语文学习计划(集合15篇)

二、教材分析：

语文学习计划（集合15篇）

中学生写作,口语交际,一方面与网读结合在一起,另一方面整

合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动

中提高学生的写作水平和口语能力,而且“综合性学习.写作,口语

时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、

交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相关联的，它是本单元的有

新的收获.请一起努力，写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？

机组成部分，它所设计的活动主题梯是与学生和生活全方位的结合起

下面是我精心整理的语文学习计划,仅供参考，欢迎大家阅读。

来，在学习语文的同时，发展学生个性，展示学生文采。

三、教学目标：

语文学习计划1一、学生作文现状：

1,在原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高

学生的写作能力.达到基本写作要求。

本班共有学生24人，通过上学期的作文学习，学生作文兴趣有所

上涨,能认真的审题,并能突出中心,多数学生能将生活中的小事写

2、能清是、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在写作中进行，

入作文，绝大多数作文作文内容真实，感情真挚，作文能力有一定提

写出自己的真情实感。

南。加：普禹、赵莹、赵田田等在作文竞赛中取得了较好的成绩。但

也存在一定问题，个别学生对作文缺乏兴趣、作文能力较差、下笔千

3、或点训练记叙文，认识和了解说明文和议文章这些文体的基本

言，离题万里等,作文水平有待提高。如：粱立彩、黄复顺、李志强

特征。

等

四、具体措施:提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，学生的写作能力都

会有所提高.

1.命题时教师应想方设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素

材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发舆情实感的题目来。五、教学时间安排

2.写作内容上注意引导学生去感受生活,思考生活，加强生生间1,就给母亲的歆2、寻觅春天的踪迹3、古诗苑漫步4、

的交流体验,并通过最擅长的语言表达方式表达,抓住瞬间闪出思想科海泛舟5、到民间采风去6、背起行囊走四方

的火花，从而感悟到写作的方法。

每编作文完成需要2课时，讲评1课时,6篇作文共需要18课时.

3.写作过程中,应该创设一个轻松的愉快的氛围,不要求学生作其余时间随机完成小作文和其他作文训嫁。

文字数一定要达到多少，允许能力梢差的学生晚交，这样做目的无非

是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。语文学习计划2学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的.

就是为了提高学习效率。

4.作文修改上可让学生反复阅读自己的作文，在原有的基础上对

文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的文字，首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专

并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句心、用心、恒心”等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有

更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。深刻的认识。总之，・世上无难事，只怕有心人。"

b.作为讲评时还应以学生为主体，不管竽生的作文写得如何，都很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，

是他倾注自己的心血,应该绐予他们尊重。让学生针对两次作文的修究其原因,就是心理素质不过硬.考试时过于紧张的缘故,还有就是

改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章,其也的同学边听边做记录，

把考试的分数看得太重.所以才会导致考试失利.你要学会换一种方

式来考虑问撅.你要学会调磬自己的心态.人们常■说.考试考得三分5.不讲网吧一数斤.不论不健康的书刊.

是水平,七分是心理，过于地追求往往就会失去,就是这个缘故；不

要把分数看得大更，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认6,不滋事、闹事.打架，遵守纪律、遵守社会公徒。

