2026-2027学年八年级语文上学期 期中测试卷（人教辽宁版）

期中素养练习同学们，生活处处皆语文，身边时时有风景。让我们亲近自然、走进生活、阅读书籍，领略这一路的风景。任务一享生活之美一、积累与运用(17)1.小语在时光留言簿中写了一段文字，其中有些字词她有疑问，请帮她选出下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项。()(2)A．娴熟(xián)驻留(zhù)潜质(qin)震聋发聩(zhèn)B．躁热(zào)篡改(cuàn)匿名(nì)瞠目结舌(táng)C．教诲(huì)镌刻(juān)绯红(fēi)屏息敛声(bǐng)D．溃退(kuì)翘首(qiào)校对(jiào)锐不可挡(dāng)2.下面是“四季律动”板块将要推送的风景名胜，文稿中有几处词语需要斟酌，请你选出依次填入语段横线处的词语最恰当的一项。()(2)仲秋时节，位于辽宁省凤城市的凤凰山，别有一番醉人景色。立于“兔耳峰”远眺，但见山坡之上枫叶似火，艳若云霞，间以白桦青松，宛如一幅________的彩墨画。及至“神马峰”顶，视野豁然开朗，秋日胜景________：脚下群山绵亘，重峦叠翠；眺望“丹泉”飞瀑，如一条白练________，洒脱飘逸。待夜幕降临，月华倾泻，松叶________，在此把酒咏怀，抚琴赏月，则有一番仙逸之趣。A．痛快淋漓一览无余横陈斑驳B．酣畅淋漓一览无余垂悬婆娑C．酣畅淋漓一目了然垂悬婆娑D．痛快淋漓一目了然横陈斑驳3.下面是主题班会上主持人的主持词节选，请你帮忙审核。下列各项中分析正确的是()(2)①让每一个平凡的日子都开出一朵小花。②我们的生活一天天延续着。③纵观人的一生，生命由每一天组成，以年为一个小节。④如果能让每一天都开出一朵小花，日积月累，我们就能开垦出属于我们自己的花园。⑤就像薰衣草，一朵小小的薰衣草并不起眼，因此当浩如烟海的薰衣草聚在一起，就是一个紫色的梦。A．“开出”“开垦”都是动词，“自己”“薰衣草”都是名词。B．“日积月累”是主谓短语，“紫色的梦”是偏正短语。C．文段第④句没有运用修辞手法。D．文段第⑤句是病句，应将“因此”改为“但是”。4.阅读书籍，发现更多生活之美。请回答下面问题。(5)(1)下列各项中表述不正确的一项是()(2)A．《记承天寺夜游》的作者苏轼，字子由，号东坡居士，南宋文学家。此文写于作者贬官黄州期间。B．消息的正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实。C．《红岩》塑造了江姐、许云峰等英雄形象，他们在狱中与敌人的抗争，深刻诠释了“红岩精神”。D．《红星照耀中国》一书中对毛泽东的描写极为详尽，书中描述他是一个很有幽默感的人，也是一个很不讲究外在、不拘小节的人。(2)整本书阅读。(3)我们如今的美好生活是由中国共产党创造的。小红和小星一直想探究一个问题：为什么只有中国共产党才能救中国？他们在读完《红星照耀中国》之后得到了答案。请你结合阅读体验，将下面的对话补充完整。5.古诗文默写。(6)(1)____________________，徙倚欲何依。(王绩《野望》)(2)晴川历历汉阳树，____________________。(崔颢《黄鹤楼》)(3)____________________，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)(4)____________________，隐天蔽日。(郦道元《三峡》)(5)李白《渡荆门送别》一诗中用移动的视角表现雄浑开阔的意境，饱含喜悦开朗心情、蓬勃朝气的诗句是：____________________，____________________。任务二览神州之胜二、古诗文阅读(17)(一)【塞外风光】阅读下面两首诗，完成第6题。(3)【甲】使至塞上唐·王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】出塞作唐·王维居延城外猎天骄①，白草连天野火烧。暮云空碛②时驱马，秋日平原好射雕。护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚③。【注释】①天骄：这里指唐朝的吐蕃。②碛(qì)：沙漠。③霍嫖姚：西汉名将霍去病，曾担任嫖姚校尉，这里借谓崔希逸。