Unit 6 Let's Go Shopping：Listening and Speaking教学设计（表格式）-2024-2025学年高一下 中职《英语》（外研版2021） 基础模块2

Unit6Let'sgoshopping：ListeningandSpeaking教学设计教学目标知识目标：学生能够熟练掌握与购物相关的词汇，以及讨论购物计划和挑选商品的简单句子。能力目标：学生能够熟练应用与购物相关的词汇，用英文讨论购物计划、列出常用购物清单；能够熟练运用多种形式表达自已或他人的爱好与喜好。素质目标：通过本节课中课堂活动的参与，学生能够学会征求他人意见、为他人挑选礼物，同时在日常生活中能够提高自我观察力，了解他人的喜好。教学重点1.与生活日用品相关词语soap,toothbrush,towel,shampoo,etc；2.讨论购物计划和挑选商品时所用句型：1)Let’smakeashoppinglist.2)Iwanttobuy…3)Dadneeds…4)Whichonedoyoulike?5)Whatdoyouthinkof…?6)Howabout…?7)like…8)enjoydoing…9)beone’spreference10)beinterestedin…教学难点用于征求他人意见和表达喜好的句型（教学重点中句型4至10），需反复练习。教学方法任务教学法、情境教学法。学习方法小组合作学习法。教学媒体网络多媒体、PPT课件、黑板。教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图5’导入播放电影《一个购物狂的自白》中主人公疯狂购物的片段2分钟，电影播放之前提出如下问题：Whereisthewoman?Whatisthewomandoing?Isshehappyattheend?Why?观看电影，小组讨论并派代表回答问题。引导学生对无节制购物的思考，激发学生学习兴趣，引出购物计划主题。7’听力和口语练习1让学生学习P59①Listenandlearn：听录音，学习词语让学生完成P59②Listenandpractise:听录音练习谈论购物计划播放录音前提出两个问题WhatdidSamandhisMomdobeforetheygoshopping?Canyoufillintheirshoppinglist?学生回答问题后教师核对答案教师讲解对话中讨论购物计划的句型Let’smakeashoppinglist.Iwanttobuy…Dadneeds…影子跟读：引导学生模仿录音朗读对话，理解对话的意思让学生完成P59③Listenagainandact，再听录音，根据提示表演对话：将学生分组，以小组为单位仿照文中例子编写对话。结合第一课时中的课堂任务，讨论化妆舞会的准备活动，并列出购物清单。认真听录音，回答教师提出的问题。小组成员积极合作，完成对话任务。帮助学生练习听力，纠正发音，并学习如何与他人讨论购物计划。将刚才所学讨论购物计划的句型综合运用于实际生活。8’听力和口语练习2让学生完成P60④Listenandchoose，听录音，选出萨姆想购买的商品播放录音前提出问题：WhatdoesSamwanttobuy?Samwantstobuy.学生回答问题后教师核对答案教师讲解对话中所使用的询问他人意见的用语：Whichonedoyoulike?Whatdoyouthinkof…?Howabout…?让学生完成P60⑤Listenagainandact，再听录音根据提示表演对话：将学生分组，以小组为单位仿照文中例子编写对话。认真听录音，回答教师提出的问题。小组成员积极合作，完成对话任务。练习学生听力，纠正发音，并学习如何询问他人观点或意见。将刚才所学讨论询问他人意见的句型运用于实际生活。7’阅读和写作练习1教师给出一组图片，学生阅读P61ReadingandWriting=1\*GB3①的短文后，判断哪些物品是文中提到的并选出相应图片，说出相应的英文表达。2.听短文录音的同时，再次阅读短文，完成P61ReadingandWriting②中的表格。3.教师详细讲解短文中表达个人喜好的用语：1)like…2)enjoydoing…3)beone’spreference4)beinterestedin…认真阅读短文、听录音，完成教材中的活动。学习如何表达个人或他人喜好。8’阅读和写作练习21.将学生划分为三人一组，让学生阅读P62ReadingandWriting=3\*GB3③的三段对话并从中选出表达某人喜好的句型或短语，教师给与点评和讲解。1)Ithink…isbetter.2)like…best.3)liketodosthforfun.2.让学生听ReadingandWriting③中的录音，并跟读。3.补充介绍中国四大名著中英文名称，并拓展国外经典名著如英国《哈姆雷特》、俄国《安娜·卡列尼娜》、法国《巴黎圣母院》等认真阅读短文、听录音，完成对话任务。了解中国和国外经典名著。学习如何为他人挑选礼物。增强学生文化认知，增强文化自信心，感受世界文化多样性。5’总结1.词汇复习：利用PPT播放与food,clothing,dailyneeds相关的不同图片，学生说出相应的英语表达。2.复习句型：给出文中Mom,Sam,Jane,Terry和Mary等人物的图片，让学生利用连线的形式将人物与food,clothing,dailyneeds中的图片相匹配，复习表达喜好的句型。3.布置作业：利用本课所学几组不同句型仿写句子。结合教师提供的图片，回顾本课所学单词与句型。带领学生复习总结本课时所学的单词与句型。板书设计Unit6Let'sgoshopping1.讨论购物计划：1)Let’smakeashoppinglist.2)Iwanttobuy…3)Dadneeds…2.询问他人观点：1)Whichonedoyoulike?2)Whatdoyouthinkof…?3)Howabout…?4)Howdoyoulike…?3.表达喜好