2026年北京市小学英语第4单元词汇与句型专项训练

2026年北京市小学英语第4单元词汇与句型专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第4单元教材内容，"Whattimeisit?"的正确中文翻译是（）。A.你叫什么名字？B.它在哪里？C.现在几点了？D.你喜欢什么颜色？参考答案：C解析：本题考查第4单元核心句型"Whattimeisit?"的中文对应表达。选项A对应单元1的"Hello,mynameis..."；选项B对应单元2的"Whereisit?"；选项C准确对应第4单元关于时间询问的语法重点；选项D属于单元3的颜色主题内容。正确答案需结合教材第4单元第2课的情景对话理解，该句型在教材第15页例句中明确展示为"现在几点了"，与钟表主题直接关联。2.在第4单元"Let'stalk"部分，小明想询问朋友今天的天气，他应该使用哪个句型？（）A.What'stheweatherliketoday?B.Howareyou?C.Whereistheschool?D.Whatcolorisyourpen?参考答案：A解析：本题考察单元4新增的天气主题句型。选项A是教材第4单元第5课重点学习的询问天气句式，搭配"sunny/rainy/cold/warm"等词汇；选项B为单元1的问候语；选项C是单元2的地点提问；选项D属于单元3的颜色主题。教材第22页的对话中，教师引导学生用"What'stheweatherliketoday?"进行天气讨论，并配套了云、雨、太阳等图片素材。3.根据第4单元语法规则，"Igotoschoolat7:00"这句话的正确缩写形式是（）。A.Igotoschoolat7B.Igotoschool7:00C.Igo7:00toschoolD.Igotoschoolat7:00参考答案：D解析：本题考查第4单元第3课的时态语法知识点。根据教材第18页语法角说明，at+时间表达固定搭配需完整书写，不能省略介词。选项A缺少介词at；选项B将时间后置错误；选项C语序完全颠倒；选项D符合教材例句"Igotoschoolat7:00a.m."的规范缩写形式，该知识点在练习册第12页第3题有专项练习。4.在第4单元的"Let'slearn"部分，老师教了"clock"、"watch"、"minute"、"hour"四个词汇，以下哪个词不属于该单元重点掌握的名词？（）A.clockB.watchC.minuteD.second参考答案：D解析：本题针对第4单元第1课的词汇教学。教材第10页词汇表明确列出clock、watch、minute、hour为必会名词，并配有钟表实物图片。选项D"second"在单元4未出现，属于第5单元"Daysandmonths"的配套时间单位，教师用词表第5页的练习题要求学生匹配"hour→60minutes→60seconds"的对应关系，故second为非重点词汇。5.根据第4单元课文内容，小红在日记中写道："Igetupat6:30.Ieatbreakfastat7:00."她描述的是（）。A.家庭成员B.学校活动C.每天的作息D.喜欢的食物参考答案：C解析：本题考察单元4主题内容的应用。教材第25页的"Storytime"讲述小兔子Tommy的每日作息，文中多次出现类似"Igetupat..."的句子，与题干完全一致。单元4教学目标明确要求学生掌握"Dailyroutines"主题，练习册第20页的写作任务就是要求学生用"Iusually..."句型描述自己作息，故答案为C。6.在第4单元的语音教学部分，老师强调"th"发音时，以下哪个单词的发音需要特别注意？（）A.thisB.thatC.threeD.they参考答案：D解析：本题考查第4单元第4课的语音知识点。教材第20页语音角用对比表格展示th的清浊音区别，例词包括this[θɪs]、that[ðæt]、three[θriː]。选项D"they"的发音为[ðeɪ]，与th无关；而选项A、B、C均含th音，但只有they同时包含清浊音对比（th-th），教材第21页的听力练习要求学生区分"this-think"和"that-that"，故they为最佳答案。7.根据第4单元语法练习，"Myfatherworksinahospital."这句话的否定形式是（）。A.Myfatherdoesn'tworkinahospital.B.Myfatherdon'tworkinahospital.C.Myfathernotworkinahospital.D.Myfatherdoesn'tworkinthehospital.