2026年江西省人教版高一英语下册第12单元写作专项训练

2026年江西省人教版高一英语下册第12单元写作专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第12单元课文内容，描述青少年在社交媒体上分享个人经历的主要动机，以下哪项表述最准确？A.为了吸引更多粉丝并获取商业利益B.为了与他人建立情感连接并寻求认同C.为了展示自己的社会地位并竞争资源D.为了逃避现实生活中的责任与压力参考答案：B解析：第12单元《ThePowerofSocialMedia》中明确指出，青少年使用社交媒体的核心动机在于通过分享生活点滴建立情感共鸣，文中引用的英国青少年调查数据显示78%的用户认为“获得他人关注和情感支持”是最重要目的。选项A虽然部分用户存在，但并非主流动机；选项C与单元中“平等交流”主题矛盾；选项D属于过度解读，单元案例强调社交的积极作用而非逃避。正确答案需结合单元中“情感需求”和“虚拟社区”的论述。2.在第12单元写作任务中，要求学生撰写一篇关于“网络谣言”的议论文，以下哪种论证结构最符合英语议论文规范？A.提出问题—个人经历—情感呼吁B.现状分析—数据支持—解决方案C.历史回顾—名人名言—个人观点D.比较对比—文化差异—社会反思参考答案：B解析：根据人教版写作指导手册，高一议论文需遵循“观点—论据—结论”三段式结构。选项B符合学术写作规范，单元课文《CombatingMisinformation》中作者采用“现状描述（引用CNN数据）—危害分析（心理学实验）—应对策略（政府立法+公民教育）”的论证模式。选项A情感化表达易偏离议论文理性要求；选项C历史维度与网络谣言主题关联度低；选项D的“文化差异”非单元重点。3.第12单元语法重点之一是现在完成进行时，以下哪个句子正确使用了该时态表达持续影响？A.Shehaswrittenthreebookssinceshewastenyearsold.B.Hehasbeenplayingthepianoforfiveyears.C.TheyhavegonetoLondontwicelastmonth.D.Wehavebeenwaitingforthebussincemorning.参考答案：B解析：单元语法专项明确指出现在完成进行时强调动作从过去持续到现在，且可能继续。选项B“forfiveyears”时间状语符合结构要求，对应课文《TheEvolutionofMusicEducation》中描述钢琴老师持续教学25年的案例。选项A“since”需用一般过去时；选项C“lastmonth”时间范围不符；选项D“sincemorning”应改为一般过去时。4.在第12单元口语练习中，学生需要讨论“虚拟友谊”的价值，以下哪种表达方式最符合英语讨论礼仪？A."Ithinkonlinefriendsarefakebecausetheydon'tmeetfacetoface."B."Actually,Idisagreewithyou.Onlinerelationshipshavenomeaning."C."That'saninterestingpoint.Whatdoyouthinkabouttheiremotionalsupport?"D."Onlinefriendsarebetterthanrealonesbecausethey'remorehonest."参考答案：C解析：单元《DigitalFriendship》中强调讨论时应保持开放态度，使用“that'savalidpoint”等过渡句。选项C体现尊重对方观点并引导深入讨论，符合人教版《口语交际指南》中“先肯定后提问”的原则。选项A绝对化判断易引发冲突；选项B否定态度过于强硬；选项D主观比较缺乏论证。5.第12单元写作中要求描述“一次难忘的线上活动”，以下哪个标题最符合英语表达习惯？A.MyUnforgettableOnlinePartyB.TheBestVirtualExperienceofMyLifeC.WhyOnlineEventsAreMoreFunThanOfflineOnesD.ADayISpentwithMyOnlineFriends参考答案：D解析：单元《TheVirtualGraduationCeremony》案例显示，具体化标题更易吸引读者。选项D包含时间、人物、场景要素，符合人教版《标题设计手册》建议。选项A“party”范围过窄；选项B“best”主观性强；选项C偏重比较而非描述。6.在第12单元语法练习中，选择正确的非谓语动词形式填空："Thevideo_______bythousandsofstudentslastnighthaswonwidespreadpraise."A.watchedB.watchingC.towatchD.waswatched参考答案：A解析：单元《TheViralTeacher'sVideo》中分析过类似结构，主语"thevideo"与动词"watch"是被动关系，且"lastnight"限定动作完成，需用一般过去时的被动语态。选项B现在分词表主动或进行时；选项C不定式表目的；选项D时态错误。7.第12单元课文《TheImpactofGaming》提到“游戏成瘾”现象，以下哪项表述最准确反映了该单元的立场？A.游戏成瘾是个人意志薄弱的表现，应完全禁止。B.电子游戏对青少年心理发展具有不可逆的负面影响。C.游戏成瘾需要科学干预，但不应过度恐慌。D.所有游戏玩家都会发展为成瘾者，需强制治疗。参考答案：C解析：单元通过采访心理学家Dr.Smith的段落明确指出，应理性看待游戏成瘾，强调“区分健康娱乐与病态依赖”的辩证观点。