主题分类训练

分层新中考讲授人：XXX语文2026专题五古诗词曲阅读主题分类训练主题一赠友送别主题三山水田园目录0103（放映后点击标题跳转到相应部分）主题四思乡怀人04主题二即景(事)抒怀02主题五咏史怀古05主题六边塞征战06主题七爱国忧民07软件使用本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开编辑修改本课件全文可单击进行编辑修改便捷操作快速核答案题号以及返回图标等都有超链接点击即可跳转至相应页面主题一赠友送别主题分类训练1.

(2025·武汉)下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是

【

D

】(3分)送君一壶酒，相别野庭边。马上过秋色，舟中到锦川。峡猿啼夜雨，蜀鸟噪晨烟。莫便不回首，风光促几年。送友人游蜀[唐]姚合A.

首联用“一壶酒”“野庭边”描绘送别友人的场景，流露出不舍之情。B.

颔联通过“马上”“舟中”的场景转换，描写了友人辗转入蜀的情景。C.

颈联中诗人对友人入蜀途中自然环境的想象，暗含着对友人的牵挂。D.

尾联中诗人希望友人勇敢追求自己的梦想，早日功成名就，风光归乡。答案：D【解析】尾联的大意是“莫要就此头也不回地离去啊！人生匆匆，

这美好的风光还能有多少年”。诗人劝慰友人要珍惜时光，D项中，

“勇敢追求自己的梦想，早日功成名就，风光归乡”理解有误。【参考译文】让我送你这一壶酒，我们在野外小院边道别。你将在

马背上穿过秋日的风景，乘船抵达锦江水畔。旅途中，你会听到三

峡的猿猴在夜雨中悲啼，蜀地的鸟儿在晨雾中喧噪。莫要就此头也

不回地离去啊！人生匆匆，这美好的风光还能有多少年。2.

(2024·福建)阅读下面的唐诗，回答问题。(共7分)发渝州却寄韦判官[唐]司空曙红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。平明分手空江转，唯有猿声满水云。【参考译文】夜晚，红烛摇曳，我在渡口边上的亭子里和你相见。

弦乐繁盛，管乐急促，两股乐声交织在一起，不绝于耳。天刚亮，

你我分别，船在空荡的江上移动。只听得水云深处，猿猴的啼鸣声

响了起来。(1)这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点和赠别的对象。(3分)答案

①分别的时间：平明。②分别的地点：渝州津亭。③赠别的

对象：韦判官。(每点1分，共3分)(2)分别前后诗人的情感有明显变化，请简要概括。(4分)答案

①分别前：畅快。②分别后：惆怅。(每点2分，共4分)3.

(2025·贵州)阅读下面一首诗，回答问题。(共6分)送唐别驾①赴郢州［唐］皇甫冉莫叹辞家远，方看佐②郡荣。长林通楚塞，高岭见秦城。雪向峣关③下，人从郢路迎。翩翩骏马去，自是少年行。【参考译文】不要叹息离开家乡的路途遥远，且看你去郢州辅佐郡

守的荣耀。绵延的树林通向楚地的关塞，站在高高的山岭上能望见

秦城。大雪朝着峣关飘落而下，人们在去郢州的路上相迎。你骑着

骏马翩翩离去，这正是少年应有的豪迈出行。【注释】①别驾：官名。②佐：辅佐。③峣(yáo)关：地名。(1)根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是

【 D 】(2分)A.

古道长亭，淫雨霏霏B.

江岸石堤，雾霭沉沉C.

边城戍垒，黄沙漫漫D.

城外青山，松柏葱葱【解析】“长林”“高岭”点明送别地点视野开阔，能够望见远方

的城塞。A、B、C三项，在“淫雨霏霏”“雾霭沉沉”“黄沙漫

漫”的环境条件下，能见度都比较低，和诗中“见秦城”的说法相

矛盾，且均不涉及“长林”“高岭”相关意象；D项，“城外青山，

松柏葱葱”与诗中“长林”“高岭”等意象契合。D(2)新考法·关联教材参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内

容，点评画线句。(4分)

示例：“四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种

声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形

容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再

接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出

的，在凄凉之外更添一层悲壮。答案“翩翩”既描摹出骏马奔驰的轻盈姿态，又生动展现了友人赴

任时的自信与朝气。(2分)“自是少年行”点明这种豪迈远行正是少年

人应有的气概，在潇洒之外更添一层豪迈与壮志，表达出对友人的

赞美与期许。(2分)(共4分)4.

