江苏省南通市海安市2025-2026学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页江苏省南通市海安市2025-2026学年七年级下学期期末语文试题注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项1.本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、考试证号与你本人的是否相符。4.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。一(26分)阅读下面一段文字，完成下面小题。心有滚烫，志在远方。青春的炽热，融入每一段奋斗。它浸润在吕蒙笃学的时光里，镌刻在志愿军铿锵的shìyán中，扎根在大漠戈壁的信念间，沸腾在wèilán寰宇的征途上A这份滚烫的热忱，激励我们塑青春之我，行奋进之路，担时代之责。1.根据拼音写汉字，给加点字注音。shìyán_______wèilán_______炽热______________2.请在A处填上恰当的标点符号。A处的标点符号是________。3.从结构类型上看，“担时代之责”是______短语。南海中学七(1)班开展“燃青春·致奋斗”专题实践活动，你参与完成以下任务。(12分)4.“燃青春·致奋斗”专题实践活动板报拟撰写一副卷首对联，上联已定：热血燃情逐梦想。下列选项中最适合作为下联的是（）A.青春奋楫踏征途 B.青春时光莫辜负5.小文提议，本次“燃青春·致奋斗”专题实践活动板报可整体采用红、金暖色调。你赞同这样的配色思路吗？结合色彩寓意简述看法。6.专题读书分享围绕“奋斗与命运”话题展开，设想《骆驼祥子》中祥子与《钢铁是怎样炼成的》中保尔相遇，保尔该如何回应祥子的话？请根据保尔的经历补写。祥子（沮丧低下头）：“我拼命拉车，攒钱买车，可车被抢了，钱也被骗了。我什么都改变不了，认命了……”保尔（眼神坚定）：“_________________________”7.读书分享会上，有人提出“意志主宰命运”，有人认为“时代决定人生”。请结合《骆驼祥子》阅读体验，具体谈谈你的看法。8.用课文原句填空。青春如火，灼灼生辉。木兰奔赴沙场，以“万里赴戎机，①________”(《木兰诗》)挥洒报国热血；杜甫登高抒怀，借“②__________，③__________”(《望岳》)抒发凌云壮志；王安石登高望远，凭“不畏浮云遮望眼，④__________”(《登飞来峰》)坚守高远理想；周敦颐借莲明志，以“⑤________，濯清涟而不妖”(《爱莲说》)坚守纯粹本心；陆游山间寻路，用“⑥__________，柳暗花明又一村”(《游山西村》)传递求索希望；杨万里借山行说理，以“政入万山围子里，⑦__________”(《过松源晨炊漆公店(其五)》)警醒世人正视前路坎坷；龚自珍托花言志，以“⑧________，⑨_________”(《己亥杂诗(其五)》)写就无私奉献的家国情怀。二（59分）（一）（6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。送桂阳①孝廉②[唐]高适桂阳年少西入秦，数经甲科③犹白身。即今江海一归客，他日云霄万里人。【注】①桂阳：古郡名，指友人的籍贯。②孝廉：古举荐名目，指被举荐赴京应考者。③甲科：古代考试科目名。9.古人作诗讲究炼字。请赏析“数经甲科犹白身”中“犹”字的妙处。10.小语近期参加多项比赛屡屡失利，内心失落。请结合诗歌后两句蕴含的期许之意，写一段得体的话劝慰他，不少于50字。（二）（18分）阅读下面这篇文言文，完成下面小题。杜正玄，字慎徽，其先本京兆人，八世祖曼，为石赵从事中郎①，因家于邺。自曼至正玄，世以文学相授。正玄尤聪敏，博涉多通，才略卓然。兄弟数人，俱未弱冠，并以文章才辨籍甚②三河③之间。开皇末，举秀才，尚书试方略，正玄应对如响，下笔成章。仆射④杨素负才傲物，正玄抗辞酬对，无所屈挠，素甚不悦。久之，会林邑献白鹦鹉，素促召正玄，使者相望。及至，即令作赋。正玄仓卒之际，援笔立成。素见文不加点⑤，始异之。因令更拟诸杂文十余条，又皆立成，而辞理华赡⑥。素乃叹曰：“此真秀才，吾不及也！”授晋王行参军，转豫章王记室，卒官。（选自《隋书·卷七十六》，有改动）【注】①从事中郎：官职名。