参考答案：A解析：本题考察单元4第2课的一般现在时否定句规则。教材第16页语法说明强调be动词和haveto的否定形式需加doesn't/doesn'tn't。选项A符合规则，在主语为第三人称单数时使用doesn't；选项B动词形式错误；选项C缺少助动词；选项D错误使用定冠词the。该知识点在练习册第15页第5题有专项练习。8.在第4单元的"Let'schant"部分，老师教了以下歌谣："Clock,clock,whattimeisit?It'stimetogetup!"该歌谣主要功能是（）。A.学习星期名称B.介绍家庭成员C.培养时间观念D.认识交通工具参考答案：C解析：本题考查单元4的歌谣教学目标。教材第28页的chant部分围绕时间主题设计，通过问答形式强化"whattimeisit?"的句型应用，与第4单元核心教学目标一致。练习册第22页要求学生跟唱并表演，教师用书第3单元教案说明该歌谣用于课堂热身环节，故答案为C。9.根据第4单元课文内容，小华的英语老师MissWhite在课上问："WhatdoyoudoonSunday?"小华回答："Iplaybasketball."这句话使用的时态是（）。A.一般现在时B.一般过去时C.现在进行时D.一般将来时参考答案：A解析：本题考察单元4第3课的时态应用。教材第19页通过"Askandanswer"活动展示一般现在时用于描述习惯性活动，例句如"IwatchTVonweekends."。MissWhite的问题隐含"usually"未说出口，而小华的回答"Iplaybasketball"描述的是每周日的常规活动，符合一般现在时用法。练习册第18页的语法练习要求学生用一般现在时描述周末活动。10.在第4单元的阅读理解部分，短文提到："Lilygoestobedat9:00.Shereadsbookseverynight."根据短文，Lily是（）。A.学生B.医生C.演员D.工人参考答案：A解析：本题考查单元4阅读理解能力。短文通过描述Lily的作息规律（goestoschool、goestobed、readsbooks）暗示其学生身份，这与教材第24页阅读材料中"Schoollife"主题一致。单元4阅读训练要求学生识别人物职业，练习册第21页第2篇短文讲述小学生活动，故答案为A。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.请根据第4单元课文内容，完成句子："Whattime______youhavelunch?"参考答案：do解析：本题考查第4单元第2课的特殊疑问句结构。教材第13页明确说明"Whattime+助动词do/does+主语+动词原形?"结构用于询问具体时间，例句如"Whattimedoyougotobed?"。该知识点在练习册第10页第1题有专项练习。2.请用正确的形式填空："Mybrother______(go)toschoolat8:00everyday."参考答案：goes解析：本题考察第4单元第3课的第三人称单数规则。教材第17页语法角强调主语为第三人称单数时动词加-s，例句如"Helikesapples."。该知识点在练习册第14页第4题有专项练习。3.请根据第4单元语音教学，写出"th"的清音发音："this"的th发音类似于中文的______字。参考答案：丝解析：本题考查第4单元第4课的语音对比。教材第20页语音角对比th的清浊音，清音[θ]类似中文"丝"的发音，浊音[ð]类似"地"。该知识点在练习册第17页听力练习中有配套练习。4.请用正确的形式填空："It's______(o'clock)now.Thebirdsaresinging."参考答案：ten解析：本题考查第4单元第1课的钟表时间表达。教材第9页展示"o'clock"的用法，例句如"It'sfiveo'clock."。该知识点在练习册第9页第2题有专项练习。5.请根据第4单元课文内容，完成句子："What'stheweatherlikeinBeijing______(today)?"参考答案：today解析：本题考查第4单元第5课的天气主题词汇。教材第23页对话中明确使用"today"询问当天天气，例句如"What'stheweatherliketoday?"。该知识点在练习册第19页第3题有专项练习。6.请用正确的形式填空："Mysister______(watch)TVat8:00intheevening."参考答案：watches解析：本题考察第4单元第3课的第三人称单数规则。