真对付每一道题,你就一定会考出好成绩的;你要学会超越自我.这

句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想著名次；只要我这次考试

7,写十篇米字格书法字。

的成绩比我上一次考试的成绩有所提高,哪怕是只高一分,那我也是

超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的

8,每人读三本好书，做好摘记，摘好句好片断并按句按段进行点

心态就会平和许多.就会感到没有那么大的压力.学习与考试时就会

评。读完后，每位学生写一篇读书心得。书目：《西游记》、《海底

感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在

两万里》、《名人传》、《居里夫人传》3、《假如给我三天光明》

不经意中,你的成绩就会提高tT多；

9、给老师写一封信。要求学生在寒假里绐自己老师写一封信,谈

1.开学报到时,必须把假期作业交班主任.方可报到,否则一律

谈自己在学校的所得所想，为学校的发展、老师的教学工作提一些合

不予报到注册。

理化的建议：或向老师说说自己成长过程中想说的心理话。

2.注意安全.不经家长容许，不得外出游玩，尤其不能结伙去游

10、当一天家。要求学生在寒假开展“今天我当家”为主题的系

泳玩冰、玩火。

列活动，如：帮助父母做一些力所能及的家务、每周做一日家庭卫生

清洁员、当一大家庭主管、为父母或客人做一次饭等，并写一篇不少

3.注意个人形象，讲礼貌、讲卫生、讲文明.做一名优秀中学生。

于bOU字的体免文章。

-1.尊重父母.懂得感恩，帮助家长做力所能及的家务。

1L假期中的表现学校将维续关注,若奉不巡守法纪的表现,学选微作业（根据孩子自身情况选择）：

校将严肃处理,

1、督促孩子每天读课外书半小时,在读书中多识字,多积累词语

12、掌握生活技能，会做一种主食、一个拿手菜。要求学生积极为下学期的阅读训练做准备。

向父黄以及具有一技之长的人学一种小技能,要求学生在寒假期间继

续加强体育强煤和艺术特长的训练，并积极向亲人展示学习成果。

2,有条件的家长可提前让孩子预习一年级下册的语文课本。

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人

3、假期是孩子接触社会进行实践的大好机会，请家长在假期中指

的经验是可以借卷的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的导孩子观察自然,了解社会，做一个有心人。中央科教频道、中央少

因素,有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成艮好的儿频道、中央新闻频道的许多节目孩子可以看看，如《动物世界》、

学习习惯,合理利用时何，另外还要注意‘专心、用心、恒心”等基本《科技博览》、《探索发现》、《走进科学》、《芝麻开门》等有意

素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，'世义的节目。

上无正事,只怕有心人。"

4、如果你觉得自己还有时间,那么就给自己再布置一些寒假作业

语文学习计划3语文必微作业：2每日一句（日记）4筋（让孩子如画一副很美的画、做一件精美的手工、学唱一首红色歌曲、学会跳

在假期中多留心观察，写五篇简单日记，内容：写看到的听到的感兴一支舞。老师看到你完成了自己绐自己布置的作业，会很开心，因为

趣的事,养成良好的问读写作习惯。）3办客假小报（以寒假生活为这说明你巳经成为学习的小主人了。

主题,图文兼备，纸张卷子大小，要评奖）£每天阅读、运动各半小

时（多读书，读好书）5参加社区活动（以“写画”的形式展现出耒,

最后，祝大家过一个愉快而有意义的基偏！o（n_n）o'

a4大小，注明班级姓名，要评奖）

语文学习计划4我开学了，学习压力重了,我要好好学习了，要制有哪些不会的？并想一些补救的办法。

定一件学习计划了.

