语文教师年度考核个人总结(集合15篇)

语文教师年度考核个人总结（集合15篇）

语文教师年度考核个人总结1

在学校我一直都是初一语文老师，接受过骨干教师培训，对

于语文教学已经后了多年经验，一学年结束，现在到了年度考核

时刻，现在对个人的工作总结一下。

我喜欢挖掘学生的自主学习能力，喜欢提高学生的学习素养,

我希望教导出来的学生时百花争艳，不希望自己教导的学生是如

同一个模子刻出来的，毕竟学生的发展应该要呈现多元化，多趋

势才行，我提倡学生自主学习，不喜欢压迫，但是却会关注学生

的学习成绩，毕竟如果学习成绩还要考我们自己监督和讨论，一

个步骤出错，就会引发很多的问题，我要求学生全面发展，同时

也注重学生的其他素质培养。

一个优秀的学生很多时候都是能够自己学习的，他们对于学

习都下了很大的苦工，都作出了很多的努力，我需要让所有学生

向这些成绩优异的人看起，让他们不断的去努力去提升自己的成

绩，不能让他们一直都沉寂在原本的基础之上，要让它能明白坚

持才能够有更大的努力，奋斗才会有更高的成绩，每天都要每个

学生去努力去做好工作，学习任务虽然会下达，但是让学生学习

的时候不会压制他们的兴趣。

现在社会需要的不知死读书，而是能够活学活用，能够提高

自身能力，展开工作，作出更大的发展和进步的，保证每学生学

习有学习的兴趣，还有其他爱好可以去发展，有的学生学习成绩

差，我会重点关注，如果是一些特长生，我就会给他们更多的时

间去发展自己的特长，去提升自己的能力，但是基本的学习任务

还是好做到的，必须要完成一点就是保证他们学习好达到标准。

没有学习方向，不知道努力的学生我喜欢给他们更多的学习

任务，有自己安排的学生喜欢让他们自由发挥时间，让同时我喜

欢让学生每个月都指定出学习计划，优秀的学习计划能够提高他

们的学习成绩，能够展现他们的能力，让他们的学习更上一层楼。

学生在学习非常压抑的.时候我会让班级举办一些小活动，缓解他

们的学习压力，通过有趣的活动拉近彼此的距离让他们的学习有

更好的发展，毕竟不是每一个人都能够在学习期间一直都保持上

升的。

对于学生学习成绩下滑，我就会通过观察和询问找到他们学

习瞎换的原因如果是老师的问题我就会及时做好与老师的沟通，

如果是学生自己的原因我更喜欢让这些学生中不愿意学的学生单

独进行思想教育让学生们知道，不能随意破坏班级的学习氛围。

让学生明白学习不是一件简单的是，在学校就必须要遵守纪律。

语文教师年度考核个人总结2

转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，

展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名

合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将20_年度工作情

况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的

位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，

这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自

己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师

范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的

“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶

情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己

水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更

大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我。

20_年—月20—年—月我担任一级一班的教学工作，20—年

—月至今担任20_级_、_两个外语实验班的教学。对于一名教

师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识

的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上

课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水

平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种

中学语文教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学语文

教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法

尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教

学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理

论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在

教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心

向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。

我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

第三是做到“不耻下问”

