2026-2027学年新苏教版 四年级上册 第五单元《研究磁铁》5-18《探究磁铁更多的秘密》教学设计

第第页苏教版四年级上册《研究磁铁》单元18.探究磁铁更多的秘密教学设计及反思单元《研究磁铁》课题18.探究磁铁更多的秘密课时1核心概念3.物质的运动与相互作用学习内容及要求3.2磁与电相互作用。3～4年级⑤知道磁铁同时存在两个不同的磁极，相同的磁极互相排斥，不同的磁极互相吸引。⑥知道地球有磁场，指南针中的小磁针可以用来指示南北。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）科学观念初步了解磁化、消磁现象。科学思维观察、比较、分析磁化、消磁现象。探究实践通过实验，观察磁化和消磁现象。态度责任乐于研究磁现象，善于发现与分享。教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。知道磁化和消磁现象。教学难点认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。磁化、消磁实验。教学准备教师：蜡烛、磁铁、钢针等；PPT等。学生：1.蜡烛、磁铁、钢针等；2.记录单等。教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式教师自我介绍：同学们好！……今天，我们将一起继续研究磁铁更多有趣的现象。和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、聚焦问题（预设5分钟）谈话：在制作指南针时，我们通过摩擦钢针，让钢针具有磁性。在这个过程中你遇到什么问题或有什么疑惑吗？全班交流，师生互动。小结：在制作过程中我们会遇到各种各样的问题，如何研究这些问题呢？今天我们就选取几个问题来探究一下。二、科学探究（预设10分钟）（一）影响磁化的因素。问题1：如何增强小钢针的磁性呢？1.改变摩擦次数，会影响磁针磁力大小吗？提问：你认为用什么办法可以增强小钢针的磁性呢？全班交流，师生互动。推测：如果改变摩擦次数，会影响磁针磁力大小。提问：如何证明这个推测呢？怎样设计实验？小组设计，教师巡视。全班交流，师生互动。指导：①磁化前，先确认钢针没有磁性。②用磁铁沿同一方向摩擦钢针10次，然后竖起磁针，用针尖向下吸铺平的大头针，测试它能吸根大头针。（被吸过的大头针不再使用）③用同一块磁铁沿同一方向摩擦另一根钢针20次，用同样的方法吸大头针，测试它能吸根大头针。小组活动，教师巡视。提问：你发现什么？实验数据支持这个推测吗？全班交流，师生互动。小结：实验数据说明摩擦次数与钢针磁化后磁性强弱有关系。2.用磁力强弱不同的磁铁摩擦钢针，会影响磁针磁力大小吗？提问：如果摩擦次数相同，用来摩擦的磁铁的磁性强弱不同，会影响磁化效果吗？做你的推测和验证方法。全班交流，师生互动。指导：①用磁力弱的磁铁摩擦钢针10次，测试它能吸（）根大头针。②用磁力强的磁铁摩擦钢针10次，测试它能吸（）根大头针。小组活动，教师巡视。提问：你有什么发现？全班交流，师生互动。小结：用来磁化的磁铁的强弱与磁化效果有关系。（二）消磁的方法谈话：被磁化后的钢针磁性会减弱或消失吗？说说你的想法。全班交流，师生互动1.指导：按下面的方法试一试，看看有什么发现。①用试管夹夹住磁化后的钢针，钢针上吸一根大头针，再靠近火，磁力会（增大／减小）。②用磁化后的钢针反复敲击桌面，再去吸大头针，磁力会（增大/减小）。小组活动，教师巡视。