2026年江苏省部编版初中语文上册第10单元文言文解析

2026年江苏省部编版初中语文上册第10单元文言文解析一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，请判断“之”字在句中的用法是否正确。原文：“陈胜者，阳城人也。少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。”选项：A.之：代词，指代陈胜B.之：动词，往、到……去C.之：助词，无实义D.之：连词，表示因果关系参考答案：B解析：本题考查文言虚词“之”的用法。在句中，“辍耕之垄上”意为“停止耕作到田埂上”，此处“之”为动词，表示“往、到……去”的意思。选项A错误，此处“之”非代词；选项C错误，此处“之”有实义；选项D错误，此处“之”非连词。正确答案为B。2.分析下列文言文句子的修辞手法是否准确。原文：“项燕，楚将，数有功，爱士卒。”选项：A.修辞手法：排比B.修辞手法：比喻C.修辞手法：夸张D.修辞手法：无参考答案：D解析：本题考查文言文修辞手法的辨析。句子“项燕，楚将，数有功，爱士卒”为陈述句，未使用排比、比喻、夸张等修辞手法。选项A错误，排比指三个或以上结构相同或相似的短语并列，此处不符合；选项B错误，比喻需有本体、喻体，此处无；选项C错误，夸张需有意想不到的放大或缩小，此处无。正确答案为D。3.判断下列文言文句子的翻译是否准确。原文：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”选项：A.翻译：“鱼，我想要的，熊掌，也是我想要的，两者不能同时得到，就舍弃鱼而选择熊掌。”B.翻译：“鱼，是我想要的，熊掌，也是我想要的，两者不能同时得到，就放弃熊掌而选择鱼。”C.翻译：“鱼，我想要的，熊掌，也是我想要的，两者不能同时得到，就舍弃熊掌而选择鱼。”D.翻译：“鱼，我想要的，熊掌，也是我想要的，两者不能同时得到，就都不要了。”参考答案：A解析：本题考查文言文翻译的准确性。句子意为“鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，如果两者不能同时得到，就会舍弃鱼而选择熊掌”，选项A的翻译与原文意思一致。选项B错误，原文为“舍鱼而取熊掌”；选项C错误，原文为“舍鱼而取熊掌”；选项D错误，原文未表示两者都不要。正确答案为A。4.分析下列文言文句子的语法结构是否正确。原文：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。”选项：A.语法结构：主谓宾结构B.语法结构：主谓结构C.语法结构：状语+主语+谓语+宾语D.语法结构：原因状语从句+主句参考答案：D解析：本题考查文言文语法结构的辨析。句子“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”中，“晋侯、秦伯围郑”为主句，“以其无礼于晋，且贰于楚也”为原因状语从句，解释“围郑”的原因。选项A错误，此处非主谓宾结构；选项B错误，此处非主谓结构；选项C错误，此处非状语+主语+谓语+宾语结构。正确答案为D。5.判断下列文言文句子的断句是否正确。原文：“廉颇者，赵之良将也。”选项：A.断句：廉颇者，赵之良将也。B.断句：廉颇者/赵之良将也。C.断句：廉颇者赵之/良将也。D.断句：廉颇者/赵之良/将也。参考答案：A解析：本题考查文言文断句的准确性。句子“廉颇者，赵之良将也”意为“廉颇是赵国的优秀将领”，断句应为“廉颇者，赵之良将也”。选项B错误，应在“赵之良将”后断句；选项C错误，应在“赵之”后断句；选项D错误，应在“赵之良”后断句。正确答案为A。6.分析下列文言文句子的词类活用是否准确。原文：“假舟楫者，非能水也，而绝江河。”选项：A.词类活用：名词活用为动词B.词类活用：动词活用为名词C.词类活用：形容词活用为动词D.词类活用：无参考答案：A解析：本题考查文言文词类活用的辨析。句子“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中，“水”本为名词，此处活用为动词，意为“游泳”。选项B错误，此处无动词活用为名词；选项C错误，此处无形容词活用为动词；选项D错误，此处有词类活用。正确答案为A。7.判断下列文言文句子的句式是否正确。原文：“项燕，楚将，数有功，爱士卒。”选项：A.句式：判断句B.句式：被动句C.句式：省略句D.句式：无参考答案：A解析：本题考查文言文句式的辨析。句子“项燕，楚将，数有功，爱士卒”中，“项燕，楚将”为判断句式，意为“项燕是楚国的将领”。选项B错误，此处非被动句；选项C错误，此处非省略句；选项D错误，此处为判断句。正确答案为A。8.分析下列文言文句子的句子结构是否正确。原文：“陈胜者，阳城人也。少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。”选项：A.句子结构：主谓宾结构B.句子结构：主谓结构C.句子结构：状语+主语+谓语+宾语D.句子结构：并列句参考答案：C解析：本题考查文言文句子结构的辨析。句子“陈胜者，阳城人也。