部编版五年级上册语文期末综合提优卷（A）（含答案）

第第页部编版五年级上册语文期末综合提优卷（A）一、基础知识。1．根据提示书写古诗、注意写好题目和作者，行款整齐，布局合理。一个秋天的夜晚、诗人泊舟枫桥，愁绪满怀的他触景生情，写下了一首意境深远的小诗。此诗后来成了枫桥的文化名片。2．读语段，根据拼音写词语。失聪的舞者在旋转中身体失去pínghéng，跌倒后站起来继续苦练；菜贩在mánglù间，用皲裂的双手抱起可爱的女儿；求职大学生急促的脚步从未tíngxiē……这些平凡的人们给了我们人生的qǐdí：无论生活给我们怎样的磨炼，只要不lǎnduò，通过不懈努力终能走出kùnjìng。人生不一定都huīhuáng，平凡也可敬。3．下列字形完全正确的一项是（）A．殿堂机械博物馆 B．清秀梢微闲逸C．亲蜜恩惠烦锁 D．抱考妨碍一泄汪洋4．下列各组词语中，加点字的意思完全相同的一项是（）。A．震耳欲聋摇摇欲坠含苞欲放B．比翼而飞将心比心比比皆是C．同归于尽取之不尽山穷水尽D．举世闻名一举两得举一反三5．下列句子中没有语病的一项是（）。A．总而言之，统而言之，这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少B．你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家C．他那见义勇为的崇高品质，经常浮现在我的脑海中D．所有要求背诵的内容我都会默写了，就只差《少年中国说》里的几个难字还不会写6．将下列短语依次填在句中的横线上，最恰当的一项是（）。①流云般的飘逸②绿洲般的青翠③湖水般的轻柔④岩石般的坚毅与稳重⑤泥土般的朴素与随和⑥水晶般的清纯与透明没有落日般的瑰丽，没有____，但可以有____，没有大山般的巍峨，没有____，但可以有____；没有草原般的浩瀚，没有____，但可以有____。A．③④②⑤①⑥ B．③④①⑥②⑤C．②⑤③④①⑥ D．①⑥③④②⑤7．对下面语段主要意思的概括，最恰当的一项是（）民间故事从远古时代起就在人们口头流传着，它以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，是一种题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事按内容可分为幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话五类。A．民间故事的语言较为奇异。 B．民间故事的概念及其种类。C．民间故事的题材来源广泛。 D．民间故事与人之间的关系。按要求完成句子练习。①全秋时节，林子里的果实成熟了。②每天都会有不少果子掉落在小道上。③调皮的孩子们三五成群，时不时捡几枚，默准目标扔出去，一扔一个准。④我也捡起几个装在兜里，捏捏它们，总让人想起学习道路上喜人的果实。8．将“欢声笑语在林子里回荡”一句放在第句后最恰当。（填序号）9．照样子，将第①句写具体。例：春天到了，花儿开了。春天到了，花儿在习习的春风中绽开了柔嫩的花瓣，那漫山遍野的花儿你挨着我，我挨着你，远远望去，整座山成了花的海洋。10．语段中有两处“果实”，第①句中的“果实”是指，第④句中的“果实”是指。请根据第④句中“果实”的意思，用这个词再写一句话：。根据课本内容填空。11．发现生活之美。“偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种。那是清澄的形象化，而且具有了。”12．明月松间照，。竹喧归浣女，。13．“”的近义成语是“畏首畏尾”；“吃水不忘挖井人”的近义成语是“”。14．我们做学问要实事求是：“，，是知也。”此外，还要做到“默而识之，，。综合性学习。走进美丽的风景区，你看到草丛中有不少人们随意丢弃的垃圾时，心里肯定很不舒服吧。15．请你设计一条标语，提醒大家保护环境。16．面对此景，请从A组中选用两个词语，从B组中选用一组关联词语，写一句话。