教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。

由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中

亦能丰富我的教学知识。

我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领

导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，

争取较出色的完成高三语文教学。为此，我一方面下苦功完善自

身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行教

学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、

王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三教学经验的老师学习。对待课程，

虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课

的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教

学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在教学方面

有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级

在历次语文考试当中都取的.了较好的成绩，名次一般保持在年级

前三四名。接手这两个外语实验班的教学，我更是一点不敢放松，

每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一

学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。

三、班主任工作：全心全意，尽职尽责

我所带的一级—班是我踏上教师岗位第一年就担任班主任的

班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分

时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时

间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管

理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做

到的，我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多

的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关

系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任

何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声

有色，取得大量成绩。不谦虚的说98级3班在学校开展的各项工

作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运

动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作

评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我

把班级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学

生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那麽现在高三

我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之

上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希

望从我带的班走出去的学生都是“合格品”，都是有用之才。

四、学校各项活动情况

积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活

动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不

迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。

旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征

程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出

不平凡的成绩。语文教师年度考核个人总结3

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾

一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将具

体工作总结如下：

一、培养良好的学习习惯

1、预习的方法。

（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思

考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习

课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行

独立思考、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同

学上来做总结。

2、自学生字新词和句子。

本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动

作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，

引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法,

激发他们的摘录兴趣，培养了他们的摘录习惯。在课堂上的生字

新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体

指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时及时把握好

教的度，引导孩子自觉积累。

本学期我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，

排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的

参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教

师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、重视阅读教学

新课程特别强调要培养学生的创新精神与实践能力，这要求

学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为本身的能力，利用现有的

读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生刍主与教师指导两

者关系的基础上进行引导：

1.指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。

2.教给学生一般的渎书程序。

3.提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使

阅读效果达到最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把

所思所想用几句话记录下来。

这学期学生的'阅读自学水平基本能到：会本身提出问题，且

提出比较有质量的问题。通过讨论，能纠正或完善本身的认识，

学会写摘录笔记。

三、让学生快乐地写作

本学期我加大对作文教学的训练力度。

(1)、课前准备。

在作文课前，认真组织学生搜集相关作文素材，学生对此很

感兴趣。在搜集材料时，学生会去观察事物。此时，我借机从他

们感兴趣的地方着手，引领学生细致的、有条理的全面的对事物

进行观察。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容。

(2)、形成雏形。

在教学中重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包

含哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要

引导学生打开思路，启发学生自由表达本身的思想。这样写学生

所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真

观察搜集素材，理清思路的基础上，让学生形成一个作文的雏形。

(3)、动手写作。

拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段然后再

将学生搜集到的本身感兴趣的材料，有学有肉内容一一填补进去,

通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。

(4)、修改评讲。

作文完成后，指导学生对本身的文章进行自我修改。同学之

间相互修改，达到取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以

对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词

佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加优美、完整、通

顺。学生修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲

评。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步，增强了学生的写

作信心。

四、后进生的转化

我们班级的有的后进生工作是一项长期艰巨的工作。多年的

教学工作经验让我认识到做好后进生的转化工作很重要。他们普

遍爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，

有的学生抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善

开始，多与后进生交流，了解学困原因，从心里树立“和本身比”

的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。

采取“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发现后进生身

上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其对立学习的信心。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交

谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学

生之前，先谈谈本身的成长经历，这样很容易沟通。语文教师年

度考核个人总结4

一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实

教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作

的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程

改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学

常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学

质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、不断学习是工作的根本

新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利

开展，重要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指

导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我非常重视学习，

平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专

著，认真听讲座，积极参加校本培训，通过一系列的学习，自己

的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。除

了学习理论文章外，我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自

己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，积极参与教研组的，

听课，评课，观摩，研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化

教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代的发展。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，

大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效

果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常

注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学

为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，

注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起

讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以

后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，使使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意