选项A过于绝对化；选项B忽略单元中“适度游戏有益认知”的论述；选项D数据支持不足。8.在第12单元写作中，描述“如何应对网络欺凌”，以下哪种结构最符合英语说明文逻辑？A.个人经历—社会危害—法律条文B.定义解释—案例说明—个人建议C.历史发展—技术进步—未来趋势D.病例分析—心理影响—解决方案参考答案：B解析：单元《Cyberbullying:AGrowingConcern》采用“定义—现象—对策”三段式结构，文中引用的CaseStudy3显示说明文需先界定概念。选项A顺序颠倒；选项C与主题无关；选项D偏重分析而非说明。9.第12单元语法专项练习：选择正确的时态填空："WhenI_______tothewebsite,Ifoundtheinformationalreadyupdated."A.arrivedB.hadarrivedC.wasarrivingD.willarrive参考答案：A解析：单元《TheTravelBlogMistake》中分析过“when+一般过去时”结构，主句动作发生在从句动作之前。选项B完成时态错误；选项C进行时态不符；选项D将来时态不合逻辑。10.在第12单元口语任务中，讨论“社交媒体对学习的影响”，以下哪种表达方式最客观？A."Socialmediamakesstudentswastetoomuchtimeonirrelevantthings."B."UsingplatformslikeTikTokhelpsimprovestudyefficiency."C."Therearebothpositiveandnegativeeffectsofsocialmediaonlearning."D."Educatorsshouldcompletelybansmartphonesinclassrooms."参考答案：C解析：单元《SocialMediainEducation》通过对比实验数据指出，社交媒体影响具有两面性。选项C体现辩证思维，符合人教版《批判性思维指南》要求。选项A绝对化判断；选项B缺乏证据；选项D属于极端建议。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第12单元课文《TheEvolutionofMusicEducation》，用动词的适当形式填空："Onlinecourseshave_______(change)thewaystudentslearnmusicinthepastdecade."参考答案：changed解析：单元语法专项强调现在完成时表持续性影响，"inthepastdecade"时间状语需用一般过去时。2.在第12单元写作中，描述“一次难忘的线上活动”，用恰当的形容词填空："Thevirtualconcertwasso_______(inspire)thatmanystudentssharedtheirfeelingsonline."参考答案：inspiring解析：单元《TheVirtualGraduationCeremony》中用形容词比较级"moreinspiring"描述活动效果，此处需用原级。3.根据第12单元语法规则，用非谓语动词填空："Thedocumentary_______(show)lastnightattheschoolauditoriumreceivedexcellentreviews."参考答案：shown解析：单元语法专项说明被动语态的完成时态应用，主语documentary与show是被动关系。4.在第12单元口语练习中，讨论“虚拟友谊”的价值，用恰当的短语填空："Whilesomepeopledoubtitsauthenticity,Ibelieveonlinefriendshipscanbe_______(meaningful)ifmaintainedproperly."参考答案：meaningful解析：单元《DigitalFriendship》中对比了"authentic"和"meaningful"的语义差异，此处需用形容词原级。5.根据第12单元课文《CombatingMisinformation》，用恰当的副词填空："Thegovernmentshouldtakeimmediateactionto_______(reduce)thespreadoffakenewsonline."参考答案：reduce解析：单元语法专项强调动词原形在祈使句中的使用，"takeactiontodo"结构需用动词原形。6.在第12单元写作中，描述“如何应对网络欺凌”，用恰当的介词填空："Victimsofcyberbullyingshouldreportthebehaviortotheirteachers_______(help)themdealwiththeproblem."参考答案：tohelp解析：单元语法专项说明不定式表目的，"shouldreport...todo"结构需用不定式。7.根据第12单元课文《TheImpactofGaming》，用恰当的连词填空："Althoughonlinegamescanimproveproblem-solvingskills,_______theyshouldnotreplacetraditionaleducation."参考答案：yet解析：单元语法专项强调转折连词，"although...yet"结构表对比关系。8.在第12单元口语练习中，讨论“社交媒体对学习的影响”，用恰当的名词填空："Themain_______(challenge)ofusingsocialmediaduringlessonsisdistraction."