2026-2026学年广州教科版小学五年级英语下册知识点和练习

2026-2026学年广州教科版小学五年级英语下册知识点和练习时光飞逝，转眼间我们又迎来了新的学习阶段。对于小学五年级的同学们而言，下学期的英语学习既是对过往知识的巩固与深化，也是为更高级别的语言学习打下坚实基础的关键时期。为了帮助同学们更好地掌握本学期的英语知识，顺利完成学习目标，下面我将对广州教科版小学五年级英语下册的核心知识点进行梳理，并配套相关练习，希望能为大家的学习助一臂之力。一、核心知识点梳理（一）词汇积累与运用词汇是语言的基石，本学期我们将继续学习和拓展各类主题词汇，同学们需要重点关注以下几个方面：1.主题词汇：围绕本学期教材涉及的核心话题，如“学校生活与规则”、“家庭与日常生活”、“食物与健康”、“动物与自然”、“季节与天气”、“能力与爱好”等，积累相关名词、动词、形容词和副词。例如，与“学校生活”相关的classroom,subject,lesson,break,playground,study,learn,listen,speak,read,write等；与“食物”相关的fruit,vegetable,meat,drink,healthy,delicious,sweet等。*要求：能听、说、读、写核心词汇，并能理解其基本含义，在情境中正确运用。对于部分认知词汇，能听、说、认读即可。*记忆技巧：建议通过主题联想、例句记忆、制作单词卡片等方式，将词汇与具体情境结合，避免孤立记单词。2.核心词汇拓展：*名词复数：继续巩固规则变化（如加-s,-es）和部分不规则变化（如child-children,foot-feet,mouse-mice等）。*动词第三人称单数：掌握一般现在时中，主语是第三人称单数时动词的变化规则（如加-s,-es,辅音+y结尾变y为i加-es等）。*现在分词：初步接触动词的-ing形式，了解其构成（如直接加-ing,去e加-ing,双写末尾辅音字母加-ing），为后续学习进行时态做铺垫。*形容词比较级：学习并掌握形容词比较级的基本构成（如直接加-er,以不发音e结尾加-r,辅音+y结尾变y为i加-er,部分双音节和多音节词前加more）及其基本用法（如“A+be+比较级+than+B”）。（二）句型与语法1.一般现在时：*用法：表示经常性、习惯性的动作或状态；表示客观事实或真理。*构成：*主语+be动词(am,is,are)+...*主语+实义动词原形/第三人称单数形式+...*否定句：在be动词后加not；在实义动词前加don't/doesn't(第三人称单数)。*一般疑问句：将be动词提到句首；用Do/Does(第三人称单数)开头，句中动词用原形。*特殊疑问句：疑问词(What,Where,When,Who,How,Why等)+一般疑问句语序？2.情态动词can,may,must,should的用法：*can：表示“能，会”（能力）；“可以”（许可，口语中）。否定形式can't(cannot)。*例句：Icanswim.CanIborrowyourbook?*may：表示“可以”（许可，较正式）；“可能”（推测）。否定形式maynot。*must：表示“必须，一定”（义务、命令或肯定推测）。否定形式mustn't(禁止)/needn't(不必)。*例句：Youmustfinishyourhomeworkfirst.Youmustn'tplayontheroad.*should：表示“应该”（建议、责任、义务）。否定形式shouldn't。*例句：Youshouldstudyhard.Weshouldn'twastewater.*共同点：情态动词后均接动词原形。3.名词所有格：*构成：*单数名词和不以s结尾的复数名词后加's。如：Tom'sbook,Children'sDay。*以s结尾的复数名词后加'。如：Teachers'Day。*用法：表示“……的”。4.介词的运用：*重点掌握表示时间的介词（in,on,at）、表示地点的介词（in,on,under,beside,between,behind,infrontof,near,at等）以及其他常用介词（with,from,about,for等）的基本用法。5.Therebe句型：*用法：表示“某地有某物/某人”。*构成：Thereis+单数名词/不可数名词+...;Thereare+复数名词+...*就近原则：be动词的单复数形式取决于离它最近的名词。*否定句：在be动词后加not。*一般疑问句：将be动词提到there前。6.特殊疑问句的灵活运用：*熟练运用What(什么),Where(哪里),When(何时),Who(谁),How(怎样),Why(为什么),Whatcolour(什么颜色),Whattime(几点),Howmany(多少，可数名词),Howmuch(多少，不可数名词/多少钱)等引导的特殊疑问句，并能根据具体情境正确回答。（三）日常交际用语本学年将继续学习在不同情境下进行有效沟通的能力，重点掌握以下几个方面的交际用语：*谈论学校生活、课程喜好。*询问和描述能力与爱好。*谈论日常活动和时间安排。*询问和提供帮助。*谈论食物与健康饮食习惯。*表达建议、请求和许可。*谈论天气和季节。*购物、问路等简单日常场景对话。