二年级美术下册教案

二年级美术下册教案二年级美术下册教案/二年级美术下册教案课题1添画课型活动课教学目标知识目标了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。能力目标利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加情感目标让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。教学重点根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。教学难点使内容与环境尽可能统一。教学用具剪刀、胶水、彩笔。教学方法讲授法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学讲授新课学生完成作业提示学生集中注意力,整理好学习用具。组织学生欣赏图片。教师讲解,出示课题添画出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题:(1)以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?说一说理由。（2）你认为根据画面情境添画,应该注意什么?教师辅导要点:(1）能否巧妙利用图片。(2）

图片内容与添加内容是否统一。（2)

图片内容与添加内容是否统一。（2）

图片内容与添加内容是否统一。分小组交流,介绍、分析、欣赏图片内容。看教材第2页、第3页,分析书中作品:(1)

你喜欢哪一幅作品?为什么?(2)

说一说制作方法。

小结通过本课教学你学到了什么?还有什么问题需要解决?让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。界。板书设计:1添画教学反思:教学的成败得失:学生的信息反馈:今后的教学建议:今后的教学建议：课题2绘画游戏课型新授课教学目标知识目标了解本课绘画游戏的基本方法能力目标会利用随意线条形成的图形,想象添加形象,完成一幅有趣的画情感目标体验美术活动的乐趣培养学生丰富的想像力教学重点学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象教学难点巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象教学用具图画纸、水彩笔、黑色水笔教学方法讲授法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图探索方法提出要求学生作业作业展示自我评述教学拓展1、提出画法要求。2．范式分析。获得方法,3．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体,细节表现为辅,但不可少。人物活动与环境描绘相统一。1．提出要求：计划明天的理想,2．学生作业。3.教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演,进行采访等活动。教师小结,提出希望。欣赏三种范式的学生作业,引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流,自由发言。想像“未来的我”的职业形象,用绘画的方式表达出来。说给大家听听。1．学生展示自己的作业,述说自己的理想,自我评价画面表现效果与要表达的想法。2．互评,评选最有个性和创造性的表达方式。欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。1.学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。2.互评，评选最有个性和创造性的表达方式。欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我"的职业形象的。学生交流，自由发言。想像“未来的我"的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。2．互评，评选最有个性和创造性的表达方式。欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现"未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。想像"未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。2．互评，评选最有个性和创造性的表达方式。欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。2．互评，评选最有个性和创造性的表达方式。激发学生了解和憧憬未来世界。认识理想表现形式与实现理想的方式途径。板书设计:2绘画游戏教学反思:教学的成败得失:学生的信息反馈:今后的教学建议:今后的教学建议：月日(星期课题3纸盒变家具课型活动课教学目标知识目标通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想能力目标能大胆想像与创造,注意设计与功用的关系,运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。情感目标养成有序地制作的习惯,培养学生的合作精神。教学重点能从纸盒的造型中展开联想,动手设计和制作家具作品。教学难点家具作品的新颖、美观,造型多样教学用具包装盒、彩色纸、剪刀教学方法讲授法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学教学新课布置作业:提示学生集中注意力,整理好学习用具。布置学生分组讨论家庭中有哪些家具。结合课前准备的相关资料,研究家具的多种款式设计。提出纸盒变家具的创作要求:以小组为单位,美观、新颖,有创造性。小组合作,确定家中家具的种类。由各组代表说出家具名称。讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。集体研究,确定分工合作方案。与时发现有创意的作品,交流,展示,讲评与时发现有创意的作品，交流，展示，讲评引导学生大胆想像与创造,运用描绘、设计、制作等多种造型活动板书设计:3纸盒变家具教学反思:教学的成败得失:学生的信息反馈:今后的教学建议:课题4和妈妈在一起课型活动课教学目标知识目标了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱能力目标培养学生的综合学习能力和创造精神。情感目标培养学生的综合学习能力和创造精神。教学重点理解自然界与艺术作品中的动物的形、色、动态之美教学难点巧妙运用各种材料、手法表现有创意教学用具小黑板有关资料教学方法讲授法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新授:作业:作业：表演猜谜:你知道哪些的动物的动做?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?播放各种动物和妈妈在一起活动的录象和图片,引导学生观察其生活习性和活动规律。赏析艺术家表现母子亲情的美术作品小组合作制作一对自己喜欢的动物母子。部分学生台前模仿某一种动物进行表演,台下学生猜迷学生分组讨论与汇报:最喜欢哪种动物?为什么?知道哪种动物母子的故事呢?小组分工合作,开始进行制作"动物母子"的活动。培养学生的动手能力。引导学生进行有序的设计和制作,丰富学生的视觉和触觉经验。训练学生观察力。板书设计:4和妈妈在一起教学反思:教学的成败得失:学生的信息反馈:今后的教学建议:课题5茂密的花课型新授课教学目标知识目标学习线描淡彩画的基本表现方法。能力目标提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力情感目标培养学生爱自己的学校的情感。教学重点用并列的形式组织画面,练习用线造型。教学难点并列的花有疏有密,有高有矮,形态自然教学用具小黑板教学方法讲授法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学:新课:学生作业,教师辅导。学生作业，教师辅导。按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。欣赏奇形怪状的花提问:他们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉?欣赏动画,了解每支花是由几部分构成的？

