人教版小学五年级英语下册Unit5 课时2 Let'slearn Loo k,sayandcomplete教学设计

课程名称Unit5—Whosedogisit?课时安排共6课时第2课时教学内容PartA-Let'slearn&Look,sayandcomplete教学目标☆语言知识能在音频和图片语境的帮助下，学习核心词汇mine,yours,his,hers,theirs,ours等名词性物主代词。能在教师引导下，运用句子Whose...isit？询问某个物品的归属并能用句型Itis+名词性物主代词，正确回答等。☆思维&情感&文化通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重难点能够听、说、读、写“mine,yours,his,hers,theirs,ours”六个名词性物主代词并能够在语境中正确运用这六个单词。教学准备课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1．播放Unit5中的歌曲，学生跟唱。2．教师出示歌曲中提及的动物图片，然后抢答。3．智力大比拼：教师叫四名学生带上自己的钢笔到讲台上来并举起自己的钢笔介绍：“It’smypen.”。然后教师让这几名学生背对大家，互相交换手中的钢笔，并迅速交换所站的位置。然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属。如：Thisishispen.Thisisherpen.Thisismypen.Thisisyourpen.等。Step2:Presentation呈现Let’slearn中的图片并提问Doyouknowwhosedogisit?老师可以引导学生观察图片并进行猜测。通过Zoom和Zip的问答，引出单词yours，讲解单词的书写、音频、发音纠正，讲解单词yours=yourdog，“your”是形容词性物主代词。“yours”是名词性物主代词。类似方法讲解其他名词性物主代词his,hers,theirs,ours,通过图片、音频，提问相关知识等帮助学生记忆单词等。播放音频，学生听并进行跟读练习。将班级进行分组，然后小组进行练习。完成表格“Look,sayandcomplete”的练习，仿照例句，用两种方式表达“某人拥有某物”，练习形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，并巩固两种不同的表述方法。Step3:PracticeWhoisfaster?教师说出一个句子，学生抢答说出意思相同的句子，看谁说得快。如:T:It’syourbag.S:Thebagisyours（…）.2.物归原主。教师把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮忙寻找它们的主人，完成“物归原主”的任务。如：Isthisyour...?Yes,it’smine.或No,itisn’t.It’s...Step4:Makeasummary.以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计听录音跟读Let'slearn部分单词和句子。2.抄写本节课6个名词性物主代词,每个一行。3.运用所学句型进行问答物品的归属，并在作业本上写出两组问答句。4.完成配套练习。四、教学反思本课时要求掌握名词性的物主代词的含义和用法。掌握句型:Whosedogisthat?It’smydog.=Thedogismine.能运用句子“It’smine