2026-2027学年小学语文 三年级上册语文园地三 同步教学课件

语文园地三梳理与交流

预测的方法对你的阅读有哪些帮助？你是怎么运用预测来阅读的？和同学交流你的心得。

在图书馆选书时，我会先根据封面上的书名和插图猜猜书的大致内容。

一边读一边预测后面的内容，我感受到了阅读的乐趣，也更好地理解了文章的意思。

学习了怎样预测后，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。

运用预测策略好处可真不少！

1.帮助我们读得更深入，能更好地理解文章的意思；2.帮助我们读得更全面，注意到更多的细节；3.能激发我们阅读的兴趣；4.帮助我们有选择、更高效地阅读。……恒心神圣萌发妥当车轴阁楼培植厘米识字加油站

这些加点的字都不认识，通过什么办法能认识它们呢？音序查字法已经认识的字不认识的字部首查字法

要查加点的字，该用哪一种方法呢？用部首查字法查字典，认识生字。要查的字部首除去部首查几画读音字义（读一读，不用填写）组词恒圣萌妥轴阁培厘忄6héng恒心永恒车5zhóu车轴画轴门6gé阁楼阁下又3shèng圣人诗圣艹8méng萌芽萌发爫3tuǒ妥当妥协土8péi培养培育厂7lí厘米毫厘恒心神圣萌发妥当车轴阁楼培植厘米héngzhóugéshèngméngtuǒpéilí拼一拼，读一读。开火车读词语。车轴阁楼看图片，猜词语。萌发厘米看图片，猜词语。恒心持之

以恒神圣齐天

大圣萌发萌生妥当稳妥héngshèngméngtuǒ恒圣萌妥先注音，再组词。巩固提升车轴轴心阁楼楼阁培植培养厘米厘清zhóugépéilí轴阁培厘先注音，再组词。你认识这些生字了吗？转动大转盘测验一下吧！恒圣阁培萌轴厘妥开始停止恒圣萌妥轴阁培厘我会写下页

>恒héng组词：造句：恒心

永恒

持之以恒，方能成功。笔顺动画下页

>圣shèng组词：造句：神圣

诗圣神圣的国旗和国徽不容任何人玷污！

笔顺动画下页

>萌méng组词：造句：萌发

萌芽一场春雨后，小草开始萌发嫩芽。笔顺动画下页

>妥tuǒ组词：造句：妥当

妥协他处理事情的方式十分妥当。笔顺动画下页

>轴zhóu组词：造句：车轴

中轴线这辆车的车轴断了,无法继续行驶。

笔顺动画下页

>阁gé组词：造句：阁楼

阁下这座阁楼没有人居住，布满了蜘蛛网。笔顺动画下页

>培péi组词：造句：培育

培养科学家们精心培育了一批稀有植物。笔顺动画下页

>厘lí组词：造句：厘米

厘正这把尺子总长度为20厘米。

笔顺动画下页

>她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”读句子，说说你有什么发现。这3个句子都在引用人物说的话。词句段运用她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”读一读，用波浪线画出人物说话的内容。她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”提示语提示语提示语在前在后在中3句话同样是引用人物所说的话，提示语的位置不一样（在前、在中、在后）。提示语的位置不同，提示语后标点符号的用法也有不同。她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”提示语在前面，冒号引号紧相连。提示语在后面，后面画个小圆圈。提示语在中间，画个逗号在后面。提示语在前面，冒号引号紧相连。提示语在后面，后面画个小圆圈。提示语在中间，画个逗号在后面。读一读，记一记。

这个商场里好热闹，真是人山人海！这个商场里好热闹，真是人山人海！妈妈说这个商场里好热闹，真是人山人海！妈妈说这个商场里好热闹，真是人山人海！妈妈说你能引用妈妈的话，并分别在3个不同的位置加上提示语吗？注意正确使用标点符号哦。：”“”“。“”,“”1.小马吃惊地问水很深吗2.小蜘蛛你吃饱了吗老屋问3.

没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲个故事吧“：”?“，”?。“”，!，，“”，!读句子，找一找提示语的位置，再加标点。她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”照样子写句子，注意标点符号的用法。老师问：“你们记得自己的生日吗？”“七点啦！该起床啦！”妈妈又开始叫我了。“我吃完饭了。”妹妹说，“我去做作业了。”读一读下面三个句子，你发现了什么？在内容和结构上有毛病的句子就叫作病句。李老师以经走了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。人生病了需要医治，句子生病了需要用修改符号修改。表示改正表示增补表示删除李老师以经走了。已改正改正符号可以改正错误的字、词、句子或者标点。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。戴着增补增补符号可以增加添补字、词、句或者标点。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。删除

删除符号可以删去字、词、句或者标点。一读二找三改四检查修改病句的方法：病因要“准”；改动要“小”；原意要“保”；（尽可能保留原句的意思）检查要“细”。修改病句小提示：3、早晨，妈妈对我说，“天气阴沉沉的，可能要下雨，你代上雨伞吧！”1、同学们唱起动听的歌优美的舞蹈。2、全校师生和语文老师都参加了这次活动。，跳起：带和同桌说一说该用什么修改符号，怎么改呢？日积月累爱人若爱其身。——《墨子》ruò不迁怒，不贰过。——《论语》èr仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》rén与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。bómáo

jǐ◎◎◎◎——《荀子》

拼一拼，读一读，注意把字音读准确。你读懂了哪些语句呢？不迁怒，不贰过。——《论语》èr◎句意：不把怒气转移到别人身上；

不犯两次同样的错误。爱人若爱其身。——《墨子》ruò◎句意：爱别