2026-2027学年七年级语文上册单元学情调研试卷

2026-2027学年七年级语文上册单元学情调研试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.翩跹（piānxiān）骈文（pián）惟妙惟肖（xiāo）惊慌失措（cuò）B.潺潺（chán）狡黠（xiá）毫不犹豫（huò）人声鼎沸（fèi）C.气氛（fēn）拮据（jié）粗制滥造（làn）锲而不舍（qiè）D.匀称（chèn）感慨（kǎi）再接再厉（lì）纬度（wěi）2.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我体会到了劳动的快乐和意义。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲精彩动人，赢得了在场的所有师生一阵又一阵热烈的掌声。D.是否坚持锻炼身体，是能否拥有一个健康体魄的关键。3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A.面对突如其来的挑战，他沉着冷静，没有被吓倒。B.这幅山水画色彩浓墨重彩，意境深远，令人叹为观止。C.为了完成这项艰巨的任务，大家齐心协力，克服了重重困难。D.他的表演惟妙惟肖，把那个喜剧人物的特点刻画得淋漓尽致。4.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子言行录编成，孔子是春秋时期伟大的思想家、教育家。B.《诫子书》的作者是诸葛亮，他是我国三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。C.鲁迅，原名周树人，我国现代文学的奠基人之一，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》和散文诗集《野草》等。D.唐代诗人李白，被称为“诗仙”，他的诗歌风格浪漫奔放，想象奇特，代表作有《静夜思》、《望庐山瀑布》等。5.将下列句子重新排序，语序最恰当的一项是（）①它们形态各异，色彩斑斓，是自然界赋予我们的宝贵财富。②海底的珊瑚礁，就像一座座神秘的宝库，栖息着各种各样的海洋生物。③珊瑚是腔肠动物，由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼堆积而成。④它们为许多鱼类提供了繁衍栖息的场所，对维持生态平衡起着至关重要的作用。⑤有些珊瑚还是珍贵的装饰材料。A.③①⑤②④B.②③④①⑤C.②③①④⑤D.③②④①⑤6.请将下面的句子改为反问句，意思不变。难道我们不应该珍惜这宝贵的时光吗？7.请用“虽然……但是……”的关联词语，将下面两个句子合并成一句话。他非常热爱学习。他的成绩一直名列前茅。8.古诗填空。(1)采菊东篱下，。(2)沉舟侧畔千帆过，。(3)①，病树前头万木春。(4)《次北固山下》中表达诗人思乡之情的句子是：“，”。二、古诗文阅读与理解阅读下面的文字，完成第9～12题。甲【甲】孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。乙【乙】朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。9.下列对甲文理解有误的一项是（）A.这首词描绘了西湖早春明媚秀丽的景色，表达了作者对西湖的喜爱之情。B.“早莺争暖树，新燕啄春泥”描绘了莺鸟和燕子活泼可爱的形象，展现了春天的生机勃勃。C.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写出了春花盛开、绿草如茵的景象，暗示了游人之多。D.“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直接抒发了作者对湖东景色的喜爱，特别是对白居易自筑的沙堤的赞美。10.甲文描绘的是哪个地名景色？（请用简洁的语言回答）11.乙诗中，“轻舟已过万重山”一句表达了诗人怎样的心情？（请用简洁的语言回答）12.甲文和乙诗都描写了春天的景色，但侧重点和表达的情感有何不同？请结合诗句简要分析。三、现代文阅读与理解阅读下面的文章，完成第13～17题。《小城春色》片段春回大地，小城也渐渐苏醒了。沉睡了一整个冬天的河流，开始欢快地歌唱。冰封的河面裂开了，清澈的河水涌了上来，发出“哗啦啦”的声响，仿佛在说：“春天来了！春天来了！”河边的柳树也感受到了春天的气息，嫩绿的新芽悄悄地探出头来，柳枝在微风中轻轻摇摆，好像在跳着欢快的舞蹈。街道两旁的树木，有的已经抽出了新的枝条，上面缀满了米粒大小的花苞；有的则迫不及待地绽开了笑脸，粉红色的桃花、雪白的梨花竞相开放，把小城装点得五彩缤纷。空气中弥漫着淡淡的花香，引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，它们在花丛中嗡嗡地飞舞，为这幅春日画卷增添了无限的生机。小城的居民们也迎来了春天。孩子们脱去了厚重的冬装，在阳光下奔跑嬉戏，清脆的笑声洒满了整个街道。老人们则喜欢搬出竹椅，坐在院子里或街边，悠闲地聊着天，享受着春日的暖阳。人们脸上都洋溢着幸福的笑容，春天给小城带来了温暖和希望。13.文章主要描写了小城春天的哪些景象？（请用简洁的语言概括）14.文中划线的句子运用了哪些修辞手法？请选择其中一种进行分析，说明其表达效果。15.结合文章内容，谈谈你对“春天给小城带来了温暖和希望”这句话的理解。16.文章结尾写道“人们脸上都洋溢着幸福的笑容”，请联系生活实际，说说你观察到的人们在春天里还有哪些快乐的景象？17.请模仿文中的写法，描写你家乡春天的一种景物或景象，不少于50字。四、作文18.阅读下面的文字，根据要求写作。在我们成长的道路上，会遇到各种各样的“声音”：父母的叮咛、老师的教诲、朋友的鼓励、榜样的力量，还有来自书籍的启迪、自然的低语……这些“声音”或让我们获得前进的动力，或让我们停下脚步反思，或让我们学会感恩与爱……请以“倾听的声音”为题，写一篇文章。要求：(1)文体不限（诗歌除外），不少于600字。(2)文中不得出现真实的校名、人名。(3)可以结合个人经历，抒发真情实感。试卷答案1.C2.C3.B4.A5.C6.我们难道应该不珍惜这宝贵的时光吗？7.虽然他非常热爱学习，但是他的成绩一直名列前茅。8.(1)悠然见南山(2)波涛如怒(3)沉舟侧畔千帆过(4)乡书何处达归雁洛阳边9.C10.西湖11.轻松、愉悦、与朋友离别后奔向新生活的喜悦12.甲文侧重描绘西湖早春的静态美，如莺、燕、花、草等景物的具体形态，表达作者对西湖景色的喜爱和赞美；乙诗侧重描绘三峡春行的动态美和速度感，通过猿鸣、轻舟、万重山等意象，表达了诗人轻快、愉悦的心情以及对即将到达目的地的急切心情。13.河流解冻、柳树发芽、花儿开放、人们迎春活动等景象。14.运用了拟人、比喻和排比等修辞手法。例如，将河流解冻后的流动比作歌唱（拟人），将柳枝上的花苞比作米粒（比喻），将街道两旁的树木分为“有的……有的……有的……”进行排比。这些修辞手法使得描写更加生动形象，富有感染力，增强了文章的表现力。15.这些“声音”如同温暖的光照和和煦的春风，驱散了我们成长道路上的迷茫和寒冷，给予我们前进的勇气和力量，也让我们感受到生活的美好和周围人的关爱，从而更加积极地面对生活，对未来充满希望。16.例子：春天里，人们脱下厚重的冬衣，走出家门，在公园里放风