少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之”中，“陈胜者，阳城人也”为主句，“少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之”为状语从句，修饰“陈胜者，阳城人也”。选项A错误，此处非主谓宾结构；选项B错误，此处非主谓结构；选项D错误，此处非并列句。正确答案为C。9.判断下列文言文句子的翻译是否准确。原文：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”选项：A.翻译：“鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，两者不能同时得到，就舍弃鱼而选择熊掌。”B.翻译：“鱼，是我想要的，熊掌，也是我想要的，两者不能同时得到，就放弃熊掌而选择鱼。”C.翻译：“鱼，我想要的，熊掌，也是我想要的，两者不能同时得到，就舍弃熊掌而选择鱼。”D.翻译：“鱼，我想要的，熊掌，也是我想要的，两者不能同时得到，就都不要了。”参考答案：A解析：本题考查文言文翻译的准确性。句子意为“鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，如果两者不能同时得到，就会舍弃鱼而选择熊掌”，选项A的翻译与原文意思一致。选项B错误，原文为“舍鱼而取熊掌”；选项C错误，原文为“舍鱼而取熊掌”；选项D错误，原文未表示两者都不要。正确答案为A。10.分析下列文言文句子的修辞手法是否准确。原文：“项燕，楚将，数有功，爱士卒。”选项：A.修辞手法：排比B.修辞手法：比喻C.修辞手法：夸张D.修辞手法：无参考答案：D解析：本题考查文言文修辞手法的辨析。句子“项燕，楚将，数有功，爱士卒”为陈述句，未使用排比、比喻、夸张等修辞手法。选项A错误，排比指三个或以上结构相同或相似的短语并列，此处不符合；选项B错误，比喻需有本体、喻体，此处无；选项C错误，夸张需有意想不到的放大或缩小，此处无。正确答案为D。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.填空：在文言文“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”中，“所欲”的意思是________。参考答案：想要的解析：本题考查文言文实词的词义。在句中，“所欲”意为“想要的”，指代所追求的事物。2.填空：在文言文“辍耕之垄上，怅恨久之”中，“之”的用法是________。参考答案：动词，往、到……去解析：本题考查文言虚词“之”的用法。在句中，“之”为动词，表示“往、到……去”的意思。3.填空：在文言文“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”中，“且”的用法是________。参考答案：连词，并且解析：本题考查文言虚词“且”的用法。在句中，“且”为连词，表示“并且”的意思。4.填空：在文言文“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中，“假”的用法是________。参考答案：动词，借助解析：本题考查文言文实词的词义。在句中，“假”意为“借助”，指借助舟楫。5.填空：在文言文“项燕，楚将，数有功，爱士卒”中，“数”的用法是________。参考答案：副词，多次解析：本题考查文言文实词的词义。在句中，“数”意为“多次”，指多次立功。6.填空：在文言文“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”中，“亦”的用法是________。参考答案：副词，也解析：本题考查文言虚词“亦”的用法。在句中，“亦”意为“也”，表示同样。7.填空：在文言文“陈胜者，阳城人也。少时，尝与人佣耕”中，“者”的用法是________。参考答案：助词，表示判断或提顿解析：本题考查文言虚词“者”的用法。在句中，“者”为助词，表示判断或提顿。8.填空：在文言文“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”中，“以”的用法是________。参考答案：连词，因为解析：本题考查文言虚词“以”的用法。在句中，“以”为连词，表示“因为”的意思。9.填空：在文言文“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中，“绝”的用法是________。参考答案：动词，渡过解析：本题考查文言文实词的词义。在句中，“绝”意为“渡过”，指渡过江河。10.填空：在文言文“项燕，楚将，数有功，爱士卒”中，“爱”的用法是________。参考答案：动词，爱戴解析：本题考查文言文实词的词义。在句中，“爱”意为“爱戴”，指爱戴士卒。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.判断：在文言文“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”中，“亦”的意思是“也”。