提问：你有什么发现？小结：磁针磁性减弱或消失了。2.提问：让磁化后的钢针在环形磁铁的空洞中来回进出，磁针磁力大小会变化吗？说说你的想法。全班交流，师生互动。提问：怎样获取实验数据呢？全班交流，师生互动。小组活动，教师巡视。小结：看来如果把磁化后的钢针在强磁铁上，来回摩擦，有可能弱化磁性。（三）探究影响磁铁磁极方向的因素。1.谈话：你认为影响磁铁磁极方向的因素有哪些？全班交流，师生互动。提问：改变摩擦方向，会改变磁针的磁极吗？怎样做呢？①用N极向前摩擦，磁针尖的一端是什么极？②用N极向后摩擦，磁针尖的一端是什么极？小组活动，教师巡视。小结：改变摩擦方向会影响磁极方向。2.用不同的磁极摩擦，会改变磁针的磁极吗？提问：相同磁极，不同方向摩擦会影响磁化磁极。那么，不同磁极，相同摩擦方向会影响磁极的方向吗？如何进行探究呢？全班交流，师生互动。谈话：按照这个模板完成你的研究。小组活动，教师巡视。提问：实验结论说明什么？全班交流，师生互动。小结：通过探究我们发现了影响磁化的因素。三、拓展生活中的应用谈话：磁化与消磁在生活中是如何应用的呢？阅读思考。磁化的应用：1.螺丝刀头磁化（最常见）：新买的螺丝刀通常不带磁性。通过磁化器（或用强力磁铁单向摩擦刀头）将其磁化后，刀头就能吸住细小的螺丝。这在组装家具或维修手机时，能极大地防止螺丝掉落。2.指南针与缝衣针应急：指南针的钢针就是经过永久磁化制成的。在野外迷路时，可以用磁铁甚至头发单向摩擦普通缝衣针将其磁化，浮在水面上即可作为应急指南针。3.磁条卡写入信息：银行卡、早期的地铁票、酒店房卡背面的黑色磁条，在出厂或发卡时会被写卡器“局部磁化”。通过改变磁化方向，将持卡人的个人信息以二进制数据的形式“刻”在磁条上。4.磁性车载支架：在手机背面贴一片引磁片（铁片），当它靠近车载磁铁时会被瞬间磁化，从而产生强大的吸附力，稳稳固定手机。消磁的应用：超市防盗扣解锁（声磁系统）：超市商品上贴的软标签或硬扣内部有高磁导率的金属片。收银员结账时，会把商品放在消磁器上。消磁器通过瞬间的高频交变磁场破坏标签内部的磁性，使其通过大门时不会触发报警器。机械表消磁：机械表内部有大量钢制零件（如游丝）。如果手表靠近了手机、iPad或麻将机，零件被磁化后会互相粘连，导致手表走时突然变快。这时需要使用专门的消磁器，通过交变磁场让手表恢复正常。硬盘/磁带数据彻底销毁：当银行、政府或个人要报废旧电脑硬盘、磁带时，仅仅“格式化”是不安全的。使用强力消磁机可以瞬间打乱盘片上所有的磁极排列，让数据彻底无法恢复，保障信息安全。CRT老式电视机/显示器变色修复：以前的大头电视机如果旁边放了音箱，屏幕就会磁化出现绿色或紫色的色斑。老式电视机内部都自带消磁线圈，每次开机时“嘣”的一声就是自动消磁的声音，用于恢复画面色彩。四、作业试着制作一个电磁起重机。五、练一练一、选择题1.影响磁化效果的因素有（）。A.磁铁磁性的强弱B.磁铁摩擦的次数C.磁铁摩擦的方式D.以上都是2.用小钢针制作指南针是应用了（）现象。A.消磁B.磁化C.指方向D.吸铁3.用力摔打小钢针，小钢针就没有磁性了。这是（）现象。A.振动B.磁化C.消磁D.磁力4.用磁铁的N极朝一个方向摩擦钢针一端，这一端是（）。A.西极B.东极C.北极D.南极5.用磁铁朝一个方向摩擦（）下，钢针磁性最强。A.10B.20C.30D.40答案：1.D2.C3.B4.A5.D二、判断题1.钢针磁化后磁性不会消失。（）2.磁铁的磁性在任何情况下都不会消失。（）3.火烧、摔打都会使磁化后的钢针磁性消失