花头、花茎、花叶教师示范多种漂亮的花头回答:种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中通过绘画的形式表达自己对我爱校园的情感。

培养学生的方位意识。板书设计:5茂密的花教学反思:教学的成败得失:学生的信息反馈:今后的教学建议:课题6吊饰 课型活动课教学目标知识目标知道吊饰与生活的关系,了解吊饰的结构和基本制作方法能力目标学习吊饰的装饰方法,能利用纸材制作平面或立体的吊饰情感目标让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。教学重点通过观察、记忆生活中吊饰的种类,了解吊饰的结构,掌握制作方法设计吊饰。教学难点造型的新颖美观教学用具剪刀、胶水、彩笔。教学方法讲授法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学讲授新课学生完成作业提示学生集中注意力,整理好学习用具。组织学生观察吊饰作品出示课题,讲授新课。看教材第12.13页。组织学生以小组为单位观看展品。有目的地观看作品。播放课件或相关资料。分小组交流,介绍、分析、欣赏图片内容。你在什么时候什么地方见到过吊饰?说一说吊饰的样子

说一说制作方法。

小结通过本课教学你学到了什么?还有什么问题需要解决?让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。界。板书设计:6吊饰 教学反思:教学的成败得失:学生的信息反馈:今后的教学建议:今后的教学建议：课题7节节虫课型活动课教学目标知识目标了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法能力目标学会利用生活中的废旧物制作节节虫情感目标让学生了解利用废旧物进行再设计的方法,渗透环保教育,培养创新意识教学重点了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法教学难点学会利用生活中的废旧物制作节节虫教学用具彩色纸、广告纸、各种废旧材料教学方法讲授法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学讲授新课学生完成作业提示学生集中注意力,整理好学习用具。组织学生欣赏图片。教师讲解,出示课题添画出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题:(1)以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?说一说理由。（2）你认为根据画面情境添画,应该注意什么?教师辅导要点:(1）能否巧妙利用图片。(2）

图片内容与添加内容是否统一。（2)

图片内容与添加内容是否统一。（2）

图片内容与添加内容是否统一。分小组交流,介绍、分析、欣赏图片内容。看教材第2页、第3页,分析书中作品:(1)

你喜欢哪一幅作品?为什么?(2)

说一说制作方法。

小结通过本课教学你学到了什么?还有什么问题需要解决?让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。界。板书设计:7节节虫教学反思:教学的成败得失:学生的信息反馈:今后的教学建议:今后的教学建议：月日(星期课题8出壳了课型活动课教学目标知识目标探索生命开始的奥秘,展开回忆与想象,大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。能力目标利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加情感目标培养学生积极探索生命奥秘的激情教学重点利用多种方法打开学生思路,鼓励创新,表现出生动的画面教学难点表现的自由性和不同种动物的特点教学用具剪刀、胶水、彩笔。教学方法讲授法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学讲授新课学生完成作业提示学生集中注意力,整理好学习用具。组织学生欣赏图片。教师讲解,出示课题添画出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题:(1)以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?说一说理由。（2）你认为根据画面情境添画,应该注意什么?教师辅导要点:(1）能否巧妙利用图片。(2）

图片内容与添加内容是否统一。（2)

图片内容与添加内容是否统一。（2）

图片内容与添加内容是否统一。分小组交流,介绍、分析、欣赏图片内容。看教材第2页、第3页,分析书中作品:(1)

你喜欢哪一幅作品?为什么?(2)

