-六年级品德与社会下册-科技造福人类2第一课时教案-浙教版

2019-2020年六年级品德与社会下册科技造福人类2第一课时教案浙教版教材分析本课是根据课程标准中“初步了解科学技术与人们的生活、社会发展的关系,认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。”这一要求编写的,虽然从属于“为了美好的生存环境”这一单元,但要告诉学生的是科学技术能为人们的生活带来无穷便利,而其负面影响将在下一课内容《科技是把双刃剑》中涉及。所以本课的提示语是“人们生活质量的逐步提高,离不开科学技术的巨大推进作用,科技给我们的生活带来无穷的便利”；课文的关键词是“科技造福人类”；课文内容呈现主要为电、塑料、人造卫星三个板块,并通过对他们的发明和应用来凸显科技造福人类这一主题。课时第一课时教学目标了解身边的科技发明;感受科技带来的便利;激发热爱科学的情感。教学重难点重点:感受科技带来的便利难点:激发热爱科学的情感难点：激发热爱科学的情感教具老式削笔刀、卷笔刀、卷笔机各一;简单课件教学过程教学环节基础教案个性设计(过程步骤）一、对比体验,发现科技的存在1.课开始,我们先来做个小实验,老师需要三位志愿者,谁来?(请三位同学)2.老师要请你们帮我削一支铅笔(每位志愿者分发一支),当然,你们使用的工具是有所不同的,(分发小刀片、卷笔刀、刨笔器)我宣布开始,你们就行动,谁削好了就举手示意,其余同学注意仔细观察。3.（待三位同学全部结束,将削好的三支铅笔展示）同学们,你们发现了什么?（用刨笔器刨铅笔又好又快又干净；小刀削得坑坑洼洼,笔尖不圆滑；卷笔刀卷时要边卷边注意刨下的垃圾等等）4.小结：是呀,刨笔器的发明给无数低年级学生带来无尽的方便。其实,不止是刨笔器这项学习用品,在日常生活中,我们也会发现科技带来的便捷,让我们走进时光隧道,去见识几样特殊的生活用品。二、时光隧道,感受科技的便捷1.(展示棒槌、煤油灯、大蒲扇、土灶图片)认识它们吗?(指名回答或者教师介绍)2.人们还经常使用这些生活用品吗?(很少使用或者已经不用)为什么人们不再用它们了?(指名交流)3.小结：棒槌洗衣、土灶做饭已经成为了历史,如今,我们充分享受着空调、电脑、洗衣机、电饭煲等科技产品为我们的生活带来的方便、舒适,可以说,科技创造新生活、科技为人类造福。（板书课题）三、聚焦生活,领略科技的神奇1.科学技术影响着我们生活的方方面面,课前,老师布置同学们开展"现代科技在我家"的调查活动,请大家选用自己喜欢的方式,比如表格展示式、图文并茂式、科技广告式等在小组内交流。2.谁愿意上台来展示给全班同学?(自由展示)3.小结：先进的科技减轻妈妈家务的劳累,让爸爸自驾游无阻碍,让全家的休闲生活丰富多彩。我们今天的美好生活离不开神奇的科技。（播放综合性图片）四、以电为例,挖掘科技的重要1.同学们,不知大家有没有发现,我们刚才提到的好多生活用品使用时都需要什么?(电)对,有些生活用品是通过电源插座取电工作的,也就是说使用的是交流电,比如电灯、电视机,电冰箱等;有些生活用品是由蓄电池等来供电的,使用的是直流电,比如手电筒、电瓶车、闹钟等。当然,也有些电器是交流电和直流电并用的,你能举几个例子吗?(幻灯片出示概念)2．通过交流,我们发现生活中需要用到电的物品实在太多了！那么,你们知道电是怎么被发现的吗?（指名回答)(根据回答出示相应的课件)电的发现有着一个曲折的过程:摩擦起电----莱顿瓶----富兰克林----3.电除了能使电灯发光,冰箱、洗衣机工作以外,还有哪些用途?(相机播放视频,板书:工业、农业、交通、医疗、信息业……)4.体验:电的应用越来越广了,可以这么说:生活离不开电,可有时候,因为各种原因停电,我们就会有不一样的感受。你能举例说说吗?(自由回答,随机穿插郴州停电视频)5.阅读《聚焦镜》:在2003年8月14日的美国东北地区,发生了一次大面积的停电,我们一起来关注。（课件出示或者阅读文本）你有什么感受?6.探究:是呀,停电给生产和生活带来不便,甚至造成巨大的损失,那么,你们想想:为什么会停电？（自由回答）7.小结：对,停电,有可能是因为线路故障,但更多的原因是电力资源的紧缺造成。所以,人类只有树立节电意识,才能让电更好地造福于人类,才能更好地享受科技带来的新生活。五、课外延伸,寻找科技的足迹1．同学们,我们每一次生活质量的提高,都离不开科技发明的巨大推进作用。除了这节课提到的,还有很多我们熟悉或者不熟悉的科技发明,请大家以四人小组为单位,课外搜集一项你感兴趣的科技发明,并且完成课文34页的表格,我们下节课继续交流。