A．美丽陋习唾骂保护破坏

B．因为……所以……如果……就……二、阅读阅读短文，完成练习。蝉①蝉，又名知了。古人以为蝉是靠喝露水生活的，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。它体长约2~5厘米，有两对膜翅。A．雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。②蝉分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。B．其每次生卵总数约为三四百个，之所以产许多卵，是为了防御危险。昆虫蚋，就是蝉家族的大灾祸。我曾看见三个纳掠夺一个倒霉的蝉。蝉刚把卵装满一个小孔、蚋立刻像在自己家一样，在蝉卵上刺一个孔、把自己的卵放进去，然后代替了蝉的家族。③蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。卵开始很像极小的鱼、等幼虫一到孔外，皮即刻脱去。脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上摔伤。这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上。这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方、迟缓就有死亡的危险。④最后，这个小生物找到适当的地点，就钻下去，隐藏了自己。它要在地底下生活2~17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面、脱去外壳、羽化为成虫。C．但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫、小型肉食乌类。⑤即便成为幸存者站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工、数十天的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土多年，才能够穿起漂亮的衣服、长起可与飞鸟匹敌的翅膀、沐浴在温暖的阳光中。什么样的钛声能响亮到足以歌颂它那得来不易的利那欢愉呢？【补充材料】蝉乃土木余气所化，饮风吸露，其气清虚。故其主疗，皆一切风热之证。古人用身，后人用蜕。大抵治脏腑经络，当用蝉身：治皮肤疮疡风热，当用蝉蜕、各从其类也。——李时珍《本草纲目》17．根据短文内容判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①所有的蝉都喜欢在干的细枝上产卵。②蝉的幼虫需要迅速到地下躲藏起来，因为它要面对许多危险。③蝉的幼虫要在地底下生活一年，才会爬到地面，羽化为成虫④蝉在黑暗中生活多年，能在阳光下歌唱的时间却非常短暂。18．根据短文内容，为蝉设计一张名片。姓名：蝉又名：知了外形特点：

①体长

②

③雄蝉腹部有

成长经历：

④

生活环境：

沙漠

草原

⑤19．同学们围绕说明文的特点展开讨论，请把下面的对话补充完整。甲说明文为了把事物的特点说清楚，往往会运用多种说明方法，文中三处画横线的句子分别运用了打比方、列数字和这三种说明方法。乙运用多种方法抓住事物的特点进行描述，能使我们更清楚地了解事物，比喻文章A处画横线的句子把雄蝉的特点说明白了。丙说明性文章的语言风格是多样的。《太阳》的语言风格平实，《蝉》的语言风格(活泼文艺严谨简洁)，我们可以从短文结尾发现这一点。20．读短文结尾画波浪线的句子，想想蝉有哪些可贵之处，请结合补充材料说说自己的理解。阅读短文，完成练习。虚掩着的门一天、某公司总经理叮嘱全体员工——“谁也不要进8楼那个没挂门牌的房间”，但他没解释为什么。这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：“为什么？”总经理满脸严肃地回答：“不为什么。”回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，听总经理的没错。年轻人好奇地偏要（）。众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。可年轻人偏偏来了牮脾气，非要走进那个房间看看。他轻轻叩门，没有反应，再轻轻一推，虚掩的门开了。不大的房间里只摆了一张桌子，桌子上放着一张纸牌，上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。这时，闻知年轻人闯入了那个禁入的房间，又拿出了一张纸牌，有人开始为他担忧，有人替他出主意，劝他赶紧把纸牌送回去。大家同情地表示：一定替他保密，谁也不说他曾进入那个房间。可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔15楼的总经理办公室。当他把那个纸牌交到总经理的手中时，总经理突然____地宣布了一项让他震惊的结果——“从现在起，你被任命为销售总经理”。“就因为我把这个纸牌拿来了？”年轻人____地追问。“没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。”总经理____地看着年轻人。那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得红红火火。事后，总经理向众人解释道：“这位年轻人不为条条框框束缚。勇于走进某些禁区，这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质。”众人恍然大悟。21．第5自然段的括号中可以填入的成语是；还可以填的歇后语是：。22．在第10~12自然段的横线上填入恰当的成语，使人物形象更加丰满。23．题目中的“门”有两层含义，表面含义是，深层含义是。24．细读短文，说说总经理、年轻人、同事们各有什么特点。25．这篇文章告诉我们一个什么道理？三、习作。（30分）26．我们在父母之爱中茁壮成长。对于他们的爱，你是怎么认为的？自拟题目，写一写生活中的父母之爱，要通过具体事例来说明。要求：①内容具体，详略得当。②写出自己的真情实感。③400字左右。