6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3)A．【甲】诗颔联中作者以归雁、蓬草自比，言自己漂泊无定，远离故乡，抒发了飘零之感。B．【乙】诗颔联描写了吐蕃的猎手们在空旷无边的沙漠上驰骋，体现其勇猛强悍，暗示边情紧急。C．【甲】诗颈联以“孤”字写出边塞的荒凉、烽烟的醒目；【乙】诗颈联中一“朝”一“夜”突出了军情紧急以及唐军的进军神速。D．两首诗的尾联都使用典故，表达出作者对边防将领的赞赏，对唐王朝国力强盛的自豪喜悦之情。(二)【山川之美】阅读下面选文，完成7—10题。(14)【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(节选自《三峡》)【乙】翌晨，主人实绿醑玉粒①，壮游色②。无怒涛激湍，舟如行平镜中，正如所谓“潮平两岸阔，风正一帆悬”也。登石公诸岩，剑楼险峭特甚，两旁赖石隙可以容手，下则石屑支屐，前者上，踵历归云洞、一线天、联云障、石梁。临湖有石滩，背奇峰危壁。前湖光千顷，眺眼一空。主人布茵③其上，百倍广虎丘千人石。有石如拳者，去滩丈许，吾与元明涉水踞之欲仙去沾沾自喜也。时坐滩以足迎湍，濯至其晢，相与起舞，辄满引巨觥，因笑吟云：“一杯聊浪迹，千古任潺湲。”(有删改)【注释】①绿醑玉粒：美酒美食。②壮游色：增加游玩的兴致。③茵：垫子。7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3)A．则素湍绿潭可以调素琴(《陋室铭》)B．春冬之时实是欲界之仙都(《答谢中书书》)C．去滩丈许一狼径去(《狼》)D．因笑吟云未若柳絮因风起(《咏雪》)8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5)(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。(2)(2)时坐滩以足迎湍，濯至其晳，相与起舞。(3)9.用“/”给乙文画波浪线的句子断句。(断两处)(2)吾与元明涉水踞之欲仙去沾沾自喜也10.请结合【甲】【乙】两文内容，将宁宁同学的读文体会填写完整。(4)描写对象语句写作手法作用水夏水襄陵，沿溯阻绝正面描写③____________________有时朝发白帝，暮到江陵②______________突出水流湍急①____________________比喻④____________________任务三赏文明之光三、现代文阅读(36)(一)【骐骥迎春】阅读下面材料，完成11—13题。(8)班级开展“解码·春晚标识”探究活动，同学们搜集了下列材料。材料一：骐骥纹，盛行于战国至汉代青铜器上的装饰纹样。“骐骥”指代良马、千里马。该纹样多表现马匹矫健奔腾的姿态，常装饰于车马器、酒器、兵器等器物表面，是力量、速度与远大理想的视觉象征。马在古代交通和战争中具有重要作用，因此马纹常象征着对力量、速度和军事强盛的期盼，如商周青铜器上的马纹体现了“战马神威”；秦汉马纹则是勇武刚毅、疆域开拓、交通畅达的象征；唐宋后，马纹逐渐走向多元，寓意开始丰富，如唐代铜镜上的“天马纹”暗喻才华横溢、自由豪迈；明清时期的“马上封侯”纹寓意“仕途通达”，“马踏飞燕”纹象征前程似锦、马到成功；而现代广泛应用于文创产品、服饰、壁画的马纹，简约时尚且融合潮流元素，体现传承创新与时代精神。马纹的表现形式丰富多样，有配合人物、马车描绘现实生活场景的，如车马纹；也有通过艺术手法将马神化的独立马的形象，如飞马、天马等，其造型多为奔腾的全身形态，展现出马的矫健与活力。材料二：纹样统计表纹样名称图样形态特征文化寓意应用雷纹由连续的回旋线条构成威震四方、风调雨顺青铜器上的经典纹样云纹灵动飘逸，形态多样高升如意、吉祥太平广泛用于建筑、织物等领域回纹由横竖短线折绕组成，呈“回”字形，循环往复福寿连绵、生生不息常作为器物的边饰纹样材料三：2025年12月10日，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布主题和主标识。春晚主标识从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意灵感，巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象。