数字绘画电子教案 项目4数字绘画基础 - 平涂技法绘制

教案（20XX-20XX学年第X学期）课程名称： 授课专业： 教学班级： 教师： 年月日项目四：数字绘画基础——平涂技法绘制任务1：人物造型基础、平面人物几何化与勾线技法学时数：8学时一、授课课题总体情况教学班级授课形式理论讲授+商业插画赏析+机房实操训练授课地点多媒体教室+数字绘画实训室授课时间教学目标1.知识与技能目标：①掌握人物头部、五官、手脚、全身人体完整结构，熟记三庭五眼、7~7.5头身人体比例，分清男女形体造型差异；②掌握平面人物几何化简化方法，可将写实人体拆解椭圆、圆柱、长方体几何体搭建人物动态；③掌握平涂勾线核心要点，能绘制粗细有变化、无毛刺断线的干净完整人物线稿④独立完成几何人物草图、分层规范平涂人物线稿绘制。2.过程与方法目标：通过商用平涂插画赏析、人体结构分步演示、上机分层临摹实操，搭建“人体结构—几何简化—流畅勾线”平涂前置创作流程，学会依靠动态线快速捕捉人物姿态。3.素养与价值观目标：感受平涂插画简约明快的平面美学，养成精准观察造型的绘画习惯；树立版权意识，尊重插画创作者知识产权；培养自主临摹、创意简化造型的创新思维。教学重点1.人体完整造型：头部三庭五眼、多角度五官透视、手脚结构、全身动态线与人体比例；2.男女形体差异化绘制要点；3.平面人物几何化拆解简化技巧；4.平涂流畅勾线、线条粗细控制、分层绘图规范。教学难点与突破难点：多角度头部五官透视变形把控；手脚复杂结构简化；动态线表现全身姿态；几何体转化为整洁平涂线稿。突破：配套头部三视图、手脚、男女形体分步线稿素材；分步演示几何起形→动态线定姿态→细化勾线完整流程；设置头部、手部专项临摹小练习，对比写实人体与平面几何造型区别。教学方法案例赏析法、分步讲授法、示范教学法、对比教学法、任务驱动法、巡回实操指导法教学环境与教具要求数字绘画机房；预装Photoshop、SAI绘画软件；平涂商业插画素材（《想象上海》摩登系列、MOHOMall商业插画、丝巾国风插画）；人体结构分步教学线稿；三庭五眼、人体比例参考图；几何化人物示范图；平涂勾线专用笔刷包；造型临摹实操工单；SAI防抖勾线微课视频。二、学情分析、教学内容分析学情分析学生已掌握数字绘画软硬件操作、色彩光影基础理论，可绘制简单静物线稿，但完整人体结构知识零散；绘制人物常出现五官比例失衡、手脚畸形、全身比例失调问题；不了解平面插画几何简化逻辑，勾线存在断线、抖动、线条杂乱问题，未学习商业平涂人物绘制规范。教学内容分析本任务是项目四平涂技法前置核心基础，承接项目三视觉理论，是平涂广告插画、动漫人物创作必备技能。内容分为三大模块：完整人物人体造型基础、平面人物几何化简化、平涂流畅勾线技法；以商用平面插画作为赏析案例，先夯实写实人体造型功底，再转化适配平涂风格的简化造型，最后训练干净流畅勾线能力，完整覆盖平涂前期起稿全流程，为后续平涂上色、完整插画创作提供造型支撑。教学资源教材《数字绘画（微课版）》项目四全文；李豫陇《想象上海》、Mmatcha麻茶商业平涂插画图集；头部/五官/手脚/男女全身人体分步线稿；三庭五眼、7.5头身比例示意图；平面人物几何化示范素材；SAI防抖勾线操作微课；造型临摹实操任务工单。

三、教学（过程）设计过程教学内容师生活动设计（含信息化手段运用）课前

(45min)课前学习任务：

1.预习教材项目四全部内容，完成两道课前讨论题：

①平涂技法对比厚涂、写实绘画有哪些独有特点？

②人物造型基础、勾线在平涂插画创作中分别起到什么核心作用？

2.自主搜集2张商业平面平涂插画，上传线上学习平台；

3.预习教材头部三视图、三庭五眼参考图，简单临摹正面头部轮廓。教师推送资料：

1.学习平台上传全套平涂赏析插画、人体结构教学线稿、勾线预习微课；

2.发布课前讨论话题，查看学生留言，调整课堂人体结构讲解侧重点。

学生课前学习：

登陆学习平台，完成教材预习、思考题作答，搜集并上传插画素材，简单临摹头部，记录造型预习疑问。1

(5min)知识回顾，温故知新：

回顾前序色彩、光影、透视理论，提问学生绘制人物造型时遇到的比例、线条相关难题。教师：引导学生梳理前期绘画短板，点明造型、勾线是平涂插画的基础前提。

学生：举手分享自身画人物出现的五官、手脚、线条问题。2

(2min)学习任务导入：

展示丝巾国风平涂插画、《想象上海》摩登人物插画、商场潮流商业插画，引导学生观察简约几何造型、流畅干净线条，引出本节课课题：人物造型、几何简化、平涂勾线。教师：大屏分栏展示多幅平涂插画，对比写实绘画与平涂人物造型差异，说明本节课学习目标。