原创

“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈豁达，奠定了昂扬开

阔的送别基调。同为王勃的送别之作，下面的诗歌又呈现出怎样的

感情基调？请结合注释及诗歌具体内容加以分析。(4分)别薛华①[唐]王勃送送多穷路②，遑遑③独问津。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住④，俱是梦中人。

【注释】①本诗写于作者仕途受挫、漂泊困顿之际。②穷路：喻世途艰难。③遑遑：心神不安的样子。④去与住：指要走的薛华与留下的诗人自己。【参考译文】送了一程又一程，前面有很多艰难的路，踽踽独去，

沿途问路时，心里又该是多么不安。在迢迢千里的行途中悲凉失

意，寂寞冷落会拖垮人生不过百年的孱弱身体。你我的心情都是漂

泊不定的，我们的生活一样的辛酸凄苦。不论是离开的，还是留下

的，都会是对方梦中出现的人。

答案本诗呈现出悲苦凄凉、孤寂怅惘的情感基调。(1分)全诗以

“穷”“悲”“凄”“苦”等字眼贯穿，将个人的仕途失意、漂泊之苦、与知己离别的怅惘融为一体，字里行间满是无法摆脱的孤寂与怅然，情绪低沉哀伤。(3分)(共4分)返回目录主题二即景（事）抒怀1.

(2025·成都)阅读下面的宋诗，回答问题。(共4分)山中望篱东枫树有怀成都[南宋]陆游五门西角红楼①下，一树丹枫马上看。回首旧游如梦里，西风吹泪倚阑干。【参考译文】在成都五门西角的红楼下，我曾在马背上观赏那一树

艳丽的丹枫。如今回想起来，那些旧日的游历就像是在梦中，我独

自倚着栏杆，西风吹来，不禁泪流满面。【注释】①红楼：蜀王所建的楼阁。(1)这首诗描绘了哪两幅画面？请结合全诗概括作答。(2分)答案

①骑马看枫。②倚阑流泪。(每点1分，共2分)(2)有读者认为，诗中的“梦”是伤感之梦；也有人认为，是美好之

梦。你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。(2分)答案示例一：选择“伤感之梦”。理由：诗人回忆旧游而流泪，伤感美好时光的流逝。示例二：选择“美好之梦”。理由：诗人追忆旧游的快乐，沉醉于成

都生活的美好。(言之成理即可。2分)2.

(2025·德阳)阅读下面的诗歌，回答问题。(共7分)清溪①行[唐]李白清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。【参考译文】清溪的水能使我的心境清净，它的水色不同于其他江水。借问以清闻名的新安江，哪能像这样清澈见底呢？人仿佛行走在一面明镜中，鸟好像飞在一扇屏风里。黄昏时分猩猩开始啼叫，白白地为远游他乡的我感到悲切。【注释】①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开

帝京游历此地。②新安江：江名。(1)下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

【 C 】(3分)A.

第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感

受，和其他江水相较，用“异”突出清溪水色的独特。B.

第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是

用了衬托的手法，更加突出清溪水的清澈。C.

第五、六句作者从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧

面体现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感。D.

第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了

猩猩的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界。C【解析】C项，“侧面体现”说法有误。第五、六句，诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”，人在岸上行走，鸟在山中穿梭，清晰的倒影映在清溪之中，这是从正面描写清溪的清澈及其周围景色的优美。(2)新考法·关联教材本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感

变化，请结合本诗内容加以说明。(4分)答案本诗与《小石潭记》的情感变化都是先乐后悲，由轻松惬意

到悲凉伤感。(2分)由清溪景色之美产生轻松愉悦之情。(1分)由猩猩

啼叫引发作者(仕途不顺)的孤寂伤感之情。(1分)(共4分)3.

(2025·凉山州)下面这首诗运用奇绝的想象描绘泸山夜景，请结合

诗句“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”作简要分析。(4分)夜宿泸山①[明]杨慎老夫今夜宿泸山，惊破天门夜未关。谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间。【注释】①诗人被流放云南返蜀省亲，途经建昌(今四川西

昌)，恰逢彝族传统火把节，夜宿泸山光福寺看到山下燃起火

把，作此诗。【参考译文】老夫我今天晚上在泸山过夜，泸山仿佛惊破了天宫的

大门，夜到深处也未曾关闭。是谁将广阔的天空敲打得粉碎？满天

的星星落到了人间。答案诗人运用奇绝的想象和比喻的修辞，将火把节的灯火比作落

下的星斗，通过“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”的夸张手法，

(2分)生动描绘了泸山夜景的璀璨壮观，展现出一种浪漫奇幻的意

境，也表现出对自然美景的赞叹。(2分)(共4分)4.