消息在网络上引起热议：@呆呆：我喜欢这种纹样。这种花纹印在衣服上或者围巾上都很时尚。@德哥～：“骐骥驰骋”，是在春节将骏马象征的奋进精神，注入团圆喜庆的节日氛围，化作对新年“速度与成就”的双重期许。@小东：传统与创新碰撞！符合春晚“古今交融”的创作理念。@东禾：春晚主标识设计太赞了！西周雷云纹与方折雷纹的巧妙结合，既有历史韵味又不失现代感。期待2026马年春晚的精彩呈现！@洛河花曲：骐骥驰骋，势不可挡。马年有骐骥，新年要奇迹！11.下列选项中与材料的意思不相符的一项是()(2)A．材料一中，骐骥纹作为一种装饰图案，它的流行与当时社会对马的价值认知及精神寄托密切相关。B．材料一中，传统纹样不是孤立存在的，其不仅广泛用于古代服饰、器物装饰，还融合了潮流元素，应用于现代设计，实现了文化传承与创新。C．材料二中的云纹，广泛应用于建筑、织物等领域，是象征高升如意、吉祥太平的纹样。D．材料三中，2026年春晚主标识发布后引发网络热议，网友认为传统纹样用于服饰等不是很时尚。12.春晚主标识以“骐骥纹”为核心，融合了雷纹、云纹等传统纹样元素。结合三则材料，从不同角度概括以“骐骥纹”为核心设计春晚主标识的文化优势。(答出三点即可)(3)13.传统纹样承载着人们的美好期许。下列四幅纹样也经常出现在我们的生活中，请任选一幅，结合生活实际，说说该纹样可能出现在什么场景以及承载着怎样的文化内涵。(3)(二)【师德师心】阅读下面选文，完成14—18题。(17)怀念方令孺老师林非①我永远记得方令孺老师，庄严地站立在紫红色的讲台上，开口说话的时候，就露出了和蔼的笑容。那一双晶亮的眼睛，射出了多么热烈的光芒。她正在评点一位同学的作文，称赞他将自己乘坐火车时的见闻，描写得活灵活现，接着就欣喜地背诵起其中的一段文字来。②我惊讶地望着她，怎么能够将学生的一篇习作，记忆得这样牢固呢？昨天的夜晚时分，她肯定是坐在灯光下，反复地阅读和琢磨，辛苦地准备着讲课的内容。为了提高大家写作的水平，她竟会付出如此巨大的劳作！我又瞧了一眼左右的同学，发现他们跟我一样面露惊讶。③我瞧着这位像母亲一样仁厚和慈祥的老师，感激她如此关心我们，希望我们都学习好写作的课程。为了达到这个目标，她长年累月地花费了多少心血啊！④记得有一回，当她跨上狭长的讲台，瞅见黑板上还没有擦去的许多粉笔字，赞赏地点起头来，大概是喜爱这字迹的工整吧。一位值日的同学，很歉疚地离开座位，迈开大步奔了过去，赶紧拿起黑板擦，快速地擦拭起来。⑤我听到方老师轻轻地叮咛他：“慢慢擦，写得多好的字！”⑥光阴早已悄悄地流逝，方老师也于多年前病故了，可是在复旦大学中文系的课堂里听她讲课的情景，似乎仍在眼前一样。⑦那时候多次在校园里碰见她，她总是笑眯眯地询问我和几位一起走路的同学功课学习得怎么样，有没有什么困难。一直说到晚饭的钟声响了，我们才恋恋不舍地跟她告别。⑧我还跟几位喜欢写作的同学，拿着各自刚写成的文章，恭恭敬敬地走进她的客厅。她一面满脸笑容地招呼我们坐在矮小的沙发上，一面就拿起我们递上的稿子，戴上金丝镶边的眼镜，匆匆地阅读起来，看完了一页，就平整地摊放在桌子上。全部看完了之后，挨个儿地跟我们讨论起来，指出哪里写得很好，哪里还有毛病，询问我们能否接受她的意见。⑨怎么会不能接受呢？简直是一种醍醐灌顶似的感觉！《方令孺其人》这篇散文叙述过方老师爱书如命的故事。正因为这样，方老师才能够成为一位诲人不倦的教授。这时，方老师瞧见我们欢天喜地的模样，走到厨房里，端出了一盘橘子，要我们一边品尝，一边说话。⑩因为太喜爱和钦佩方老师，我就在学校的图书馆里，寻觅到了她的散文作品，和几位同学轮番地阅读起来，还尝试着领会她清新蕴藉、亲切睿智和洋溢着诗情画意的艺术风格。等到听完了刘大杰老师讲授的中国古代文学史这门课程之后，我又浏览了大量有关的作品，有了这样初步积累的知识，就敢于在同学中间发表自己的看法了，认为从欧阳修的《醉翁亭记》之后，在描摹滁州风景的散文作品中间，就要算方老师撰写的《琅琊山游记》，挥洒得最为细腻和迷人了。⑪当然最使我怀念的，还是方老师那种孜孜不倦地教导学生和诚心诚意地爱护学生的高尚品格。我大学毕业之后，她还始终关心我的工作，几次晤面的时候，都详尽地指点着我。她病逝前不久，我还收到过她探讨散文创作的来信。⑫巴金在《怀念方令孺大姐》这篇散文中说过，“她是一个十分善良的人”，因此在自己的记忆中“永远不会褪色”。