参考答案：正确解析：本题考查文言文虚词“亦”的词义。在句中，“亦”意为“也”，表示同样。2.判断：在文言文“辍耕之垄上，怅恨久之”中，“之”的用法是代词。参考答案：错误解析：本题考查文言虚词“之”的用法。在句中，“之”为动词，表示“往、到……去”的意思，非代词。3.判断：在文言文“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”中，“且”的用法是副词。参考答案：错误解析：本题考查文言虚词“且”的用法。在句中，“且”为连词，表示“并且”的意思，非副词。4.判断：在文言文“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中，“假”的意思是“借”。参考答案：正确解析：本题考查文言文实词“假”的词义。在句中，“假”意为“借”，指借助舟楫。5.判断：在文言文“项燕，楚将，数有功，爱士卒”中，“数”的意思是“多次”。参考答案：正确解析：本题考查文言文实词“数”的词义。在句中，“数”意为“多次”，指多次立功。6.判断：在文言文“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”中，“所欲”的意思是“所追求的”。参考答案：正确解析：本题考查文言文实词“所欲”的词义。在句中，“所欲”意为“所追求的”，指所想要的事物。7.判断：在文言文“陈胜者，阳城人也。少时，尝与人佣耕”中，“者”的用法是助词，表示判断。参考答案：正确解析：本题考查文言虚词“者”的用法。在句中，“者”为助词，表示判断或提顿。8.判断：在文言文“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”中，“以”的用法是介词。参考答案：错误解析：本题考查文言虚词“以”的用法。在句中，“以”为连词，表示“因为”的意思，非介词。9.判断：在文言文“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中，“绝”的意思是“渡过”。参考答案：正确解析：本题考查文言文实词“绝”的词义。在句中，“绝”意为“渡过”，指渡过江河。10.判断：在文言文“项燕，楚将，数有功，爱士卒”中，“爱”的意思是“爱戴”。参考答案：正确解析：本题考查文言文实词“爱”的词义。在句中，“爱”意为“爱戴”，指爱戴士卒。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述文言文“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”中“所欲”的词义及其用法。参考答案：在句中，“所欲”意为“所追求的”，指代所想要的事物。用法上，“所欲”为名词性短语，修饰“鱼”和“熊掌”。解析：本题考查文言文实词的词义和用法。在句中，“所欲”意为“所追求的”，指代所想要的事物；“所欲”为名词性短语，修饰“鱼”和“熊掌”。2.简述文言文“辍耕之垄上，怅恨久之”中“之”的用法及其意义。参考答案：在句中，“之”为动词，意为“往、到……去”，表示动作的方向。解析：本题考查文言虚词“之”的用法和意义。在句中，“之”为动词，表示“往、到……去”的意思，指停止耕作到田埂上。3.简述文言文“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”中“且”的用法及其意义。参考答案：在句中，“且”为连词，意为“并且”，连接两个原因状语从句。解析：本题考查文言虚词“且”的用法和意义。在句中，“且”为连词，表示“并且”的意思，连接“无礼于晋”和“贰于楚”两个原因状语从句。4.简述文言文“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中“假”的用法及其意义。参考答案：在句中，“假”为动词，意为“借助”，指借助舟楫。解析：本题考查文言文实词“假”的用法和意义。在句中，“假”意为“借助”，指借助舟楫渡过江河。5.简述文言文“项燕，楚将，数有功，爱士卒”中“数”的用法及其意义。参考答案：在句中，“数”为副词，意为“多次”，指多次立功。解析：本题考查文言文实词“数”的用法和意义。在句中，“数”意为“多次”，指多次立功。6.简述文言文“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”中“亦”的用法及其意义。参考答案：在句中，“亦”为副词，意为“也”，表示同样。解析：本题考查文言虚词“亦”的用法和意义。在句中，“亦”意为“也”，表示同样，指熊掌也是所想要的事物。7.简述文言文“陈胜者，阳城人也。少时，尝与人佣耕”中“者”的用法及其意义。参考答案：在句中，“者”为助词，表示判断或提顿，指陈胜是阳城人。解析：本题考查文言虚词“者”的用法和意义。在句中，“者”为助词，表示判断或提顿，指陈胜是阳城人。8.简述文言文“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”中“以”的用法及其意义。