是小小快递员

活动目标

1.劳动观念：通过各种途径了解快递员的工作职能，认识到快递行业

的发展与变法，以及快递行业的重要性，形成正学的劳动观念。

2.劳动能力：学习快递员工作流程和技能，能够在地图上画出运送快

递的最佳路线。

3.劳动习惯和品质：通过对快递员职业的真切体验，理解快递员的辛

苦，并能尊重快递员。

4：劳动精神：通过模拟快递员的工作，感知爱岗敬业，追求卓越的工

匠精神。

重点难点

学习快递员工作流程和技能，能够在地图上画出运送快递的最佳路线,

追求卓越的工匠精神。

活动准备

任务驱动单、快递打包用到的材料（发货箱、胶带、剪刀、快递单），

视频资料。

活动过程

一、情境导入，激发兴趣

1.辅助教师装扮成快递员来送寄送快递，收快递的老师签

收并道谢。

2.谈话：同学们，你收到过快递吗？你对快递员的工作有

哪些了解？

3.同学们，二个周，学校组织我们去快递公司进行劳动实

践活动，在此之前，我们要掌握快递工作的操作流程和基本技

能。今天，让我们走进《我是小小快递员》。

二、明晰工作，了解流程

1,拿出任务导学卡，小组讨论交流课下搜集的快递员的工作职能以及

操作流程，补充表格内容。

项目内容注意事项

工作职能

操作流程

2、小组选出一名同学汇报交流，其他小组补充。

3、播放有关快递员工作的视频。

谈话：通过刚才的讨论交流，同学们对快递员的工作有了大致的了解。

那么，快递员每天的工作到底是什么样的呢？我们通过一段视频来看一看。

4小结：快递员们每天从早到晚忙碌不停，真辛苦呀，所以我们要尊重他们。

三、技能学习，动手操作。

（一）打包快递

1、请一位当快递员的家长现场展示并讲解如何打包快递。

2、学生尝试亲手打包快递，并将打包过程中遇到的问题记录在任务导

学卡上。（动手之前，提示学生使用工具时的安全注意事项。）

3、小组交流遇到的问题，讨论探究解决方法，填写在表格中。

遇到的问题解决方法

4、全班交流，教师相机补充指导。

5、按小组进行“打包快递”比赛，看哪个小组打包的又快又好。

（二）送快递

1、了解送快递的流程和注意事项。

（1）你知道送快递的主要流程吗？

（2）课件出示送快涕的流程和技术要领。

取件一一派件一一送达

2.游戏活动“我是小小快递员”

（1）拿出任务驱动单，观察上面的地图，根据图表中快递要送达的地点位

置，画出一条省时省力的派件路线。

（2）小结：网上商品种类丰富，我们足不出户就可以买到心仪的东西，

网络购物这么方便，物流公司和快递员的功劳很大。

四、信息博览，了解快递发展

1、播放快递行业发展变迁的视频。

其实，在两千多年前就已经出现快递这个行业了。让我们通过视频来看

一看，两千年以来快递行业是怎样发展变迁的？

小结：经过两千多年的变迁，快递的发展真是日新月异呀。

五、畅谈收获

1、通过本节课的学习，你有哪些收获？

2、教师总结：同学们，这节课我们通过亲身动手实践，学会了如何打

包快递，感受了快递员智慧与辛苦，我们要像快递员一样，做事认真负责,

探索技巧和要领，追求卓越的工匠精神。

六、布置作业，拓展延伸

发挥想象，我未来还可能出现什么快递方式？请你画一画。

我做地铁志愿服务者

活动目标

1.劳动观念：通过各种途径认识地铁服务设施，了解地铁服务相关的

知识，了解地铁工作人员的工作职责，能够体会到地铁服务人员的辛苦与

快乐，尊重他们的劳动，配合他们的_L作。

2.劳动能力：学习地铁工作人员的工作职责和流程，学会用合适的方

式