(2024·泸州)阅读下面这首诗，回答问题。(共6分)泸川纪行①[唐]杜甫自昔泸川负盛名，归途邂逅慰老身。江山照眼灵气出，古塞城高紫色②生。代有人才探翰墨，我来系缆结诗情。三杯入口心自愧，枯肠③无字谢主人。

【注释】①杜甫于唐代宗永泰元年(765)从成都乘船东下，路过

了泸州，创作《泸川纪行》一诗。泸川，指泸州。②紫色：可解为

紫气，即祥瑞之气。③枯肠：一作“枯口”。【参考译文】自古以来，泸州就负有盛名，在归途中偶然遇见此地

给我莫大的安慰。江河山川光亮耀眼，仿佛自然之灵在此间涌动，

古塞的城池高耸入云，映衬出一片祥瑞之气。这里代代人才辈出，

在文章书画方面崭露才华，我来到此地，停船靠岸，心生诗情。三

杯酒下肚后，我内心感到羞愧，因为绞尽脑汁也想不出好的词句来

表达对主人的感谢。

(1)本诗开篇写泸州久负盛名，请结合全诗概括“盛名”体现在哪些

方面。(2分)答案山河灵秀和古城雄伟；泸州人才辈出，文化繁荣；热情好

客。(意思对即可。2分)(2)请赏析“江山照眼灵气出，古塞城高紫色生”两句诗。(4分)答案本句采用对偶的手法，“江山照眼”和“古塞城高”相对，“灵气出”与“紫色生”相对，对仗工整，描绘出了泸州山河灵秀，城池高峻，地理位置重要的特点，(2分)流露出诗人对泸州的赞美之情，呼应首句的“盛名”。(2分)(共4分)返回目录主题三山水田园1.

(2025·兰州)阅读下面古诗，回答问题。(共4分)岁晚①［北宋］王安石月映林塘静，风含笑语凉。俯窥怜绿净，小立伫幽香。携幼寻新菂②，扶衰上野航③。延缘久未已，岁晚惜流光。【注释】①此诗作于诗人晚年隐居钟山时。②菂(dì)：莲子。③

野航：山野间水上的船。【参考译文】明月映照着树林和池塘，一片静谧，凉爽的风中夹杂着欢声笑语。俯身看，爱怜这澄澈碧绿的池水，短暂伫立感受清幽的香气。带着孩童寻找新鲜的莲子，撑着老迈的身体坐上野渡的小船。我徘徊流连，久久不愿离去，已是晚秋，让人愈发珍惜如流水般易逝的光阴。(1)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。(2分)这是一首写诗人乘兴夜游的诗歌。诗歌的中间两联叙述了诗人

夜游的过程：俯身看，爱怜这宁静碧绿的池水①

⁠

;②

⁠，撑着老迈的身体坐上野渡的小船。(2)尾联中的“延缘”，指徘徊流连。请简要概括“延缘”所传达的

情感。(2分)答案“延缘”传达出诗人对美好夜景的喜爱陶醉、流连忘返，(1分)

以及对时光易逝、年华老去、岁月不再的感慨、惋惜之情。(1分)(共

2分)短暂伫立感受

清幽的香气带着孩童寻找新鲜的莲子(每空1分，共2分)2.

(2025·江西)阅读下面这首宋词，回答问题。(共4分)浣溪沙·江村道中①[南宋]范成大

十里西畴熟稻香，槿花篱落②竹丝长。垂垂山果挂青黄。浓

雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖③护戎装。【注释】①范成大曾任四川制置使，主要掌管措置捍卫疆土的

军事，期间出游时常要身着戎装。此词大概就是词人在蜀中所作。

②篱落：即篱笆。③飞盖：指张开伞盖。【参考译文】西边的田野绵延十里，成熟的稻谷散发出阵阵清香，

木槿花攀附在篱笆上，细长的竹枝在风中轻轻舒展。山间的果实沉

甸甸地挂在枝头，有的青，有的黄，透着丰收的气息。秋日清

晨的浓雾弥漫，润湿了空气，中午薄薄的云层遮住太阳，带来丝丝

阴凉。完全不用随从张开伞盖来保护我的戎装。(1)下列对词的理解和赏析，不正确的一项是

【 D 】(2分)A.