识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手

段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个

性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性

思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提

高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方

面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，

尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生

转化成功与否，直接影响着全班学生的.整体成绩。

所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工

作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，

也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其

次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其

反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有

一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学

生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做

到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，

如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任

他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼

睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还

是明显的。

三、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对

学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高

标准的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育,

卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学

习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班

级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向

上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对

学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，

教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的

班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管

理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活

习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，

指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为

规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

在校级比赛中，上学期下学期的校班容班貌获得了三和二等

奖，广播操比赛获得了二等奖，六一元旦汇演获得了二等奖，学

生—在学校讲故事比赛中获得了一等奖，—获得了三等奖。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩

只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分

化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发

扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。语文教师年度

考核个人总结5

本学年接任了四年级二班的班主任工作、语文教学以及思品

教学工作，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教

师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作

情况总结如下：

一、班级管理工作：

要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过

从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部,

并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，

也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。

此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时

开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。

通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。

二、教育、教学工作

语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教

师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，

从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力，这

学期我在语文教学方面有了很大的进步。

在学期中的推门课上受到了领导的‘肯定。慢慢的，在学习中,

我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践

中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生

的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。

在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资

料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教

育，发挥本课程的育人功能。

三、个人提高以及取得成绩：

在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵

读比赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵

读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率99.5虬及格率

100%的好成绩。

最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教

学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作

中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进

步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。语

文教师年度考核个人总结6

总是说在工作的时候能够看出教学质量，一年来我一直在不

断的改变自己的教学，我一直想着工作要变得更好，教学的质量

是我追求的，在学生眼里一个好的教学方式更能被接受，传统的

教学方式现在慢慢变得不适用，我觉得稍加改变一下，把自己的

一些想法融入会更好，作为一名语文老师，我也在观察学生们的

兴趣，班上的学生大多数对于语文都比较喜欢，接受能力很强，

一年来我改变了一直以来的教学方式，让课堂气氛不压抑，这也

是我取得的成绩，一年的工作我不断的进去，把教学内容讲的更

加丰富。

带毕业班总是有一点紧张感，想去带好的一个班级，较好学

生的前提学生的.兴趣，跟老师单位负责少不了，在有了这么两个

前提下工作只会变得更加顺利，对于学生我抱着个很负责的心态

在教导，教学内容自己不断的完善，创造更加有个性的课堂，学

生的兴趣是一个前提，一年来的工作我看到的一些可以改善的地

方，一个就是自己一惯的讲课方式，讲课的方式是觉得影响着学

生的，尽管是讲的东西一样，但是一个更有带有个性色彩的老师

绝对会更加好，所以我一直在尝试着把自己的带入到那种境界。

因为是毕业班，这两个学期很忙碌，复习的时间很多，主要

就是做好学生么您的复习，对于一些不会的题目，大多数的学生

问的最多的题目，加以大力讲解，我充分安排好时间，每节课的

时间做到，有效率有作用，在复习的时候将重点，结合以往的经

验针对一些题目做讲解，一年来我兢兢业业不曾忘记学校对我的

栽培，一直在教学的路上不断深入，做一名优秀的_中语文老师。

工作之中有不足，个人的一些问题我把它看做能够影响工作

的问题，正确的去看待错误，我也会听取学生的一些意见比如说

怎么去上课，上课的方式，我会采取争取的处理，一年来我的问

题在于把自己的一些想法，很急的给学生，没有考虑到一个循序

慢进的道理，万事不急，今后也会正确处理的。语文教师年度考

核个人总结7

本学期担任高一普高6班和职高7班的语文教学，现总结如

下：

一、立足学情，激发兴趣，夯实基础

1、普高班和

职高班的学生各有自己的特点，需分别了解、分析学情，分

类制定相应的教学策略，实施相应的教学方法。比如，6班学习习

惯较好，基础也较好，教学侧重于学习方法的指导;7班相对而言，

基础薄弱些，学习习惯也不够好，因而侧重激发学生学习语文的

兴趣，注重夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。

2、重视基础的同时，将能力的培养贯穿在教学中，从学生的

长远考虑，关注时代信息，让学生感受到学以致用的目的，将知

识的学习和能力的培养相结合，将来能成为社会的有用之才。重

点落实语文新课标时代性要求。

3、以教材为基础，引导学生重视审美能力的培养及对民族传

统文化的珍爱，注入情感态度价值观的培养因素。根据各自的学

习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切

优秀文化，重点落实语文新课标中的选择性要求。

二、在新课改的大背景下，精心设计教学，在教育教学的实

践中，大胆创新。

1、理解新课改的背景及目标，积极参与新课改建设。教学

过程中，以“精心”二字为核心，将了解学情、钻研教材、设计

课堂教学贯穿在新课改建设活动中，在课改的过程中，改变观念，

提升教学的艺术水平。

2、以小专题研究的方式，在教学反思中记录点滴的思考，

以备今后创造性实施教学所用。

3、创新的过程必须充分考虑到学情。如何将新思想新方法

渗透到具体的学情中，具体的教学实践中，有过较深入的思考。

三、从教师专业发展的角度，积极参与教研活动，提升观念，

提高教育教学的艺术

本学期继续深入《高中语文新课标》的‘研究，并结合学校的

语文教研活动------------同课异构，进一步推动了课堂教学观

念的更新进程，在设计理念和设计实践上又有了新的进步。此外，

继续学习《走进高中语文教学现场》《语文课程标准解读》《引领

高中新课程》等书籍。

四、教育教学的遗，感与不足及下学期的计划

本学期虽做了不少的思考、尝试及较为艰苦的努力，但由于

种种的原因，留下的遗憾之处仍不少。概括起来，主要有如下几

点：

1、教学的设计还不成系统，没有能完整而精心地将本学期

的教

学设计完成。

2、新课堂的建设与传统课堂之间的分歧，学生语文素养的

培养和考试得高分的需求的冲突，这之间的问题没有找到合理的

解决办法。

3、基础的真正落实也缺乏足够有效的办法来实施。

4、小专题的研究还缺乏足够的理论支撑，规划不够。

5、科研进行流于肤浅，没有深入的钻研和及时有效的整理

总结。

6、整个教学的计划和时间的安排系统性不够，严谨性不足。

下学期需针对以上问题，在开学之初建立较为成熟严谨的解决措

施及实施办法，具体而可操作性强。并针对相关计划严格的执行，

在实践中逐步完善，强化成果意识，注重成果的取得和积累。语

文教师年度考核个人总结8

参加教师工作一年以来，尝遍酸甜苦辣，蓦然回首，发现收

获颇丰。

在这一年里，我承担了高一3,高一4两个班的语文教学任

务和高一4班的班主任工作，虽然任务重，但我严格要求自己，

做到爱岗敬业，对工作认真负责，教书育人教学教育效果好。

在语文教学方面，遇到不懂的问题，我能积极主动向有经验

的老师请教，虚心听取老师的意见，及时改正缺点。授课时我能

比较正确熟练地把握教材内容，重难点突出，坚持用普通话教学，

注重教材的思想性和学生基础教学相结合。在教学中能运用多媒

体教学手段进行教学，注意启发引导，讲练结合。鼓励学生多读

多练多说多写，全面提高学生的语文素养。

在班级管理工作方面，我对班主任工作认真负责，注重身教

的作用。在校领导和一些有经验办主任的指导下讲求教育艺术，

注重学生素质的培养，坚持正面教育，关心学生，了解学生。与

此同时，我坚信一句话：每一朵花都有它开放的理由。所以，我

鼓励学生要积极参与各种课外活动，发挥自己的特长，也收到了

遍地开花的好效果。例如：班际篮球比赛第二名，级拔河比赛第

三名，柏海同学获得了鹤山市乒乓球个人单打三名，李丽姗同学

的文章经常在校刊上发表，文章曾获鹤山市三等奖。麦玉瑶同学

参加校十大歌手比赛也获得了好成绩，赖书祺同学出色地担任了

十大歌手晚会主持……

但是，由于教学经验不足，对学生心理，知识水平的估计不

够准确，导致了对课堂的调控有时不够理想，与学生的沟通有时

不够艺术，这是我在今后的教学实践中要注意克服的‘问题。

通过一年的教学实践，我加深了对教师工作的认识和了解，

进一步巩固与发展了专业理论知识，培养了独立从事中学语文教

学，班级管理工作及教育研究工作的能力，坚定了我从事教育工

作的信念。语文教师年度考核个人总结9

