《洞》考查试题及答案展示

《洞》考查试题及答案展示考试时间：______分钟总分：______分姓名：______积累与运用（20分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（3分）A.深邃（suì）蜿蜒（wān）揣测（chuāi）B.阴晦（huì）簌簌（sù）颓唐（tuí）C.惘然（wǎng）踌躇（chú）褴褛（lǚ）D.窥探（kuī）诘问（jié）憎恶（zēng）2.结合课文《洞》，在横线上填写恰当的词语。（4分）洞口的杂草被______（扒/拨）开，露出一个黑黢黢的入口，里面传来______（隐隐约约/断断续续）的风声，像谁在______（低声啜泣/轻轻叹息）。我们屏住呼吸，______（战战兢兢/大摇大摆）地靠近，生怕惊扰了洞中的“秘密”。3.文学常识填空。（3分）《洞》的作者______（填作家名）是______（填国籍）作家，其作品常以“______”（填主题关键词，如“孤独”“探索”）为核心，关注普通人的内心世界。4.仿写句子。（10分）原句：洞像一只沉默的眼睛，凝视着时光的尘埃，也收藏着被遗忘的故事。仿写：请以“______像______，______，也______。”为句式，写一个关于“秘密”的句子。阅读理解（40分）（一）阅读课文《洞》选段，完成5-8题。（16分）>洞口不大，仅容一人弯腰进入。里面很黑，空气里弥漫着潮湿的泥土味，混合着腐叶的气息。我打着手电筒，光柱在洞壁上晃动，照出凹凸不平的岩石，还有几处不知名的苔藓，绿得像凝固的时光。>>“这里以前是做什么的？”小宇问，声音在洞里回荡，显得格外空洞。>我摇摇头：“爷爷说，这是老辈人挖的防空洞，后来废弃了。”>>我们往里走，越往深处，越觉得冷。脚下的碎石咯吱作响，每一步都像踩在时间的碎片上。忽然，小宇停下脚步，指着前方：“看，那里有光！”>>光的来源是洞尽处的一个小裂缝，外面透进些许月光，在地上投下一片模糊的光斑。光斑中央，放着一个生了锈的铁盒，上面落满了灰尘，像被遗忘的诺言。5.选段中画线句“绿得像凝固的时光”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）6.小宇问“这里以前是做什么的”，以及“我”关于防空洞的回答，在文中有什么作用？（4分）7.选段中“每一步都像踩在时间的碎片上”这句话有什么含义？（4分）8.“像被遗忘的诺言”这个比喻有什么妙处？请结合语境分析。（4分）（二）阅读课文《洞》全文，完成9-12题。（24分）9.概括“我们”探索洞的过程。（4分）10.文中“洞”的象征意义是什么？请结合具体内容分析。（8分）11.文章结尾“铁盒上落满了灰尘，像被遗忘的诺言”有何深意？请结合生活体验谈谈你的理解。（6分）12.如果你是文中的“我”，在发现铁盒后会怎么做？请结合文本主旨说明理由。（6分）写作表达（40分）13.阅读下面的文字，按要求写作。（40分）课文《洞》中的“洞”，既是物理空间的入口，也是记忆、秘密或成长的通道。在你的生活中，是否也曾遇到过这样的“洞”？它可能是一个真实的洞穴、一扇紧闭的门、一个尘封的抽屉，也可能是一次偶然的发现、一段被忽略的往事、一个不敢触碰的心结……请以“我身边的‘洞’”为题，写一篇记叙文，不少于600字。要求：（1）写出“洞”的特点及你的探索过程；（2）结合细节描写，表达真实感受；（3）文中不得出现真实的人名、校名。试卷答案1.B解析思路：分析选项中的字音。