广东省云浮市2025年重点学校小升初入学分班考试语文考试试题及答案

广东省云浮市2025年重点学校小升初入学分班考试语文考试试题及答案

语文模拟试题

一、基础知识（30分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.憧憬（chōng）蜿蜒（wān）粗犷（guǎng）

B.矫健（jiǎo）憔悴（cuì）玷污（diàn）

C.倔强（jué）殷勤（yīn）狭隘（ài）

D.玷污（zhān）倔强（juè）殷勤（yīn）

答案：B

解析：A项"粗犷"应读guǎng；C项"倔强"应读jué；D项"玷污"应读diàn，"倔强"应读jué。因此B项注音全部正确。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.再接再厉迫不急待谈笑风生

B.一如即往滔滔不绝惟妙惟肖

C.川流不息走投无路按部就班

D.郑重其事直接了当原形毕露

答案：C

解析：A项"迫不急待"应为"迫不及待"；B项"一如即往"应为"一如既往"；D项"直接了当"应为"直截了当"。因此C项全部正确。

3.下列句子中成语使用恰当的一项是（）

A.这位演员的表演真是惟妙惟肖，赢得了观众的热烈掌声。

B.面对这道难题，他左思右想，终于茅塞顿开。

C.他做事总是拖拖拉拉，总是等到最后一刻才临阵磨枪。

D.这篇文章的结构十分混乱，真是令人叹为观止。

答案：B

解析：A项"惟妙惟肖"形容描写或模仿得非常逼真，通常用于艺术表演或描写，不用于评价表演本身；C项"临阵磨枪"指临时准备，带有贬义，与语境不符；D项"叹为观止"表示赞美事物好到极点，与"结构混乱"的语境矛盾。B项"茅塞顿开"形容忽然理解、领会，使用恰当。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我受到了很大的教育。

B.我们要努力提高自己的写作水平和语言表达能力。

C.能否保持良好的学习习惯，是取得好成绩的关键。

D.为了防止这类事故不再发生，我们必须加强安全措施。

答案：B

解析：A项"通过这次活动"与"使我"主语不一致，可删去"通过"或"使"；C项"能否"与"是"两面对一面，不一致；D项"防止不再发生"双重否定表否定，与原意相反。B项表达正确，无语病。

5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《西游记》是我国第一部章回体长篇神魔小说，作者是明代小说家吴承恩。

B.《水浒传》中"武松打虎"的故事家喻户晓，表现了武松的英雄气概。

C.《三国演义》中"三顾茅庐"的故事讲述了刘备三次拜访诸葛亮的经过。

D.《红楼梦》是我国古代四大名著之一，作者是曹雪芹，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史。

答案：D

解析：《红楼梦》描写的是贾、王、史、薛四大家族的兴衰史，而非"贾、史、王、薛"。顺序有误。

二、阅读理解（40分）

（一）现代文阅读（20分）

阅读下面的文章，完成15题。

春

朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。"一年之计在于春"，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

1.文章从哪些感官角度描写了春天的特点？（4分）

答案：视觉、听觉、嗅觉。

解析：文章通过"山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了"等描写视觉；通过"鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子"等描写听觉；通过"花里带着甜味儿"、"风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香"等描写嗅觉。

2.文章中"小草偷偷地从土里钻出来"一句，"偷偷地"和"钻"这两个词用得好在哪里？（4分）

答案："偷偷地"运用拟人手法，写出了小草在不知不觉中生长的情态，表现了春天的生机勃勃；"钻"字生动形象地写出了小草破土而出的动态，表现了小草顽强的生命力。

解析：这两个词都是拟人化的表达，赋予了小草人的动作和情态，使描写更加生动形象，富有情趣，同时也表现了春天万物复苏、生机勃勃的特点。

3.文章中引用了"吹面不寒杨柳风"这句古诗，有什么作用？（4分）

答案：引用古诗增添了文章的文化底蕴，使描写更加生动形象；同时也形象地描绘了春风的温暖和柔和，表达了作者对春天的喜爱之情。

解析：引用古诗是中国传统散文常用的手法，可以增加文章的文化内涵，使描写更加生动形象，同时也表达了作者对春天的赞美和喜爱之情。

4.文章结尾将春天比作"娃娃"、"小姑娘"、"青年"，这三个比喻有什么不同？表达了作者怎样的思想感情？（4分）

答案：这三个比喻分别从不同角度描绘了春天的特点："娃娃"强调春天的新生和活力；"小姑娘"强调春天的美丽和活泼；"青年"强调春天的力量和希望。这三个比喻层层递进，表达了作者对春天的赞美和热爱，以及对美好未来的向往和追求。

