部编版三年级上册语文 习作：这儿真美-逐字稿

习作《这儿真美》教学逐字稿一、谈话导入师：同学们好！近期我们的研学活动"跟着课本去旅行"已经结束了。让我们一起回顾一下这次精彩的旅程吧！谁还记得我们都去了哪些地方？生1：我们跟着诗人去了天门山、西湖和洞庭湖！师：记得真清楚！第一站确实是跟着诗人去旅行。还有呢？生2：还去了西沙群岛，那里特别富饶！生3：小兴安岭也很美，一年四季景色都不一样！生4：海滨小城很整洁，很美丽！师：大家说得都很好！在这次旅程中，我们领略了祖国的大好河山。每个地方都有自己独特的美。那么，在你们心目中，你觉得最美的地方是哪里呢？不一定是课文里的，可以是你身边的任何地方。生5：我觉得我们学校的小花园真美！师：哦，学校的小花园，很好！生6：我家附近的公园真美，有湖有树！生7：我奶奶家的村子真美，有大片的田野！生8：我觉得城市的夜景真美，灯光特别漂亮！师：听了大家的分享，我发现每个人心中都有一处美景。今天我们就要学习把这些美景写下来，让更多的人能够欣赏到。我们今天的习作题目是——生（齐）：这儿真美！二、任务一：确定选材，交流身边美景师：请大家打开课本，翻到习作这一页。先自己默读一下习作要求，看看本次习作的内容是什么？给大家2分钟时间。【学生默读】师：好，谁来说说，这次习作可以写什么内容？生9：可以写花园、果园、田野、小河这些地方。师：对，这些都是我们周围美丽的地方。大家要特别注意，这次习作有一个重要要求，谁发现了？生10：老师，我发现了！要写一段话，不是写一篇文章！师：非常好！你观察得很仔细。这次我们要围绕一个意思写一段话，不是写一整篇文章。这是新教材的要求，大家一定要记住。现在，请同学们想一想，你准备选择哪个地方来写？生11：我想写学校的操场，每天早晨阳光洒在操场上特别美。师：学校操场，很好的选择！生12：我想写小区的小花园，四季都有不同的花开。师：小区花园，贴近生活，很好！还有吗？生13：我想写村里的果园，现在正是丰收的季节！师：村里的果园，这个选材很符合我们新教材的示例呢！大家选择的地点都很好。但是老师要提醒大家三点：第一，只能写一个地方，不能同时写多个地方；第二，必须是你去过的、熟悉的地方；第三，记住是写一段话，不是一篇文章。明白了吗？生（齐）：明白了！三、任务二：阅读内容，明确习作目标师：现在我们来明确一下这次习作的具体要求。请看大屏幕。【PPT展示习作要求】师：写前要做什么？生14：仔细观察一处景物。师：对！写的时候呢？生15：围绕一个意思，写一段话描写这个地方的美景。师：非常准确！那写完之后呢？生16：要读一读，看看句子是否通顺，意思是否清楚。师：注意，新教材特别强调要检查"句子是否通顺，意思是否清楚"，不只是改正错别字。最后还要做什么？生17：读给同学听，分享美景！师：完全正确！另外，书上还提醒我们可以用上什么？生（齐）：积累的描写景物的词语！师：对！一会儿我们会一起看看新教材推荐了哪些好词。四、任务三：借助书本，指导习作方法（一）写前：观察师：要想把身边的美景介绍给别人，首先要做什么？生18：要仔细观察！师：说得对！还记得第五单元我们学过的观察方法吗？生19：记得！要用五感法观察！师：什么是五感法？谁来说说？生20：用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手摸，有时候还能尝。师：说得很全面！观察要细致，要运用五感法，还要注意观察变化。比如早晨和傍晚的景色可能不一样，晴天和雨天也不一样。（二）写时：注意什么师：观察之后，写的时候最重要的是什么？生21：围绕一个意思写！师：对！要围绕一个意思写一段话。我们来看看怎么做到这一点。1.概括美景师：第一步，我们要用一个词语来概括这个地方的美。比如说"绚丽多彩""生机勃勃""静谧优美"等等。谁能为自己选择的地方想一个概括词？生22：我写的操场可以用"朝气蓬勃"！生23：我写的花园可以用"花团锦簇"！师：都很贴切！2.写好关键句师：确定好关键词后，要写一个关键句。新教材给我们的示例是："村里的果园就像一幅色彩斑斓的图画......"这就是一个很好的关键句。谁来试着说一个？生24：学校的操场就像一个充满活力的舞台。师：很形象！生25：小区的花园就像一个美丽的童话世界。师：想象力很丰富！3.围绕关键句选取主要景物师：有了关键句，接下来要选择2-3个主要景物来写。不要太多，因为我们只写一段话。比如写果园，可以选苹果、梨子、葡萄；写花园，可以选几种代表性的花。大家想想你要写哪些景物？【学生思考】4.按照一定顺序去写师：选好景物后，要按一定的顺序写。