五年级英语下册 Unit 3 Lets make a kite第1课时教学设计 湘少版

五年级英语下册Unit3Let’smakeakite第1课时教学设计湘少版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级英语下册Unit3Let’smakeakite第1课时教学设计

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的风筝制作习俗。

2.提升学生的语言运用能力，通过对话和写作练习，熟练使用本单元词汇和句型。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，学会与他人共同完成任务。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生设计独特风筝，激发创造力和想象力。教学难点与重点1.教学重点

①熟练掌握并运用本单元的关键词汇，如kite、wind、fly等，能够在实际语境中正确使用。

②掌握描述风筝制作过程的句型，如“First,weneed...;Then,we...;Finally,we...”

③学会根据图片或情景进行简单的对话，能够表达制作风筝的步骤和感受。

2.教学难点

①理解并运用比较级和最高级结构，如“Thiskiteisbiggerthanthatone.”，以及“themostbeautifulkite”等表达。

②在小组活动中，学生能够有效沟通，协作完成风筝的设计和制作，体现合作精神。

③学生能够结合自己的生活经验，创作出具有个人特色的风筝设计，体现创新思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级英语下册教材，特别是Unit3的相关页码。

2.辅助材料：准备与风筝制作相关的图片、图表和视频，用于展示不同文化中的风筝样式和制作过程。

3.实验器材：准备彩纸、竹条、胶水等制作风筝的基本材料，确保安全性和易用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间让学生进行风筝设计，并准备实验操作台用于展示制作过程。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit3的PPT和制作风筝的视频，要求学生预习风筝的历史和制作步骤。

设计预习问题：围绕“如何制作一个简单的风筝？”设计问题，如“风筝需要哪些材料？”“制作风筝的步骤是怎样的？”

监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习情况，确保大部分学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解风筝的基本知识。

思考预习问题：学生思考并记录制作风筝的步骤和可能遇到的问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同风格的风筝图片，引出本节课的主题“Let’smakeakite”。

讲解知识点：讲解风筝制作的基本原理和步骤，如如何选择材料、如何搭建框架等。

组织课堂活动：设计小组合作制作风筝的活动，让学生在实践中学习。

解答疑问：解答学生在制作过程中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考制作风筝的要点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和制作活动。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解风筝制作的知识点。

实践活动法：通过小组合作制作风筝，让学生在实践中学习技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后尝试用不同的材料制作风筝，并记录制作过程。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步了解风筝文化。

反馈作业情况：通过批改作业和课堂展示，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，制作风筝并记录。

拓展学习：学生利用推荐资源，深入了解风筝的历史和文化。

反思总结：学生反思自己的制作过程，总结经验教训。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《风筝的故事》：这是一本介绍中国风筝历史和文化的书籍，详细介绍了风筝的起源、发展以及不同地区的风筝特色。

-《风筝制作技艺》：这本书涵盖了风筝制作的各种技艺，包括选材、制作步骤和装饰技巧，适合对风筝制作感兴趣的学生阅读。

-《世界风筝文化》：这本书介绍了世界各地的风筝文化，包括日本、韩国、印度等国家的风筝特色，拓宽学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-风筝设计大赛：组织学生参加风筝设计大赛，鼓励他们发挥创意，设计出具有独特风格的风筝。学生可以研究不同类型的风筝，如硬翅风筝、软翅风筝等，并尝试结合现代元素进行创新设计。

-风筝制作工作坊：邀请专业人士来校举办风筝制作工作坊，让学生亲自动手制作风筝，体验传统手工艺的魅力。

-风筝文化研究：引导学生进行风筝文化研究，通过查阅资料、访谈等方式，了解风筝在不同历史时期的文化意义和社会价值。

-风筝摄影展：鼓励学生利用摄影记录风筝的美，举办风筝摄影展，展示学生眼中的风筝世界。

-风筝表演活动：组织学生参与风筝表演活动，学习风筝的放飞技巧，体验传统节日的氛围。

3.拓展知识点

-风筝的历史：从古代的风筝起源，到现代风筝的发展，了解风筝在不同历史时期的文化地位和演变过程。

-风筝的种类：介绍不同类型的风筝，如硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝等，以及它们的制作特点和放飞技巧。

