食品安全主题班会5篇

食品安全主题班会优秀5篇

教师提问：

我们每天吃的最多的是什么？（谷类食物）这些食物包括什么？

（米饭、馒头、面包等）教师：这些是粗粮做的食物，吃了就会有

力气。

教师提问：

排在第二的是什么？（蔬菜和水果）教师：多吃水果能长高，

多吃蔬菜对身体好C

教师提问：

接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多）教师：这

些食物可以让我们变的更聪明更结实。

教师提问：

吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等）教师：吃到最

少的应该是糖和油炸食品，这些食物多吃会让人肥胖，而且吃教师

小结：

粮食蔬菜和水果，每天要吃不能少；鸡肉鱼是和豆奶，不多不

少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要记牢。

④游戏：制定健康的食谱看了营养宝塔，我们知道了哪些应该

多吃，应该有一个合理的膳食搭配，那现在小朋友们来为他们制定

一份健康的食谱，好吗？

盒子里有许多食物贴纸，你想让两只小熊吃什么，就在食谱上

贴什么。

老师提出具体的要求：

（1）每人选择5种食物。

（2）要求按照营养宝塔合理搭配。

食品安全主题班会篇2

一、活动目的

1、了解识记食品安全常识，养成良好的卫生习惯。树立食品安

全意识，关心时事，珍爱生命，关爱健康。

2、在学校注意一些食品方面的安全。

二、活动内容

以问答竞赛游戏为主讨论为辅的形式，分男女两组。

三、活动准备

1.让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛

准备。

2.食品安全知识竞赛。

3.收集假冒伪劣食品事件的有关新闻内容。

4.分别从小摊上和大超市里购买一些食品。

四、活动过程

（一）主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。请

班主任讲话。

班主任：同学们！今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主

题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解

了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把自己看到的，听到

的，想到的.与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安

全自护的目的。

（二）新闻导入：假冒伪劣食品事件的有关新闻报道视频。

主持人：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却

忘记要看看食品是否合格，是否过期，是否变质，因此就存在一个

很大的安全隐患。请同学们听一段有关假冒伪劣食品事件的有关内

容。

主持人：触目惊心的数字，不由得让人对这些食物望而却步。

其实危险就在我们身边！（把准备好的几样食品拿出来）下面，请

各位同学一起判断一下什么样的食品才是合格的以及那些不合格的

食品会出现在什么地方？

学生谈到的情况有：某些食品没有合格证，没有生产日期，过

期，没有成分说明等等。这些食品经常会出现在街头食品小店，路

边摊点，流动摊点等。

主持人：下面进行下一个环节

（三）食品安全问题进行知识竞赛。（必答题）

大家按小组进行各轮比赛，男女各为一组。下面开始第一回合

的比赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一

个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。

培养学生人际交往的能力。

二、活动过程：

（一）谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是

内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，

没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对

于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教

育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看

情境表演：

（二）情境表演1.《跳皮筋》小欣、小芳、小英和小红跳皮

筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”

听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨

呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！“小英听到小芳骂她，伤心地

跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为

什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）生：小芳不合群，说别人。

因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。师：面对这种情形，应该怎样

解决呢？生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。

（生充分说）师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好

相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是

我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响

了》O

2.《上课铃响了》：上课铃响了，司学们快进教室！王小燕

和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后

跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去

了？“同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学

再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬,

继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座

位上，还在生气。

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为

什么？（生充分说）生：她爱生气不好，对身体有害。生：那个

男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！

师小结：是，我们应该有宽容之心。司学之间遇到了矛盾，不

要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方,

在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更

何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能

拥有更多的快乐。下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相

处的正确做法，老师给大家的,建议是：（1、师读、2、生齐读、3、

男女生读）

同学之间学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。

学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。

师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原贝h

遇到下列情况，你又该怎样做？相信你会正确处理。（出示）

（三）.说句心里话

（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。

（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没

有借给你。

（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。生：遇到这

种情况我会这样做：生：遇到这种情况我会这样做：

师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱,

别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是

一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！

（四）、出示《小学生的心理健康标准》

（1）具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识；

（2）能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静；

（3）能承受挫折；

（4）能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境；

（5）人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；

（6）具有健康的生活方式与生活习惯；

（7）思维发展正常，并能激发创造力；

（8）有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为规范。

（六）、师总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解，多

一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自

信，就多一份健康，让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交

往，拥有更多的朋友，相知、相伴。请欣赏歌曲《永远是朋友》。

（七）、欣赏歌曲《永远是朋友》

食品安全主题班会篇4

活动目标：

1、了解合理的营养结构。

2、为自己设计营养食谱。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

准备制作营养食谱的纸笔人手一份

自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

活动过程：

（一）我最喜欢吃

我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃

多少？

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下

多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

（二）营养宝塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西

应该多吃，哪些应该少吃？

2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东

西应该多吃，上面的东西应该少吃。

3.吃的最多的应该是什么？（米板，馒头，面包和面条，还有

玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

4.可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都

要吃一些，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西

都应该少吃）

（三）我的营养食谱

L看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不

能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一分健康食谱好吗？

3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，

牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三

面上。

4.折拢食谱在封面处美化装饰

5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合

理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康

印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的缝康加油站，欢迎大家经

常光顾，使自己永远健康。

活动反思：

吃饭，一个很简单的问题，简单得让我们忽略了对它的关注。

其实，一个简单的问题其实是很复杂的。

通过讲解健康饮食一课，我认真查看了学生的“一日三餐”记

录表，我发现我们的孩子好多都“不会吃,尤其是早餐，大多是在外

面吃点面条或者买个小饼，有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没

有时间给做，让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下

来买一些小食品吃，比如什么“拉条”啦，唐僧肉等。不卫生不说,

更谈不上营养。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，还有的孩子在课

间偷偷地啃两口面包算是“早餐了。

孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.现在的家

长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢？除了实现自身价

值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代健康成长

吗？关注一下自己孩子的健康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有

钱，就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的

奖励。

对于孩子不会吃，学校也有一定责任，作为教育者，需要我们

关注的不仅仅是学生的成绩，分数，我们还要关注学生的饮食，关

注学生的健康。

食品安全主题班会篇5

活动目标：

1、学习分辨可吃和不可吃的东西。

2、增强自我保护意识，注意饮食安全。

环境创设与活动准备：

教学挂图、各种图片、实物、黄、白篮子一人一个。

重点与难点：

幼儿分辨出什么是能够吃的，什么都会不能够吃的。

活动过程：

一、说一说：怎样了

1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃球等误会做糖果

吃了，或吃了不该吃的东西后他、肚子