⑬善良、热心和高尚的老师，当然会永远活在人们的心中。(有删改)14.【梳理概括】请你根据选文内容，完成下面的表格。(4)方令孺老师的行为“我”/同学们的心理评点称赞一位同学的作文，接着欣喜地背诵其中的一段文字①____________②________________________歉疚在校园碰到时询问“我们”的功课如何，有没有什么困难，一直说到晚饭的钟声响起③____________④___________________________________醍醐灌顶15.【分析理解】第⑤段中加点的“轻轻地”能否去掉？谈谈理由。(2)16.【分析鉴赏】请从描写的角度赏析第⑧段画横线的句子。(4)17.【理解探究】如何理解文章最后一段话的含义？(4)18.得遇良师，人生至幸。作为学生，我们可以从良师身上学到些什么呢？结合文章和两则链接材料，谈谈你的感悟。(3)链接材料一：林非，历任中国鲁迅研究会会长，中国散文学会会长，中国散文家协会名誉会长。他默默耕耘在鲁迅研究、散文研究和散文创作等领域，迄今出版了《鲁迅前期思想发展史略》等著作。链接材料二：每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(节选自《藤野先生》)(三)【敬惜字纸】阅读下面选文，完成19—21题。(11)去古代，邂逅一场“书展”邱俊霖①如今，人们常常能够参加各式各样的书展，接触到形形色色的书籍。其实，在古代，人们也有机会与“书展”邂逅。②古人的书展叫作“晒书会”或“曝书会”。所谓“晒书”或“曝书”，顾名思义，即将书籍从屋子里搬出来晒一晒。这么做的原因也很好理解，即避免书籍因为受潮或者被虫蛀而遭受损坏。③晒书活动的起源时间很早。最早记载可追溯至西周历史典籍《穆天子传》：“天子东游，次于雀梁，蠹书于羽林。”说的是周穆公东游，在羽林这个地方“蠹书”，即晒去书中的蠹虫。④在宋代，“曝书会”极其受重视，甚至还出现了由官府主办的“馆阁曝书会”。“馆阁”是宋代的国家藏书机构，“馆阁曝书会”相当于宋代国家图书馆所举办的大型书展。由于“馆阁曝书会”的级别高、层次高，展出的展品都是当时的稀世珍品，能参会的，也多是大臣名流。而当时的书法和绘画名家们，基本上都曾在朝中担任过各类职务。所以，宋代的官办书展，云集了当时文化行业的精英们。一年一度的曝书会，也成了一场文化盛宴。不过，国家图书馆的藏书汗牛充栋，非一日可以晒完，所以这项工程往往延续几个月。⑤到了南宋时期，书展的时间发生了改变。《南宋馆阁录》中有如下记载：“绍兴十四年五月七日，秘书郎张阐言：‘本省年例，入夏暴晒书籍，自五月一日为始，至七月一日止。从之。’”当时书展的时间为两个月。⑥南宋时期，这种书展的规模更大，展出项目也逐渐增多。《南宋馆阁录》中记载了南宋绍兴二十九年的一场书展：秘阁下设有方桌，上面摆放着御书、图画。而东壁的第一行陈列的是古器，第二、第三行陈列的是图画，第四行陈列着名贤墨迹，西壁亦是如此。东南壁和西南壁则陈列着祖宗御书。御屏后设有古器、琴、砚等展栏。此外，像“经史子集库”等内部藏馆也对外展出。⑦后来，历代封建王朝都延续了宋朝举办“书展”的传统。元代馆阁曝书时间与南宋相同，在五月至七月。明代馆阁曝书时间改在六七月间。到了清代，馆阁曝书时间又有了大的变化，清代官方的晒书活动，一般定在三月、六月、九月，即分三次完成。⑧“晒书”是我国古代的传统习俗，古人为保护图书而进行的“晒书”行为，显示了中国人民敬惜字纸、崇尚知识、传承中华文化的美好愿望。“晒书”这一具有丰富文化内涵的传统习俗，在弘扬中华优秀传统文化、加强古籍保护的当下，更彰显出新的文化价值与节俗意义。(有删改)19.选文是从哪几个方面介绍古人的书展的？(4)20.第⑦段中的加点词“一般”为什么不能删去？(4)21.受文章启发，同学们拟在夏季来临之前举行班级“曝书会”。下面是班委拟写的活动策划案(部分)，请你根据文章内容将其补充完整。(3)班级“曝书会”活动策划案(部分)活动意义举办此活动能够让同学们学习“晒书”的技巧；①________________________________________________________________________“晒书”技巧科普②________________________________________________________________________任务四抒心灵之思四、写作(50)22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50)(1)时光中既有温馨惬意的好日子，也有举步维艰的难日子，还有平淡无奇的小日子。