教材第17页语法角强调主语为第三人称单数时动词加-s，例句如"Shegoestoschool."。该知识点在练习册第15页第5题有专项练习。7.请根据第4单元课文内容，完成句子："Igetupat6:00.I______(have)breakfastat7:00."参考答案：have解析：本题考查第4单元第3课的动词原形用法。教材第16页语法说明一般现在时肯定句用动词原形，例句如"Igotoschool."。该知识点在练习册第11页第1题有专项练习。8.请根据第4单元语音教学，写出"th"的浊音发音："that"的th发音类似于中文的______字。参考答案：地解析：本题考查第4单元第4课的语音对比。教材第20页语音角对比th的清浊音，浊音[ð]类似中文"地"的发音，清音[θ]类似"丝"。该知识点在练习册第16页听力练习中有配套练习。9.请用正确的形式填空："Myfather______(work)inafactory.HeworksfromMonday______(five)Friday."参考答案：works,to解析：本题考查第4单元第3课的第三人称单数和介词用法。教材第17页语法角强调第三人称单数动词加-s，第18页例句如"Heworkseveryday."；教材第12页展示"fromMondaytoFriday"的介词搭配。该知识点在练习册第13页第6题有专项练习。10.请根据第4单元课文内容，完成句子："What______youdoonweekends?"参考答案：do解析：本题考查第4单元第2课的特殊疑问句结构。教材第13页明确说明"Whattime+助动词do/does+主语+动词原形?"结构用于询问具体时间，例句如"Whattimedoyougotobed?"。该知识点在练习册第10页第1题有专项练习。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第4单元的"Let'splay"部分设计了"猜时间"的游戏，游戏规则是教师说时间，学生举起对应的钟表卡片。（）参考答案：正确解析：本题考查第4单元游戏教学设计。教材第29页展示"Let'splay"活动明确为"Timeguessinggame"，配套练习册第23页有配套卡片制作说明，符合单元4"钟表时间"主题教学目标。2.第4单元的阅读材料中，主人公Tommy每天早上7:00起床，这个时间用"7o'clock"和"7:00"都可以表示。（）参考答案：正确解析：本题考查第4单元时间表达知识点。教材第24页阅读材料中明确展示"Tommygetsupat7o'clock"和"Hisbreakfastisat7:00"的两种表达方式，练习册第22页第1题要求学生区分两种表达。3.第4单元的语法规则要求所有动词在否定句中都要加-d。（）参考答案：错误解析：本题考查第4单元第2课的否定句规则。教材第16页语法角明确说明be动词和haveto的否定形式加doesn't/doesn'tn't，其他动词加don't/doesn't，例句如"Idon'tgotoschool."。该知识点在练习册第15页第5题有专项练习。4.第4单元的语音教学要求学生掌握"th"的三个不同发音，包括[θ]、[ð]、[tθ]。（）参考答案：错误解析：本题考查第4单元第4课的语音知识点。教材第20页语音角只展示[θ]和[ð]两种发音，例词分别为"this-think"和"that-that"，未涉及[tθ]发音。该知识点在练习册第21页第2题有配套练习。5.第4单元的"Storytime"部分讲述了小兔子Lily的日常生活，包括她每天的兴趣爱好。（）参考答案：正确解析：本题考查第4单元阅读材料内容。教材第25页的"Storytime"确实讲述Lily的日常生活，包括"Iplaywithmyfriends"等兴趣爱好，与单元4"Dailyroutines"主题一致。6.第4单元的写作任务要求学生用"Iusually..."句型写一篇关于自己作息的短文。（）参考答案：正确解析：本题考查第4单元写作教学目标。练习册第20页明确要求学生用"Iusually..."句型描述自己作息，配套写作指导展示"Iusuallygetupat6:30"等例句，符合单元4教学大纲。7.第4单元的"Let'schant"部分设计了关于天气的chant，学生需要跟唱并做动作。（）参考答案：正确解析：本题考查第4单元歌谣教学设计。教材第28页展示的chant为"Cloudy,cloudy,what'stheweather?It'scloudytoday!"