说一说制作方法。

小结通过本课教学你学到了什么?还有什么问题需要解决?让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。界。板书设计:8出壳了教学反思:教学的成败得失:学生的信息反馈:今后的教学建议:今后的教学建议：课题9头饰设计课型活动课教学目标知识目标头饰的设计依据头饰的用途来确定,同时要按戴头饰人的头部来确定大小能力目标按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。情感目标进一步发展创新意识和创造能力。教学重点根据用途确定头饰的设计,并完成头饰的制作教学难点巧妙利用材料与创新表现。教学用具剪刀、胶水、彩笔。教学方法讲授法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学讲授新课学生完成作业提示学生集中注意力,整理好学习用具。看一段录像:观察人们头上带的饰物有什么特点?出示课题:头饰设计(1)以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?说一说理由。(2)你认为根据画面情境添画,应该注意什么?教师辅导要点:想一想你将做一个什么样子的头饰?想一想你将做一个什么样子的头饰？观察分析(由学生和教师共同提供资料)你知道古代人们戴什么样的头饰吗?看教材分析书中作品:(1)

你喜欢哪一幅作品?为什么?(2)

说一说制作方法。

小结通过本课教学你学到了什么?还有什么问题需要解决?让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。界。板书设计:9头饰设计教学反思:教学的成败得失:学生的信息反馈:今后的教学建议:今后的教学建议：课题10、艺术作品中的动物课型新授课教学目标知识目标寻找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活各个领域中的应用,体会其特点。能力目标在学习活动中掌握相关的方法和技能,提高学生的动手能力。情感目标培养学生认真、细致、耐心的工作习惯,发展学生的审美情趣和想像、创造思维。教学重点在学习活动中掌握相关的方法和技能,提高学生的动手能力。教学难点在学习活动中掌握相关的方法和技能,提高学生的动手能力。教学用具小黑板教学方法讲授法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图欣赏探究实际操作反馈指导欣赏感悟自主表现1.导人:春天来了,大自然万物复苏,散发着勃勃生机,同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看,玩一玩。大自然不但美丽,还蕴涵着许多的秘密,你想知道吗只要你仔细观察,积极动脑,你一定能发现有趣的奥秘:大自然中有动物、植物,它们生长得很有特点,我们一起来观察几样常见的东西:花、树叶、蝴蝶……2.教师出示画家或教师、学生对印作品给学生欣赏,3.小结:这画主要是用对印、折印的方法制作出来的。4.板书课题,有趣的对印画。1．教师引导学生看书自学,学生尝试第一次作业。1.出示有代表性的作业,请小作者和老师共同分析、示范、讲解。2.欣赏各种对称图案,拓展学生思维,启发想像。根据不同的对称现象,对印画在折法上可以有什么变化根据不同的折法,你准备印什么2．学生再次练习,教师行间巡视指2．作业展评,教师总结：这节课我们学习了对称美,知道了人类在创造美的过程中,真诚地向大自然学习,看看我们身边的事物,你能找到许多不同的美,所以大自然是我们最好的老师。2.作业展评，教师总结：这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。2．作业展评，教师总结:这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。2．作业展评，教师总结：这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。通过观察你发现了什么特点提问:这些画是怎样"画"出来的这些画的奇妙之处住哪（奇妙之处:对称、抽象、肌理。）1.看书自学,尝试第一次作业。2.收集学生第一次作业。1.阅读作业要求。(1)制作方法正确,对称关系明朗。(2)色彩较丰富,有纹理变化。(3)想像丰富,作品富于创造性。学生再次练习学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。学生自由欣赏、交流让学生感受、体验对称的美和特点,内化对对称美的理解与运用。让学生理解折叠方法对剪制效果的影响,充分感受、理解对称在剪纸中的运用原则。