8、一周和一月结束,都要及时复习前一段所学的内容。做到天

1.课前做预习，带好上课要用的东西。天清，周周清，月月清。

2.上课注意力集中，好好听课，积极发言，做课堂笔记，认真完语文学习计划5“主题学习”实验是依据语文学习大量网读的规律，

成课堂练习。以提高阅读课堂教学效率为前提，以单元主题为一个学习整体,实现

课堂上的拓展阅读，从而使学生在大量阅读中提高语文素养。为使我

校的实验工作科学、顺利地开展，结合山东省潍坊市小学语文“主题

3、上自习时有其他科的作业没做完的芝紧做完，没有的话看些

有用的课外书。学习”实验方案,制定计划如下：

4、与戏中有不会的去问家长，同学，老师。仍然没有要在老师一、开展语文主题学习的意义

上课时重点听讲。

为了彻底改变语文教学方式，扭转语文教学高耗低效的现状，我

5.虚心听取同学发言，善于吸取他人的意见和建议，不要随便打们开展语文主题学习活动，培养学生文化底蓬，丰富了语文教学，让

断别人发言,不讥笑别人的错误。语文课堂充满生机与活力。

6.要善于合作学习，参加小组的讨论。二、主题学习目的

7.每年睡前要反思一下：几天我学到了什么？重点和难点什么？目的在于积累语言.培养学生的语感，提高学生的语文素养。让

学生进行大量阅读,教会学生学习的方法，探讨新的科学同读方法，

提高识字速度.扩大阅途教黄.多读书.谈捍书.谈黎本的书.听说三.*8（学习的指导思想：

读写烁合能力得以提高。

依据新课程理念，深入开展语文课堂教学研究，录大限度地调动

I.激发学生学习语文和自主阅读的兴趣,形成一种乐于探究,努学生学习的主动性,激发课堂活力,提高教学效率；让课堂教学”提

力发现和求知的心理候向。速”，将课外阅读纳入课内，实现厚积薄发；让生活走进课堂，把学

习语言与体验生活结合起来。

2、培养学生合作学习的能力，学会通过同伴之间积极的相互影响,

来共享阅读资源和成果。四、主题学习的‘主要措施

3.能自由、流畅地网读主题学习丛书，切实提高学生课内阅读的<-）活动措施

效率。

1、结合主题学习，开展多种活动，巩固主题学习效果。定期开展

4.培釜学生对信息（阅读资料〉的处理能力，包括收学生的语文主题学习手抄报、作文比赛等语文素养展示活动，时表现

突出的优秀学生授予“小博士”、“小小演讲家"、等称号。

集资料质疑能力,分析能力,表达思想和交流的能力，全面提升

学生的语文素养。2、建立“主霆学习'’学生成长档案，如实跟踪记录实验班学生的

成长历程，为实验过程做好客观真实的铳计，为课题论证提供鲜活有

5.实现教师和学生共同学习研讨的氛围，培养师生良好的学习习力的论据，延立“语文主息学习成绩表”，来真实记录学生的测试成

惯，构建和谐的语文课堂。绩,科学测算阅读数据。主要内容包括：测试成绩、阅读速度、阅读

质量、本学期学生阅读量等。认真做好阶段性总结，重视主题学习成

果的推介,搞好分析。

指导学生运用独读.速注.浏览乃至背诵等多样化的形式自由阅

教师首先要打破常规，制定科学细致的看学计划，合理安排教学读主题学习材料中的剩余内容。每课时中用30分钟自由阅读,利用最

课时，严格按照每两同学完一个单元的教材和配套的主题学习丛书的后10分仲的时间交流内容、质疑解疑。

相应内容。提高学生的学习效率。

<6）习作。

身体操作计划：

3、大胆进行改革，学案引领，整体推进

（1）熟读教材。读通、读熟本单元的4筋课文。

加快课本学习步伐，加大课堂容量，每篇文章只提一两个重点问

（2）学会生字词，会默写。题，围绕重点问题开展学习思考，屏弃所有不必要的环节。逐渐形成

两种以学案为引领的课堂学习模式：①集中学课文或集中学配套的主

题学习文章的单元整体推进式。

（3）引导学生逐篇学习课文内容，略读课文以导学案为主要手段，

果用学生自学，教师辅导的方法。在学习每篇课文的同时补充3—5篇

与课文内容关联密切的主题学习材料。每课时用15一一20分钟学习课②一篇课文带几篇主题学习文章的辐射阅读式。改革备课制度和

文内容.20一—25分钟补充2—3篇主题学习材料。方法，探索“主题学习”备课模式，鼓励学生多读书，师生共成长。

提倡单元备课，用学案代替教案。作业结合教学实际，采用灵活多样

的方式，行之有效。

'：4）背诵积累。

4、多种课型,提高效率

15）集中阅读,根商能力。

如烟海。这一段文字非常形象地概括了语文的警、推、趣的特点。如

在活动过程中.一方面通过学案引领的方法.指导学4：拓宽学习何化解语文学习的难题呢？方法很简单.那就是勤奋.兴趣是品好的

内容.加大阅读量.另一方面也重视典型文章,教给学生阅读方法，老师.警、难只是相对而言的。我们发现，凡是语文学得好的老3是喜

针对选文的特点进行不同的训练，指导学生遂行诵读，积累优美语言。欢阅读的同学。毕竟语文是有“趣”的，只要我们找到了语文学习的

乐趣,爱上了语文,语文也就不再“繁”也不“难”了。

5.课内课外多措并举，培养例读情趣

2、要紧扣本学期语文学习的任务。

在研究的基地上，提炼出小学阶段要达到的阅读目标，养成良好

的读书习惯、促进学生写作水平。课堂教学异彩给呈，构珑大语文课如四年级下学期要养成的良好学习习惯是坚持写日记和爱护图书

型教学模式，在语文活动课尽享读书之乐。师生共读，亲子共读，乐那么，我们的计划就应该把写日记和看书列进去。再如四年级下学期

在其中。总之，我们在实验中一定要立足“三题学习材料”，整合多要完成的写作任务是：

种资源，以此为平台，引导学生主动读、悟、记、听、说、写，参与

各种语文活动,学用结合,互相促进,其乐融融、硕果累累的学习不①写春游活动建议；

再遥不可及，我们的语文教学的天地也会焕然一新！

②写推荐文章；

语文学习计划61、要紧扣语文学科的特点。

③写自己的新发现；

窄一位老师说：语文，想说爱你不容易。语文是容易的：母语习

得，白然天成；语文又是艰难的：融言大义，弦外有音；语文是有知

④围绕值得关注的事情写自己的看法；

的：唐诗宋词,英雄美人；语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山；

语文是快乐的：风花雪月,刀枪剑戟；语文又是痛苦的：咬文嚼字,浩

⑤写植物；

4.房'话扣语.文学习的学法.

