九年级道德与法治下册 第2单元 建设美丽中国 第3课 推进生态文明建设 第2框 珍爱共同家园教学设计 北师大版

九年级道德与法治下册第2单元建设美丽中国第3课推进生态文明建设第2框珍爱共同家园教学设计北师大版主备人备课成员设计思路本节课以“珍爱共同家园”为主题，旨在让学生深入了解生态文明建设的重要性，培养学生的环保意识和责任感。通过案例分析和实践活动，引导学生积极参与生态文明建设，为建设美丽中国贡献力量。核心素养目标1.培养学生树立生态文明观念，增强对环境保护的责任感和使命感。

2.提高学生的法治意识，了解相关环保法律法规，学会运用法律手段保护环境。

3.培养学生的实践能力，通过参与环保活动，提升解决实际问题的能力。

4.增强学生的团队合作意识，学会与他人共同参与生态文明建设。重点难点及解决办法重点：

1.生态文明建设的基本概念和内涵。

2.环境保护法律法规的识记和应用。

难点：

1.学生对生态文明建设的理解深度和参与度。

2.将环保理念转化为实际行动的能力。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解生态文明建设的意义。

2.结合实际案例，引导学生学习环保法律法规，并设计模拟法庭活动，提高应用能力。

3.组织环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生在实践中体验和践行生态文明建设。

4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化指导，确保教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解生态文明建设的基本概念和法律法规，确保知识传递的准确性。

2.讨论法：组织学生围绕环保案例进行讨论，激发学生的思考能力和表达欲望。

3.案例分析法：通过分析实际环保案例，引导学生将理论知识与实际应用相结合。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示环保图片和视频，增强视觉效果，提高学生的兴趣。

2.网络资源：引入网络环保知识库，拓展学生的知识面，提升自主学习能力。

3.实践操作：组织学生参与环保实践活动，如实地考察，增强学生的实践体验。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境污染和生态破坏的视频，引导学生思考：“我们生活的地球正面临哪些环境问题？”

2.提出问题：针对视频内容，提出问题：“作为地球的一份子，我们应该如何行动，保护我们的共同家园？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——“珍爱共同家园”。

讲授新课（20分钟）

1.生态文明建设的基本概念和内涵（5分钟）

-讲解生态文明建设的基本概念，强调人与自然和谐共生的重要性。

-引导学生思考：生态文明建设与我们日常生活有何关联？

-学生讨论：分享自己在日常生活中如何践行生态文明建设。

2.环境保护法律法规的识记和应用（10分钟）

-介绍我国环境保护法律法规的基本框架和主要内容。

-通过案例分析，让学生了解环保法律法规在实际生活中的应用。

-学生分组讨论：针对案例，提出解决方案，并说明如何运用法律法规保护环境。

3.生态文明建设中的实践行动（5分钟）

-介绍一些成功的生态文明建设案例，如垃圾分类、节能减排等。

-引导学生思考：我们能为生态文明建设做些什么？

-学生分享自己的环保行动，教师总结并鼓励大家积极参与。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

2.小组讨论：针对练习题，分组讨论，分享解题思路和方法。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考生态文明建设与个人责任的关系。

2.学生回答：邀请学生分享自己的观点，教师总结并强调个人责任的重要性。

教学创新：

1.结合实际案例，引导学生将理论知识与实际应用相结合。

2.组织环保实践活动，让学生在实践中体验和践行生态文明建设。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，明确学习目标。

2.讲授新课：系统讲解生态文明建设相关知识，帮助学生掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检查学生对知识的掌握情况，提高课堂参与度。

5.师生互动环节：引导学生思考，培养学生的创新思维和责任感。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.通过本节课的学习，学生能够了解生态文明建设的基本概念和内涵。

2.学生能够掌握环境保护法律法规，学会运用法律手段保护环境。

3.学生能够将环保理念转化为实际行动，积极参与生态文明建设。

4.学生能够提高自己的法治意识、环保意识和责任感，为建设美丽中国贡献力量。学生学习效果重点写学习后学生方面取得的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解生态文明建设的基本概念和内涵，认识到人与自然和谐共生的重要性。

-学生能够熟练掌握我国环境保护法律法规的基本框架和主要内容，了解其在实际生活中的应用。

-学生能够区分不同类型的环保问题，并学会运用法律法规解决实际问题。

2.思维能力方面：

-学生能够通过案例分析，提高自己的逻辑思维和分析问题的能力。

-学生能够从不同角度思考问题，培养创新思维和批判性思维。

-学生能够在讨论中学会倾听他人意见，形成自己的观点，提高沟通和表达能力。

3.行动能力方面：

-学生能够将环保理念融入到日常生活中，如垃圾分类、节能减排等，养成良好的环保习惯。

-学生能够积极参与环保实践活动，如植树造林、环保宣传等，为生态文明建设贡献自己的力量。

-学生能够在家庭、学校和社会中倡导环保理念，影响身边的人共同参与生态文明建设。

4.道德品质方面：

-学生能够树立正确的环保观念，认识到保护环境是每个人的责任。

-学生能够培养自己的社会责任感和使命感，为建设美丽中国而努力。

-学生能够在与他人合作的过程中，学会尊重他人、关爱他人，形成良好的道德品质。

5.情感态度方面：

-学生能够对生态文明建设产生浓厚的兴趣，提高环保意识。

-学生能够在学习过程中感受到快乐和成就感，激发学习动力。

-学生能够关注地球环境问题，关心他人福祉，培养同情心和关爱之心。

6.综合素养方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高解决问题的能力。

-学生能够在团队合作中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神。

-学生能够养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国生态环境保护报告》节选，了解我国生态环境保护的最新进展和面临的挑战。

-视频资源：《美丽中国》系列纪录片，通过实地拍摄展示我国生态文明建设成果。

-网络论坛：关注环保类论坛，如“绿色中国”、“环保志愿者”等，参与讨论，分享环保心得。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《中国生态环境保护报告》节选，了解我国生态环境保护的现状和未来发展方向。

-观看《美丽中国》系列纪录片，感受我国生态文明建设取得的成就，激发环保热情。

-参与环保类论坛讨论，分享自己的环保观点和经验，与其他同学交流学习。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐相关阅读材料、解答学生在阅读和讨论中遇到的疑问。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如参与环保活动、宣传环保理念等，为建设美丽中国贡献自己的力量。

-学生在拓展学习过程中，要注意积累环保知识，提高自己的环保素养，培养良好的环保习惯。板书设计①生态文明建设概述

-生态文明建设定义

-生态文明建设目标

-生态文明建设原则

②环境保护法律法规

-环境保护法

-自然资源保护法

-环境