人教版小学五年级英语下册Unit4 课时4 Let'stry Let'stalk教学设计

课程名称Unit4—Whenistheartshow?课时安排共6课时第4课时教学内容U4PB-Let'stry&Let’stalk教学目标☆语言知识能在音频和图片语境的帮助下，理解talk部分对话。运用句子-Whenisyourbirthday?-Mybirthdayison...-That's...!Whatwillyoudoforyour...?I'll...forher/him.谈论某人生日相关问题等。☆思维&情感&文化通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重难点能够掌握核心句型“—Whenisyourbirthday?—Mybirthdayison…”，并能够在情境中恰当运用该句型。能够利用基数词与序数词的转变规律，准确地回答自己的生日日期。教学准备课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-inGreeting.播放歌曲Whenisyourbirthdaysong.老师带领学生齐声跟唱。Freetalk：-Whenisyour...'sbirthday?-...-Whenisyourbirthday?-...Step2:PresentationLet’stry教师出示Let’stry板块的图片，提问Who’sthisbaby?引导学生猜测。教师说He’sMike’snewcousin.Whenisthebaby’sbirthday?Listenandtick.学生听录音，完成听音选生日日期的练习。再次播放录音，学生逐句跟读并释义。Let’stalk背景介绍，引出“Let’stalk”。T:ChenJieandMikearetalkingabouttheirbirthday.Whenaretheirbirthdays?Let’slistentogether.播放音频①听第一遍时，学生跟读，学习正确的语音语调。②听第二遍时，思考并判断以下问题是否正确：a.Mike’sbirthdayisonApril5th.b.Mike’sbirthdayisonthesamedaywithChenJie’smother’s.c.WhatwillChenJiedoforhermum?③听第三遍时，先回答所提出的问题，并继续跟读，理解对话大意，学习正确的语音语调。同桌两人替换其中的关键词，结合自身实际，重新编写对话，运用句型“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…Whatwillyoudoforsb.onthatday?Iwill…”。戴上人物头饰将所编写的对话表演出来，比一比哪个小组表演的内容最合理最精准，谁的发音最标准流利，教师予以指导和点评。Step3:PracticeRoleplay:两人小组对话，轮流模仿ChenJie和Mike的对话。灵活运用所学短语及句型造句。Whenisyourbirthday…?It’s….在练习过程中，教师要关注学困生，及时给予指导，以保证活动的顺利进行。教师请学生拿出课前准备好的彩笔和课上奖励的爱心卡或彩色纸，说：Pleasewriteyourmother’sbirthdaynoteonthepaper.Whatdoyouwanttosaytoyourmother?Pleasewritesomesweetwordsanddrawsomenicepictures.学生写下对妈妈的生日祝福。Step4:Makeasummary以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.听录音跟读Let'stalk部分单词和句子。2.抄写Let'stalk部分课文一遍并背诵。3.写出父母的生日并写出你能为父母做的事情，并和同桌应用所学句型进行问答。4.完成配套练习。四、教学反思本课时复习和巩固句型Whenis…?My…ison…和What