1.同学们，我们每一次生活质量的提高，都离不开科技发明的巨大推进作用。除了这节课提到的，还有很多我们熟悉或者不熟悉的科技发明，请大家以四人小组为单位，课外搜集一项你感兴趣的科技发明，并且完成课文34页的表格，我们下节课继续交流。1．同学们，我们每一次生活质量的提高，都离不开科技发明的巨大推进作用。除了这节课提到的，还有很多我们熟悉或者不熟悉的科技发明，请大家以四人小组为单位，课外搜集一项你感兴趣的科技发明，并且完成课文34页的表格，我们下节课继续交流。板书设计科技造福人类工业农业交通医疗信息业……教学反思附送:2019-2020年六年级品德与社会下册科技造福人类2第二课时教案浙教版教材分析本课是根据课程标准中“初步了解科学技术与人们的生活、社会发展的关系,认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。”这一要求编写的,虽然从属于“为了美好的生存环境”这一单元,但要告诉学生的是科学技术能为人们的生活带来无穷便利,而其负面影响将在下一课内容《科技是把双刃剑》中涉及。所以本课的提示语是“人们生活质量的逐步提高,离不开科学技术的巨大推进作用,科技给我们的生活带来无穷的便利”；课文的关键词是“科技造福人类”；课文内容呈现主要为电、塑料、人造卫星三个板块,并通过对他们的发明和应用来凸显科技造福人类这一主题。课时第二课时教学目标了解身边的科技发明;感受科技带来的便利;激发热爱科学的情感。教学重难点重点:感受科技带来的便利；难点:激发热爱科学的情感教具塑料杯、金属杯与玻璃杯教学过程教学环节基础教案个性设计(过程步骤）一、激趣导入1.课前请大家搜集了自己感兴趣的科技发明,老师已经拜读了大家的搜集成果,真是形形色色、五花八门啊。老师根据大家的搜集情况,找出了几个出现频率比较高的科技发明,请你在我的描述中回答出这是哪一项科技发明。(教师口头表述,学生举手回答)A.它被广泛运用于航空、航天、军事、农业、日常生活,它的发明被称为20世纪人类的一大杰作。(塑料)B.《西游记》中有两位小神分别是千里眼和顺风耳,他们能够看到、听到几千里外的东西,现实中,有一种东西能够上知天文、下知地理,为我们预报气象、探测资源等。(人造卫星)C.古希腊哲学家曾经说过:世界上没有两片完全相同的树叶,可是,现在有一项新兴的生物科技可以做到这一点。(克隆）D.《西游记》中,孙悟空化成一只小蜜蜂钻入铁扇公主的肚子里,现实中,有了“蚂蚁战士”,“苍蝇”飞机,“蚊子”导弹这些虽然小但是威力大的武器。这些武器的发明借助的是什么技术?（纳米）2.当然,大家感兴趣的科技发明还有很多,今天,我们就走进这几项发明,了解它们背后的故事。二、塑料的优势1.塑料制品在我们生活当中随处可见,给大家一分钟时间,同桌比一比谁说的塑料制品多。(交流后出示塑料图片)2.塑料的运用远不止同学们提到的这些,小到我们手上的笔,大到航天飞船,都有塑料的影子,塑料已广泛运用于农业、工业、航空航天、通讯工程等各行各业中。那么,塑料与其他物质相比,到底有哪些优点？请大家以生活中的某一件物品为例,来做介绍,其余同学补充。（随机出示实物——塑料杯、金属杯与玻璃杯）性质材料类型优点例子绝缘性耐腐蚀性轻便性塑料与金属可塑性轻便性塑料与木头轻便性耐腐蚀性塑料与布耐腐蚀性牢固性塑料与陶瓷透明性牢固性塑料与玻璃3.小结:塑料以它突出的性能特点为人类造福,不愧是20世纪伟大的发明。三、纳米的应用1.我们身边哪些事物已经有了纳米的影子?2.请你展望一下,纳米还可能应用于哪些方面?(播放视频:纳米攻克癌症)3.小结：是的,纳米,很小很小,但是,一旦得到正确的应用,将为人类带来更大的福音。四、卫星的作用1.你知道的卫星种类有哪些?(指名交流)2.不同的卫星有不同的用途,四人小组交流介绍。3.我们国家在人造卫星的发射上跨出了艰难步伐,但是,也取得了喜人的成就,谁能来夸一夸?(课件相机出示神舟一号—神舟七号的相关照片)4.小结：是呀,神舟系列的发射,是令人自豪的。证明我们的科学技术有了长足的进步。五、克隆的奇妙1.什么是克隆?我们来看一段视频介绍。(课件播放)2.你觉得克隆如果应用于医学,会怎样造福于人类？（假肢、器官移植、心脏手术等不再是难题）六、展望科技1.同学们,人类历史短短几千年,但是,我们人类的生活真的是发生了翻天覆地的巨大变化,这一切,都源于科学技术的发展。让们热爱科学吧,愿我们用智慧的头脑去发