答案解析部分1．【答案】一个秋天的夜晚、诗人泊舟枫桥，愁绪满怀的他触景生情，写下了一首意境深远的小诗。此诗后来成了枫桥的文化名片。【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。汉字书写要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画组成的。书写“愁绪”“触景”“境”，不要写错别字。

故答案为：一个秋天的夜晚、诗人泊舟枫桥，愁绪满怀的他触景生情，写下了一首意境深远的小诗。此诗后来成了枫桥的文化名片。

【点评】考查了汉字书写。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】平衡；忙碌；停歇；启迪；懒惰；困境；辉煌【解析】【分析】书写时注意，“平衡”的“衡”是左中右结构，偏旁是：“彳”，不要写成“恒”；“忙碌”都是左右结构，“碌”偏旁是：“石”，不要写成“绿”；“停歇”的“歇”部首是：欠，是左右结构，不要写成“停些”；“启迪”的“迪”偏旁是：辶，是半包围结构；“懒惰”注意不要写成“懒剁”；“困境”不要写成“困竟”；“辉煌”的偏旁都是：火，都是左右结构，不要写成“辉皇”。

故答案为：平衡、忙碌、停歇、启迪、懒惰、困境、辉煌

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】A【解析】【分析】A项正确；

B项中，“梢微”应为“稍微”。

C项中，“亲蜜”应为“亲密”，“烦锁”应为“繁琐”。

D项中，“抱考”应为“报考”，“一泄汪洋”应为“一泻汪洋”。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【答案】A【解析】【分析】A.“欲”均表示“将要、快要”。

B.“比”含义不同。比翼而飞：“比”指“并列、并排”，指鸟儿并排飞。将心比心：“比”指“比较、对照”，指拿自己的心去对照别人的心。比比皆是：“比”指“到处、处处”，形容极其常见。C.“尽”含义不同。同归于尽：“尽”指“灭亡、死亡”，指一起走向灭亡。取之不尽：“尽”指“完、穷尽”，指拿不完、用不完。山穷水尽：“尽”指“尽头、终点”，指山和水都到了尽头，形容无路可走。

D.“举”含义不同。举世闻名：“举”指“全、整个”，指全世界都知道。一举两得：“举”指“举动、行动”，指做一件事得到两方面的好处。举一反三：“举”指“提出、举出”，指从一件事类推而知道许多事。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生对于词语中加点字的理解。要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5．【答案】B【解析】【分析】A.存在语义重复问题。“总而言之”和“统而言之”意思完全相同，均表示“总括起来说”。两个表意一致的词语同时使用，造成了不必要的重复，属于语病。

B.句子表达正确。句子将“喜爱的书”分别比作“朋友”和“家”，比喻贴切且符合逻辑。句子结构完整，语义连贯，没有任何语病。

C.存在搭配不当问题。“崇高品质”是抽象概念，而“浮现在脑海中”通常用于描述具体的形象、画面等可见可感的内容。抽象的“品质”与具体的“浮现”搭配不恰当，属于语病。

D.存在前后矛盾问题。前半句“所有要求背诵的内容我都会默写了”表示“全部掌握”，后半句“就只差《少年中国说》里的几个难字还不会写”表示“仍有未掌握的部分”。前后两句语义相互冲突，属于逻辑矛盾类语病。