参考答案：challenge解析：单元语法专项说明名词复数形式，"mainchallenge"符合英语表达习惯。9.根据第12单元语法规则，用恰当的时态填空："WhenI_______(arrive)attheforum,thediscussionhadalreadystarted."参考答案：arrived解析：单元语法专项强调"when+一般过去时"结构，主句动作发生在从句之前。10.在第12单元写作中，描述“一次难忘的线上活动”，用恰当的形容词填空："Theonlinedebatewas_______(excite)becauseitbroughttogetherstudentsfromdifferentcountries."参考答案：exciting解析：单元语法专项说明形容词比较级应用，此处需用形容词原级。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第12单元课文《TheViralTeacher'sVideo》中提到，该教师通过短视频展示课堂创新教学，最终获得省级教学比赛第一名。判断：正确解析：单元课文明确记载该案例，视频内容涉及“翻转课堂”和“AR技术”创新，符合人教版《教学创新案例集》第15页描述。2.在第12单元写作中，描述“如何应对网络欺凌”，可以完全使用第一人称“我”的视角。判断：错误解析：单元写作指南指出议论文需客观论述，建议采用“第三人称+数据引用”模式，如单元范文《CombatingMisinformation》所示。3.第12单元语法专项中，现在完成进行时可以与具体时间状语连用，如“since2020”。判断：正确解析：单元语法手册第3页例句“ShehasbeenstudyingEnglishsince2020”符合结构要求，对应课文《TheEvolutionofMusicEducation》中25年教学案例。4.在第12单元口语练习中，讨论“虚拟友谊”的价值时，可以直接引用网络流行语“网友都是垃圾”。判断：错误解析：单元《DigitalFriendship》强调文明讨论，建议使用“Whilesomefriendshipsmaybesuperficial”等学术化表达，避免网络俚语。5.第12单元课文《Cyberbullying:AGrowingConcern》中提到，78%的青少年曾遭受网络欺凌。判断：正确解析：单元数据图表显示，引用的英国青少年研究中心报告指出该比例，与单元写作任务要求的数据支持一致。6.在第12单元写作中，描述“一次难忘的线上活动”，可以完全使用过去时态。判断：错误解析：单元写作指南建议使用“过去时+现在完成时”混合结构，如范文《TheVirtualGraduationCeremony》所示。7.第12单元语法专项中，非谓语动词作主语时，通常用主动形式，如“towatchisfun”。判断：错误解析：单元语法手册第8页例句“Watchingmoviesismyhobby”显示，非谓语作主语需用名词形式。8.在第12单元口语练习中，讨论“社交媒体对学习的影响”时，可以完全使用中文表达。判断：错误解析：单元《SocialMediainEducation》强调全英文交流，写作任务要求“IELTSBand6.5”水平，需避免中英混杂。9.第12单元课文《TheImpactofGaming》中提到，所有电子游戏都会导致青少年视力下降。判断：错误解析：单元科学报告指出“过度游戏”而非“所有游戏”存在该风险，与单元写作任务要求的数据严谨性一致。10.在第12单元写作中，描述“如何应对网络欺凌”，可以完全使用个人经历。判断：错误解析：单元写作指南指出说明文需客观论述，建议采用“数据引用+专家观点”模式，如范文《CombatingMisinformation》所示。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第12单元课文《TheEvolutionofMusicEducation》，分析在线音乐教育与传统课堂的主要区别。参考答案：-教学模式：在线课程采用“视频讲解+互动练习”混合模式，传统课堂以“教师讲授+现场互动”为主；-学习时间：在线教育支持“碎片化学习”，传统课堂需固定到课；-个性化：在线平台可提供AI智能推荐，传统课堂统一进度；-资源获取：在线教育可共享全球资源，传统课堂受限于学校条件。解析：需结合单元课文对比表格和案例，至少列举3点差异，每点需有具体描述。2.在第12单元写作中，描述“一次难忘的线上活动”，应包含哪些要素？参考答案：-活动类型：如虚拟音乐会、在线辩论等；-时间地点：如“lastFridayat7PMonline”；-个人感受：使用“surprised”“moved”等情感词汇；-社会影响：如“brokeculturalbarriers”“receivedglobalattention”。解析：需结合单元写作任务要求和范文《TheVirtualGraduationCeremony》结构，至少列举4点要素。3.第12单元语法专项中，现在完成进行时的典型句式有哪些？参考答案：-主语+have/hasbeen+V-ing+时间状语（since/for）；-主语+have/hasbeen+V-ing+现在完成时从句；-主语+have/hasbeen+V-ing+介词短语（with/in）。解析：需结合单元语法手册第3页例句和课文《TheEvolutionofMusicEducation》案例，至少列举3种结构。4.在第12单元口语练习中，讨论“虚拟友谊”的价值时，如何保持客观？参考答案：-引用数据：如“AccordingtoOxfordUniversitystudy...”