【新教材】人教版（2024）一年级上册美术第四单元 第1课 红星闪闪 教案

第第页【新教材】人教版（2024）一年级上册美术第四单元第1课红星闪闪教案基本信息课时：1课时（40分钟）教材版本：人教版2024版小学美术一年级上册单元主题：第四单元我的祖国授课对象：小学一年级学生教材分析教材整体定位本课隶属于第四单元《我的祖国》开篇第一课，是小学美术低段家国主题美育启蒙课。课程以红色五角星为核心视觉载体，融合音乐欣赏、图形认知、手工剪纸、情感德育四大内容，衔接低段学生简单造型表现能力，落实艺术课程审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践四大核心素养，让学生在美术创作中感知红色文化，萌发爱国情感。课本原文完整内容红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。有我中华好少年，革命精神代代传！活动一：听唱歌曲《红星闪闪》，了解红星背后的小故事，说一说生活中哪里见过红星。知识小课堂：红五星由5个大小相等的角组成，结构对称、线条工整，是祖国和光荣的象征，常见于勋章、国旗、队旗之上。活动二：学习对折剪纸的基础方法，剪出完整的红色五角星，尝试装饰闪闪红星作品。思考拓展：除了剪纸，还可以用拼摆、涂色、黏土捏塑哪些方式表现红星？学情分析一年级学生好奇心强，喜欢歌曲、动手手工活动，具备简单的涂色、对折基础能力，但手部精细动作薄弱，对称图形把控能力不足，无法独立画出标准五角星。同时学生对红色文化认知浅显，需要教师用通俗童趣的语言讲解红星意义，避免生硬说教，贴合低龄儿童认知开展教学。核心素养教学目标（对标2022艺术新课标）审美感知：认识五角星对称造型特点，感知红色的色彩寓意，观察生活中红星的应用场景，感受红色图形庄重、明亮的视觉美感。艺术表现：掌握方形纸对折一次、二次的基础剪纸技巧，能够独立剪出完整对称五角星；能力较强学生可自主添加光芒装饰，提升手部精细动作与造型表现能力。文化理解：知晓红星是光荣与祖国的象征，明白红星承载的正能量精神，从小树立热爱祖国、崇敬榜样的意识。创意实践：结合自身想法，用涂色、添画光芒、粘贴装饰等方式美化红星作品，大胆进行个性化美术创作。教学重难点教学重点：认识五角星对称结构，掌握对折剪纸制作五角星的基础步骤，感受红色美术文化内涵。教学难点：精准把控对折角度，保证剪出的五角星五个角大小均匀；理解对称图形的造型规律，做到作品完整美观。教学方法与学习方法教学方法情境教学法：播放红星歌曲、展示红色图片，创设红色美育课堂情境，快速集中学生注意力。示范教学法：分步慢速现场示范剪纸全过程，拆解难点动作，适配一年级学生直观学习特点。谈话互动法：阶梯式提问，循序渐进引导学生观察、表达，落实课堂师生互动。分层指导法：针对动手能力弱、中等、优秀三类学生开展差异化辅导，兼顾全体学生。学习方法听赏感知法、观察模仿法、动手实践法、小组互助法教学准备教师准备：多媒体课件、《红星歌》音频、红色卡纸、剪刀、固体胶、完整红星剪纸范例、错误剪纸对比作品、生活红星实景图片。学生准备：红色正方形卡纸、安全剪刀、铅笔、橡皮、油画棒教学过程（40分钟完整流程，含逐句教师话术、互动步骤）情境导入，激趣识星（5分钟）1.课堂活动第一步：音频激趣，聆听歌曲教师话术：同学们，请大家坐端正，小眼睛看大屏幕，我们一起来听一首好听的儿歌。（播放音频《红星歌》前半段）歌曲听完啦，谁能告诉老师，这首歌里面反复出现了哪一个词语？预设学生回答：红星、闪闪。1.课堂活动第二步：出示图片，揭示课题教师话术：大家听得非常认真！今天我们美术课，就一起来认识闪闪发光的小红星，学习新课——《红星闪闪》。（板书课题）请大家齐读课题两遍。1.课堂活动第三步：生活观察，互动问答教师话术：小朋友们，仔细想一想，我们在生活里，在哪里见过红色的五角星呢？请举手发言，老师请三位小朋友分享。学生发言后教师总结：大家观察得太仔细啦！