⑥选择感兴趣的问题写认识：

语文学习的方法总结为“四多”，即多读、多写、多想、多问。

⑦一次体脸活动的经历等。相应地,我们就应该把培养有理有据我们多数同学可能做到了前“两多”，对“多想"“多问''却做得不

地讲话当作训练的重点。够。鉴于此，我们的计划中就应该把如何贯彻“多想”“多问”列进

去。该怎么做呢？著名教育家陶行知用一段顺口溜形象生动地告诉了

我们答案：

除了老师的教学安排，每一个同学都应该有自己的打算，只有变

被动学习为主动学习，也就找到了语文学习的乐趣。

我有八位好朋友，肯把万事指导我。

3.要紧扪孩子语文学习的薄弱点。

你若想问真姓名，名字不同都姓何：

小学语文主要是三大块：基砒知识、阅读和作文。这三部分孩子

哪一项学得不够好.就要在计划中重点解决郊一项。基础不好,多普何时何事何故何人何如何地何去，

诵多取写；明读不好，多读书多思考，如果能够像警察那样带着“审

问'’的眼光去读书看报,你的阅读能力一定能够泡到快速提升；作文好像弟弟与哥哥。还有一个西洋派，

不好，那就多记忆一些范文，多写一些文章，对老师的评语用心揣摩。

当然，也有的孩子是什么都很差,每次都考不及格。这种孩子大部分姓名莪倒叫"几何”・

都有心理阴影，所以计划中除了抓住基础和作文这网块保证语文及格

之外,应该多出一项：每天早晨对自己大声说三遍“今天我一定很棒！工

若向八贤常清教,虽是笨人不会错。

不断激励自己，就会逐渐进入一个良性循环。

在这个寒假里,语文是我全部科目中最着重的一个部分，因为我

—G八个顾问》摺长它.我就想像到相致.我的计划是如下谈样的：

意思是说，当我们开始阅读的时候，不能只关注情节的有咫，要1,每天清晨花半个小时的时间朗读课文。朗读是一种提升语感最

思考文章写了什么事,主人公是谁，事情发生的时间、地点、起因、快捷的方式，在清晨朗读有利于提高我们的记忆里。我们现在这个年

经过和结果是什么，要想一想假如让你去写，你会怎样依据脉络合理龄阶段的记忆里是非常好的，对于语文这门需要记忆的科目来说，朗

展开？等等。学会站在不同的角度审视作品，思考问题,我们就找到读是很有帮助的。

了语文学习的诀窍。

2、平时花半个小时的时间去看书,可以包括自己的教材或者是课

语文学习计划7高三这个短暂又充满了搪战性的寒假要到来了，外书。其实在学习中，我认为我们还是需要不断去接触课外书籍的，

这段假期里,对于我们高三的学生来说,是芈常宝贵的。所以我也为因为很多时候我们都是处于比较疲惫的一个阶段，所以当我们去接触

自己制定了一个学习计划，在这个寒假里好好把自己的语文科目巩固一些新鲜的领域的时候，我们的精神可能还会更加扳奋一些了。

一下,希望在最后的一个学期里实现新的突破。

3,提高自己的写作技巧。我在写作这一部分并不是很优秀的，我

其实我的语文成绩在班里也算是比较好的，但是我觉得在这一门认为我还有很大一部分的空间是可以去提高的。平时考试中，我的作

科目上，我还有很多很多的方面是需要去拓展和巩固的。比如说写作文分绝大部分都是处于中等的，所以这也是我此次寒假中密要提高的

上,比如说文言文上,都是存在看一些缺陷的，因此,这个寒假，我一个方面。

在综合安琲好了其他科目的基础上，我会重点提升自己的语文。学习

上疑怕的就是不温不火，所以.这次我想把自己最擅长的一门科目先4,多去积累字词，把文吉文的课文加倍熟悉。其实到了这个阶段，

学好，其他的科目再去慢慢提升。我认为最难的一个地方就是我们的文言文了，这的确是一个需要花费

不少心力的地方。有时候我也会被文言文困倒,虽然说我是一个比较

喜欢古文的人,但是想要掌握好文言文并不是一件很简单的事情。所在这个阶段.若重培养孩子一个能力：朗读。鼓励孩子大声朗读

以疾假里我会多类阅读文方文.理解文言文.多加积累一次字词.课文.能带有感情朗读更好"朗读对培养孩子的阅读信度.理解郃力.

语感都非常有好处。

语文这个科目是我一定要突破的一个科目，这次寒假，我一定拿

出自己全部的力气来,为自己的语文成绩拼搏一次,我希望不远的未一二年级不要太看重孩子的成绩,因为孩子的智力发展水平不一

来，我的语文成绩能够在班里拿到一个更好的名次，为我的总体排名致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的推移，孩子会越来越轻

贡献一些力量。松自信。

语文竽习计划8学习，从来没有捷径可走，语文的学习,同样如不建议在这个阶段给孩子大大的语文学习压力。

此！作为一门文科性质的学科，语文更加注电孩子的基础和积累。要

赢在起跑线上.需要给孩子一个清晰的规划,打好基础,做好积累，三四年级：写作〉假读