-风筝的装饰：学习风筝的装饰技巧，如绘画、剪贴、粘贴等，提高学生的审美能力和动手能力。

-风筝的放飞：了解风筝的放飞原理和技巧，如选择合适的放飞地点、掌握放飞时机等，确保风筝安全放飞。

-风筝的环保：探讨风筝制作和放飞过程中的环保问题，引导学生关注环境保护，倡导绿色生活方式。典型例题讲解1.例题：请用英语描述制作风筝的步骤。

答案：Tomakeakite,first,weneedtopreparethematerialssuchaspaper,bamboosticks,andglue.Then,weneedtobuildtheframewiththebamboosticksandattachthepapertoit.Afterthat,wecandecoratethekitewithcolorsandpatterns.Finally,weneedtotestflythekitetoseeifitflieswell.

2.例题：请用英语表达“这个风筝比那个风筝大”。

答案：Thiskiteisbiggerthanthatone.

3.例题：请用英语描述放风筝的场景。

答案：Onawindyday,childrenflykitesinthepark.Theyholdthestringsandruntomakethekitesflyhighinthesky.

4.例题：请用英语询问制作风筝的材料。

答案：Whatmaterialsdoweneedtomakeakite?

5.例题：请用英语回答制作风筝的步骤。

答案：Tomakeakite,youneedtobuildtheframefirst,thencoveritwithpaper,andfinallydecorateit.

补充说明：

1.制作风筝的步骤：学生需要掌握制作风筝的基本步骤，包括准备材料、搭建框架、覆盖纸张和装饰风筝。

2.比较风筝大小：学生需要学会使用比较级和最高级结构来表达风筝的大小。

3.描述放风筝场景：学生需要能够用英语描述放风筝的场景，包括时间、地点和人物活动。

4.询问制作风筝的材料：学生需要学会用英语提出问题，了解制作风筝所需的材料。

5.回答制作风筝的步骤：学生需要能够用英语回答制作风筝的步骤，展示对知识点的理解和应用。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何用英语描述制作风筝的步骤，比较风筝的大小，以及描述放风筝的场景。通过观看视频、小组讨论和实际操作，学生们不仅掌握了制作风筝的基本知识，还学会了如何用英语进行简单的交流。以下是我们本节课的重点内容：

1.风筝制作步骤：准备材料、搭建框架、覆盖纸张、装饰风筝。

2.比较风筝大小：使用比较级和最高级结构表达大小。

3.描述放风筝场景：包括时间、地点和人物活动。

4.询问制作风筝的材料和回答制作步骤。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些当堂检测题目：

1.请用英语描述制作风筝的三个步骤。

2.用英语比较两个风筝的大小，并说明理由。

3.描述一个你放风筝的场景，包括时间、地点和你在做什么。

4.如果你想制作一个风筝，你会需要哪些材料？

检测结束后，教师将对学生的回答进行点评，帮助学生巩固所学知识。同时，教师可以针对学生的回答情况，进行个别辅导，确保每个学生都能理解和掌握本节课的内容。通过这样的课堂小结和当堂检测，学生能够及时复习和巩固所学知识，为后续的学习打下坚实的基础。板书设计①重点知识点

-制作风筝的基本步骤

-比较风筝大小

-描述放风筝场景

②词汇

-kite（风筝）

-wind（风）

-fly（飞）

-material（材料）

-frame（框架）

-decorate（装饰）

-bigger（更大的）

-thebiggest（最大的）

③句型

-Tomakeakite,first,weneedto...

-Thiskiteisbiggerthanthatone.

-Onawindyday,childrenflykitesinthepark.

-Whatmaterialsdoweneedtomakeakite?教学反思与总结这节课下来，我觉得有几个方面做得还不错。首先，我通过视频和图片引入了风筝的话题，激发了学生的兴趣。他们对于风筝的制作过程和不同类型的风筝都很感兴趣，这让我很高兴，因为兴趣是最好的老师。

在教学过程中，我特别强调了小组合作的重要性。学生们在制作风筝的过程中，不仅学会了如何分工合作，还学会了如何倾听和表达自己的观点。这让我看到了他们团队协作能力的提升。

不过，我也发现了一些问题