②籍甚：著名。③三河：泛指中原地区。④仆射：官名，隋代相当于宰相。⑤点：涂改。⑥华赡：华美而丰富。11.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）素促召正玄12.写出下列句中加点词的意思。（1）为石赵从事中郎（）（2）才略卓然（）（3）素甚不悦（）（4）及至（）13.用现代汉语写出文中画线句的意思。素乃叹曰：“此真秀才，吾不及也！”14.面对杨素临时出题测试，杜正玄是如何应对的?从中可见他有哪些可贵品质？15.文末“此真秀才，吾不及也”中的“也”，与《孙权劝学》“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“邪”，二者在表达的语气、情感上有何不同？结合语句简要分析。（三）（15分）阅读下面三则材料，完成下面小题。【材料一】【材料二】①2024年起国家启动“体重管理年”三年行动，国家卫健委发布《儿童青少年肥胖食养指南》，明确青少年体重管理绝非“一味节食减重”，而是要实现均衡营养、健康控重。②指南提出，日常膳食应做到食物多样，每天摄入12种以上食物，每周摄入25种以上；保证谷薯类、蔬菜水果、肉蛋奶和大豆坚果类摄入量比例适宜；控制高油、高盐、高糖食物摄入，减少油炸食品、含糖饮料摄入。同时特别强调：青少年正处于生长发育期，减重不能以牺牲身高发育为代价，需保证优质蛋白质摄入，搭配规律运动增加肌肉量，做到“减脂增肌”，而非单纯降低体重数字。【材料三】5个娃1个胖，孩子体重怎么管①19%——这是当前我国6至17岁儿童青少年超重肥胖率，等于5个孩子里就有1个“小胖墩”。肥胖问题已成为威胁我国儿童青少年身心健康的重要公共卫生问题之一。“超重的孩子容易得呼吸睡眠暂停综合征，发病时会出现短暂低氧血症，大脑缺氧导致综合思考能力下降，影响记忆力、分析能力。”贵州航天医院全科医学科主任陈琪介绍，肥胖还影响身高，因重力作用，下肢骨骼生长受抑制，股骨、胫骨长度增加缓慢。②面对如此严峻的现状，守护青少年健康体重刻不容缓。这不仅需要孩子自身的努力，更离不开学校的科学引导和家庭的言传身教，一场从校园到家庭的健康保卫战正在全面展开。学校：“花招”百出，体育“卷”起来了③为吸引孩子们真正动起来、练起来，除了教育部规定的“每天一节体育课、综合体育活动时间两小时”，许多中小学校还“花招”百出。④西湖小学操场旁的一面“校园吉尼斯挑战赛”纪录墙格外吸睛。挑战赛每月底开展，各年级跳绳、50米跑、立定跳远、仰卧起坐等项目的男、女纪录保持者照片和成绩全部“上墙”。遵义市第十九中学则在教室门口安装引体向上装置、拳击沙包和卷腹训练器等器材，学生“足不出楼”就能动起来。⑤既要迈开腿，也要管住嘴。多数中小学不仅严禁孩子带零食，校园餐标准更看齐“营养全面、低油少糖”。在贵州省安顺市第二高级中学，油炸食品减至一个窗口，且每日限量供应。对超重学生，学校要求食堂员工引导其选择蔬菜、粗粮等食物。⑥多名受访中小学校长反映，近年来学生体重管理工作成效显著，学生体质改善明显。家长：喊娃运动，自己也得带头动⑦校园之外，家庭的作用更为重要。⑧去年4月，安徽芜湖的韦君拿到一份揪心的检查报告：9岁的女儿骨龄偏大，体重72斤远超同龄标准，成年预估身高仅150至154厘米。医生明确表示，此时注射生长激素会大幅提升糖尿病风险，必须先通过科学减重调理身体。⑨韦君痛定思痛，让全家陪女儿执行减重计划：改掉熬夜陋习，摒弃高糖高脂食物，餐食搭配兼顾控重与营养；每晚进行跳绳、深蹲跳、摸高跳等助力骨骼发育的运动，周末则坚持登山等户外运动。仅用1个月，女儿成功减重10斤，并喜欢上了运动。⑩无数案例证明，想让孩子动起来，家长绝不能袖手旁观。只有家长以身作则，用自己的健康生活方式影响孩子，才能让科学减重变成全家人的共同行动。（选自新华网，2026年6月3日，有删改）为落实国家“体重管理年”专项行动要求，学校计划制作“健康体重·青春同行”科普短视频，请完成以下短视频制作任务。16.【选封面】请从材料一两幅图中选一幅作为短视频封面，并结合画面内容与视频科普主题，说明选择理由。17.【设版块】科普视频内容层层递进，请结合三则材料补全空缺处的版块名称和内容要点。版块名称内容要点版块一介绍背景点明青少年肥胖现状，介绍国家“体重管理年”行动方案版块二______剖析肥胖对青少年身心、生长发育的多重危害版块三呈现案例_______________版块四发出倡议号召学生、学校、家庭三方合力，共同守护青少年健康成长18.