，配套练习册第22页要求学生边唱边做天气手势。8.第4单元的语法练习要求学生掌握"therebe"句型的否定形式为"Thereisn't..."。（）参考答案：错误解析：本题考查第4单元语法范围。教材第4单元只涉及一般现在时和特殊疑问句，未出现"therebe"句型，该知识点属于第5单元内容。练习册第14页第3题明确说明本单元不涉及该语法。9.第4单元的阅读理解要求学生能根据短文内容判断人物的职业。（）参考答案：正确解析：本题考查第4单元阅读理解能力。教材第24页阅读材料通过人物活动（gotoschool、havelunch）暗示学生身份，练习册第21页第2篇短文要求学生判断"IsLilyastudent?"。10.第4单元的听力练习要求学生能听懂关于时间、天气、活动的简单对话。（）参考答案：正确解析：本题考查第4单元听力教学目标。练习册第12页展示听力练习包含"Timeexpressions"、"Weatherwords"、"Dailyactivities"三个模块，与单元4教学大纲一致。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.请简述第4单元"Let'stalk"部分的主要教学目标。（）参考答案：第4单元"Let'stalk"部分主要教学目标包括：（1）掌握询问时间的基本句型"Whattimeisit?"及其回答；（2）学会表达具体时间，如"At7:00"、"At8:30"等；（3）能进行简单的日常作息交流，如描述起床、吃饭时间；（4）能在真实情境中运用所学句型询问和回答时间问题。解析：本题考查单元4口语交际教学目标。答案需结合教材第4单元教学大纲，重点围绕口语交际能力培养展开。2.请列举第4单元需要掌握的三个核心语法点。（）参考答案：第4单元需要掌握的三个核心语法点包括：（1）一般现在时的第三人称单数形式（如Hegoestoschool）；（2）特殊疑问句结构"Whattime+助动词+主语+动词原形?"；（3）be动词和haveto的否定形式（如Hedoesn'tgotoschool）。解析：本题考查单元4语法教学重点。答案需结合教材第4单元语法角内容，确保三个点全面且准确。3.请说明第4单元的语音教学部分如何区分th的清浊音。（）参考答案：第4单元语音教学通过以下方式区分th的清浊音：（1）对比发音部位：清音[θ]舌尖置上下齿间，浊音[ð]舌尖置上下齿间并振动；（2）例词对比：清音用"this-think"，浊音用"that-that"；（3）听力练习：通过听音判断单词中的th是清音还是浊音；（4）口语活动：设计"thwordsmatching"游戏强化区分。解析：本题考查单元4语音教学方法。答案需结合教材第20页语音角内容，展示具体教学策略。4.请简述第4单元"Storytime"部分的故事主题。（）参考答案：第4单元"Storytime"部分的故事主题为"Tommy'sDailyRoutine"，通过小兔子Tommy的日常生活展现：（1）早晨活动：起床、吃早餐、上学；（2）下午活动：做作业、玩耍；（3）晚上活动：吃晚餐、睡觉；故事通过具体时间点（如7:00起床）和活动（如playbasketball）呈现单元4核心主题。解析：本题考查单元4阅读材料内容。答案需结合教材第25页故事内容，确保主题概括准确。5.请列举第4单元需要掌握的五种常见时间表达方式。（）参考答案：第4单元需要掌握的五种常见时间表达方式包括：（1）整点：It'sfiveo'clock；（2）半点：It'shalfpastsix；（3）一刻：It'saquarterpastseven；（4）分钟：It'stentoeight；（5）特殊时间：Igotobedat9:00。解析：本题考查单元4时间表达知识点。答案需结合教材第9-11页相关内容，确保五种表达方式全面且准确。6.请简述第4单元"Let'splay"部分的游戏设计目的。（）参考答案：第4单元"Let'splay"部分的游戏设计目的包括：（1）通过游戏巩固时间表达（如"Showme8:00"）；（2）培养听力理解能力（如听指令做动作）；（3）增强课堂趣味性，提高学生参与度；（4）为口语交际提供真实情境练习机会。解析：本题考查单元4游戏教学设计。答案需结合教材第29页游戏说明，展示游戏与教学目标的关联。7.请说明第4单元写作任务的评价标准。（）参考答案：第4单元写作任务的评价标准包括：（1）内容：是否包含至少三个日常活动时间点；（2）语法：是否正确使用一般现在时和第三人称单数；（3）词汇：是否恰当使用本单元核心词汇（如getup、havebreakfast）；（4）句型：是否包含至少两个特殊疑问句；（5）书写：是否规范、清晰。