本词描写了作者身着戎装行走在“江村道中”所见的田园风光，

情景交融。B.

上片描写了十里平畴稻香四溢，山坡上硕果累累的丰收景象，极

富画面感。C.

下片首句描绘浓雾弥漫的景象，将自然现象与季节感知联系在一

起，巧妙新颖。D.

本词蕴含着作者保家卫国的信心和力量，感情基调是深沉而忧伤

的。D【解析】D项，“感情基调是深沉而忧伤的”说法不正确。本词以词

人巡行江村的视角，勾勒出一幅秋日田园画卷。作为一个负有守土

重任的封疆大吏，词人在看到防区内这一派美丽而又丰饶的田园风

光时，既充满了欣喜与热爱之情，同时也平添了保家卫国的信心和

力量。本词并无“深沉”“忧伤”之情。(2)本词上片写景采用了视角转换的手法，请结合词句简要分析。

(2分)答案示例：“十里西畴熟稻香”是远望，“槿花篱落竹丝长”是近

观，“垂垂山果挂青黄”是远望，远近结合，层次分明。(意思对即

可。2分)3.

(2024·达州)请自选角度，结合诗句简要赏析下面诗歌的颔

联。(3分)万山潭作[唐]孟浩然垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。游女昔解佩①，传闻于此山。求之不可得，沿月棹②歌还。【注释】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生

爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩

物均不见，交甫怅然久之。②棹：船桨。【参考译文】我坐在潭边的石上垂钓，潭水清澈，心境也因而悠

闲。鱼儿在树荫下游来游去，猿猴挂在树枝藤蔓间嬉戏打闹。神女

以玉佩相赠的故事，传说就发生在这座山上。我既然无缘有如此奇

遇，(我)也不妨乘月色唱着歌荡桨而归。

答案示例：颔联运用了借景抒情的表现手法。(1分)潭水中游鱼逍

遥，碧波中树影荡漾，岛上树木苍郁，猿猴倒挂，轻盈自在，构成

一幅生机勃勃的画面。(1分)表现出作者内心的平和纯粹，闲适自

得。(1分)(共3分)4.

阅读下面诗歌，回答问题。(4分)春日许征君见访[唐]贯休①龙钟②多病后，日望遇升平。远念穿嵩雪，前林啭早莺。厨香烹瓠叶，道友扣门声。还似青溪上，微吟踏叶行。【注释】①贯休：字德隐，唐末五代前蜀诗僧、画家、书法

家。②龙钟：衰老貌，年迈。

【参考译文】年老体衰又经历病痛后，我每日盼望能遇上太平之

时。思绪飘向远方，仿佛穿透了嵩山的积雪，眼前林中，早莺婉转

啼鸣。厨房里飘来烹煮瓠叶的香气，这时听到了道友敲门的声音。

这多像当年在青溪之上，我们轻声吟诗，踏着落叶缓缓前行。

这首诗颔联中的“早莺”与白居易《钱塘湖春行》颔联“几处

早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“早莺”这一意象均象征春日的

生机，但所蕴含的情感却有所不同？请结合诗歌内容简要分析。答案①本诗“啭早莺”以莺声烘托春日山林的清幽静谧，表达对宁

静闲适的山居生活的喜爱，与颈联中“道友扣门声”相呼应，表达对

友人的期待，情感含蓄深沉；②《钱塘湖春行》以早莺争树、新燕

啄泥勾勒西湖早春万物竞发的图景，抒发对西湖早春美景的赞美与

热爱，情感热烈明快。(每点2分，共4分)返回目录主题四思乡怀人1.

