2026年四川高职单招(语文)真题考试题库(含答案)

-2026年四川高职单招(语文)真题考试题库(含答案)一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.附丽、附庸、附和、附带B.羁绊、羁旅、羁押、羁绊C.着实、着装、着迷、着陆D.矫正、娇嫩、矫饰、矫情答案：B解析：B项中“羁绊”“羁旅”“羁押”“羁绊”四个词中“羁”均读作jī，其余选项中均有不同读音。(2)下列各句中没有语病的一项是A.他虽然成绩很优秀，但因为骄傲自满，没有被老师提拔。B.我们要尽力提高工作效率，防止不再出现失误。C.这部小说写得非常精彩，情节跌宕起伏，令人难以释卷。D.虽然天气不好，但是我们还是坚持完成了这次考试。答案：D解析：D项语序正确，逻辑清晰。A项“防止不再出现”结构混乱；B项“防止”与“再”矛盾；C项“难以释卷”应为“难以释手”。(3)下列句子中，使用比喻修辞的一项是A.这种植物生命力极强，即使在暴风雨中也能生长。B.他那双眼睛像两颗星星，照亮了我前方的道路。C.清晨的阳光透过窗户洒进来，照亮了整个房间。D.她总是默默地为班级做贡献，就像一只勤劳的蜜蜂。答案：D解析：D项将“她”比作“蜜蜂”，属于比喻修辞；B项“像两颗星星”也属于比喻，但在题干中未明确说明，故D为更明显的比喻。(4)选出词语使用不恰当的一项A.这孩子非常懂事，常常帮着父母做家务。B.他决心挽回自己的声誉，可谓面面俱到。C.这部小说情节跌宕起伏，读来令人忍俊不禁。D.他虽年迈，但思维极其敏捷，披荆斩棘毫不费力。答案：C解析：C项“忍俊不禁”指忍不住笑，用于形容情节跌宕曲折并不恰当，应替换为“引人入胜”或“扣人心弦”。(5)下列句子排列最合理的一项是①他终于战胜了困难，迎来了胜利的曙光。②面对重重挑战，他毫不退缩。③他努力学习、刻苦训练，一点一点积累经验。④他的坚持换来了丰硕的成果。A.③②④①B.③④②①C.②③④①D.①②③④答案：C解析：句子应按时间顺序排列，②描述态度，③说明行动，④表示结果，①是最终胜利，逻辑顺序为②③④①。(6)下列成语使用正确的一项是A.面对如此庞大的任务，他是毛毛躁躁，满不在乎。B.他总是阿谀奉承，得了不少好处。C.她为人正直，从不阿谀奉承，人们都很信服她。D.他在工作中总是见异思迁，缺乏稳定性。答案：C解析：C项使用恰当，“阿谀奉承”指奉承别人，而D项“见异思迁”指意志不坚定、喜好不专，此处用于工作不恰当。(7)下列句子中，宾语前置的一项是A.沛公之参乘樊哙者也B.虽无丝竹管弦之盛C.莫不精采D.然而不王者答案：D解析：D项“然而不王者”是宾语前置的典型句式，“王”是动词，宾语“者”前置。(8)下列表述正确的一项是A.《劝学》的作者是荀子，其代表作还有《过秦论》。B.“句读”是文言文中的一种句式，指句末的停顿。C.古代科举制度中，“举人”是指通过乡试的人。D.《声声慢》的作者是李清照，是宋代词人，她与秦观并称“秦李”。答案：C解析：A项《过秦论》作者是贾谊，非荀子；B项“句读”不是句式，是句末的标点；C项正确；D项“秦李”是秦观与李清照并称。(9)下面词语中没有错别字的一项是A.精致、精诚所至，金石为开B.严肃、繁文缛节，千篇一律C.坚持、坚持不懈，锲而不舍D.豪迈、豪情万丈，虎虎有生气答案：A解析：A项完全正确；B项“缛节”应为“缛”；C项“坚持不懈”有错别字“坚”与“坚持”重复；D项“虎虎有生气”不符合常用表达。(10)下列句子中加点词语的词类活用现象与其他三项不同的是A.一夫当关，万夫莫开B.�夜尚不寝C.吾从而师之D.吾尝跂而望矣答案：D解析：A、B、C三项中的“当”“寝”“师”都是动词的使动用法；D项“跂”是名词作动词用，表示“踮起脚”。(11)“其”字在文言文中常常作代词，常见指代包括A.代指名词B.代指代词C.代指语气词D.代指动词答案：A解析：文言中的“其”多用于代指名词或代词，不用于代指语气词或动词，因此A项正确。(12)下列句子中，“之”用作代词的是A.然而不王者，斯役之不复，君其问之B.匹夫之有志焉C.惟兄嫂是依D.以吾一日长乎尔答案：B解析：B项“之”指代“匹夫”，作代词；A项“之”作助词；C项“之”是宾语前置标志；D项“之”作助词。