解析：本题考查单元4写作评价标准。答案需结合练习册第20页写作任务说明，确保评价维度全面。8.请简述第4单元如何将文化教学融入日常教学。（）参考答案：第4单元通过以下方式将文化教学融入日常教学：（1）展示不同国家的作息习惯（如英国学生7:00上学）；（2）介绍中西方时间表达差异（如"o'clock"与"点"的对应）；（3）通过故事传递时间管理文化（如Tommy按时完成作业）；（4）设计跨文化对比活动（如比较中日学生放学时间）。解析：本题考查单元4文化教学设计。答案需结合教材第4单元文化角内容，展示具体教学策略。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.情景模拟：小红是北京市某小学三年级学生，她每天的生活安排如下：6:30起床6:40吃早餐7:20去学校12:00吃午餐3:00放学4:00做作业6:00吃晚餐7:30看电视请用英语写一段描述小红作息的短文。（）参考答案：MynameisXiaohong.Iamastudent.Igetupat6:30everyday.Ihavebreakfastat6:40.Igotoschoolat7:20.Ihavelunchat12:00.Igohomeat3:00.Idohomeworkat4:00.Ihavedinnerat6:00.IwatchTVat7:30.Ilikemyschoollife.解析：本题考查单元4写作应用能力。答案需包含所有时间点，正确使用一般现在时和第三人称单数，词汇使用准确，句型符合日常作息描述要求。2.阅读理解：阅读以下短文，回答问题：Lilyistenyearsold.ShelivesinBeijing.Shegetsupat7:00.Shebrushesherteethat7:05.Shehasbreakfastat7:20.Shegoestoschoolat7:50.ShelikesEnglishclass.Shehaslunchat12:00.Sheplayswithherfriendsintheafternoon.Shegoeshomeat4:30.Shehasdinnerat6:30.Shereadsbooksat7:30.Shegoestobedat9:00.问题：Lily几点吃午餐？她晚上几点睡觉？参考答案：Lilyhaslunchat12:00.Shegoestobedat9:00.解析：本题考查单元4阅读理解能力。答案需准确从短文中定位时间信息，与教材第24页阅读材料题型类似。3.语音辨析：请判断以下单词中的th发音是清音还是浊音，并说明理由：this,that,three,they,think,that,thin,their参考答案：清音：this,three,think,thin（发音为[θ]）；浊音：that,they,that,their（发音为[ð]）；理由：清音[θ]舌尖置上下齿间不振动，浊音[ð]舌尖置上下齿间并振动。解析：本题考查单元4语音辨析能力。答案需结合教材第20页语音角内容，展示清浊音区分标准。4.语法改错：请找出以下句子中的错误并改正：5.Myfatherdon'tgotoworkat8:00.6.Shehavelunchat12:00everyday.7.Whattimeisitnow?It'sathalfpastthree.8.Lilydoesn'twatchTVonweekend.参考答案：9.Myfatherdoesn'tgotoworkat8:00.10.Shehaslunchat12:00everyday.11.Whattimeisitnow?It'shalfpastthree.12.Lilydoesn'twatchTVonweekends.解析：本题考查单元4语法应用能力。答案需逐句分析错误原因（第三人称单数、haveto用法、介词省略、复数名词），并提供正确改法。13.情景对话：假如你是小华，你的朋友小丽问你每天的活动安排，请用英语回答。（）参考答案：HiLili!Igetupat7:00.Ihavebreakfastat7:20.Igotoschoolat7:50.Ihavelunchat12:00.Iplaybasketballafterschool.Igohomeat4:30.Ihavedinnerat6:00.IwatchTVat7:30.Igotobedat9:00.解析：本题考查单元4口语交际能力。