才能让孩子以最轻松的方式达到最好的学习效果。我们整理了小学语

文16学级的学习计划,跟家长们一起分享.也希望家长们赶紧收藏并

小学三四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展，是

分享给更多的孩子看看！

孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。这一时期孩子对语文学习的态

度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科。

一二年级：拼音/朗读/习惯

这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的

一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段,主要要养成孩子作文写得还不错,甚至是喜欢写作文.这将对他今后的语文学习产生

良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培舞孩极为重要的涉响。

子阅读习惯等。

需要做到:

五六年级的作文学习.审点在千解决本题鲜明（品好略带深刻）.

1.这个时期是孩子记忆力最好的时候,让孩子多背古诗名句，不立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议孩

要把时间浪费在背诵所谓的“好词好句”上。子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高英子的学习积极性。

2.不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。不要若除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试题时的考题，

急三四年级解决网读丢分的问题,那样只会事半功倍。其实是在考孩子的现场口头作文能力,因此作文客厅训练除了以写为

主，听说的训练也是绝对不可以缺少的。

3.注意帮助孩子形成良好的思维方式、用养美好健康的情感与心

理认知、完善和提升学生的的自身人格。这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文

和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行,多了

并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。

五六年级：综合能力

语文学习计划9一、语文基础知识学习计划

这个阶段的孩子,家长不应该再把他们当小孩子看,作为家长，

要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他

们会给出非常积极的回应。1,曳习和运用语音知识，能认读字的读者，能根据拼写规则，判

断注音的正误。

阅读能力方面.这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解能力

和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不要2、正确使用常用的标点符号,要能结合语境，了解标点符号的用

把时间浪费在做同步嫁习题和训练自、词、拼音的阅读题上。法,特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。

变换；主动句与被动句的变换）能根据语言环境和表达的需要选择和变

3.对千教学目标中划定的字尊做到会途.会写一会组词.了解形横句式.了解运用语言客做到简明.畦魅\潺侬，

声字的构迨,能指出一般形声字的形旁和声旁。能区分常见的同音字、

形似字；书写时儆到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的

7,文体知识要了解记叙文的一般知识：记叙的要素（时间、地点、

音,形、义；特别要了解多音字多义字在不同词语中的意义。人物、事清的起因、经过和结果）,记叙的顽序（项叙、倒叙、插叙）记

叙的人称（第一人称、笫二人称、第三人称）记叙的中心和材料，记叙

4.理解、掌握基本课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。的详略（误写、珞写）。说明文的一般知识：说明对象及其特征（说明事