本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作，该两班是

高三理科基础教学班。以下是我的一些总结：

学生基础薄弱，学习语文兴趣偏低，信心不足。教学过程中，

我本着“教有耐心，教有定法”的原则，从努力激发学生学习兴

欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法，想方设法开展各

种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得''的目标，注重培

养学生良好的道德品质，发展学生审慎、深入思考问题的能力，

授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面，抓住教书育人的重点,

艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。

教学实践中，我以课本和高三复习用书为主要学习内容，积

极培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位

一体”的能力；借助《传统和语文教学》的主要宣传(cn)期刊《新

读写》，引导学生积极健康地阅读，认真大量地写作，将语文融入

广阔博精的读写交流之士坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》

或一诗一美文的课前活动，注重挖掘、发挥中华传统文化里能对

学生产生正面、积极作用的精髓知识，引导学生能正确认识、思

考社会、生活中的各类现象，帮助学生建立、健全以中华传统美

德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。

本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的'教学

工作，还引导学生完成了6本《新读写》、3本〈〈中学语文〉〉和

部分〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的阅读任务，带领学生到校阅览室上

了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇《存善修身正

本清源一一探究中学生通过阅读《孟子》对确立正确道德价值观

的影响》综合性学习论文。认真落实了八篇作文全写全批的教学

任务。指导全体学生参加《名著之旅一一校第6届科技艺术节子

活动之一》，部分学生效果良好。

遵循终身学习，不断自修，努力提升自我的思想，为了不断

的提高端正教书育人的能力和品行，我积极参加各级各类教育行

政主管部门组织的业务学习、培训和交流活动，先后到泉州五中、

晋江养正、季延、南侨等中学听课，广泛学习更先进实用的教学

方法;怀着求真若渴的愿望，我认真研读《传统文化与语文教学课

题培训教材》（1234期），利用网络和电话与同课题的同仁交流切

磋，撰写了一篇经典文化读本案例《论语导读》，一篇论文《到底

该怎样读论语》及多篇教学反思、心得。兼为组长，我能深入课

堂，指导青年教师，担当课题教研联系工作，帮助他们提高教育

教学水平；组织带领大家一起着手编写课题研究《校本教材》。指

导何旋珠、张婷婷等老师撰写案例、论文。语文教师年度考核个

人总结10

岁末年终，不由得使我静下心来回顾、反忍在即将过去的一

年时间里对教学事业的那一份执着、对教学创新的那一份追求、

对莘莘学子的那一份责任、对三尺讲坛的那一份坚守一年来，我

坚持党的教育方针，认真学习党的十八大精神，认真学习新的教

育理论，广泛接受各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要

求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，

从而不断提高自己的.教学水平和思想觉悟。下面是本人对本年度

的总结和对来年的展望。一、政治思想方面：积极参加各级

各类培训，认真学习十八大精神，及时更新教育理念。新的教育

形式不允许我们在课堂上照本宣科，我们必须具有先进的教育观

念，才能适应教育的发展。所以我不但从书本中汲取营养，还注

重集体的政治理论学习，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名

好教师。二、教育教学方面：本年度担任毕业班的物理教学，

面对农村初中学生基础薄弱、自觉性不强等现实因素，不断改进

和创新教学的方法和理念。课余时间认真专研教材；课前认真备课

特别注重和同组同级教师集体备课，认真听取同行及专家所给的

建设性意见和建议；课二学习使用先进可行的教学方法导学式课

堂教学模式；课后认真批改作业，做到堂堂清、条条清。坚持不懈

的努力终于换来回报，学生的成绩得到质的提高和飞跃。三、

工作考勤方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不

早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处

理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人

真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处

处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自

己的综合素质和能力。四、业务进修方面：随着新课程改革

对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，挤出时间自学物

理教育专业本科顺利毕业并拿到学位，现在拥有双本科学历，还

积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作，积极撰

写教育教学论文，开设公开课进行业务交流等，从多方面提高自

己的业务能力。社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育

教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改

正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。语文教师年

度考核个人总结11

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力,

而拓展教学就是培养学生语文实践能力的一种重要途径。它是把

与教材相关或相联系的一些课外内容引入课堂，以此来帮助学生

理解和领悟教材文章的内涵和意蕴，拓展学生的知识面，更多地

接触语文材料，在大量的语文实践中培养学生认识问题、分析问

题、解决问题的能力，掌握语文学习和运用的规律，达到“建设

开放而有活力的语文课程”的目标，实现语文课程“工具性与人

文性的统一”。

一、夯实文化底蕴，提高自身的语文素养

教师在教学过程中，要想拓展教学行之有效，就必须丰富自

己的文化积累，夯实自己的文化底蕴，提高自身的语文素养，让

自己先“厚实”起来。“登泰山而小天下”、“教师一桶水才能

教给学生一杯水”说的也就是这个道理。那么怎样才能达到这一

目标呢？当然是认真地学习，广泛地博览，不断地积累。比如在教

学杜甫的《望岳》《春望》《石壕吏》之前，教师就要认真阅读《中

国文学史》，必须充分了解杜甫一生经历的四个时期及创作特点:

1、读书和壮游时期他南游吴越，北越齐赵，饱览祖国的壮丽山河。

这一时期的生活和创作充满浓厚的浪漫色彩，如《望岳》。2、长

安十年时期杜甫困居长安10年，认识到了统治者的腐朽，诗风变

得悲壮凄凉，形成了“沉郁顿挫”的诗风，如《兵车行》等。3、

战乱流离时期“安史之乱”，山河破碎、生活灾难震撼着诗人的

心灵，他创作出一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，

达到现实主义的高峰，如《春望》、“三吏”、“三别”。4、漂泊

西南时期（入蜀后的经历）待学生高中阶段再介绍。教师有这些知

识做前提，才能把握好教材诗歌的内涵，才能很好地开展拓展教

学在什么时候拓展、在哪里拓展、拓展什么内容。教学《奇妙的

克隆》、《桥之美》等说明文时，教师更要博览课外书籍。如果教

师不注意平时知识的积累，没有深厚的文化底蕴，即使把这些材

料摆在那里，也很难做到与教材内容相融合，就不可能达到拓展

教学的目的。

二、熟悉教材要点，做好拓展的前提准备

新课标《语文》教材所选的都是精美典范的文学作品，通过

这些课文的学习，能够培养学生学习语文、运用语文的能力。因

此，语文拓展教学不能天马行空，任意而为。在每堂课的教学过

程中，必须从教材延伸到生活，从课内延伸到课外，教材内容和

生活内容应该紧密相连，课文分析与课外拓展必须密切相关，它

们是一个有机统一的整体。教师要熟悉教材要点，并且让学生领

悟课文的情感、思路及写作技巧，才能有针对性地开展拓展教学。

比如朱自清的《春》一文，教师就必须先带领学生认真分析文章：

了解作者热爱春天、热爱祖国大好河山、积极向上创造新生活的

思想感情，把握文章“盼春绘春赞春”的行文思路，领悟作者运

用比喻、拟人、排比、引用等多种修辞方法的语言特点，学习动

静结合、寓情于景的巧妙构思。当这一切教学过程完成后，教师

才可以由课文出发开展拓展教学。比如让学生学习“春草图”一

段的特点，写一段“秋叶颂”，先写秋叶的形，从一片秋叶到秋

叶全景；再写秋叶的神秋叶离开大树时依依不舍的情感，大树对秋

叶的呢喃细语，秋叶飘落大地时的思想情感等；然后写人们看到秋

叶这种悲壮行为时的思索。同时要求学生注意语言的美感。这样

一来，课文和生活联系了，学生肯定能写出来，也一定能写好，

长期训练对学生的写作有很大帮助。如果教师不从已有的教材课

文出发，平空布置学生写《秋叶颂》，不仅达不到预期效果，很可

能引起学生厌烦的情绪，就不可能提高学生学习语文和运用语文

的能力。由此可见，熟悉教材要点，运用好教材上的范文，是进

行语文拓展教学的前提准备，也是一条行之有效的终南捷径。

三、明确拓展目的，有序施行拓展的过程

语文学科内涵丰富、外延广阔，每次拓展教学的目的'都是不

同的，不能简单地叫学生看课外读物、查资料，要让学生懂得这

次活动要读什么书、了解什么内容、怎样读。比如《中国石拱桥》

一文，可以让学生通过图书馆或者网络，查阅古往今来石拱桥的

图片及介绍性文字资料，通过这些直观形象的材料，让学生分析

赵州桥和卢沟桥的特点，进而感知中国石拱桥的特点。这次拓展

活动的目的就是掌握有关石拱桥的知识，培养搜集、查阅资料的

习惯和能力，拓展过程也很明确。这样一来，不仅有利于课文内

容的理解，丰富了学生的桥梁知识，更重要的是培养了他们搜集、

查阅资料的习惯和能力，自然能达到预期效果。再如《桃花源记》

一文，教师适时补充《桃花源诗》和袁中道的《再游桃花源》，要

求学生合作探究，其目的在于补充理解文章内容，了解古人的生

活态度和人生见解。学生带着这个目的去比较探究，认知能力和

分析能力就一定会大大提高。因此，教师在组织拓展教学时，不