；-对比分析：如“Whileface-to-faceinteractionsbuildtrustdifferently...”；-提出问题：如“Whatifafriendsharesmisinformationonline?”解析：需结合单元《DigitalFriendship》案例和写作任务要求，至少列举3种方法。5.第12单元课文《Cyberbullying:AGrowingConcern》中提到的应对策略有哪些？参考答案：-技术层面：使用内容过滤软件；-心理层面：寻求专业咨询；-社会层面：建立反欺凌联盟；-法律层面：完善网络保护法规。解析：需结合单元科学报告和写作任务要求，至少列举4点策略。6.在第12单元写作中，描述“如何应对网络欺凌”，应避免哪些表达？参考答案：-绝对化判断：如“网络欺凌一定导致自杀”；-主观臆断：如“所有老师都不关心学生”；-情感宣泄：如“我恨那些网络喷子”；-缺乏证据：如“应该立法禁止社交媒体”。解析：需结合单元写作指南和范文《CombatingMisinformation》结构，至少列举4点避免内容。7.第12单元语法专项中，非谓语动词作宾语时有哪些常见结构？参考答案：-主语+V+宾语+不定式（todo）；-主语+V+宾语+现在分词（doing）；-主语+V+宾语+过去分词（done）；-主语+V+宾语+介词+不定式。解析：需结合单元语法手册第8页例句和课文《TheImpactofGaming》案例，至少列举3种结构。8.在第12单元口语练习中，讨论“社交媒体对学习的影响”时，如何提高说服力？参考答案：-使用权威数据：如“CambridgeUniversityresearchshows...”；-提出解决方案：如“Schoolscouldcreate'digitallearningzones'”；-引用名人观点：如“AlbertEinsteinsaid...”；-展示实验结果：如“MITstudyonmultitasking...”。解析：需结合单元《SocialMediainEducation》案例和写作任务要求，至少列举4种方法。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第12单元课文《TheViralTeacher'sVideo》，续写以下场景对话：StudentA:"Didyouwatchthemathteacher'svideoyesterday?"StudentB:_______StudentA:"That'samazing!SheusedVRtoexplaingeometry."StudentB:"Yes,Ithoughtitwouldbeboring,butitwas_______(interest)."StudentB:"I'mgoingtoaskherforthelessonmaterials."参考答案：StudentB:"Actually,Idid.Itwascompletelydifferentfromregularclasses."StudentB:"Yes,Ithoughtitwouldbeboring,butitwasveryinteresting."解析：需结合单元课文“创新教学”主题，填空部分需体现“意外—惊喜”的情感变化，形容词应用符合单元语法专项。2.在第12单元写作中，为“如何应对网络谣言”写一个段落开头：_______hasbecomeaseriousprobleminthedigitalage.Manypeoplebelievethatfakenewsisintentionallyspreadto_______(mislead)publicopinion.However,thesituationismorecomplexthanitseems.Infact,mostmisinformationiscausedby_______(share)informationwithoutverifyingitsaccuracy.参考答案：Misinformationhasbecomeaseriousprobleminthedigitalage.Manypeoplebelievethatfakenewsisintentionallyspreadtomisleadpublicopinion.However,thesituationismorecomplexthanitseems.Infact,mostmisinformationiscausedbysharinginformationwithoutverifyingitsaccuracy.解析：需结合单元课文《CombatingMisinformation》主题，填空部分需体现“问题—原因”的逻辑递进，动词原形应用符合单元语法专项。3.第12单元语法专项练习：改错并改正："Shehasbeenwaitingforthebusforthreehours,butitstillhasn'tarrive."错误：arrive改正：arrived解析：需结合单元语法手册“现在完成进行时”规则，主句动作发生在从句之前，需用一般过去时。4.在第12单元口语练习中，为“虚拟友谊”的价值写一个观点陈述："Whilesomecriticsarguethatonlinerelationshipslackdepth,Ibelieve_______(support)virtualfriendshipsbecausetheyofferuniquebenefits.Forexample,peoplewithdisabilitiescan_______(connect)withotherswhosharetheirexperiences.Additionally,theabsenceofphysicalappearancejudgmentallowsformore_______(authentic)self-expression."