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文档简介

第三单元

运动和力3.用弹力驱动小车思考：除了重力，还有哪些办法可以让小车运动起来？重力？一、聚焦弹力是如何产生的？我们的小车能用弹力来驱动吗？自古以来，人们利用各种力为我们的生产、生活带来便利，弹力就是其中的一种。一、聚焦活动1：观察、感受弹力。一般情况下，物体在受到外力作用时，形状或多或少会发生改变，这时物体会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。①用力拉伸橡皮筋时，有什么感受？手松开发现了什么？②车通过减速带时，你坐在车里有什么感受？二、探索

活动2：用弹力来驱动小车将橡皮筋一端固定在车架上，另一端缠绕在车轴上，缠绕3圈，按住小车后松手。观察：小车动了吗？朝哪个方向？行驶了多远距离？二、探索

为什么每个小组小车行驶的距离不一样？你觉得是什么原因导致的？小组小车行驶距离（厘米）第一组第二组第三组第四组第五组分析发现二、探索

在车轴上缠绕不同的圈数来改变弹力的大小。活动3：研究橡皮筋缠绕圈数与小车运动距离的关系改变什么？橡皮筋缠绕圈数（3圈、6圈、9圈）测量什么？小车行驶距离（从起点到完全停止）什么不能变？同一辆小车、同一橡皮筋、同一地面、同一起点我们可以把车头放在起跑线上，运动停止后车头所在的位置为终点。这个实验和上节课很像，只是换了'力'的种类。科学方法是可以迁移的！二、探索

二、探索

分析数据橡皮筋缠绕的圈数实验次数从起点到终点的距离/厘米小车行驶距离（远、中等、近）测量距离平均值3圈1112111.7近210831156圈1215214.7中等220932209圈1325324.3远23183330我的发现：橡皮筋缠绕圈数越多，被拉伸的长度越__长__，所产生的弹力越__大__，小车行驶的距离越__远__。二、探索

用标记法对比距离缠绕3圈缠绕6圈缠绕9圈橡皮筋缠绕圈数越多，产生的弹力越大，小车行驶的距离越远。二、探索

1.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？所有小组的实验数据都支持这个结论吗？橡皮筋缠绕圈数越多，产生的弹力越大，小车行驶的距离越远。所有小组的实验数据在整体趋势上都支持这个结论，但因操作、材料等微小差异，具体行驶距离数值会有所不同。三、研讨

2.不同小组的数据有哪些相同和不同？如果有差异，造成差异的原因可能是什么？不同小组的数据相同点是：都显示圈数越多，小车跑得越远。不同点是：具体能跑多远可能有差异。原因可能是：橡皮筋新旧、小车摩擦力、释放动作或地面平整度不同造成的。三、研讨

3.驱动车轮转动的力来自哪里？除了重力和弹力，还有哪些力可以驱动小车？驱动车轮转动的力，在本实验中来自橡皮筋恢复原状时产生的弹力。除了重力和弹力，生活中还有许多力可以驱动小车，比如：风力：帆车、风动车。磁力：磁力驱动的玩具车。电动机的扭力：遥控车、电动汽车。人力：手推或脚蹬。三、研讨

普通小车的车轮上都装有轮胎，这样可以减小车身震动。而“玉兔”号月球车却没有安装

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