能“眉毛胡子一把抓”，要明确目的，有的放矢，要针对教材内

容和学生情况适时有序合理地进行拓展。

四、联系学生生活，丰富拓展的情感内容

“生活有多宽阔，语文就有多宽阔”。赞可夫说：“应该打

开窗户，让沸腾的社会勺活，奇异的自然现象，映入学生的脑海，

借以丰富学生的感情经验，激发学生的感情”。在开展拓展教学

时，教师要引导学生关注身边真切的生活，并在课堂教学中营造

教材与生活相融合的情境，让学生用自己的想象、理解、感悟去

加深对文本的解读，去提高生活中运用语文的能力。比如在开展

“让世界充满爱同在一片蓝天下”语文综合学习活动时，教师可

以先介绍屠格涅夫《乞丐》一文，分析屠格涅夫是如何关注平凡

的小人物的，然后要求学生暂时撇开伟人、英雄、明星的身影，

把目光从报刊、荧屏转向街头墙角，带领同学们去看看那些摆小

摊的、扫大街的、拾破烂的看看他们的外表怎徉？说什么话?做什

么事？建议学生与他们交谈、交往，达到彼此心灵的沟通。让学生

通过这种方式去体验生活，发现真善美，揭露假恶丑，通过自己

的眼光观察芸芸众生，去挖掘平凡小人物身上的闪光点，这样“爱

在我身边”的主题就自然展现在学生的面前，达到教学的理想效

果。“生活处处有语文”，我们语文教师只有给学生提供一个开

放的、多元化的语文学习平台，他们的语文综合素养才会不断地

提高。

五、活跃学习氛围，培养自主拓展的学习习惯

从教学实际情况来看，学生对语文的拓展教学活动是很感兴

趣的，在自主拓展的过程中积极性也很高，但普遍存在不会拓展、

不知道怎样拓展的问题。我国学者庞维国将“自主学习”概括为：

建立在自我意识发展基础上的“能学”，建立在学生内在学习动

机基础上的“想学”，建立在学生掌握了一定的学习策略基础上

的“会学”，建立在意志努力基础上的“坚持学”。要让学生能

够养成自主拓展学习的习惯，就需要教师在平时的教学过程中加

以指导，可以通过以下途径加以训练：

1、每次拓展活动的难度不宜太大，让学生通过合作探究能够

完成，使他们树立“我能学”的信心。

2、在课堂的拓展活动评价中，多肯定学生的优点，树立他们

的成就感，达到主动“想学”的目的。

3、在日常训练中加强方法指导，有针对性地去完成一些具体

拓展任务，逐步训练能力，达到“会学”的程度。

4、持之以恒，加强督查，循序渐进地形成“坚持学”的习惯。

拓展教学是语文教学中常用且重要的一种方法，在开展拓展

教学时要注意和其它教学方法有机的结合。应该科学地将语文课

堂延伸到课外，从广阔的社会生活中获取直接的生活经验，充分

挖掘语文与其它课程乃至社会生活的联系，引导学生去观察并感

受现实世界，耳濡目染，不断熏陶，从而调动学生潜在的感知能

力，让他们在生活中学语文、用语文，这样才能真正达到提高学

生语文能力的目标。语文教师年度考核个人总结12

时间转瞬即逝，很快高一第一学期就将过了，回顾本期的教

学任务和教学状况，我感慨颇多，总感到有得有失。本学期根据

学校领导的安排，我担任高一年级两个班的语文课教学工作。为

了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，

本学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定

了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期

的效果，现将本学期的语文教学工作作个小结，总结经验教训,

以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、打好基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，