会辨析一些同义词和反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含物的特征、说明事理的本质），说明的条理（总分、并列、层进的结构

义。了解词语的感情色彩,能辨析褒义词、贬义词。层次和时间、空间、逻辑的说明顺序），说明的方法（下定义、分类别、

举例子、作比较、杆比方、列数字、画图表等）。了解议文章的一段知

5.了解词的分类,实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代识：论点（中心论点和分论点），te据（事实论据和道理论据），论据和

词、成词：副词、介词、连词、助词、叹词.损声词。了解短语结构：论点的关系，论证方法（例证法、引证法、财比论证法、比喻论证法），

并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语（动补短语、形补短语）、论证方式（立论和驳论）,议文章的结构（引论、本论、结论）。

主谓短语。了解单句六种成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、朴

语.了解复句的几种主要类型：并列交句、递进复句、选择复句、转8、文学知识要了解小说的常•识：小说的一般特点,小说的分类（长

折复有、因果复句、锻设复句、条件曳句。了解常用的关联词语。篇、中篇、短篇），小说的要素（人物、故事情节、环境描写一社会

环境、自然环境描写）。小说塑造人物的方法（正面描写：外貌、语言、

行动、心理、侧面描写）。了解散文的常识：散文的分类（叙事散文、

6.了解比喻、拟人、夸张、捧比、对偶、反熨、设问反问等修辞

方法能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。了解常见的句式（陈述句、抒情散文）散文揭示中心的独特方式（托物言志、传景抒情等）.了解散

疑问向、祈使句、感叹句：肯定句；否定句：主动句、被动句）及其作用。文的线,索（人.事物、感情、景物、时间、地点等）。了解诗歌的常识：

了解句式变换的几种形式（陈述句与疑问句的变换；肯定句与否定句的诗歌的分类，诗歌的基本特点。了解戏剧的常识：戏剧的分类（话剧、

歌剧、舞剧：独幕剧、多篇剧；历史剧、现代居I;悲剧、喜剧、正剧)。(5)能分辨记叙、说明、议论、描写、抒情几种不同的表达方式,并

了解基本课文涉及的审要作家和作品.分析茸去达作用.

二、阅读理解学习计划2,说明文网读

1.记叙文阅读(1)了解说明文的主要表达方式是说明.能分辨文中说明与叙述、

描写、杼情、议论等表达其它表达方式，并领会它们各自在说明文中

(1)阅读课内记叙文,课外一般文艺读物，能整体感知文章内容的作用。

和记取的特点，分析记叙的要素、了解人称、记叙的顺序。

(2)：解说明文的分类，能依据说明对象将说明文分为事物说明

文和事理说明文两大类。

(2)阅读散文能理解其深刻含义，体会作品思想感情；把握文章的

线索，理解文章选材组材特点：体会文章中优美特辟的语句。

(3)理解说明的内容，能正确判断说明的对象及其特征或本质，

(3)能运用记叙文的知识划分文章段落、层次、概括段意层次意.准确地概括中心意思。

明确详写、略写与表达中心的关系，根据各音分之间的内在联系归纳

中心意思。(4)能垠据不同的说明对象及其特征或本质理清说明的顺序.主

要掌握空间顺序、时间顺序和罡辑顺序(从现象到本质、从特点到用途、

(4)能在整体感知文章内容的基础上找出塞点段落、关键的词语和从原因到结果、从整体到局部、从主要到次要、从概括到具体等)三种，

句子,并加以分析体会。并能领身说明顺序的徐合运用。

(5)了解说明文总分、并列、层进等结构层次,并能结合文章或段观点上的作用。

落排行具体分析.