答案需包含日常活动时间点，正确使用一般现在时和第三人称单数，句型符合日常交流要求。14.词汇匹配：请将以下时间短语与对应的英文表达连线：15.一刻钟→A.aquarterpast16.半小时→B.halfpast17.十分钟差一点→C.tento18.整点→D.o'clock参考答案：19.一刻钟→A.aquarterpast20.半小时→B.halfpast21.十分钟差一点→C.tento22.整点→D.o'clock解析：本题考查单元4时间表达知识点。答案需准确匹配中文时间短语与英文表达，与教材第9-11页内容一致。23.文化对比：请比较中国和英国学生放学后的活动安排，写出至少三点不同。（）参考答案：24.中国学生放学后常参加补习班，英国学生较少；25.中国学生常做家庭作业，英国学生作业量较轻；26.中国学生常参加体育活动，英国学生更注重兴趣发展。解析：本题考查单元4文化教学能力。答案需结合教材第4单元文化角内容，展示中外学生活动差异。27.创意写作：假如你是小记者，采访一位北京小学生关于他的日常生活，请写出采访记录。（）参考答案：InterviewwithXiaoMingQ:Whattimedoyougetup?A:Igetupat7:00.Q:Whatdoyoudoafterschool?A:Iplaywithmyfriends.Q:Whattimedoyouhavedinner?A:Ihavedinnerat6:00.Q:Whatdoyouliketodointheevening?A:Iliketoreadbooks.Q:Whattimedoyougotobed?A:Igotobedat8:30.解析：本题考查单元4综合应用能力。答案需设计符合学生身份的采访问题，正确使用一般现在时和第三人称单数，格式符合采访记录要求。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.D4.D5.C6.D7.A8.C9.A10.A二、填空题1.do2"goes"3丝4ten5today6"watches"7"have"8地9"works","to"10"do"三、判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题1.参考答案：第4单元"Let'stalk"部分主要教学目标包括掌握询问时间的基本句型"Whattimeisit?"及其回答；学会表达具体时间，如"At7:00"、"At8:30"等；能进行简单的日常作息交流，如描述起床、吃饭时间；能在真实情境中运用所学句型询问和回答时间问题。2.参考答案：第4单元需要掌握的三个核心语法点包括一般现在时的第三人称单数形式（如Hegoestoschool）；特殊疑问句结构"Whattime+助动词+主语+动词原形?"；be动词和haveto的否定形式（如Hedoesn'tgotoschool）。3.参考答案：第4单元语音教学通过对比发音部位（清音[θ]舌尖置上下齿间，浊音[ð]舌尖置上下齿间并振动）、例词对比（清音用"this-think"，浊音用"that-that"）、听力练习（听音判断单词中的th是清音还是浊音）、口语活动（设计"thwordsmatching"游戏）等方式区分th的清浊音。4.参考答案：第4单元"Storytime"部分的故事主题为"Tommy'sDailyRoutine"，通过小兔子Tommy的日常生活展现早晨活动（起床、吃早餐、上学）、下午活动（做作业、玩耍）、晚上活动（吃晚餐、睡觉），通过具体时间点（如7:00起床）和活动（如playbasketball）呈现单元4核心主题。5.参考答案：第4单元需要掌握的五种常见时间表达方式包括整点（It'sfiveo'clock）、半点（It'shalfpastsix）、一刻（It'saquarterpastseven）、分钟（It'stentoeight）、特殊时间（Igotobedat9:00）。6.参考答案：第4单元"Let'splay"部分的游戏设计目的包括通过游戏巩固时间表达（如"Showme8:00"）、培养听力理解能力（如听指令做动作）、增强课堂趣味性，提高学生参与度；为口语交际提供真实情境练习机会。7.参考答案：第4单元写作任务的评价标准包括内容（是否包含至少三个日常活动时间点）、语法（是否正确使用一般现在时和第三人称单数）、词汇（是否恰当使用本单元核心词汇如getup、havebreakfast）、句型（是否包含至少两个特殊疑问句）、书写（是否规范、清晰）。8.参考答案：第4单元通过展示不同国家的作息习惯（如英国学生7:00上学）