*要求：能听懂并运用这些交际用语进行简单的口头和书面交流，做到发音清晰，语调自然。二、配套练习题（一）词汇运用(Vocabulary)I.根据中文提示或首字母，写出正确的单词。1.Myfavourites______isEnglish.(科目)2.Weshouldeatmorev______andfruittokeephealthy.(蔬菜)3.Canyous______Englishsongs?(唱)4.It'softenr______inspringhere.(下雨的)5.Thisismyuncle'sfarm.Therearemanya______onit.(动物)II.用所给单词的适当形式填空。1.Tom______(like)playingfootballverymuch.Heoften______(play)withhisfriendsafterschool.2.Therearesome______(tomato)onthetable.3.Sheisgoodat______(swim).4.Thisis______(Lily)newdress.5.Whichseasondoyoulike______(good)?Ilikespringbest.（二）单项选择(MultipleChoice)()1.—______doyougetupeverymorning?—Igetupatsixthirty.A.WhatB.WhenC.Where()2.We______haveapicnicnextSunday.A.areB.willC.isgoingto()3.Mybrother______playbasketball,buthe______playfootball.A.can;can'tB.can;canC.can't;can't()4.There______somemilkandtwoeggsontheplate.A.isB.areC.am()5.You______bequietinthelibrary.A.canB.mayC.must（三）句型转换(SentenceTransformation)1.TomcanspeakChinese.(改为否定句)Tom____________Chinese.2.Theyoftenplaygamesafterschool.(改为一般疑问句)______theyoften______gamesafterschool?3.IlikesummerbecauseIcanswim.(对划线部分提问)____________youlikesummer?4.ThisisPeter'stoycar.(对划线部分提问)____________isthis?5.Therearefivebooksonthedesk.(对划线部分提问)____________booksarethereonthedesk?（四）情景交际(SituationalDialogue)从B栏中选出A栏句子相应的答语，并将其序号填在括号里。A栏B栏()1.What'stheweatherliketoday?A.Ilikepandas.()2.Whatwouldyouliketodrink?B.It'ssunnyandhot.()3.Wheredidyougoyesterday?C.I'dlikesomejuice,please.()4.Whatanimalsdoyoulike?D.Iwenttothepark.()5.Howdoyougotoschool?E.Onfoot.三、参考答案与简要解析（一）词汇运用II.1.likes,plays(主语Tom是第三人称单数，动词用likes;often提示一般现在时，he是第三人称单数，play用plays)2.tomatoes(tomato的复数加es)3.swimming(begoodatdoingsth.)4.Lily's(名词所有格，表示“莉莉的”)5.best(like...best最喜欢...)（二）单项选择1.B(询问时间用When)2.B(nextSunday提示将来时，will+动词原形；C选项isgoingto的主语应为I/He/She/It)3.A(根据句意，前后应为转折关系)4.A(Therebe句型就近原则，milk是不可数名词，用is)5.C(must表示“必须”，图书馆里必须安静)（三）句型转换1.can'tspeak(can的否定直接加not)2.Do,play(主语they，实义动词play，一般疑问句用Do开头，动词原形)3.Whydo(对原因提问用Why)4.Whosecar(对名词所有格提问用Whose)5.Howmany(对可数名词数量提问用Howmany)（四）情景交际1.B2.C3.D4.A5.E四、学习建议与温馨提示1.重视课本，回归基础：教材是学习的根本，要认真听讲，弄懂每一个单元的核心内容，包括词汇、对话、课文和语法点。2.多听多说，培养语感：利用课本配套录音、英语儿歌、动画等资源，每天坚持听英语。积极参与课堂互动，大胆开口说英语，不要怕犯错。3.勤于动笔，及时巩固：认真完成作业，对于易错点要建立错题本，时常翻看。可以通过写日记、仿写句子等方式练习写作。4.学以致用，注