国旗、队旗、勋章上面都有红星，红红的五角星，代表着光荣和温暖，今天我们就一起画一画、剪一剪最美的红星。探究新知，解读课本（10分钟）1.环节一：齐读课本内容，读懂课本要求教师话术：请同学们翻开美术课本对应页码，伸出小手指，跟着老师一起齐读课本原文。教师带领全班齐读课本原文：红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。有我中华好少年，革命精神代代传！教师话术：课本告诉我们，今天我们有两个课堂小任务，第一是了解红星小故事，第二是动手剪出漂亮红星。接下来我们一起观察红星长什么样子。1.环节二：观察图形，拆解造型难点教师出示标准五角星图片，话术：请大家仔细看大屏幕上的红星，数一数它一共有几个角？预设学生回答：五个角。教师话术：没错，课本知识小课堂讲到，红五星有5个大小一模一样的角，左右两边完全对称。一年级小朋友直接画五角星很难，所以我们用最简单的对折剪纸方法，轻松做出对称红星。1.环节三：对比纠错，规避常见错误教师出示剪坏的五角星作品：老师这里有两个小朋友剪的红星，大家看一看，哪一个好看？另一个哪里出错了？学生自由发言后教师总结：没有对折整齐、剪的时候剪到纸张开口处，都会让五角星缺角。接下来老师一步步慢速示范，大家仔细看小手动作。示范讲解，分步实操（7分钟）教师全程手持卡纸面向全班，背对黑板示范，每一步停顿等待学生跟随操作，话术同步指引：第一步（对折）：请拿出正方形红色卡纸，角对角对折，变成一个大三角形，边边对齐，不留缝隙。老师巡视，检查全班对折情况，没对齐的小朋友同桌互相帮忙。第二步（再对折）：把大三角形再次角对角对折，变成更小的三角形，一定要压紧折痕，折痕越清晰，五角星越整齐。第三步（画轮廓）：沿着三角形斜边，画出五角星一半的轮廓，注意顶端不要剪断，一定要留连接点，这是最关键的一步。第四步（裁剪展开）：沿着线条慢慢裁剪，使用安全剪刀，尖口不对自己和同学，剪完轻轻展开，一颗完整对称的红星就做好了。教师补充话术：老师再强调安全规则，剪刀只用来剪纸，不挥舞、不触碰小手，遇到剪不动的地方举手找老师帮忙。分层创作，差异化实践（12分钟）结合学生能力设置三层差异化任务，贴合一线分层教学需求，教师巡回分层指导：基础层（动手能力薄弱学生）：完成标准对折剪纸，剪出完整无缺角的红色五角星，无需额外装饰，保证作品完整即可。教师重点帮扶对折、裁剪两大难点。提高层（中等水平学生）：剪出标准五角星，用黄色油画棒给红星添画光芒线条，让红星看起来闪闪发亮。拓展层（动手能力优秀学生）：剪出大小两颗不同红星，组合粘贴在白色底纸上，添加云朵、彩旗等背景元素，完成一幅完整的《红星闪闪》主题美术作品。课堂互动巡视话术：老师看到大部分小朋友都完成对折啦，慢一点没关系，压紧折痕更重要；已经剪完的小朋友，记得给你的红星画上亮亮的光芒哦。作品展评，课堂小结（4分钟）作品展示：挑选基础、提高、拓展三层各2幅作品上台展示，打造班级红星展示墙。阶梯式评价话术：首先说一说你最喜欢哪一幅作品，它的五角星对称整齐吗？谁能说一说自己剪红星的时候遇到了什么困难，又是怎么解决的？教师总结评价：今天全班同学都学会了对折剪纸，每个人都做出了闪闪红星，大家不仅学会了美术剪纸本领，更记住了红星代表光荣与热爱祖国。课堂收尾（2分钟）全体学生手持自己的红星作品，跟随音乐一起哼唱《红星歌》片段，在歌声中结束课堂主体内容。分层作业设计（贴合学生差异，课内外结合）基础性作业（全员必做）：整理课堂美术工具，把课堂做好的红星作品带回家，讲一讲红星的小知识给爸爸妈妈听。提升性作业（选做）：用彩笔给红星作品添加更多装饰，绘制一幅完整的红星主题涂色画。拓展性作业（创意选做）：利用家中黏土，捏制立体五角星，下节课带来班级展示。课堂结语一颗小红星，满满爱国心。今天我们用小手剪出了闪闪红星，认识了对称图形，也读懂了红星蕴含的温暖力量。希望每一位一年级的小朋友，都能像闪闪红星一样，向阳成长、勇敢向上，做热爱祖国、积极向上的中华好少年，让红色精神永远传递下去。板书设计（简洁凝练，适配低年级课堂）居中大标题