新考法·批注式赏析

(2024·湖北)阅读下面古诗，完成下面两则

批注。(共4分)章台①夜思[唐末五代]韦庄清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角②，残月下章台。芳草已云暮，故人殊③未来。乡书不可寄，秋雁又南回。(1)批注一：立象尽意。借“清瑟”“孤灯”“

”“

⁠

”等意象，写尽孤凄悲凉。(2分)(2)批注二：炼字传情。“又”字写出了

。(2分)残月绕弦(或风雨、楚角)(每空

1分，共2分)漂泊之久，思乡之苦(意思对即可。2分)

【注释】①章台：即章华台，在今湖北境内。②楚角：楚地的号角声。③殊：尚，还。这首诗先写“夜”，后写“思”。【参考译文】清冷幽怨的琴声在长夜中回荡，弦音悲切似凄风苦雨

缭绕。孤灯下听见楚地哀切的号角声，清冷的残月徐徐沉下章台。

茂盛的芳草已经开始枯萎，期盼的亲人故友还没有来。家书不能寄

出，因为大雁又向南方飞去。

2.

(2025·宁波鄞州区联考)学校诗刊将推出一期以“思念”为主题的

刊物，编辑部准备将下面这首词放入素材集，请你从词中的某一个

意象入手，赏析词人之思。(4分)清平乐·别来春半[南唐]李煜①

别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。

雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。【注释】①李煜：五代十国时南唐国君。开宝四年(971)，宋太

祖赵匡胤灭南汉，李煜去南唐国号，改称“江南国主”。李煜派弟

弟李从善去宋朝进贡，被扣留在汴京。974年，李煜请求宋太祖让李

从善回国，未获允许。【参考译文】自从分别以来，春天已经过去一半，映入眼中的景色

掠起柔肠寸断。阶下落梅就像飘飞的白雪一样零乱，把它拂去，转

眼间又落满一身。鸿雁已经飞来，却没将书信传来，路途遥远，想要归去的梦难以实现。我这离别思念的愁绪正像春天的野草，越行越远它越是繁生。

答案示例一：我选择“落梅”意象。“落梅如雪乱”运用比喻，具象化词人绵密无比的离愁，梅花的洁白与冷寂烘托出离别的凄凉。“乱”字既写出落梅之无序，又暗喻心绪之纷乱。“拂了一身还满”的动态描写，凸显出愁情的挥之不去，体现词人对弟弟的深切思念与孤寂无奈。示例二：我选择“雁”意象。“雁”是古代传递书信的象征，但词人却说“无凭”，反用典故。雁来了，信没来，雁归了，而人未归，这种对比凸显了词人对弟弟的深切思念与孤寂无奈。示例三：我选择“春草”意象。以春草喻离愁，化抽象为具体。春草随行程渐远而愈生愈多的动态化描写，象征愁绪的无穷无尽、无法遏制，仿佛离恨随着时间与空间变化不断生长，越发浓烈。表达委婉深沉，余思不尽，体现了词人内心深切的思念和痛苦。(意象1分，结合句子具体分析2分，情感1分。共4分)3.

原创朗读诗歌，重读某些字词可以更好地传情达意。你认

为下面画横线的诗句中哪个词语应重读？请联系诗歌内容说明理

由。(4分)春兴[唐]武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城①。【参考译文】在细雨初晴的春日，杨柳的颜色变得更加深暗。残花

在雨中落尽，露出在枝头啼鸣的流莺。昨天晚上，一夜春风吹起了

我甜蜜的思乡梦。在梦中，我追赶着春风的踪迹飞回了家乡洛城。【注释】①洛城：洛阳，诗人的家乡缑氏县在洛阳附近，这里

代指故乡，此诗写于他宦游在外时期。答案示例一：“逐”应重读。“逐”有“追赶、追逐”之意，这个词将抽象的思乡情转化为具体可感的行动，仿佛在乡梦中正追赶春风飘向故乡洛阳。重读“逐”，能让人更明显地感受到诗人思乡之情的强烈。示例二：“又”应重读。“又”有“复、再”之意，既暗示诗人的思乡之情时常萦绕心头；又体现出在乡梦中随着春风一次次回到故乡的执着。重读“又”，能让人更清晰地感受到乡愁的反复涌现、难以割

舍。(找出重读的词语，联系诗歌内容说明理由，4分。只写出重读的词语不分析，不得分)4.

