活动二 谁的飞机飞得远教学设计小学综合实践活动一年级下册沪科黔科版

活动二谁的飞机飞得远教学设计小学综合实践活动一年级下册沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）活动二谁的飞机飞得远教学设计小学综合实践活动一年级下册沪科黔科版课程基本信息1.课程名称：活动二谁的飞机飞得远

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年4月15日星期五10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察和实验的能力，通过制作飞机模型，提高学生的动手操作和问题解决能力。

2.培养学生合作学习的意识，通过小组讨论和协作，促进学生之间的沟通与交流。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生发挥想象力，设计出独特的飞机模型。

4.增强学生的科学素养，通过实验结果分析，让学生理解空气动力学原理在日常生活中的应用。重点难点及解决办法重点：

1.学生对飞机模型制作工艺的理解与应用。

2.通过实验验证空气动力学原理在飞机飞行中的作用。

难点：

1.学生在制作飞机模型时，如何确保模型的稳定性和飞行距离。

2.学生如何通过实验数据和观察结果，理解空气动力学原理。

解决办法与突破策略：

1.课前准备详细的教学指导，包括制作步骤和注意事项，帮助学生掌握模型制作的基本技巧。

2.在实验过程中，引导学生观察并记录飞行数据，通过小组讨论，共同分析模型性能，找出改进空间。

3.利用多媒体演示空气动力学原理，帮助学生直观理解理论背景。

4.鼓励学生尝试不同的设计，通过实验比较，找出最佳设计方案。教学资源准备1.教材：每位学生发放《活动二谁的飞机飞得远》活动手册。

2.辅助材料：准备飞机模型制作步骤图、空气动力学原理动画视频。

3.实验器材：提供轻质纸张、胶水、剪刀、尺子等模型制作材料，以及计时器、测量工具等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保实验安全。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对飞机模型制作兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有玩过飞机模型？你们知道飞机是如何飞起来的吗？”

展示一些飞机模型飞行的图片或视频片段，让学生初步感受飞机模型的魅力或特点。

简短介绍飞机模型的基本概念和制作的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.飞机模型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解飞机模型的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解飞机模型的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍飞机模型的各个部分，如机翼、机身、尾翼等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.飞机模型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解飞机模型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的飞机模型案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计理念、制作过程和飞行效果，让学生全面了解飞机模型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对航空教育和娱乐的影响，以及如何设计出更好的飞机模型。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个飞机模型的改进方向进行深入讨论。

小组内讨论改进方案的设计、材料选择和制作工艺。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对飞机模型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括改进方案的设计思路、预期效果和实施步骤。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调飞机模型制作的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括飞机模型的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调飞机模型制作在航空教育和娱乐中的价值，鼓励学生课后继续探索和制作飞机模型。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的动手能力和创新思维。

过程：

布置课后作业，要求学生根据本节课所学知识，设计并制作一个简单的飞机模型。

鼓励学生在制作过程中尝试不同的材料和设计，提高模型的飞行性能。

要求学生提交制作过程的照片或视频，以及一份简要的制作报告。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解和描述飞机模型的基本概念和组成部分。

-学生了解飞机模型的基本制作原理，包括空气动力学、材料科学等基础知识。

-学生能够识别并解释飞机模型在飞行中使用的空气动力学原理。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，提高了动手能力和手工制作技巧。

-学生学会了使用剪刀、胶水等工具，培养了细致和耐心的品质。

-学生通过设计和制作飞机模型，提升了创新思维和解决问题的能力。

3.合作能力：

-学生在小组讨论中学会了倾听他人意见，尊重不同观点。

-学生能够有效地与他人沟通，协调分工，共同完成任务。

-学生通过团队合作，学会了如何分配责任和分享成果。

4.观察与分析能力：

-学生通过观察飞机模型的飞行表现，学会了如何分析问题和总结经验。

-学生能够从实验结果中提取数据，进行简单的分析和解释。

-学生学会了从不同角度思考问题，提出改进飞机模型的建议。

5.科学素养：

-学生对科学探究的过程有了更深入的理解，包括提出假设、设计实验、收集数据和得出结论。

-学生认识到科学知识在日常生活和科技发展中的应用价值。

-学生培养了科学探究的兴趣，愿意主动参与科学实践活动。

6.创新意识：

-学生在设计和制作飞机模型的过程中，提出了许多创新的想法和解决方案。

-学生能够将所学知识与其他学科知识相结合，进行跨学科思考。

-学生在解决问题时，能够尝试不同的方法，不满足于常规思维。

7.自我评估与反思：

-学生能够对自己的学习过程进行自我评估，识别自己的优势和需要改进的地方。

-学生学会了从失败中吸取教训，不断调整学习方法，提高学习效果。

-学生在完成课后作业时，能够对自己的作品进行反思，提出改进措施。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和积极性。评价学生是否能够积极参与讨论，是否能够认真听讲，是否能够按照要求完成实验操作。对于表现积极、专注的学生给予正面反馈，鼓励他们继续保持；对于参与度较低的学生，课后进行个别辅导，了解原因并提供帮助。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、沟通能力、问题解决能力和创新思维。通过观察学生的讨论过程和展示成果，评价学生是否能够有效地与他人合作，是否能够提出有价值的观点和建议。对于表现优秀的小组给予表扬，并鼓励其他小组学习他们的优点。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对飞机模型基础知识、制作工艺和空气动力学原理的掌握程度。测试内容应包括选择题、填空题和简答题。根据测试结果，了解学生对知识的掌握情况，对掌握较好的学生给予肯定，对掌握不足的学生进行针对性辅导。

4.课后作业：检查学生的课后作业，包括飞机模型的制作报告和照片或视频。评价学生是否能够按照要求完成作业，是否能够结合所学知识进行创新设计。对于作业完成质量较高的学生给予表扬，并鼓励其他学生学习他们的优秀作业。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师应给予具体的评价和反馈。对于学生的优点，如积极参与、合作精神、创新思维等，给予正面评价和鼓励；对于学生的不足，如基础知识掌握不牢固、实验操作不规范等，提出改进建议和指导，帮助学生提高学习效果。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课程中获得成长和进步。板书设计①飞机模型基础知识

-飞机模型定义

-飞机模型组成部分：机翼、机身、尾翼、发动机等

-空气动力学原理：升力、阻力、重力

②飞机模型制作工艺

-制作步骤：设计、裁剪、组装、调试

-常用材料：轻质纸、塑料、竹条等

-工具使用：剪刀、胶水、尺子、模型胶等

③实验与观察

-实验目的：验证空气