参考答案："Whilesomecriticsarguethatonlinerelationshipslackdepth,Ibelievesupportingvirtualfriendshipsbecausetheyofferuniquebenefits.Forexample,peoplewithdisabilitiescanconnectwithotherswhosharetheirexperiences.Additionally,theabsenceofphysicalappearancejudgmentallowsformoreauthenticself-expression."解析：需结合单元《DigitalFriendship》主题，填空部分需体现“辩证论证”的逻辑结构，动词原形应用符合单元语法专项。5.第12单元写作练习：根据以下要点写一个段落：-活动类型：线上辩论赛-时间地点：lastSaturday,onlineplatform-个人感受：surprisedbydiversity-社会影响：promotedculturalexchange参考答案：LastSaturday,Iparticipatedinanonlinedebatecompetitionorganizedbyourschool.Iwassurprisedbythediversityofparticipantsfromdifferentcountries.Thediscussioncoveredtopicslikeclimatechangeandtechnologyethics.Whilesomeargumentswereintense,theeventsuccessfullypromotedculturalexchange.Ilearnedthatdifferentperspectivescanenrichourunderstandingofglobalissues.解析：需结合单元写作任务要求和范文《TheVirtualGraduationCeremony》结构，段落需包含所有要点，时态应用符合单元语法专项。6.第12单元语法专项练习：用恰当的时态改写："WhenI_______(arrive)attheforum,thediscussionalready_______(start)."改写：WhenIarrivedattheforum,thediscussionhadalreadystarted.解析：需结合单元语法手册“when+一般过去时”结构，主句动作发生在从句之前，需用一般过去时和完成时。7.在第12单元口语练习中，为“社交媒体对学习的影响”写一个建议："Tominimizedistractionsfromsocialmediaduringstudy,studentsshould_______(create)a'digitalschedule'thatbalancesonlineandofflineactivities.Forinstance,theycan_______(limit)screentimeto30minutespersubjectanduseappslikeForesttostayfocused.Additionally,schoolscould_______(implement)'tech-freezones'inclassroomstoencourageface-to-facelearning."参考答案："Tominimizedistractionsfromsocialmediaduringstudy,studentsshouldcreatea'digitalschedule'thatbalancesonlineandofflineactivities.Forinstance,theycanlimitscreentimeto30minutespersubjectanduseappslikeForesttostayfocused.Additionally,schoolscouldimplement'tech-freezones'inclassroomstoencourageface-to-facelearning."解析：需结合单元《SocialMediainEducation》主题，填空部分需体现“解决方案”的逻辑结构，动词原形应用符合单元语法专项。8.第12单元写作练习：根据以下要点写一个段落：-问题：网络谣言传播快-危害：误导公众-解决方案：政府立法+公民教育参考答案：Therapidspreadofmisinformationonlineposesaseriousthreattopublicopinion.Falsenewscanquicklygoviralandmisleadpeople,especiallythosewholackcriticalthinkingskills.Tocombatthisproblem,governmentsshouldstrengthenlegislationagainstfakecontent.Atthesametime,schoolsmusteducatecitizensaboutmedialiteracy.Onlythroughcollaborativeeffortscanwebuildahealthierdigitalenvironment.