陕西省石泉县江南高级中学高中政治必修四人教版教学设计：12.1价值与价值观（1课时）

PAGE1PAGE2陕西省石泉县江南高级中学高中政治必修四人教版教学设计：12.1价值与价值观（1课时）课题陕西省石泉县江南高级中学高中政治必修四人教版教学设计：12.1价值与价值观（1课时）教材分析陕西省石泉县江南高级中学高中政治必修四人教版教学设计：12.1价值与价值观（1课时）。本节课以“价值与价值观”为主题，通过引导学生理解价值、价值观的概念，分析不同价值观对个人和社会的影响，培养学生的价值判断能力和价值观引导意识。教学内容紧密联系课本，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的政治素养。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。通过引导学生探讨价值与价值观，提升学生对社会主义核心价值观的理解和认同，培养其独立思考和批判性思维能力，增强法治意识，并鼓励学生在公共生活中积极参与，形成正确的价值判断和行为选择。重点难点及解决办法重点：

1.理解价值与价值观的概念，这是对基础知识的掌握。

2.分析不同价值观对个人和社会的影响，这是对价值判断能力的培养。

难点：

1.价值观的主观性和相对性，学生可能难以把握。

2.价值观与个人行为之间的关系，学生可能缺乏实际理解。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，帮助学生理解价值观的主观性和相对性。

2.结合现实生活中的具体情境，引导学生分析价值观如何影响个人行为，增强学生的实践理解。采用小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的参与度和思考深度，以突破难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群

-信息化资源：社会主义核心价值观相关视频、图片素材、在线测试系统

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于社会主义核心价值观的视频，引导学生思考：视频中体现了哪些价值观？这些价值观对我们有什么意义？

2.学生分享自己的看法，教师总结并引入本节课主题：“价值与价值观”。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解价值与价值观的概念，引导学生理解二者的区别与联系。

2.通过案例分析，讲解不同价值观对个人和社会的影响，如：诚信、敬业、友善等。

3.学生分组讨论，分析案例中的人物行为所体现的价值观及其影响。

4.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

巩固练习（10分钟）

1.教师发放练习题，要求学生独立完成。

2.学生完成练习后，教师逐一讲解答案，帮助学生巩固知识点。

3.学生相互检查答案，共同讨论解题思路。

课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题：“你认为自己在生活中如何践行社会主义核心价值观？”

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你认为社会主义核心价值观在现代社会中是否还有意义？”

2.学生分组讨论，各小组选代表发言。

3.教师总结各小组的观点，强调社会主义核心价值观的重要性。

创新教学环节（5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中践行社会主义核心价值观的场景。

2.学生分组准备，教师指导表演内容。

3.学生进行角色扮演，教师点评并总结。

解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“如何在不同价值观冲突时做出正确的选择？”

2.学生分组讨论，各小组选代表发言。

3.教师总结各小组的观点，强调正确处理价值观冲突的重要性。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：“你认为自己在生活中践行社会主义核心价值观有哪些困难？”

2.学生分享自己的困惑，教师提供解决建议。

3.教师总结本节课所学内容，强调价值观在个人成长和社会发展中的重要性。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

8.教学双边互动（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-社会主义核心价值观的历史渊源与发展脉络，介绍社会主义核心价值观的形成背景和主要内涵。

-介绍不同国家或文化中的价值观体系，如西方国家的自由、平等、民主等价值观，以及中国传统文化的仁、义、礼、智、信等价值观。

-分析社会主义核心价值观在当代社会中的实践案例，如公益事业、环境保护、科技创新等方面的体现。

-探讨社会主义核心价值观与个人成长、社会发展之间的关系，以及如何将价值观内化为个人的道德行为。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《社会主义核心价值观学习读本》、《中国传统文化价值观研究》等，以深入了解价值观的内涵。

-建议学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务、公益活动等，通过实际行动践行社会主义核心价值观。

-建议学生关注社会热点问题，如环境污染、教育资源分配等，思考如何从价值观的角度提出解决方案。

-组织学生开展小组讨论，探讨社会主义核心价值观在个人成长和社会发展中的作用，鼓励学生发表自己的见解。

-鼓励学生撰写心得体会，记录自己在践行社会主义核心价值观过程中的感悟和体会。

-建议学生参观历史遗迹、文化场馆等，通过实地考察了解传统文化和价值观的传承与发展。

-建议学生参与辩论赛、演讲比赛等活动，锻炼自己的表达能力和逻辑思维能力，同时加深对价值观的理解。

-建议学生关注国内外时事政治，了解社会主义核心价值观在国际社会中的传播和应用。

-鼓励学生参与学术研究，如撰写论文、参与课题研究等，深入研究社会主义核心价值观的理论和实践问题。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、简答题和论述题，以巩固对价值与价值观概念的理解。

2.收集并整理生活中体现社会主义核心价值观的实例，撰写一篇短文，分析这些实例对个人和社会的影响。

3.设计一个以“价值观引导下的个人行为”为主题的思维导图，展示不同价值观如何影响个人的决策和行为。

作业反馈：

1.作业批改：教师将在课后及时批改学生作业，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

2.反馈内容：批改时将关注学生的基础知识掌握情况、价值观分析能力以及论述的逻辑性和深度。

3.存在问题：针对学生在作业中反映出的理解偏差、分析不足等问题，教师将给出具体的改进建议。

4.改进建议：针对不同学生的具体情况，教师将提供不同的学习资源和方法，如推荐相关阅读材料、提供额外的辅导等。

5.进步跟踪：教师将通过课堂提问、小组讨论等方式跟踪学生的改进情况，确保作业反馈能够有效促进学生的学习进步。

6.定期总结：在下一节课的开始，教师将针对作业中的普遍问题进行总结，并再次强调相关知识点，帮助学生巩固学习成果。内容逻辑关系①价值与价值观的概念

-价值：指客体对于主体需要而言所具有的积极意义和有用性。

-价值观：指个体或社会对于价值的评价和取向，是人们评价事物和行为的准则。

②价值观的分类

-个人价值观：个体在成长过程中形成的对事物的评价和选择标准。

-社会价值观：社会普遍认同的，对个人行为和社会发展具有指导意义的价值观。

③价值观的影响

-个人层面：价值观影响个人的行为、态度和决策。

-社会层面：价值观对社会发展、文化传承、道德规