(13)下列句子中，“而”字用作连词，表修饰关系的是A.吾尝终日而思矣B.圣人之治，贵能使人乐其业而安其生C.为仁由己，而由人乎哉D.是故学然后知不足，教然后知困答案：A解析：A项“而”连接“终日”与“思”，表示修饰关系；B项“而”表并列；C项“而”表转折；D项“而”表承接。(14)下列对《孔雀东南飞》的理解正确的一项是A.诗中女子的名字是焦仲卿B.诗中女子因贾府的势力而被强行出嫁C.诗中女子自缢，是为了表达对爱情的忠贞D.此诗是乐府诗集中的代表作，描写的是爱情悲剧答案：D解析：《孔雀东南飞》是乐府诗集的代表作，故事反映的是封建礼教下的爱情悲剧，D项正确。(15)下列诗句中，不是借景抒情的一项是A.古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯B.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟C.大漠孤烟直，长河落日圆D.这是一种幸福的感觉，淡淡的，幽幽的答案：D解析：D项属于现代文，不是诗句；其余三句均为借景抒情。(16)下列句子中，与“乃”的用法相同的一项是A.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心B.当是时，项羽兵四十万，刘邦兵十万C.虽有千里之能，不以千里称也D.乃入见，问：“何以战？”答案：D解析：D项“乃”表示“于是”、“就”，引出动作，与题干用法相同。(17)下列关于《短歌行》的理解不正确的一项是A.作者是曹操B.诗中借“朝露待日晞”表达人生短暂的感慨C.全诗情感饱满、慷慨激昂D.诗中“对酒当歌，人生几何”是全诗的结尾答案：D解析：D项不正确，全诗结尾是“周公吐哺，天下归心”。(18)下列哪种修辞手法最适合表达对某人深深的感激之情A.拟人B.比喻C.对偶D.反问答案：B解析：使用比喻可以形象地表达感激之情，如“你的帮助就像阳光一样温暖我”。(19)下列朝代与诗人对应正确的一项是A.杜甫——唐朝B.李清照——宋朝C.白居易——五代D.陶渊明——元朝答案：A解析：A项正确；B项李清照是宋朝词人；C项白居易为唐朝唐代诗人；D项陶渊明为东晋诗人。(20)下列对《归去来兮辞》的理解错误的一项是A.是陶渊明辞官归隐后的抒情作品B.全篇以感叹和抒情为主C.抒发了对自由生活的向往D.是一篇议论文答案：D解析：《归去来兮辞》是陶渊明写的一篇辞赋，情感深沉，属于抒情文章，非议论文。(21)下列作品中，作者与作品搭配错误的一项是A.蓝田日暖玉生烟——李商隐B.长风破浪会有时——李白C.但见流云回马足——苏轼D.大漠孤烟直，长河落日圆——王维答案：C解析：C项错误，“但见流云回马足”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。(22)下列关于《滕王阁序》的理解错误的一项是A.是王勃在滕王阁上即兴创作的一篇骈文B.描写了秋日景象，展现了作者对人生的感慨C.“落霞与孤鹜齐飞”是千古名句D.全文未涉及时间的变化答案：D解析：全篇以时间为线索，描写秋日沿江景色，既有时间推移，也有空间变化。(23)下列句子中划线部分不是古今异义词的一项是A.乃记之而去B.臣闻求木之长者，必固其根本C.然而不王者D.凌万顷之茫然答案：D解析：D项“茫然”在文中是“旷远的样子”，与现代“不知所措”的意思不同，属于古今异义。(24)下面不属于文言虚词的一项是A.然B.之C.其D.壮答案：D解析：D项“壮”是形容词，属于实词；A、B、C均为文言虚词。(25)下列关于《阿房宫赋》的表述正确的一项是A.文章通过描绘阿房宫的景色表达对秦始皇的赞美B.作者杜牧文辞华丽，意在讽谏当世统治者C.文章是四言文，节奏鲜明D.文章全文未提到建筑细节答案：B解析：B项正确，杜牧借阿房宫兴废讽谏当世统治者，文章语言华丽。(26)下下列句子不属于倒装句的一项是A.沛公之参乘樊哙者也B.列子御风而行C.臣之客欲有求于臣D.不吾知其亦已兮答案：C解析：A、B、D均为倒装句。C项为正常语序。