解析：需结合单元写作任务要求和范文《CombatingMisinformation》结构，段落需包含所有要点，时态应用符合单元语法专项。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.C5.D6.A7.C8.B9.A10.C二、填空题1.changed2.inspiring3.shown4.meaningful5.reduce6.tohelp7.yet8.challenge9.arrived10.exciting三、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.参考答案：-教学模式：在线课程采用“视频讲解+互动练习”混合模式，传统课堂以“教师讲授+现场互动”为主；-学习时间：在线教育支持“碎片化学习”，传统课堂需固定到课；-个性化：在线平台可提供AI智能推荐，传统课堂统一进度；-资源获取：在线教育可共享全球资源，传统课堂受限于学校条件。解析：需结合单元课文对比表格和案例，至少列举3点差异，每点需有具体描述。2.参考答案：-活动类型：如虚拟音乐会、在线辩论等；-时间地点：如“lastFridayat7PMonline”；-个人感受：使用“surprised”“moved”等情感词汇；-社会影响：如“brokeculturalbarriers”“receivedglobalattention”。解析：需结合单元写作任务要求和范文《TheVirtualGraduationCeremony》结构，至少列举4点要素。3.参考答案：-主语+have/hasbeen+V-ing+时间状语（since/for）；-主语+have/hasbeen+V-ing+现在完成时从句；-主语+have/hasbeen+V-ing+介词短语（with/in）。解析：需结合单元语法手册第3页例句和课文《TheEvolutionofMusicEducation》案例，至少列举3种结构。4.参考答案：-引用数据：如“AccordingtoOxfordUniversitystudy...”；-对比分析：如“Whileface-to-faceinteractionsbuildtrustdifferently...”；-提出问题：如“Whatifafriendsharesmisinformationonline?”解析：需结合单元《DigitalFriendship》案例和写作任务要求，至少列举3种方法。5.参考答案：-技术层面：使用内容过滤软件；-心理层面：寻求专业咨询；-社会层面：建立反欺凌联盟；-法律层面：完善网络保护法规。解析：需结合单元科学报告和写作任务要求，至少列举4点策略。6.参考答案：-绝对化判断：如“网络欺凌一定导致自杀”；-主观臆断：如“所有老师都不关心学生”；-情感宣泄：如“我恨那些网络喷子”；-缺乏证据：如“应该立法禁止社交媒体”。解析：需结合单元写作指南和范文《CombatingMisinformation》结构，至少列举4点避免内容。7.参考答案：-主语+V+宾语+不定式（todo）；-主语+V+宾语+现在分词（doing）；-主语+V+宾语+过去分词（done）；-主语+V+宾语+介词+不定式。解析：需结合单元语法手册第8页例句和课文《TheImpactofGaming》案例，至少列举3种结构。8.参考答案：-使用权威数据：如“CambridgeUniversityresearchshows...”；-提出解决方案：如“Schoolscouldcreate'digitallearningzones'”；-引用名人观点：如“AlbertEinsteinsaid...”；-展示实验结果：如“MITstudyonmultitasking...”。解析：需结合单元《SocialMediainEducation》案例和写作任务要求，至少列举4种方法。五、应用题1.参考答案：StudentB:"Actually,Idid.Itwascompletelydifferentfromregularclasses."StudentB:"Yes,Ithoughtitwouldbeboring,butitwasveryinteresting."解析：需结合单元课文“创新教学”主题，填空部分需体现“意外—惊喜”的情感变化，形容词应用符合单元语法专项。2.参考答案：Misinformationhasbecomeaseriousprobleminthedigitalage.Manypeoplebelievethatfakenewsisintentionallyspreadtomisleadpublicopinion.However,thesituationismorecomplexthanitseems.Infact,mostmisinformationiscausedbysharinginformationwithoutverifyingitsaccuracy.解析：需结合单元课文《CombatingMisinformation》主题，填空部分需体现“问题—原因”的逻辑递进，动词原形应用符合单元语法专项。3.参考答案：错误：arrive改正：arrived解析：需结合单元语法手册“现在完成进行时”规则，主句动作发生在从句之前，需用一般过去时。4.参考答案："Whilesomecriticsarguethatonlinerelationshipslackdepth,Ibelievesupportingvirtualfriendshipsbecausetheyofferuniquebenefits.Forexample,