培养语文学习的能力。

高一阶段对学生来说是个重要的时期，尤其是打下一个坚实

的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可缺的。基于这样的

认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌

握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强

化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相

当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固

加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好

教学中的每一个环节。

学期初，学校和语文教研组根据上级教育部门的要求，制定

了教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到

教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、

上课、作业的'布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地按

要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，

从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、尝试“先学后教

”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提

高语文能力。

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，

才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一

要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，

深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样

就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进

行评比，极大的调动了学习积极性。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语

文课堂。

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通

过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语

言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效

果。比如，在学习《鸿门宴》这一篇课文的时候，我就先播放了电

影片段，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多

To许多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和

感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高

语文能力。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠

道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除

要求学生认真做好课堂记录、听好课外，还建立了《成语积累本》、

《查漏纠错补缺练习簿》等，做好语文的学习积累，开展语文背

诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，鼓励学生写文章投稿，发表作品，

激发他们的写作热情，目前，已有10多篇文章在杂志刊物上发表。

六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩

现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就

显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中

面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训

练，对基础较差的学生加强基础训练。

七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种

机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学

习方法，历届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，

明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。

八、认真对待每一次考试，从中得到信息反馈。

严格做好组考工作，认真负责监考，仔细枇改试卷，精心分

析学生得分与失分情况，以便促进今后教学方法的改善与提高，

做到真正的教学相长。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，

但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。语文教师年

度考核个人总结13

本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据

新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，

圆满完成了教学任务。为了

能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使本

身的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一

个全面的、系统的回顾总结：

一、指导思想

1注意良好习惯的培养；

2减轻学生的过重负担；

3重视提高学生的人文素养和科学素养；

4力求为教学提供便利。

二、努力学习，提高自身业务素质

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我

积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和

创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢

为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好

地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都

尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。

三、课堂教学中，提高课堂教学效率

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一

节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际

特点，采取适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂

上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，

鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主

获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多

的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累

20__小学四年级语文教师年度考核个人总结

在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文

诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读

优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学

生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生

在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图

画的形式表现出来。

五、存在的不足

在自身的素质上本身还将努力提高教学水平，在各项活动中

多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的'提高。这学期虽

然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的

知识完完整整的记录在积累本上。

以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的

记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没

有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。

在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真

正落到实处。还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做

过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。

总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，

课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我

将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高本身的教育教学水

平。语文教师年度考核个人总结14

今年我任教毕业班，感觉自己肩上挑了千斤重担，任重而道

远。很多人的目光注视着你，学生家长的视线追随着你，大家共

同渴求成绩提高，再提高。但是，在这么多双眼睛里，学生的目

光定格在哪里？我们应该意识到，毕业班的语文教学工作的主体是

学生。如果我们的学生没有意识到自己将毕业，今后的学习更艰

难，那么，我们做得再多又能怎样？

因此，我的观点是:情感，启迪智慧。教学工作面临的是一群

适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应

思考：如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生的学习积极性,

发挥他们的智慧潜能。我在教学工作中注重从以下几个方面着手：

一、关注学生，情感

1、心理辅导，缓解考试压力。

毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力

特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的

考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍

功半的效果。作为语文教师，我注重对学生进行心理健康教育，

一旦发现学生心理存在问题，及时找学生进行细致的谈心，分析

问题；也可以与家长沟通，及时进行家访，共同解决存在问题。

2、有的放矢，帮助差生脱困。

班级中差生的学习水平明显低于其他学生，老师应当怎样做

才能有效缩短差生与其他人的差异？我认为首先要把差生进行分

类，大致可以分成两类：一类是思想差。这类差生学习能力并不差，

但是他们缺乏学习兴趣，学习表现差。这样的学生，教师更重要

的是解决其思想问题。

另一类是学习基础比较差，学习能力弱。这样的差生重在补

习，使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏。无论是哪一类型的

差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，

循循善诱，不断反复努力，这期间教师要使用“哄、骗”等各种

手段，取得学生的信任，让他们愿意听老师的话，愿意学习，再

逐步进行常规补习。

二、关注课堂，启迪智慧

1、教材处理，使之适合班级实际。

整个复习阶段课时较多，内容含量大，系统性强，教材力图

通过这样的复习，达到巩固知识、熟练技能，进一步提高学生综