【添素材】科普短视频面向师生、家长播出，若加入材料三中陈琪医生的专业发言，你认为选材是否恰当？结合文本简述依据。19.【发倡议】短视频结尾将播放倡议片段，请结合三则材料，面向青少年、学校、家长撰写一小段倡议文字。要求：贴合材料内容，举措具体可行，语言富有号召力。（四）（20分）阅读下面这篇文章，完成下面小题。炭块炽热谭国伦①老李第一次发来稿子时，我看了留下的身份证号，60多岁，以为是位退休老人无所事事重拾年轻时的爱好。发稿后，他来取报纸，见到了本人。容貌远没有文字吸引人。个子矮不说，左腮帮子因为一条口子陷进去，笑起来露出左边的大牙缺。②取过报纸后，老李不敢久坐，说要赶回去上班。60多岁了，还要上班?③谜底在我和朋友去一家烤肉馆吃烤肉时揭开。一位矮个子送炭工戴着防尘面具，给我们上炭。那炭覆盖着一层白色的炭灰，放进烤炉，微微的气流吹过，炭火通红。只见送炭工摘下面具，很惊喜地和我打招呼：“谭老师，您来吃烤肉啊？难得您大驾光临，今天算我的。”④原来老李那些诗作和散文，都是在通红的炭火前思考出来的。⑤出生在张家口农村的老李，高中毕业后，在廊坊干过酒厂的灌装工、工地的混凝土小工，当过保安，还当过代课老师，后来又回到农村，一待30年。2003年冬天，他从建筑工地上摔下来，一根钢筋戳进左腮帮子，把牙齿戳掉好几颗。说到这件事，老李仍是一副乐观的神态。⑥在农村，老李和爱人农忙时种地，农闲时打工，种粮和打工两不误。夫妻俩觉得当一辈子农民也很好。没想到，2017年因种植的葡萄和西红柿滞销，老李再次来到城市。再到廊坊的第一份工作是当POS机维修工。那些年，老李没有一个休息日，在干中学、学中干，风里来雨里去地奔走在城市的街巷，穿梭于商户之间，笑对形形色色的面孔，听过顺耳的赞许，也遇过尖锐的苛责，逐渐从对POS机一窍不通成长为小有名气的维修专家。闲暇之余，他把工作和生活中的所思所想记下，作为人生的积淀。⑦随着移动支付的盛行，POS机使用率急剧下滑。2021年，老李来到这家烤肉馆成为一名烧炭工。这份工作与他以往所从事的工作都不同，无论是作息时间，还是工作环境，都充满了挑战。每天上午9点40分上班，要一直工作到晚间10点。烧炭看似简单，但是安全要求极高：炭桶要远离其他区域，防止一氧化碳中毒和引发火情；大雨天时要穿上雨鞋，夏季需常备藿香正气水防止中暑；要防止炭灰吸入体内，必须戴上防尘口罩、防护镜，并备好烫伤药膏。老李爱动脑筋。工作中，老李始终坚守“节能降耗”的原则，在确保烤温前提下，最大程度地减少浪费。经过长期摸索，他还总结出18个步骤的烧炭工作流程图，钻研精神让人佩服。⑧第二次在廊坊生活的10年，就像那炽热的炭块，让他感受到城市宽广的胸怀和未来生活的希望。这里不仅接纳了他，还接纳了他的家人。爱人在一个店里干上了保洁，夫妻俩齐心协力还上了欠账，女儿大学毕业后也找到了心仪的工作。一家人前年还购置了一套房子，在廊坊有了家。⑨工作的稳定，城市居家的生活，如同通明的炭火，也燃起了老李的文学梦。他的文字虽然还欠锤炼，但情感的感染力就像手中的炭火一样滚烫。老李说，在廊坊的日子承载着他的人生沉淀与10年的坚守和奋斗，是生命燃烧的过程。如今的生活于他而言，更像一块炭火炙烤的五花肉，色泽鲜亮、香气醇厚、香甜入味。⑩看到老李脸上真实的笑容，我知道那通红炽热的炭火已经将他温暖，伴他度过一个个寒冬。（选自《人民日报》2026年1月12日）20.根据文章⑤—⑨段梳理老李的奋斗历程，提炼要点，补全老李的奋斗轨迹。工地受伤致残，种粮打工两不误→（1）____________→（2）____________→生活安稳向好，重拾文学梦想21.朗读第④段画线句“原来老李那些诗作和散文，都是在通红的炭火前思考出来的”，你会重读哪些词语?请阐述理由。22.有人认为开篇刻画老李普通且带有缺憾的外貌，有损人物形象，建议删去。你赞同吗?结合文本陈述理由。23.文章标题“炭块炽热”中“炽热”内涵丰富，结合全文说说你的理解。24.老李与《山地回忆》中的妞儿所处时代、人生境遇各不相同，却有着相通的精神品质。结合文本与链接材料概括二者共有的品质，并谈谈这些品质带给你的成长启示。【链接材料】（1）“我给你做。”