故答案为：B

【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。6．【答案】D【解析】【分析】观察句子的结构形式，总体是一个排比句式，每个分句中“没有...”的格式应该是一致的，其后的横线应该从①②③中选择。“落日”和“流云”属于天气自然现象，“没有瑰丽”那可以有与之相似的特点，例如“清纯”，则第一个分句可以代入①。“大山”和“湖水”构成“山水”配对，“没有巍峨”可以有“坚毅”，第二个分句可以代入③。“草原”和“绿洲”属性也相近，“没有浩瀚和青翠”可以有泥土的“朴素与随和”，泥土也正是草原和绿洲包含的成分，第三个分句可以代入②⑤。

故答案为：D

【点评】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。7．【答案】B【解析】【分析】结合语段表述，语段共两句话，第一句阐述了民间故事的定义（从远古口头流传，以奇异语言和象征形式讲述人际关系，是充满幻想的叙事体故事），即“概念”；第二句说明民间故事按内容可分为五类，即“种类”。B项对语段的概括最全面和精练，符合要求。

A项仅提及“语言奇异”，是对概念的部分描述，不全面；

C项“题材来源广泛”并非语段核心，且原文是“题材广泛”而非“来源广泛”；

D项“与人之间的关系”是概念中的细节，并非主要意思。

故答案为：B

【点评】题目考查对语段的阅读理解和概括能力。结合语段意思，对语段中句子表述的意思进行概括和总结，结合各项的表述，做出选择。【答案】8．③9．金秋时节，林子里的果实成熟了。苹果涨红了脸，在枝头开怀地笑着；山楂红了，像一个个怕羞的小姑娘，躲躲藏藏地只露出半张脸。一颗颗诱人的果实挂在枝头，红的、黄的、紫的……分外惹人喜爱。10．植物体的一部分；经过斗争或劳动得到的胜利品或收获；示例：我们只有不懈努力，才能收获成功的果实。【解析】【点评】此题考查了语言表达能力。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。8．第③句描述了孩子们在林子里捡果子、扔果子的调皮行为，“欢声笑语在林子里回荡”是这种行为产生的结果，放在第③句后能自然衔接，体现孩子们的欢乐场景。

故答案为：③9．根据题干内容，注意语言通顺，表达清晰即可。示例：金秋时节，林子里的果实成熟了。苹果涨红了脸，在枝头开怀地笑着；山楂红了，像一个个怕羞的小姑娘，躲躲藏藏地只露出半张脸。一颗颗诱人的果实挂在枝头，红的、黄的、紫的……分外惹人喜爱。

故答案为：春天到了，花儿在习习的春风中绽开了柔嫩的花瓣，那漫山遍野的花儿你挨着我，我挨着你，远远望去，整座山成了花的海洋。10．第①句中的“果实”是指植物体的一部分（植物结出的果子）。第④句中的“果实”是指经过斗争或劳动得到的胜利品或收获（比喻义，如学习、工作的成果）。示例：科学家们经过多年钻研，终于收获了科研的果实。

故答案为：植物体的一部分、经过斗争或劳动得到的胜利品或收获、示例：我们只有不懈努力，才能收获成功的果实。【答案】11．黄昏的空中；恩惠；生命12．清泉石上流；莲动下渔舟13．前怕狼后怕虎；饮水思源14．知之为知之；不知为不知；学而不厌；诲人不倦【解析】【点评】本题考查课文内容理解、古诗默写、名言警句。学生可回忆所学课文进行解答。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到.上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。11．出自课文《白鹭》，通过对黄昏空中白鹭低飞场景的描写，展现乡居生活的美好，将白鹭的形象赋予生命感，体现其清澄且富有生机的特点。

故答案为：黄昏的空中；恩惠；生命12．这是王维《山居秋暝》中的诗句，描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光，“清泉石上流”以动衬静，“莲动下渔舟”则展现了生活的灵动气息。