学生：观察插画线条、造型特征，明确本节课实操任务方向。3

(30min)任务分析、知识点讲解1：人物完整造型基础

1.头部结构：球体+锥体组合，正面/四分之三/侧面三视图，七步绘制流程；三庭五眼五官比例，眼、鼻、嘴、耳多角度透视画法；头发依托头部球体绘制，区分长短发绘制技巧。

2.手脚结构：手掌扇形+三段式手指，脚尖/脚掌/脚后跟三段脚部结构，多角度动态拆解临摹要点。

3.全身人体：动态线抓取人物姿态；漫画7~7.5头身比例；人体拆解圆柱、长方体几何体；男女肩宽、腰胯、肌肉线条造型差异；全身三步绘制流程。

随堂练习1：临摹正面、四分之三侧面头部线稿，标注三庭五眼辅助线。

随堂练习2：临摹2组不同动态手部草图。教师：投屏全套人体分步教学线稿，分步演示头部、手部、全身几何起形全过程；机房巡回一对一指导，纠正五官比例、手脚畸形问题。

信息化手段：机房电脑同步打开SAI软件，学生跟随教师绘制头部、手部几何草图；投屏多角度人体透视对比示意图。

学生：记录人体各部位结构、比例、绘制步骤，随堂完成头部、手部临摹练习。4

(18min)知识点讲解2：平面风格人物结构几何化

1.平涂插画核心特征：几何简化造型、干净轮廓、纯色块填充、无复杂明暗层次；

2.几何转化方法：头部简化椭圆、四肢简化圆柱、躯干简化长方体，弱化肌肉褶皱，保留大轮廓结构；

3.完整转化流程：写实人物素材参考→几何体搭建动态→简化轮廓→平涂勾线；

随堂练习3：将写实人物照片转化为几何简化平面草图。教师：投屏写实人物原图与几何简化平涂造型对照图，分步演示照片转几何草图操作，讲解简化平衡技巧，避免丢失人物特征。

信息化手段：大屏左右分栏对照写实与平面造型，学生同步上机完成照片转几何草图练习。

学生：记录几何简化核心技巧，独立完成写实人物几何转化草图。5

(15min)知识点讲解3：平涂流畅勾线技法（任务实施实操）

1.勾线前期设置：SAI开启手抖修正，选用平涂专用硬边笔刷，调节线条压力参数；

2.勾线标准：长线一次性绘制，外轮廓加粗、内部细节细线，无毛刺、无交叉杂乱线条；

3.分层绘图规范：新建独立线稿图层，与底层草图分层存放，方便后期上色；

4.线条修正：橡皮擦修整毛刺，钢笔锚点调整曲线流畅度；

实操任务：将自身绘制的几何草图描摹为完整干净平涂人物线稿。教师：投屏SAI防抖参数界面，完整演示粗细变化勾线流程，示范图层分层管理规范；机房巡回解决线条抖动、断线、图层混乱问题。

信息化手段：学生同步调试笔刷防抖参数，跟随教师分层描摹线稿。

学生：记录勾线笔刷、图层操作要点，上机完成完整分层平涂线稿。6

(10min)任务成果汇报、互动：

随机调取学生头部临摹稿、手部草图、几何造型、平涂线稿投屏展示，小组互相观察点评。教师：投屏多份学生作品，引导全班分析造型比例、线条流畅度、几何简化效果。

学生：分组互评作品，对照任务要求指出画面优势与可优化缺陷。7

(5min)学生互评、教师点评：

总结全班共性问题：三庭五眼比例失衡、手脚造型畸形、几何简化丢失人物特征、勾线断线毛刺多、图层未分层；统一示范修正优化方法。教师：针对人体比例、勾线两大难点统一演示调整技巧，重申商业平涂插画整洁造型标准。

学生：记录自身作品修改方向，标记造型、线条实操易错点。8

(5min)归纳小结：

1.人体造型模块：头部三视图、三庭五眼、手脚结构、全身动态线、7.5头身比例、男女形体差异；

2.平面造型模块：写实人体几何化拆解、照片转简约平面人物草图流程；

3.平涂实操模块：SAI防抖勾线参数、分层勾线、流畅无毛刺线条绘制规范；

4.创作逻辑：精准人体结构→几何简约转化→干净平涂线稿，是商业平涂插画标准化前置流程。教师：思维导图复盘本节课全部造型、勾线知识点，梳理教学重难点。

学生：补齐课堂笔记，标记造型、勾线存疑知识点，课后线上留言提问。课后

(30min)课后学习任务：

1.温习课堂知识点，整理人体头部、手脚、男女形体结构对比表格；

2.基础作业：临摹3张不同角度人物头部线稿，完整标注三庭五眼辅助线；

3.核心作业：选取写实人物照片，完成几何简化草图+分层平涂勾线稿，分层保存PSD源文件；

4.拓展选做：临摹《想象上海》摩登平涂人物完整线稿，练习商业插画粗细变化勾线。教师：课后布置全部作业要求，线上批改学生随堂练习、课后作业，线上开放造型、勾线专项答疑通道。

学生：温习巩固人体造型、勾线知识，独立完成全部实操作业，线上打包提交源文件、临摹线稿，线上留言交流疑问。四、教学反思及改进意见1.学生对手部、脚部复杂结构简化掌握难度较大，下次课前发放手脚几何