江苏省赣榆县智贤中学高中体育 田径教学设计14

江苏省赣榆县智贤中学高中体育田径教学设计14学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本节课以“江苏省赣榆县智贤中学高中体育田径教学设计14”为主题，围绕高中田径运动项目中的跳远技术进行教学设计。课程内容与课本紧密关联，旨在提高学生对跳远技术的掌握和应用能力。教学过程注重理论与实践相结合，培养学生良好的运动习惯和团队协作精神。核心素养目标1.培养学生尊重运动规则，遵守比赛纪律的体育道德素养。

2.提升学生自主学习和合作探究的能力，增强科学锻炼意识。

3.增强学生克服困难、勇于挑战的自我效能感，培养坚强的意志品质。

4.培养学生欣赏田径运动之美，提升审美情趣和人文素养。学情分析本节课针对高中年级学生，学生群体具备一定的体育基础，对田径运动有一定的了解。在知识层面，学生对跳远的基本技术动作有所掌握，但对技术细节和动作要领的理解还不够深入。在能力方面，学生具备一定的运动技能，但动作协调性和灵活性有待提高。在素质方面，学生的身体素质和体能水平参差不齐，部分学生存在运动损伤的风险。

行为习惯上，部分学生存在运动前不做热身准备、运动后不进行放松拉伸的现象，这可能导致运动损伤和运动效果不佳。此外，学生在课堂上的纪律性有待加强，部分学生参与度不高，影响整体教学效果。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需要根据学生的实际水平调整教学内容和难度，确保所有学生都能跟上教学进度。其次，教师在教学中要注重培养学生的运动兴趣和参与度，通过多样化的教学方法和手段激发学生的学习热情。最后，教师需加强对学生运动习惯的培养，提高学生的自我保护意识和运动损伤预防能力，确保学生在体育锻炼中安全、有效地提高运动技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的田径教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与跳远技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解和示范。

3.实验器材：准备跳远沙坑、助跑道、秒表等器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生互动和练习的环境。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放奥运会跳远比赛片段，提问学生关于跳远运动的认识和感受，引导学生讨论跳远的重要性和技术要点。

-回顾旧知：简要回顾跳远的基本动作要领，如起跑、助跑、起跳、空中动作等，帮助学生回忆已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解跳远技术中的关键环节，包括起跑姿势、助跑节奏、起跳时机和空中姿势等。

-举例说明：通过展示专业运动员的跳远动作视频，分析不同动作细节，帮助学生理解技术要点。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生尝试自己描述跳远技术的各个步骤，互相交流心得。

3.技术示范（约10分钟）

-教师示范：教师进行完整的跳远技术示范，包括起跑、助跑、起跳和落地动作，强调动作要领和注意事项。

-学生跟学：学生跟随教师动作，进行模仿练习，逐步掌握跳远的基本技术。

4.实践操作（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作中的错误，强调动作的连贯性和协调性。

-教师指导：针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保学生正确掌握技术。

5.分组练习（约25分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组设置一名组长，负责组织本组练习，教师监督各组的练习情况。

-技能提升：通过分组练习，学生能够在实践中不断调整和改进自己的技术动作，提高跳远的水平。

6.技术分析（约10分钟）

-录像分析：将学生的跳远动作录下来，通过慢放和定格，分析学生在技术动作中的优缺点。

-反馈总结：教师针对学生的表现进行点评，强调改进方向，鼓励学生继续努力。

7.总结反思（约5分钟）

-学生反思：学生总结自己在跳远技术学习中的收获和不足，提出改进措施。

-教师总结：教师对整节课的教学内容进行总结，强调跳远技术的核心要点，并布置课后练习任务。

8.课后延伸（约5分钟）

-布置作业：学生课后进行跳远技术练习，要求家长监督，记录练习情况。

-家校互动：鼓励家长关注学生的体育锻炼，共同促进学生的全面发展。教学资源拓展1.拓展资源：

-跳远历史与发展：介绍跳远运动的起源、发展历程以及不同历史时期的跳远技术特点。

-跳远规则与裁判：讲解国际田联对跳远运动的规则规定，以及裁判员在比赛中的职责和标准。

-跳远技术流派：分析世界各地的跳远技术流派，如北欧式、美式、苏联式等，以及各自的技术特点。

-跳远训练方法：介绍跳远训练的基本原则、训练计划以及常见训练方法，如力量训练、速度训练、技术训练等。

-跳远营养与恢复：探讨跳远运动员的营养需求、饮食建议以及恢复训练的重要性。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《田径运动教程》、《跳远技术分析》等书籍，深入了解跳远运动的理论知识。

-观看专业比赛：鼓励学生观看奥运会、世界田径锦标赛等高水平跳远比赛，学习专业运动员的技术动作和比赛策略。

-参加课外活动：组织学生参加学校或社区举办的跳远比赛，提升学生的竞技水平和实战经验。

-咨询专业人士：邀请跳远教练或相关领域的专家为学生进行讲座，解答学生在跳远技术、训练等方面的疑问。

-自主研究：引导学生自主查阅资料，了解跳远运动的发展趋势和前沿技术，培养学生的自主学习能力。

-实践应用：鼓励学生在日常生活中尝试跳远运动，将所学知识应用于实际，提高运动技能和身体素质。

-团队合作：组织学生进行跳远技术讨论和练习，培养团队合作精神和沟通能力。

-创新思维：鼓励学生在跳远技术上进行创新，尝试新的训练方法和动作组合，提高运动表现。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《田径运动发展史》：通过阅读这本材料，学生可以了解跳远运动的发展历程，以及不同时期的技术变革。

-视频资源：《跳远技术解析》：观看专业运动员的跳远技术视频，分析他们的动作细节，对比自己的技术动作，寻找改进空间。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《田径运动发展史》，撰写一篇简短的读书笔记，总结自己对跳远运动历史的认识。

-观看《跳远技术解析》视频后，学生记录下自己在跳远技术上的不足，并思考如何改进。

-教师推荐《田径运动教程》等书籍，供学生进一步学习跳远的理论知识。

-学生可以通过社交媒体或学校的在线论坛分享自己的学习心得和改进后的跳远技术视频。

-教师定期组织讨论会，让学生分享自己的课后学习成果，互相学习，共同进步。

-鼓励学生参加学校或社区的跳远比赛，将课堂所学应用于实践，检验学习效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-跳远的基本技术动作：起跑、助跑、起跳、空中动作和落地。

-跳远技术的关键环节：起跑姿势、助跑节奏、起跳时机和空中姿势。

-跳远训练的基本原则：力量训练、速度训练、技术训练。

②重点词句：

-“起跑时，身体重心要低，前脚掌着地。”

-“助跑时，保持节奏，步伐要均匀。”

-“起跳瞬间，迅速发力，身体重心向上转