故答案为：清泉石上流、莲动下渔舟13．“前怕狼后怕虎”和“畏首畏尾”都表达了做事顾虑重重的意思；“饮水思源”与“吃水不忘挖井人”均强调要感恩、不忘本。

故答案为：前怕狼后怕虎、饮水思源14．“知之为知之，不知为不知，是知也”体现了做学问要诚实的态度；“默而识之，学而不厌，诲人不倦”则强调了学习要不断积累、不满足，教导他人要耐心的品德。

故答案为：知之为知之、不知为不知、学而不厌、诲人不倦【答案】15．只留足迹、不留垃圾。16．因为景区的环境如此美丽，所以我们一定要好好保护它。【解析】【点评】此题考查了语言表达能力。作答时，要按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。15．该标语简洁明了，通过“留足迹”和“留垃圾”的对比，呼吁人们在景区只留下行走的痕迹，不留下污染环境的垃圾，契合保护环境的主题，易于传播和理解。

故答案为：只留足迹、不留垃圾。16．选用A组的“美丽”“保护”和B组的“因为……所以……”，逻辑清晰地表达了景区环境美丽与我们需要保护它之间的因果关系，突出了保护美丽环境的必要性。

故答案为：因为景区的环境如此美丽，所以我们一定要好好保护它。【答案】17．错误；正确；错误；正确18．约2~5厘米；膜翅；发声器；成虫；森林19．举例子；声音大；活泼文艺20．①蝉吃苦耐劳、热爱生活，它忍受黑暗，在地底生活2~17年，一朝爬到地面，站在枝头歌唱的时间却只有五星期；②蝉默默奉献，蝉身与蝉蜕都具有药用价值。【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。17．①原文第②段提到“普通的蝉把卵产在干的细枝上”，“普通的”不等于“所有的”，“所有的”表述过于绝对，与原文不符，故错误。

②原文第③段“这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方，迟缓就有死亡的危险”，说明幼虫因面临许多危险（如被风吹到硬岩石、污水中等）需要迅速到地下躲藏，与说法一致，故正确。

③原文第④段“它要在地底下生活2~17年”，而非“一年”，与说法不符，故错误。

④原文第③段“多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活”“它在阳光下的歌唱只有五星期”，说明蝉在黑暗中生活多年，阳光下歌唱时间短暂，与说法一致，故正确。

故答案为：错误、正确、错误、正确18．外形特点：①原文第①段“体长约2~5厘米”，故填“约2~5厘米”；②原文第①段“有两对膜翅”，故填“两对膜翅”；③原文第①段“雄蝉腹部有发声器”，故填“发声器”。山视频进解成长经历：原文第④段“到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为成虫”，成长经历的顺序是“卵→幼虫→成虫”，故④填“成虫”。生活环境：原文第②段“栖于沙漠、草原和森林”，故⑤填“森林”。

故答案为：约2~5厘米、膜翅、发声器、成虫、森林19．第一空：文中三处画横线的句子，A处“像一个蒙着一层鼓膜的大鼓”是打比方，B处（原文第②段“我曾看见三个蚋掠夺一个倒霉的蝉”）是举例子，C处“每秒可以伸缩一万次左右”是列数字，故填“举例子”。第二空：A处画横线的句子“雄蝉腹部有发声器...所以声音大”，通过打比方和列数字，说明了雄蝉“声音大”的特点，故填“声音大”。第三空：《蝉》的结尾“什么样的钣声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？”运用了比喻和反问，语言生动形象，富有文学性，故填“活泼文艺”。

故答案为：举例子、声音大、活泼文艺20．从原文第③段“多年黑暗中的苦工，数十天的享乐”“它在阳光下的歌唱只有五星期”可知，蝉忍受黑暗，在地底生活2~17年，只为短暂的歌唱，体现了它吃苦耐劳、热爱生活的品质。从补充材料“蝉乃土木余气所化..当用蝉蜕”可知，蝉的蝉身和蝉蜕都具有药用价值，体现了它默默奉献的品质。