可以是从近到远、从上到下、按时间顺序、按方位顺序等。本单元的课文给了我们很好的示范。5.写出景物主要特点师：每个景物都要抓住它的主要特点来写。比如写苹果，可以写它的颜色"红彤彤"，形状"圆圆的"，味道"香甜"等。6.运用修辞、五感法师：为了让描写更生动，要运用比喻、拟人等修辞手法，结合五感法来写。7.用上积累的好词师：最后，我们来看看新教材推荐的词语。大家一起读一遍。【PPT展示：盛开、翠绿、明朗、闪闪发光、茂密、香甜、静悄悄、美不胜收、粗壮、清凉、亮晶晶、奔流不息】生（齐读词语）师：注意，新教材增加了"翠绿、茂密、美不胜收、奔流不息"这些词，大家可以选择合适的用在自己的习作中。（三）写后：修改师：写完后要做什么？生26：要检查句子是否通顺，意思是否清楚！师：对！这是新教材特别强调的。不只是改错别字，更要看表达是否清楚流畅。五、任务四：借助提纲，梳理写作思路师：现在我们来梳理一下一段话的结构。请看大屏幕。【PPT展示一段话结构图】师：一段话虽然短，但也要有结构。开头句怎么写？生27：点明地点，总写美的特点！师：对，就是我们刚才说的关键句。中间部分呢？生28：按顺序描写2-3个主要景物。师：要注意什么？生29：要用修辞手法和好词！师：结尾呢？生30：呼应开头，再次点明"这儿真美"！师：完全正确！我给大家一些开头和结尾的示例。开头句示例：村里的果园就像一幅色彩斑斓的图画......清晨的校园美得像一首诗......小区的花园仿佛是一个美丽的童话世界......结尾句示例：站在这里，我不禁感叹：这儿真美！这儿真是一个美丽的地方！每次来到这里，我都会被深深地吸引，这儿真美！六、任务五：范文引领，一起学写作师：现在我们一起来读一个范文，看看是怎么围绕一个意思写一段话的。【PPT展示范文】师：我来读，大家认真听，边听边思考用了哪些写作技巧。"村里的果园就像一幅色彩斑斓的图画。红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼在翠绿的叶子间闪闪发光。金黄的梨子压弯了树枝，散发着香甜的味道。清凉的秋风吹过，果园里飘来阵阵果香，美不胜收。站在果园里，我不禁感叹：这儿真美！"师：这段话用了哪些技巧？生31：用了比喻！把果园比作图画，把苹果比作小灯笼！师：观察得很仔细！还有吗？生32：用了颜色词语，红彤彤、翠绿、金黄！生33：用了感官描写，有视觉、嗅觉、触觉！生34：用了新教材的词语，翠绿、闪闪发光、香甜、清凉、美不胜收！师：大家分析得都很好！还有一点，注意到了吗？生35：首尾呼应！开头说像图画，结尾说这儿真美！师：非常好！这就是一段话的完整结构。虽然只是一段话，但内容丰富，结构完整，描写生动。七、任务六：文思敏捷，动笔书写师：现在请大家拿出作文纸，开始写作。写之前，我再强调一下要求。【PPT展示写作要求】围绕一个意思写一段话（不是一篇文章）有顺序地写清楚景点的美恰当运用修辞，展开想象运用平时积累的描写景物的词语注意句子通顺，意思清楚师：给大家10分钟时间写作，开始吧！记住，只写一段话哦！【学生写作，教师巡视指导】师：（巡视中小声指导）（对生甲）你的开头句很好，点明了地点和特点。（对生乙）可以用上"翠绿""茂密"这些新词汇。（对生丙）记住只写一段话，不要分段。（对生丁）很好，你用了比喻句，很生动！八、分享与评价师：时间到！现在请几位同学来分享自己的习作。谁愿意第一个来？生36：（站起来读）"清晨的校园操场就像一幅充满朝气的画卷。翠绿的草坪在晨露的装点下亮晶晶的，像铺了一层碎钻石。粗壮的梧桐树站在操场边，茂密的树叶在微风中轻轻摇曳。同学们在操场上晨跑，充满活力的身影让整个操场都生机勃勃。站在操场中央，我深深地感受到：这儿真美！"师：写得真好！大家来评一评，好在哪里？生37：用了很多新教材的词语，翠绿、亮晶晶、粗壮、茂密！生38：有顺序，从草坪到树木再到人。生39：句子很通顺，意思很清楚！师：评价得都很好！这确实是一段优秀的习作。谁还想分享？生40：（读自己的习作）"小区的花园真是美不胜收。一进花园，就能看到盛开的月季花，有红的、粉的、黄的，在翠绿的叶子映衬下格外鲜艳。清凉的喷泉在阳光下闪闪发光，水珠像一颗颗珍珠洒向四周。静悄悄的小径两旁，茂密的竹子随风摇曳，发出沙沙的声音。每次走在花园里，我都忍不住赞叹：这儿真美！"师：也写得很棒！运用了五感法，有视觉、听觉的描写，用词也很恰当。九、课堂小结师：今天我们学习了怎样围绕一个意思写一段话来描写身边的美景。大家要记住几个要点：第一，这是写一段话，不是一篇文章；第二，要围绕一个中心意思来写；第三，要