女孩子（妞儿）洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”（2）“占了北平，我们就有洋布穿，就一切齐备！”女孩子接下去，笑了。（3）以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。（选自《山地回忆》）三（65分，其中含写字5分）25.阅读下面的文字，按要求作文。青春漫漫，人人都是舞台上的行者。舞台从不止耀眼赛场与光鲜领奖台。不依附他人光芒，不因失败而气馁，怀揣坚持、热爱与勇气，接纳自己、奋力生长、活出自我，便是青春真正的主角。请以“青春的主角”为题，写一篇文章。要求：①可叙写亲身经历与成长体验，也可抒发内心感悟、表达观点；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。参考答案【答案】1.①.誓言②.蔚蓝③.chì2.句号或省略号（。或……）3.动宾4.【答案】A5.【答案】示例：赞同。红色象征热血、理想与青春热忱，金色代表荣光、收获与希望，红金搭配视觉冲击力强，直观烘托积极向上、奋勇争先的活动氛围，贴合本次专题板报的主题。6.【答案】示例：我也曾历经苦难，战场上负伤、筑路时饱受严寒病痛折磨，后来全身瘫痪、双目失明。但我不肯向命运屈服，就算被困在病床，我依然以笔为武器坚持奋斗。我坚信命运从不是注定的，唯有心怀希望，勇敢抗争，才能掌握自己的前路。7.【答案】示例1：我认同时代决定人生。祥子踏实肯干，意志坚定，三次为买车拼命劳作，可动荡黑暗的旧社会不给底层穷人活路，一次次摧毁他的希望。再顽强的意志，在不公的时代环境里也难以长久支撑，最终祥子沦为行尸走肉，足以证明底层人物的命运，终究被所处的时代牢牢束缚。示例2：我认为时代与意志共同左右人的命运。一方面，黑暗落后的旧社会是祥子悲剧的根源：战乱、官僚压榨不断摧毁他的生活，恶劣的时代环境给底层人设置了难以逾越的生存障碍；另一方面，个人意志也起关键作用。起初祥子凭借顽强意志不断奋斗，但经受多次打击后他丧失斗志，自暴自弃，沦为行尸走肉。8.【答案】①.关山度若飞②.会当凌绝顶③.一览众山小④.自缘身在最高层⑤.出淤泥而不染⑥.山重水复疑无路⑦.一山放出一山拦⑧.落红不是无情物⑨.化作春泥更护花【答案】9.“犹”是仍然、还的意思。写友人屡试不第，依旧是平民的困顿处境，暗含诗人对友人怀才不遇遭遇的同情与惋惜。与最后“他日云霄万里人”一句形成反差，虚实结合，突出诗人对友人未来大展宏图的期许与勉励。10.示例：小语，人生不如意事有很多，这点失利不算什么，别因眼前挫折否定自己。正如高适的诗给我们的启发，暂时的低谷期或挫折都是对你的考验，只要心怀志向，用心沉淀，来日定能直冲云霄，奔赴万里前程，加油！【答案】11.素/促召/正玄12.①.担任，做②.谋略③.高兴④.等到13.杨素于是感叹说：“这才是真正的秀才，我比不上他啊！”14.应对：杨素命他为白鹦鹉作赋，杜正玄仓促之间提笔立刻完成，文章一气呵成、无需修改；杨素又命他仿写十余种各类杂文，他依旧当场全部写完，文辞华美、事理充实。品质：才思敏捷、学识广博；遇事从容镇定，面对权贵不卑不亢。15.“也”为句末感叹语气词。杨素目睹杜正玄当场成文、文采华美，心生赞叹，“也”强化感叹语气，抒发对杜正玄才华的由衷赏识与自愧不如的折服之情。“邪”通“耶”，表反问语气。孙权用反问否定让吕蒙钻研经书当博士的想法，弱化说教感，委婉表达劝勉吕蒙读书增长见识的真实用意。【答案】16.示例1：选图一。画面配有“平衡膳食动则有益”标语，搭配青少年运动场景与健康食材，直观展现饮食均衡、坚持运动的健康方式，紧扣“健康体重·青春同行”科普主题，画面积极阳光，适配短视频封面正向宣传的需求。示例2：选图二。画面标语为“健康体重一起行动”，呈现学生过量食用高热量食品、缺乏运动的不良日常，以反面生活场景形成警示效果，能快速引发青少年反思，贴合科普短视频引导学生管理体重的核心主题。17.①.解析危害②.列举学校丰富运动、科学配餐，全家协同科学减重的实践案例18.恰当。①陈琪作为全科医学科主任，专业身份权威，科普内容科学可信；②从医学专业角度，点明肥胖损伤记忆力、阻碍身高增长，直观揭示超重危害，紧扣科普主题；③面向师生、家长群体，专业解读能让学生重视自身健康，也给家长科学管理体重提供医学依据；④补充医学专业视角，完善校园、家庭两类实践之外的理论支撑，丰富视频科普内容。