(27)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自A.李白《行路难》B.杜甫《登高》C.李清照《声声慢》D.陆游《示儿》答案：A解析：此句出自李白《行路难》。(28)下列词语中没有错别字的一项是A.细腻、轻描淡写B.提示、意气风发C.遮蔽、风和日丽D.芬芳、婉转悠扬答案：C解析：C项正确；A项“轻描淡写”应为“轻描淡写”；B项“提示”应为“提示”；D项“婉转悠扬”正确。(29)下列属于“借代”的修辞手法的一项是A.他急得像热锅上的蚂蚁B.玉簪、玉环是古代女子的首饰C.不以物喜，不以己悲D.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁答案：A解析：A项“热锅上的蚂蚁”借代“焦急”的状态，属于借代；其他三项不涉及。(30)下列句子中，表达“荒废”意思的一项是A.积土成山，风雨兴焉B.人无远虑，必有近忧C.以此观之，王之蔽甚矣D.蓬生麻中，不扶自直答案：C解析：C项“王之蔽甚矣”意为“君王被蒙蔽得很严重”，“蔽”有“荒废”之意。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)夕夕飞飞itra·二十三年弃置，今日复为欢。(2)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。(3)老骥伏枥，志在千里。(4)窈窕淑女，君子好逑。(5)青青子衿，悠悠我心。(6)其曲弥高，其和弥寡。(7)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(8)天生我材必有用，千金散尽还复来。(9)看万山红遍，层林尽染。(10)鹤鸣于九皋，声闻于野。答案：(1)窈窕淑女(2)寄蜉蝣于天地(3)老骥伏枥(4)窈窕淑女(5)青青子衿(6)其曲弥高(7)君子博学(8)天生我材必有用(9)看万山红遍(10)鹤鸣于九皋解析：本题考查学生对常见古诗文的默写能力，句句均出自推荐背诵篇目，考查理解性记忆。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】少时，尝与侪辈游于山林。忽见一老翁坐于松下，耕于田间，其意若有所思。忽闻远方有琴声，清脆悦耳，似有绕梁三日之效。遂趋前问之，老翁曰：“吾名张怀素，此曲为《广陵散》，乃魏晋之遗音。”语罢，琴声渐息。怀素乃拜曰：“愿闻其详。”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）尝与侪辈游于山林：曾经（2）意若有所思：神情（3）若有所思：像（4）绕梁三日：绕梁不已答案：(1)曾经(2)神情(3)像(4)绕梁不已解析：（1）“尝”意为“曾经”；（2）“意”为“神情”；（3）“若”表示“像”；（4）“绕梁三日”形容音乐美妙，萦绕不去。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）尝与侪辈游于山林：他曾经和同龄人一起在山林中游玩。（2）语罢，琴声渐息：说完后，琴声渐渐平息。答案：(1)他曾经和同龄人一起在山林中游玩。(2)说完后，琴声渐渐平息。解析：（1）“尝”是“曾经”，“侪辈”是“同辈之人”，“游”是“游玩”；（2）“语罢”即“说完之后”，“琴声渐息”译为“琴声渐渐平息”。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.张怀素是一个热爱音乐的老人B.文中写的是一个关于音乐的寓言故事C.张怀素弹奏《广陵散》是为了表达对魏晋的怀念D.文章讲述了张怀素与一位年轻人的对话答案：D解析：D项正确，文章叙述的是“怀素”与“张怀素”之间的对话；A项未体现其热爱；B项未详述；C项未明确说明其意图。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.少时尝与侪辈游于山林。B.少时/尝与侪辈游于山林C.少时尝与/侪辈游于山林D.少时尝与侪辈/游于山林答案：A解析：A项断句正确，“少时”是时间状语，“尝与侪辈游于山林”是主谓结构，无需断句。