下面一首诗通过描写诗人在渡口的所见所思，表达了他什么样的

情感？请结合诗歌内容简要分析。(4分)清港渡［元］陈高①清港矶②头坐夕阳，萧萧只影寄他乡。天边不尽青山色，若比羁愁愁更长。【参考译文】坐在清港渡口水边的石滩上看夕阳西下，冷落凄清的

孤独身影寄托在异乡。天空的尽头是连绵不断的青山，要是把青山

与羁愁相比，羁愁却比这青山更长。【注释】①陈高：曾客居玉环楚门灵山寺数年。②矶：水边突

出的岩石或石滩。答案这首诗描绘了诗人在夕阳西下之时坐在石滩上，看连绵青山

的场景，(2分)作者借此表达了羁旅的惆怅和对故乡的思念。(2分)(共

4分)返回目录主题五咏史怀古1.

(2025·连云港)在进行探究性学习时，有同学提出诗歌题目为《蜀

相》，但是前四句却写丞相祠堂，有点偏题，有的同学则不这样认

为。说说你的看法并简要说明理由。(4分)蜀

相[唐]杜

甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。【参考译文】去哪里寻找诸葛武侯祠？在锦官城外一片长得郁郁苍

苍的柏树之中。遮着台阶的青草自绿，树上黄鹂徒然发出好听的声

音。当年刘备屡次向您求教大计，您辅助刘备开创帝业，辅佐刘禅

继业。可惜您却出师征战，未能取胜，就病死军中，常使古今英雄

感慨，泪湿衣襟。答案不偏题。丞相祠堂是纪念蜀相诸葛亮的祠堂，写祠堂就是写

蜀相；祠堂外高大挺拔的松柏暗合诸葛亮的形象，写景是为了衬

人；用“自”“空”一扫草碧音好美景，更显荒冷空寂，暗含英雄被人遗忘的哀伤痛惜。(有明确观点，从两方面合理阐释即可。4分。如答“偏题”，言之成理亦可适当给分)2.

借助阅读策略，完成各题。(共6分)金陵五题·石头城①［唐］刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙②来。【注释】①这首诗作于唐敬宗宝历二年(826)，当时大唐国运已日趋衰败。石头城，曾为吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝都

城，至唐废弃。今位于南京市。因永贞革新失败，刘禹锡被贬连

州，后几经波折，又奉调回洛阳。此诗就写于这一时期。②女

墙：城上矮墙。【参考译文】群山环绕那旧都的城墙四围还在，江潮拍击着空城又寂寞地退回。淮河东边升起的依旧是当年的明月，夜深时分还依旧越过城上矮墙静洒清辉。(1)【阅读策略一】从意象角度理解诗歌的思想感情。(3分)答案从意象来看，本诗一二句写旧都的城墙、“空城”说明石头城已荒芜，苍莽悲凉；三四句写“旧时月”在夜深的时候，还越过女墙来照空城，显得更加寂寞悲凉。诗人慨叹六朝之兴亡，怀古抒情，希望君主能以前车之覆为鉴。(意思对即可。3分)(2)【阅读策略二】从诗人身世遭际、思想倾向或诗歌的创作背景角度，理解思想感情。(3分)答案刘禹锡曾因参加永贞革新被贬谪，可见他本来就是关心国家命运之人；结合他处于大唐国运已日趋衰败的历史时期，所以这首诗的主旨是讽喻现实，即借六朝的灭亡来抒发国运衰微的感叹，希望当朝的统治者能以前车之覆为鉴。(意思对即可。3分)3.

原创陈子昂《登幽州台歌》通过追怀古代贤君，抒发了怀才不

遇的愤懑与孤独。下面的诗歌也同样运用了借古抒怀的手法，请结

合具体诗句进行分析。(4分)于易水送人①[唐]骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。【参考译文】这片土地，曾是燕太子丹送别荆轲的地方。当年那位壮士(荆轲)激昂得头发都竖起来，顶起了帽子。往昔的英雄人物都已逝去。如今这易水，依旧带着彻骨的寒意。【注释】①此诗是作者在易水送别友人时所作。易水，河流

名，此地曾是荆轲刺秦时燕太子丹送别荆轲之处。答案本诗借荆轲别燕丹、慷慨赴秦的典故，追忆荆轲受燕太子丹

之托，易水辞行时怒发冲冠、慷慨赴死的悲壮场景，既赞美了古人

舍生取义的英雄气概，也藏着诗人自己怀才不遇的感慨。诗人将个

人情感融入对历史的凭吊中，使怀古与抒怀浑然一体，尽显“借古抒

怀”的深沉意味。(典故2分，情感2分。共4分)4.

