高中地理 第五章 海洋灾害与海洋环境问题 53 海洋污染的防治与环境保护教案 湘教版选修2

高中地理第五章海洋灾害与海洋环境问题

5.3海洋污染的防治与环境保护教案湘教版

选修2

主备人

课

员

1.课程名称：高中地理第五章海洋灾害与海洋环境问题5.3海洋污染的防治与环境保护

课程2.教学年级和班级：高中二年级地理班

基

本

3.授课时间：2022年10月15日

信

息

4.教学时数：45分钟

核

心本节课旨在培养学生的地理核心素养，特别是提升其人地协调观和地理实践力。通过分析

素

养海洋污染的成因、危害及其防治措施，使学生能够理解人类活动与海洋环境之间的关系，

目

标树立可持续发展的观念。同时，通过案例分析、小组讨论等地理实践活动的设计，提高学

生运用地理知识解决实际问题的能力，培养其创新思维和团队合作精神。

本节课面向的高二地理班学生，他们在学习过程中已掌握了地理基础知识，对地理学科有

一定的认识和兴趣。然而，他们在地理核心素养方面的发展却不尽相同，具体表现在以下

几个方面：

1.知识层次：大部分学生对海洋污染的基本概念、成因、危害及防治措施有一定了解，但

知识体系尚不完善，对一些具体案例和实际问题的分析能力较弱。

2.能力层次：学生在地理技能方面有一定基础，如地图阅读、数据处理等，但在运用地理

知识解决实际问题、开展地理实践活动方面能力有限。

3.素质层次：大部分学生具备良好的学习态度和团队协作精神，但部分学生在自主学习、

批判性思维和创新能力方面有待提高。

学情4.行为习惯：学生在课堂表现活跃，善于提问和参与讨论，但部分学生对课堂纪律把握不

分析当，容易分散注意力。

针对以匕学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.强化知识体系，通过构建思维导图、案例分析等方式，帮助学生完善海洋污染相关知

识。

2.提升实践能力，设计丰富多样的地理实践活动，引导学生将理论知识应用于实际问题。

3.培养素质素养，注重培养学生的自主学习、批判性思维和创新能力，提高其地理核心素

养。

4.优化教学方法，采用问题驱动、小组讨论等教学手段，激发学生兴趣，提高课堂参与

,度。

5.纪律管理，加强课堂纪律教育，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂效果。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课左第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

学针对本节课的教学目标和高二学生的学情特点，将采川以下教学方

方法：

（1）讲授法：在课堂导入和知识讲解环节，运用讲授法介绍海洋污染

法

础。

识基

的知

扎实

构建

学生

施，为

治措

及防

危害

因、

念、成

本概

与的基

理解海

生深入

引导学

例，

染案

洋污

体海

析具

过分

法：通

研究

案例

（2）

。

能力

题的

际问

析实

其分

提高

题，

染问

策洋污

学生之

，促进

讨论

分组

学生

组织

节，

论环

堂讨

在课

法：

讨论

小组

略（3）

。

精神

协作

团队

养其

，培

互动

间的

究，

主探

生自

导学

，引

项目

防治

污染

海洋

设计

法：

学习

导向

项目

（4）

。

能力

创新

力和

践能

理实

其地

提高

活动

的教学

计具体

2.设

政府部

业、

染企

洋污

，如海

角色

不同

扮演

分组

学生

演：让

色扮

（1）角

实践

与感和

生的参

强学

题，增

染问

洋污

决海

拟解

，模

织等

保组

门、环

。

能力

观地

学生直

验，让

测实

质检

，如水

实验

简易

进行

学生

；组织

实验

（2）

力。

践能

理实

其地

提高

害，

的危

污染

海洋

了解

知

固所学

趣，巩

习兴

生学

发学