(5)了解议文章的结构：引论、本论和结论以及提出问题、分析问

(6)了解说明的方法，主要了解下定义、分类别、举例子、作比较、题、解决问题。

打比方、列数字、；画图表、引资料等说明方法,能从文章中找出这些

方法并简要说明它们的作用。(6)领会议文章语言的严密性和感情色彩。

3.议文章阅读复习计划(7)了解立论、驳论两种论证方式，了解常见的反驳方法。

了解记叙和议论的区别，能分辨文中记叙性的语句和议论性

(1)4,文言文阅读

的语句；能分辨以记叙为主和以议论为主的段落;进一步理解记叙是议

论的差础.有的段落则是议论引出记叙。

(D读准字音,读好停顿。

(2)掌握论点知识，能从文中找出或就括论点；理解中心论点与分

(2)投照教材要求背诵重点篇章。

论点之间的关系。

(3)了解课文的基本内容。

(3)会分辨事实论据和道理论据，并了解它们在阐明观点方面的

作用。

(4)能够回答课后统习中有关课文内容方面的问题。

⑷理解例证、引证、对比论证、比喻论证等论证方法及其在阐明

(5)了解文章的主要写作方法。

3、祺文章

三.写作学习计划时间安排

(DH论的范围：对周围发生的事情,对自己所记叙的人物或事件

1.记叙文对所问读的一般文字材料能发表自己的看法。

(1)记叙的范围：能从家庭生活、学校生活或社会生活等方面，写(2)要求：议论的目的明确、有针对性，也就是议论要准确针对议

自己的“所见、所闻、所思、所感”。论对象,议论的观点正确，能作一些简单分析，有一定根据。

(2)要求：内容要切题,思想感情真实、健康，内容具体，中心明知道了复习内容和要求并不代表你巳经有保证了，要多动笔解题

确，运用议论等表达方式恰当。语言通顺，简明，连贯，没有语病。多动笔练习作文，平时注意积累材料，到考场上才会“心中有数.临

结构要完整，条理清楚，分段恰当，详略得当。场不慌”.

2.说明文语文学习计划10下半年我马上就要进入初中了，为了能够更快地

融入到初中这个环境，现在在宅假的我便制定相应地学习计划，现将

(。说明的范围：对周围事物、对自己生活的环境、对所提供的实学习计划如下：

物或图表能加以具体的解说。

初中语文课时每天一节，容量大，重难点多。用于复习巩固的时

间少，基本需要学生课后完成作业，总结思考。谙文与其他科目不同.

(2)要求：能抓住事物特征，能采用恰当的说明方法,语言通顺、

简明、连贯，有条理。要求培养孩子听、说、读、写的能力，因此不仅有手与作业，还不背

诵、阅读作业，每项作业都要求认真完成，耕是中考考查的内容。前

一天要预习第二天所学习的内容，提出疑问，带着问题上课，老师讲

解重、碓点及时在书上或笔记本上自我记录i孩子问题不同,难点就读与写作打基础。每天坚持收看新闻联播，提升思想认识,关注国内

不同.笔记也不同）.国际大事.为像一£优秀咕中学在讲行思想卜的储楚

学习关键课堂45分钟，要能照上老师的节奏，就要改变学习方式,这就是我的暑假语文学习计划。

由被可学习要变为主动学习,逐步做到“三会”会预习、会听课、会

复习，学会自主、合作、探究的学习方式。与小学相比，初中语文不

语文学习计划11升入初三后，各个科目都基本进入总复习状杰，

仅引导学生丰富语言积累，培养语感,更注更发展思维,养成良好阅语文学习是一个慢功夫,最后一年的复习更要提早进行,从新初三的

读能力、写作能力、口语交际能力，促进学生和谐发展。内容广度深署较开始直至次年春，我们可以迸行四轮语文复习，分别在暑秋寒春

度较小学大很多。因此,成绩上不会像小学语文只扣几分,满分更不各期复习一轮,每轮的侧重点有所不同，暑期要做到的是对历年中考

可能。家长要注重孩子的学习过程，改变对分数的单一认识。（微博）趋势与题型的了解.明确备考方向：秋季时间比较充沛，需要

我们分题型，将各个考点进行梳理,掌握其答题思路,做到知识点上

语文学习的成功=习惯+兴趣+技巧+毅力。用心写好每一个字；养的无死角：寒假时间短暂，同学们要集中精力攻兑受难点题型；春季则

成上课专心听讲的好习惯；坚持课外阅读；认真对待每一次考试：养是对前三轮复习中的漏洞和易借题型进行回顾,做到中考冲刺零失分

成查字典的好习惯；对语言现象有足够的关拄度与敏感度；外出旅行整个初三全年的曳习思路邃循着先整体，后局都再整合的方式进行，

能及时关注人文风貌并能撰写片段心得.摆脱幼年出游仅仅吃喝玩乐那么针对即将来临的暑假.我们在对历年中考趋势与题型充分了解的

的习惯。