故答案为：①蝉吃苦耐劳、热爱生活，它忍受黑暗，在地底生活2~17年，一朝爬到地面，站在枝头歌唱的时间却只有五星期；②蝉默默奉献，蝉身与蝉蜕都具有药用价值。【答案】21．刨根问底；打破砂锅——问到底22．出人意料|疑惑不解|喜不自胜23．总经理不准进的那个房间的门；未知的世界和条条框框24．总经理：足智多谋、善于试探、善识人才。年轻人：敢于试探、勇于创新、不受限制。同事们：唯命是从、不求突破、不会创新。25．告诉了我们不应该被条条框框所限制、要敢于试探、勇于创新的道理。【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。21．第5自然段括号处需要填入一个能体现年轻人坚持追问、不满足于表面现象的成语。结合上下文“年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐”众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。可年轻人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看”可知，年轻人对总经理的吩咐充满疑问，且不轻易放弃，想要弄清楚原因。“创根问底”意思是比喻追究底细，追问事情的根源，符合此处语境。歇后语“打破砂锅——问到底”中，“打破砂锅”的纹路是连贯的，比喻对事情的原委追问到底，不弄清楚不罢休，与“创根问底”意思相近，也适合填入此处。

故答案为：刨根问底、打破砂锅——问到底22．第10自然段，总经理突然宣布任命年轻人为销售总经理，这一结果是众人之前没有预料到的，所以此处应填入“出人意料”，意思是超出人们的预料。第11自然段，年轻人听到任命后追问“就因为我把这个纸牌拿来了？”，表现出他对于自己被任命的原因感到困惑，不明白其中的缘由，因此填入“疑惑不解”，指对某事非常疑惑，不明白其中的道理。第12自然段，总经理看着年轻人，结合后文“相信你能胜任这份工作”以及年轻人最终不负厚望，可知总经理此时内心是十分高兴和满意的，“喜不自胜”意思是高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点，符合此处语境。

故答案为：出人意料|疑惑不解|喜不自胜23．题目“虚掩着的门”的表面含义，从文中“他轻轻叩门，没有反应，再轻轻一推，虚掩的门开了。不大的房间里只摆了一张桌子，桌子上放着一张纸牌”可知，指的是总经理不准员工进入的那个房间的门。深层含义需要结合文章主旨分析。文中总经理解释“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质”，这里的“门”象征着未知的世界和束缚人们的条条框框，只有勇于推开这扇“门”，才能突破限制，获得成功。

故答案为：总经理不准进的那个房间的门、未知的世界和条条框框24．总经理的特点：从他让员工不要进入8楼房间，却在年轻人进入房间并带回纸牌后任命其为销售总经理，以及事后解释“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质”可知，总经理足智多谋，善于通过设置情境来试探员工，且能识别出具有开拓精神的人才。年轻人的特点：面对总经理的禁止，他“偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看”，并最终将纸牌送给总经理，体现了他敢于试探、勇于创新、不受条条框框限制的性格。同事们的特点：当年轻人想要进入房间时，同事们“劝他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心”拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗”，表现出他们唯命是从、不求突破、缺乏创新精神的特点。

故答案为：总经理：足智多谋、善于试探、善识人才。年轻人：敢于试探、勇于创新、不受限制。同事们：唯命是从、不求突破、不会创新。25．文章结尾总经理向众人解释“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质”，这句话点明了文章的主旨。结合全文内容，年轻人因为不被条条框框限制，勇于探索未知，最终获得了成功，所以这篇文章告诉我们不应该被条条框框所限制，要敢于试探、勇于创新的道理。

故答案为：告诉了我们不应该被条条框框所限制、要敢于试探、勇于创新的道理。26．【答案】瞧，我多了一份理解在我的记忆中，爸爸对我总是很严厉，以至于在我心里总感觉他并不爱我。

小学四年级时，刚学会骑车的我，还骑得不稳，又想图快，结果连人带车摔得满地找牙，膝盖破了一层皮，伤口渗出了血。我嚎叫着喊爸爸，未曾想，爸爸将手背在身后，严厉地说：“自己起来，自己处理