参考答案：在句中，“以”为连词，意为“因为”，连接原因状语从句。解析：本题考查文言虚词“以”的用法和意义。在句中，“以”为连词，表示“因为”的意思，连接原因状语从句“以其无礼于晋”。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读文言文选段：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”请翻译该段文字并分析其表达的思想。参考答案：翻译：“鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，如果两者不能同时得到，就会舍弃鱼而选择熊掌。”思想：该段文字表达了在面临多种选择时，应优先选择更重要的东西，体现了取舍的智慧。解析：本题考查文言文翻译和思想分析。翻译需准确表达原文意思；思想分析需结合语境，理解作者表达的取舍智慧。2.阅读文言文选段：“陈胜者，阳城人也。少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。”请翻译该段文字并分析其表达的情感。参考答案：翻译：“陈胜是阳城人。年轻的时候，曾经和别人一起被雇佣耕地，停止耕作到田埂上，惆怅地叹恨了很久。”情感：该段文字表达了陈胜年轻时的怀才不遇和愤懑之情。解析：本题考查文言文翻译和情感分析。翻译需准确表达原文意思；情感分析需结合语境，理解陈胜的惆怅和愤恨。3.阅读文言文选段：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。”请翻译该段文字并分析其表达的原因。参考答案：翻译：“晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国对晋国无礼，并且在晋国和楚国之间摇摆不定。”原因：该段文字表达了郑国对晋国无礼，并且在晋国和楚国之间摇摆不定，导致被围攻。解析：本题考查文言文翻译和原因分析。翻译需准确表达原文意思；原因分析需结合语境，理解郑国被围攻的原因。4.阅读文言文选段：“假舟楫者，非能水也，而绝江河。”请翻译该段文字并分析其表达的道理。参考答案：翻译：“借助舟楫的人，并不是真的擅长游泳，却能渡过江河。”道理：该段文字表达了借助外物可以弥补自身不足的道理。解析：本题考查文言文翻译和道理分析。翻译需准确表达原文意思；道理分析需结合语境，理解借助外物可以弥补自身不足的道理。5.阅读文言文选段：“项燕，楚将，数有功，爱士卒。”请翻译该段文字并分析其表达的品质。参考答案：翻译：“项燕是楚国的将领，多次立功，爱戴士卒。”品质：该段文字表达了项燕英勇善战、爱戴士卒的品质。解析：本题考查文言文翻译和品质分析。翻译需准确表达原文意思；品质分析需结合语境，理解项燕的品质。6.阅读文言文选段：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”请翻译该段文字并分析其表达的思想。参考答案：翻译：“鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，如果两者不能同时得到，就会舍弃鱼而选择熊掌。”思想：该段文字表达了在面临多种选择时，应优先选择更重要的东西，体现了取舍的智慧。解析：本题考查文言文翻译和思想分析。翻译需准确表达原文意思；思想分析需结合语境，理解作者表达的取舍智慧。7.阅读文言文选段：“陈胜者，阳城人也。少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。”请翻译该段文字并分析其表达的情感。参考答案：翻译：“陈胜是阳城人。年轻的时候，曾经和别人一起被雇佣耕地，停止耕作到田埂上，惆怅地叹恨了很久。”情感：该段文字表达了陈胜年轻时的怀才不遇和愤懑之情。解析：本题考查文言文翻译和情感分析。翻译需准确表达原文意思；情感分析需结合语境，理解陈胜的惆怅和愤恨。8.阅读文言文选段：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。”请翻译该段文字并分析其表达的原因。参考答案：翻译：“晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国对晋国无礼，并且在晋国和楚国之间摇摆不定。”原因：该段文字表达了郑国对晋国无礼，并且在晋国和楚国之间摇摆不定，导致被围攻。解析：本题考查文言文翻译和原因分析。翻译需准确表达原文意思；原因分析需结合语境，理解郑国被围攻的原因。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.D3.A4.D5.A6.A7.A8.C9.A10.D二、填空题1.想要的2.动词，往、到……去3.连词，并且4.动词，借助5.副词，多次6.副词，也7.助词，表示判断或提顿8.连词，因为9.动词，渡过10.动词，爱戴三、判断题1.正确2.错误3.错误4.正确5.正确6.正确7.正确8.错误9.正确10.正确四、简答题1.在句中，“所欲”意为“所追求的”，指代所想要的事物。用法上，“所欲”为名词性短语，修饰“鱼”和“熊掌”