阅读下面一首唐诗，回答问题。(共4分)金陵怀古①[唐]司空曙辇路江枫暗，宫庭野草春。伤心庾开府②，老作北朝臣。【参考译文】前朝皇帝乘车经过的江边道路，如今枫树参天，显得幽暗阴森。前朝宫廷殿院，如今已是荒丘残垒，野草丛生。令人伤心的是那南朝的庾信，到老来却做了北朝的大臣。【注释】①这首诗是司空曙因安史乱起而避难江南时所作。②庾开府：庾信，初仕梁为东宫讲读，梁元帝时以右卫将军出使西魏，被留长安。后历仕西魏、北周，官至骠骑大将军，开府仪同三司，世称庾开府。

(1)“辇路江枫暗，宫庭野草春”两句，运用了

⁠的修辞

手法，写出了

。(2分)对比历史的盛衰无常(或昔盛今衰)(每空1分，共2分)

(2)请分析这首诗中“伤心”一词所蕴含的复杂情感。(2分)答案

①表达了对历史盛衰无常的感伤；②表达了作者的故国之思

和身世之感；③表达了对唐王朝国运衰微的感伤。(答出任意两点即

可，每点1分。共2分)返回目录主题六边塞征战1.

(2024·武汉)下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是

【 B 】(3分)从军[唐]刘庭琦朔风吹寒塞，胡沙千万里。阵云出岱山，孤月生海水。决胜方求敌，衔恩本轻死。萧萧牧马鸣，中夜拔剑起。【参考译文】北方的寒风吹过苦寒的边塞，黄沙弥漫千万里之遥。

阵阵云雾从岱山上升起，孤悬的月亮则从海面上缓缓升起。渴望在

战场上与敌人一决胜负，心中怀揣着对国家和君主的恩情，根本不

把死亡放在心间。在这寂静的夜晚，马鸣声此起彼伏，战士们纷纷

拔剑而起，准备迎接即将到来的战斗。A.

首联通过描绘凛冽的北风和无垠的黄沙来表现边塞自然环境的恶劣。B.

颔联中涌动的层云和孤悬的明月烘托出战斗场面的宏大与战况的惨烈。C.

颈联通过边塞将士的主动求战和舍生忘死来凸显他们的勇敢与忠诚。D.

尾联中将士们保持警觉随时准备应战的场景，展现了他们的昂扬斗志。答案：B【解析】颔联描绘了涌动的层云从岱山上升起，孤悬的明月从海上

升起的景象。这种景象更多是为了渲染一种壮阔而神秘的气氛，描

述的是从军环境，与战斗场景无关。2.

下面这首诗正文无一字言怨，却字字皆怨，请你结合诗歌内容，

说说这首诗是怎样表现“征戍之怨情”的。(4分)征人怨［唐］柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环①。三春②白雪归青冢，万里黄河绕黑山。【参考译文】年年岁岁戍守金河保卫玉门关，日日夜夜挥舞马鞭手

握刀环。暮春白雪飘飞，此时回到青冢，万里黄河绕过沉沉黑山。【注释】①刀环：刀柄上的铜环，喻征战事。②三春：春季的

第三个月，指暮春。答案“岁岁”征战沙场，“朝朝”与战马、长刀相伴，通过描写战争的频繁和时间的长久表现怨情；(2分)“三春”时节，边关却白雪飘

飞，不见春色，苦寒无比，滔滔黄河绕过沉沉黑山，荒凉萧瑟，通

过描写边塞凄凉、肃杀的景色表现“征戍之怨情”。(2分)(共4分)3.

(2024·山东)阅读下面诗歌，回答问题。(共6分)出

塞[北周]王褒①飞蓬似征客，千里自长驱。塞禽唯有雁，关树但生榆。背山看故垒，系马识馀蒲②。还因麾下骑，来送月支图③。【注释】①王褒：琅玡临沂(今属山东临沂)人，北周文学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。③来送月支图：指西域月氏国遣使来

贡、臣服汉朝。月支，即月氏。【参考译文】飘荡的飞蓬就像那些远离家乡的征客，远行千里，径

自向前驱驰。边塞除了大雁，几乎看不到其他的飞禽；而在这边

关，也仅仅生长着榆树。背对着山可以看到旧时的营垒，系好马匹

认出一些西域蒲类国的遗迹。又通过部下的骑兵，送来月氏国的地

图，让西域国臣服汉朝。

(1)下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是

【 B 】(2

分)A.