发散学生的思维。板书设计:10、艺术作品中的动物教学反思:教学的成败得失:学生的信息反馈:今后的教学建议:今后的教学建议：课题11我的收藏卡课型活动课教学目标知识目标寻找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活各个领域中的应用,体会其特点。能力目标在学习活动中掌握相关的方法和技能,提高学生的动手能力。情感目标培养学生认真、细致、耐心的工作习惯,发展学生的审美情趣和想像、创造思维。教学重点在学习活动中掌握相关的方法和技能,提高学生的动手能力。教学难点在学习活动中掌握相关的方法和技能,提高学生的动手能力。教学用具小黑板教学方法讲授法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图欣赏感受掌握规律和方法自主表现评价迁移每当办喜事和过盛大节日时,同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花,还记得它们是什么样子的吗1.欣赏中理解对称纹样:1)老师这有一些窗花作品,(小结:)(2)教师再出示一组相同的剪法,因折法不同旱现出不同样式的剪纸团花作品,2.领会制作步骤和方法:(1)折。用正方形的色纸,折叠时要对齐、抹平。(不同的折法影响着剪出的团花的对称面,教师可出示多种折叠示意图)(2)设计纹样。团花的外形大致要偏圆.内部纹样要做到大小不同,形状各异。(3)剪。剪弧线时,纸的转动与剪刀的移动要紧密配合,做到剪痕流畅、干净。(4)展开。展开抹平,最好隔纸压抹。(5)贴。2.教师巡视指导。2.迁移:(1)自然界和生活中的对称现象数不胜数,对称的形式也多种多样。人也具有独一无二的对称美,所以人们又往往以是否符合“对称性”去审视大自然,并且创造了许许多多的具有“对称性”美的艺术品,不仅在服饰、雕塑和建筑物、绘画等中采用了对称式的结构方法。而且在音乐和文学之中,也运用了这种方法。(3)同学们,对称有许多的优点,但它也有它的不足,如有时会显得呆板、静止、缺少变化,对称的景物司空见惯了,给人的视觉刺激不强烈。大家在以后的美术课学习中还可以继续领悟其他的结构方法。(3)同学们，对称有许多的优点，但它也有它的不足，如有时会显得呆板、静止、缺少变化，对称的景物司空见惯了，给人的视觉刺激不强烈。大家在以后的美术课学习中还可以继续领悟其他的结构方法。仔细欣赏,看看它们都有什么共同的特点提问:这一组作品又有什么不同之处呢(剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。)学生尝试。学生自行设计、制作,可4～6人一组,组内每人设计的纹样最好不同,每组的剪纸纹样贴在同一张纸上。1.作业展示、讲评。(1)根据你的理解举例说说吗（2)在你以后的学习生活中你准备运用“对称"这一结构方法吗…让学生从具体直观中领悟抽象的概念。培养学生的识图能力和习惯。领悟其结构方法。板书设计:11我的收藏卡教学反思:教学的成败得失:学生的信息反馈:今后的教学建议:月日(星期课题12假如我是巨人课型新授课教学目标知识目标抓住物体外轮廓线与内部结构线的关系,合理地添画立体形。能力目标抓住物体外轮廓线与内部结构线的关系,合理地添画立体形。情感目标乐于观察周围事物,能以线条绘画的形式记录对事物的感受。教学重点抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系,合理地添画立体形。教学难点抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系,合理地添画立体形。教学用具小黑板教学方法讲授法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导人二、尝试表现探究方法1.出示图片2．教师出示另一半,3.揭示课题1.请同学把桌上的作业添画完整。2．分析作品,指导矫正作业中常见的问题。3.引导学生小结:火锅由炉筒、锅身(锅盖)、底座三部分组成。4．添画方法：首先根据记忆画出其外轮廓线,再添加其内部结构线。(引导学生说说不合理的地方如何添画合理。)1.猜猜像什么。(水壶的半张图片）2.学生看像什么。(水壶)1.把桌上准备好的只有一半的火锅图片添画完整。2.检查线条是否流畅。3.观察火锅外形结构特点。(1)分组讨论,游戏内容。：以组为单位进行讨论。提出问题:这些图片里面哪些是合理的哪些是不合理的怎样添画更合理(2)每组一个代表上台分析图片。让学生有意识地在观察写生中融入默写的因素。板书设计:12假如我是巨人教学反思:教学的成败得失:学生的信息反馈:今后的教学建议:今后的教学建议：课题13拓印树叶真有趣课型新授课教学目标知识目标抓住物体外轮廓线与内部结构线的关系,合理地添画立体形。能力目标能具体细致地描画教材中所提供的对象,用线流畅,表现生动。情感目标乐于观察周围事物,能以线条绘画的形式记录对事物的感受。教学重点抓住物体外轮廓线与内部结构线的关系,合理地添画立体形。教学难点抓住物体外轮廓线与内部结构线的关系,合理地添画立体形。教学用具小黑板教学方法讲授法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图游戏解难学生作业教师指导展示交流1.游戏——大家来找茬方形物体的特征:圆柱形物体的特征:出示透视缩形学具进行说明。