外研版小学四年级英语下册课时3 Unit4 Plantlife教学设计

课程名称Unit4Plantlife课时安排共4课时第3课时教学单元Unit4Plantlife教学内容Fuelup&Hititbig教学目标☆词汇目标:学生能够听说认读以下单词：paper。学生能够听说以下单词和短语：everything,cabbage。学生能掌握“carrot”“corn”“cabbage”“greenbeans”等与植物相关的词汇，以及“plant”“grow”“make”等动词。☆句型目标：学生能够运用“Whatcomesfromplants?”“Weuseplantsto...”等句型进行交流，描述植物的用途。☆语音知识目标学生能识别并区分含有字母“e”的单词的发音，如“he”“she”等。☆思维&情感&文化目标培养学生的观察能力和小组合作能力，让学生了解植物对人类的重要性，增强环保意识和对自然的热爱之情。教学重难点（一）教学重点1.掌握与植物相关的词汇和重点句型。2.正确识别含有字母“e”的单词的发音。（二）教学难点熟练运用所学句型进行交流，描述植物的多种用途。教学准备与植物相关的图片、单词卡片。教学音频（Fuelup板块练习1的chant音频）。植物生长过程的视频资料。一、教学过程（一）热身导入（Warm-up）1.教师播放一段植物生长的短视频，然后说：“Goodmorning,boysandgirls!Lookatthisvideo.Whatcanyousee?Yes,plants!Todaywearegoingtolearnaboutplantlife.Now,let'ssingasongaboutplants.”2.教师播放一首简单的关于植物的英文儿歌，学生跟随音乐一起唱。（二）语音知识讲解（PhonicsPresentation）结合Fuelup板块的练习1和2，讲解e的发音。播放chant音频

T：Now,let'slistentoachant.Listencarefully.然后播放Fuelup板块练习1的“Yummyplants”chant音频。学生跟读chant。寻找相同发音的单词T：Boysandgirls,lookatthechant.Whichwordshavethesamesoundas'he'?Let'sfindthem.学生仔细阅读chant，找出如“she”“green”等含有字母“e”且发音相同的单词。教师将这些单词写在黑板上，并带领学生认读。（三）巩固练习（ConsolidationandPractice）结合Fuelup板块的练习3和4进行讲解练习3：Listenandtick(√)

T：Now,let'sdoexercise3.Listentotheaudioandtickwhatcomesfromplants.播放练习3的音频，学生根据听到的内容在相应的图片处打勾。之后，教师邀请几位学生分享自己的答案，学生可能会说：“Itickedthetea,theclothes,thechair.”练习4：Workingroups.Thinkandshare

T：Now,let'sworkingroups.Discusswhatotherusesofplantsare.Thenshareyourideas.学生分组讨论，然后每组派代表分享。例如，有的小组会说：“Weuseplantstomakebags.Wealsouseplantstomakenoodles.”结合Hititbig板块进行练习T：Now,let'slearnhowtokeepaplantjournal.First,chooseaplanttogrow.Whichplantdoyouwanttogrow?S：Iwanttogrowlettuce./Iwanttogrowapotato.T：Then,findinformationabouttheplant.Howoftendoyouwaterit?Howmuchsunlightdoesitneed?Let'sdiscussingroups.学生分组讨论后，分享答案，如：“Wewaterthelettuceonetimeaday.Itneeds6-8hoursofsunlightaday.”T：Next,getreadytogrowyourplant.Whatdoyouneed?学生看着图片回答：“Weneedapot,soil,awateringcanandarake.”T：Then,plantitandtakenotes.Let'slookattheexample.OnDay1,I'mplantinglettuceseeds.OnDay7,myplantisgrowing.Lookatthelittleleaves...Now,imagineyouplantaplant,whatnoteswillyoutake?Sharewithyourpartner.学生两两分享自己的设想。T：Finally,telltheclassaboutyourplantandplantjournal.Whowantstotry?邀请学生到讲台前分享，学生可能会说：“OnDay1,I'mplantingtomatoseeds.OnDay5,theseedsstarttosprout.OnDay10,therearesmallleaves...Myplantjournalshowsthegrowthofthetomatoplant.”（四）课堂总结（Summary）引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和语音知识。T：Todaywe'velearnedaboutseasonsaroundtheworld.Let'sreviewtogether.S：We'velearnedwordslikeequator,season,beach...T：Andthesentences:"What'stheweatherlike?""It's...""Whatseasonisitin...?"S：Yes!We'vealsolearnedthesoundsof"Qq"and"Jj".二、板书设计Plantlife词汇：paper,everything,cabbage句型：Whatcomesfromplants?Weuseplantsto...语音：heshegreen三、作业设计1.画一幅自己喜欢的植物的画，并在旁边用英语写出这种植物的一种用途