第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里

赴戎机”相似。B.

五、六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下

将士的深切同情。C.

七、八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的

豪情，言简意丰。D.

本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》

同属边塞题材。B【解析】由五、六句中“看”“识”可知，古战场与蒲类国遗迹都

是诗人现实所见；由七、八句可知，诗人由古战场与蒲类国遗迹所

勾起的是渴望建功立业的豪情。故B项中，“想象”“对麾下将士的

深切同情”说法有误。(2)小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽

唯有雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明

这样朗读的理由。(4分)答案

“唯”“但”都是“只、仅仅”的意思，这两句意为塞外只有大雁，边关仅生榆树；重读“唯”“但”二字，起强调作用，能凸显塞外景色的荒凉单调。(解释词义、描述景象2分，分析效果2分。共4分)4.

(2025·南通二模)阅读下面这首诗，回答问题。 (共4分)望蓟门①[唐]祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏②，论功还欲请长缨③。【注释】①蓟门：唐朝屯兵之地。②投笔吏：指东汉班超。他

投笔从戎，后来因功封为定远侯。③请长缨：西汉济南书生终军曾

向汉武帝主动请缨出使南越，后来泛指主动请求担当重任。【参考译文】一来到燕地，远道而来的客不禁感到震惊，笳鼓喧

闹之地原是汉将兵营。万里积雪反射着冷冽的寒光，边塞曙光映

照着飘动的旌旗。战场烽火连天与边塞明月相连，南渤海北燕山

拱卫着蓟门城。少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军

主动请缨。

(1)开篇“惊”统领全诗，请结合颔联，分析“客心”因何而惊。

(2分)答案颔联写边塞积雪万里，严寒的环境，加上积雪反射出的寒

光，使诗人心惊；旌旗于曙光中高悬，汉将营中这肃穆的景象，让

诗人心惊。(每点1分，意思对即可。共2分)(2)本诗从军事落笔，勾勒山川形胜，意象雄伟，慷慨豪壮是“盛唐

最上格”。请结合尾联分析作者的情感。(2分)答案连用班超投笔从戎、终军主动请缨两个典故，(1分)表达作者

愿意为国尽忠和不甘平庸、渴望建功立业的豪情壮志。(1分)(共2分)返回目录主题七爱国忧民1.

(2025·烟台)阅读下面诗歌，回答问题。(共5分)忧

国①[南宋]陆

游恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠②。养心虽若冰将释，忧国犹虞③火未然。议论孰能忘忌讳？人材正要越拘挛④。群公⑤亦采刍荛⑥否？贞观开元在目前。【注释】①此诗作于1194年诗人居于故乡山阴时。1189年诗人

被劾罢官，至此已有六年。②华颠：白头。③虞：忧患。④拘挛：

拘束，拘泥。⑤群公：指群臣官员。⑥刍荛：泛指草野之人。【参考译文】承蒙皇恩准许还山已经六年了，我发誓要凭借耕田种

地直至白头。修养心性虽如冰雪消融般渐渐通透，但忧心国事仍像

担忧未燃的烈火一样。讨论国事时怎能忘记避讳呢？人才选拔却需

要突破成规的束缚。群臣官员是否也会采纳我这个草野之人的意见

呢？像贞观、开元时期那样盛世的局面就在眼前啊。

(1)下列对诗歌赏析有误的一项是【 A 】(3分)A.

首联“恩许”表面看是得到恩准，但从诗人“忧国”情怀来看，

“恩许”是被罢黜的反语，表达出诗人对朝廷的怨恨之意。B.

颔联采用比喻手法，表明诗人虽经六年涵养身心，但仍然担忧国

家局势像火还未燃起之前一样危机四伏。C.

颈联点出朝臣因朝廷禁忌不敢畅所欲言的弊端，提出广开言路、

不拘一格用人才的建议。D.

整首诗紧扣“忧国”，先写为何而忧，再写如何解忧，从中我们

可以充分感受到诗人的情感。A【解析】A项，结合注释可知，诗人1189年被劾罢官，“恩许还山”

是对罢官还乡的委婉说法，虽隐含无奈，但更多是借“耕稼”表明

退隐之志。诗人的情感核心是“忧国”，而非对朝廷的怨恨。(2)诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？(2分)答案尾联表达了诗人希望朝廷能够采纳广泛的