不规则物体:2.教师小结。1.优秀学生作品赏析。2．出示作业要求:请仔细观察教材中的3张图片,把这些物体添画完整。3.教师巡回指导。3.教师总结。3．教师总结。学生每发现一处错误就与时分析如何添画,并归纳不同外形的不同特征。对边平行。垂直于地平线的线永远垂直。顶部和底部圆形的变化。根据记忆和想像添画。1.欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。2.学生作业。1.将自己的画贴在教室周围的展板上。2.自由欣赏相互评价。2、自由欣赏相互评价。让学生了解物体的外形包含了遮挡、收缩和转折等前后空间透视变形的因素。板书设计:13拓印树叶真有趣教学反思:教学的成败得失:学生的信息反馈:今后的教学建议:今后的教学建议：课题14做笔筒课型新授课教学目标知识目标初步了解静物的分类、组合,与构图中主次关系的基本知识,感受绘画作品中构图的美。能力目标运用所学,以线描的形式表现身边的静物.情感目标初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。教学重点初步了解静物的分类、组合,与构图中主次关系的基本知识,感受绘画作品中构图的美。教学难点初步了解静物的分类、组合,与构图中主次关系的基本知识,感受绘画作品中构图的美。教学用具小黑板教学方法讲授法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、活动布置二、交流感受呈现课题三、寻找生活中的静物静物分类游戏五、自主探究认知体会尝试体验深化认识一、布置学生选择2～3件日常生活用品,可以是自己、亲人或朋友喜欢的物品。二、交流感受带来的物品,了解静物的含义,1.同学们带来的物品是我们日常生活中的一部分。在生活中我们接触的和必需的物品有许许多多,它们静止不动、无声无息,陪伴着我们学习、生活、成长。陪伴着我们度过了许多美好时光,这些物品就是静物。1.静物是个大家族,现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。引导学生观察室内、室外的各类静物。如：书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的、路边的……2.出示几个小主题,静物家族的每个成员不是孤单的,它们都有自己的朋友。1．老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件,2．小组内玩“静物找朋友”游戏每组的桌上都有分好类的物品,怎样把这些无声的静物画得有声有色呢1.讨论:前几天,老师家茶几上的一盆水仙开花了,我很喜欢,拍了几张照片做个纪念,请帮我参考一下,哪一张最合适并说说理由。出示几张构图不同、画面主体物在不同位置的作品.3．小结:一般来说,主要物品安排在画面主要的、合适的位置,能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小、有前有后．能使画面更加生动、美观。1.引导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。在物品的组合摆放中思考相关的主题名称。2．师生评价,教师与时予以指导调整。2.师生评价，教师与时予以指导调整。2．师生评价，教师与时予以指导调整。把带来的物品集中放在小组的桌上。1.分享、交流、感受带来的物品。介绍自己带来的物品。你带的是什么是什么样子为什么你很喜欢它呢(1)学生讲述。(2)小组内交流。1.看到这组静物,你想起了什么呢2.学生根据主题联想相关的物品。1.学生根据其用途等特征在所有带来的物品中找朋友。(学生将组内的物品初步分类)2.小组间玩“静物找朋友”游戏(各组间的物品相互交流补充)。学生分析讨论。学生利用静物的模板在黑板上进行尝试摆放,要求体现主次关系,不同形式的摆放体现不同的个性、情感。体验主次构图关系给画面带来的美感。2．各组同学合作,将本组桌上的物品按一定的主次关系合理美观进行组合摆放,2.各组同学合作，将本组桌上的物品按一定的主次关系合理美观进行组合摆放，2．各组同学合作，将本组桌上的物品按一定的主次关系合理美观进行组合摆放，唤起学生对生活中物品的感知、记忆在情境中唤起学生对静物的情感情境设置,思考感悟体验主次构图关系给画面带来的美感。板书设计:教学反思:教学的成败得失:学生的信息反馈:今后的教学建议:今后的教学建议：课题15画夜景课型新授课教学目标知识目标指导学生通过将身边的静物进行合理分类、组合,静物一家感悟构图中主次关系。能力目标运用线描的工具,有意识地表现自己所见所感的物品,情感目标表达个人对生活的关注,传递自己的思想感情。教学重点运用线描的工具,有意识地表现自己所见所感的物品,教学难点运用线描的工具,有意识地表现自己所见所感的物品,教学用具小黑板教学方法讲授法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图作品赏析交流评价课后延伸1.指导欣赏(1)历届学生的静物画作品(2)教材中的学生作品。作业要求:用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品,注意物品的组合体现主次关系,构图合理、美观。3.教师总结：学