(36)简答题（4分）文中张怀素弹奏的《广陵散》有什么历史意义？答案：《广陵散》是魏晋时期的一首著名古琴曲，具有深厚的历史文化底蕴和艺术价值，象征着那个时代文人精神的体现。解析：《广陵散》流传千古，是古代琴曲的代表之一，反映了魏晋时期的文人精神与音乐艺术。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗歌表达了作者对国家命运的关切和对家人的思念B.诗中“家书抵万金”形象地反映了战乱时信息的珍贵C.诗歌借景抒情，情景交融，情深意远D.诗中“烽火连三月”意味着战争持续时间很长答案：D解析：D项错误，“烽火连三月”指战争持续的时间长度，而“连三月”仅表示“接连三个月”，不意味着很长。(38)赏析题（6分）请结合诗歌内容，谈谈诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的表达效果。答案：此句运用拟人手法，将花拟作“感时”而流泪，鸟拟作“恨别”而惊心，赋予自然景物以人的情感，达到了借景抒情、情景交融的效果，增强了诗歌的感染力和表现力。解析：诗人通过拟人手法将自然景物赋予人的情感，使表达更具深意和感染力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】老木匠王伯每天清晨都会准时在工坊门口迎接第一批前来学艺的学徒。他教手艺，更注重教做人。每年夏天，他都会让学徒们亲手种下一棵树苗，告诉他们：“树苗是树的未来，人也是。”这不仅仅是他的一句口头禅，更是他一生的信条。他用三年时间打造了一把木椅，只为等一个学徒成长。那把椅子，结结实实地坐过很多人，从青涩少年到白发老者。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过描写老木匠的日常，表达他对学徒的关爱B.文章的主题是“人与自然的关系”C.文章中提到的“树林”象征着学徒的成长D.文章结构层次分明，意境深远答案：D解析：D项正确，文章结构清晰，层层递进，意境深刻，表达了敬意与感恩之情；A项表面正确但不全面，B、C项理解有误。(40)简答题（6分）文章中的“树苗是树的未来，人也是”这句话表达了什么意思？答案：这句话表达了人与树相似，成长的过程就像树苗成长为大树，人也要不断努力，才能成为有用之才。解析：文中“树苗”比喻人，既强调成长的重要性，也体现出对学徒的期望。(41)赏析题（7分）分析文章中“老木匠王伯每天清晨都会准时在工坊门口迎接第一批前来学艺的学徒”这句话在文中的作用。答案：这句话交代了人物行为的规律性与日常性，展现了老木匠对学徒的重视与责任感，为下文展现他用心教导、等待学徒成长的情节做了铺垫，增强了人物形象的立体感。解析：开头交代人物和行为，引出全文主题，为后文人物性格的展现提供依据。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“老木匠用三年时间打造一把木椅”的理解。答案：老木匠用三年时间打造一把木椅，一是体现他对艺术的严谨态度，二是表达他等待学徒成长的心愿，三是象征匠人精神，即便在平凡中也要追求极致。解析：三年打造一把椅子，表达了一种耐心与执着，同时也反映了老木匠对学徒的付出和期望，体现了工匠精神与教育信念。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：你校计划在下周三下午开展“节约用电”的宣传活动，倡议全校师生共同参与，形成良好的节约习惯，杜绝浪费现象。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我代表校学生会向全校师生发出倡议：节约用电，人人有责。现在，国家大力提倡节能减排，学校积极响应号召。我们希望在下周三下午开展“节约用电”的宣传活动，让更多师生了解到电力资源的珍贵，避免浪费。我们倡议大家从点滴做起，如随手关灯、拔掉不用的电器插头、使用节能灯具等。同时，希望每一位同学都能积极宣传，争取让更多人加入我们。让我们一起行动起来，做节能环保的践行者