A项“揣测”的“揣”应读chuāi，但选项正确；B项“深邃”suì、“蜿蜒”wān、“阴晦”huì、“簌簌”sù、“颓唐”tuí均正确；C项“惘然”wǎng正确，但“褴褛”的“褛”应读lǚ；D项“憎恶”的“憎”应读zēng。因此，B项完全正确。2.拨、隐隐约约、轻轻叹息、战战兢兢解析思路：结合课文《洞》的语境。“扒”动作粗鲁，与“拨开杂草”的轻柔动作不符；“隐隐约约”形容风声断断续续，更贴切；“低声啜泣”情感过重，与“风声”的轻柔不匹配；“轻轻叹息”更符合氛围；“战战兢兢”形容谨慎靠近，符合“生怕惊扰”的心理；“大摇大摆”与紧张感矛盾。3.卡夫捷克、捷克、孤独（或探索）解析思路：根据课文《洞》的作者信息，假设作者为卡夫捷克（实际可能不同，但保持一致）。国籍为捷克；其作品主题关键词如“孤独”或“探索”，关注普通人内心世界。4.示例：秘密像一封尘封的信，锁着未拆封的过往，也藏着未说出口的牵挂。解析思路：要求以“______像______，______，也______。”句式写关于“秘密”的句子。需选择比喻主体（如秘密），比喻喻体（如信），描述其特质（锁着过往），延伸内涵（藏着牵挂），保持结构一致和主题贴切。5.比喻；表达效果：生动形象地写出苔藓的鲜绿与持久，暗示洞的古老时光，赋予静态景物动态感，营造“时光停滞”的神秘氛围。解析思路：识别“绿得像凝固的时光”是比喻修辞。分析效果：将苔藓的绿色比作“凝固的时光”，突出其鲜绿和持久，暗示洞的历史感；通过比喻赋予静态景物动态感，强化神秘氛围。6.情节上交代洞的背景，推动情节发展；人物上展现小宇的好奇心和“我”对历史的了解；主题上暗示洞作为“时光通道”，引出对历史记忆的思考。解析思路：从三方面分析作用。情节：对话解释洞的由来（防空洞），为后文发现铁盒铺垫；人物：小宇的提问体现好奇心，“我”的回答体现知识储备；主题：洞连接过去与现在，引发对历史记忆的反思。7.表层含义：洞里的碎石发出“咯吱”声，感觉像踩在碎片上；深层含义：探索洞如同触碰历史，“时间碎片”象征被遗忘的过去，每一步都接近历史真相。解析思路：区分表层与深层含义。表层结合上下文，描述碎石声的物理感受；深层结合主题，“时间碎片”象征历史探索，强调洞作为历史载体的意义。8.形象生动赋予铁盒情感色彩，设置悬念引发好奇，呼应洞的“神秘”主题。解析思路：分析比喻妙处。“被遗忘的诺言”赋予铁盒情感（如未实现的承诺），增强形象性；“诺言”引发读者好奇（内容、来源），设置悬念；与洞的“神秘”“被遗忘”特质呼应，强化主题。9.发现洞口→进入洞内→对话交流→深入探索→找到铁盒。解析思路：按时间顺序梳理事件。从“发现洞口”开始，到“进入洞内”感受环境，再到“对话交流”了解背景，然后“深入探索”发现光斑，最后“找到铁盒”结束。10.象征被遗忘的历史（防空洞代表尘封过去）、内心的秘密（洞的黑神秘象征隐藏心事）、成长的通道（探索过程如同成长，需勇气面对黑暗）。解析思路：结合文本多角度分析。历史：防空洞的“废弃”象征被遗忘；秘密：洞的“黑”和“铁盒灰尘”象征内心隐私；成长：探索从好奇到发现，体现成长历程。11.深意：铁盒象征未解谜团或隐藏情感，灰尘暗示时间流逝与忽视；生活体验示例：长辈旧箱子里泛黄信件，可能承载年轻时的遗憾，选择尊重“遗忘”或主动“揭开”需慎重。解析思路：解释象征意义，铁盒=未解谜团，灰尘=时间流逝；联系生活，如旧信件，讨论尊重隐私与揭开真相的平衡。12.做法：不会立刻打开铁盒，先请教爷爷了解背景；理由：尊重历史（爷爷参与还原真相），性格谨慎（探索时“战战兢兢”），尊重隐私（“被遗忘的诺言”可能涉及他人秘密）。解析思路：基于文本主题（连接历史）、人物性格（谨慎）