时光美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏；时光美好如花，芬芳四溢，让人驻足欣赏……请以《时光里的花朵》为题目，写一篇文章。(2)昨天是过去的今天，今天是今天的今天，明天是未来的今天。把昨天、今天、明天一起放在天平上，今天最重。把一生中的每一天都当作“今天”的人，相信他的每一天都会成为“金天”。这几句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。要求：①自选角度，立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

答案一、1.C点拨：A.“潜”应读作qián，“震”应写作“振”。B.“躁”应写作“燥”，“瞠”应读作“chēng”。D.“翘”应读作qiáo，“挡”应写作“当”。2.B3.D点拨：A项有误，“自己”是代词，不是名词；B项有误，“日积月累”是并列短语，不是主谓短语；C项有误，是比喻句；D项正确。4.(1)A点拨：苏轼的字不是“子由”，而是“子瞻”。此外，苏轼是北宋时期的文学家，而不是南宋。(2)带人攻打地主家，将米拿出来赈济灾民红军二万五千里长征掌握了科学先进的知识(或能以科学先进的思想领导中国革命)5.(1)东皋薄暮望(2)芳草萋萋鹦鹉洲(3)烈士暮年(4)重岩叠嶂(5)山随平野尽江入大荒流二、(一)6.D点拨：【甲】诗尾联并没有使用典故，也没有表达对国力强盛的自豪喜悦之情。(二)7.B点拨：A.白色的/朴素的、不加装饰的。B.均为结构助词，可译为“的”。C.距离/离开。D.连词，于是、就/介词，趁、乘。8.(1)在七百里三峡之中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。(2)当时坐在滩上，用脚迎着急流，洗到脚洁白干净，(我们)一起起身跳舞。9.吾与元明涉水踞之/欲仙去/沾沾自喜也10.①无怒涛激湍，舟如行平镜中②侧面描写③突出夏水水势浩大④突出水面平静澄澈【乙参考译文】第二天早晨，主人装满了美酒美食，为我们的游玩增添兴致。(湖上)没有汹涌的波涛和湍急的水流，小船好像行驶在平整的镜子上，正如同所说的“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象。我们登上石公山的各个岩石，剑楼格外险峻陡峭，两旁依靠着石头的缝隙才能容下手掌，脚下是碎石支撑着木屐。前面的人向上攀登，我们先后经过归云洞、一线天、联云障、石梁。临近湖水有一处石滩，背后是奇特高耸的山峰和陡峭的岩壁。前方千顷湖面波光粼粼，放眼望去一片开阔空茫。主人在石滩上铺上垫子，(这片石滩)比虎丘山的千人石宽敞百倍。有一块拳头大小的石头，距离石滩大约一丈远，我和元明蹚水过去蹲坐在上面，仿佛要升仙离去，内心沾沾自喜。当时坐在滩上，用脚迎着急流，洗到脚洁白干净，(我们)一起起身跳舞，动不动就斟满一大杯酒，于是笑着吟诵道：“一杯聊浪迹，千古任潺湲。”三、(一)11.D点拨：材料三中网友@呆呆明确表示“这种花纹印在衣服上或者围巾上都很时尚”，与选项中“不是很时尚”的表述完全相反。12.①文化寓意契合：骐骥纹象征力量、速度与远大理想，与马年春晚“骐骥驰骋，势不可挡”的主题高度契合，传递对新年“速度与成就”的期许。②历史底蕴深厚：骐骥纹从战国延续至今，融合雷纹、云纹等传统纹样，承载着中华优秀传统文化的历史韵味，彰显文化传承。③创新传播价值：这种设计既保留传统纹样的文化内核，又融入现代简约时尚的设计风格，符合“古今交融”的理念，能让传统纹样在当代焕发新生，借助春晚的传播力扩大文化影响力。(每点1)13.示例：选择蝙蝠纹。该纹样常出现在传统婚礼、寿宴的装饰或长辈的服饰、器物上。“蝠”与“福”谐音，承载着人们对幸福美满、福气绵延的期许。(3，合理即可)(二)14.①惊讶②上课前瞅见黑板上还没有擦去的许多粉笔字，赞赏地点起头来③恋恋不舍④挨个儿地跟“我们”讨论“我们”刚写成的文章(每空1)15.不能。(1)“轻轻地”生动形象地写出了方老师的和蔼和慈祥。(1