解析：这三个比喻分别从不同角度描绘了春天的特点，由新生到美丽再到力量，层层递进，表达了作者对春天的赞美和热爱，以及对美好未来的向往和追求。

5.本文是一篇写景抒情的散文，请分析本文的写作特点。（4分）

答案：①运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使描写生动形象；②结构严谨，按照盼春、绘春、赞春的顺序展开；③语言优美，富有表现力；④情景交融，在描写自然景物的同时融入了作者的情感。

解析：这是一篇典型的写景抒情散文，其写作特点主要表现在修辞手法的运用、结构的安排、语言的特点以及情景交融的处理等方面。文章通过多种修辞手法使描写生动形象，结构严谨，语言优美，情景交融，是一篇优秀的写景抒情散文。

（二）古诗文阅读（20分）

阅读下面的古诗文，完成15题。

《春望》

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

1.这首诗的作者是唐代著名诗人杜甫，他被后人尊称为"______"。（2分）

答案：诗圣

解析：杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊称为"诗圣"，与李白并称为"李杜"。

2.首联"国破山河在，城春草木深"表达了诗人怎样的思想感情？（4分）

答案：表达了诗人对国家衰败的痛心和对山河依旧的感慨，以及对战争带来的灾难的悲愤。

解析：首联通过"国破"与"山河在"的对比，表达了诗人对国家衰败的痛心和对山河依旧的感慨；"城春草木深"则描绘了战乱后城市的荒凉景象，表达了诗人对战争带来的灾难的悲愤。

3.颔联"感时花溅泪，恨别鸟惊心"运用了什么表现手法？有什么表达效果？（4分）

答案：运用了移情于景的表现手法。诗人将自己的感情移到花和鸟上，花也因感时而流泪，鸟也因恨别而惊心。这种写法使抽象的情感变得具体可感，增强了诗歌的感染力。

解析：颔联运用了移情于景的表现手法，将自己的感情移到花和鸟上，使抽象的情感变得具体可感，增强了诗歌的感染力。

4.颈联"烽火连三月，家书抵万金"表达了诗人怎样的思想感情？（4分）

答案：表达了诗人对战争的厌恶和对亲人的思念之情，以及战乱中家书的珍贵。

解析：颈联通过"烽火连三月"描绘了战争的持久和残酷，表达了诗人对战争的厌恶；"家书抵万金"则表达了诗人对亲人的思念之情，以及战乱中家书的珍贵。

5.尾联"白头搔更短，浑欲不胜簪"运用了什么描写方法？有什么表达效果？（4分）

答案：运用了细节描写。诗人通过描写自己因忧愁而头发稀疏，连簪子都插不上的细节，生动形象地表现了自己内心的忧愁和衰老，以及国破家亡的痛苦。

解析：尾联运用了细节描写，通过描写自己因忧愁而头发稀疏，连簪子都插不上的细节，生动形象地表现了自己内心的忧愁和衰老，以及国破家亡的痛苦。

三、写作（30分）

题目：那一次，我______

要求：1.将题目补充完整，如"那一次，我成功了"、"那一次，我明白了"等；2.写一篇不少于600字的记叙文；3.内容具体，感情真挚，语句通顺；4.文中不得出现真实的人名、校名和地名。

参考范文：

那一次，我明白了坚持的力量

记得那是一个阳光明媚的周末，学校组织了一次登山活动。我和同学们兴高采烈地来到了山脚下，准备征服这座看似不高却陡峭的山峰。

一开始，我信心满满，大步流星地向上攀登。然而，随着山路越来越陡峭，我的体力逐渐不支，脚步也慢了下来。汗水浸湿了我的衣衫，双腿像灌了铅一样沉重。"我不行了，太累了！"我气喘吁吁地对同学们说。

"加油，再坚持一下就到了！"班长鼓励道。可是，我已经筋疲力尽，只想放弃。就在这时，我看到一位白发苍苍的老爷爷也在登山，他的步伐虽然缓慢，却一步一个脚印，从未停歇。我感到有些惭愧，连老爷爷都能坚持，我为什么不能呢？

我深吸一口气，重新振作精神，继续向上攀登。每走一步，我都告诉自己："再坚持一下，就快到了！"终于，在我不懈的努力下，我登上了山顶。

站在山顶，俯瞰脚下的美景，我感到无比的自豪和满足。那一刻，我明白了坚持的力量。无论遇到多大的困难和挑战，只要我们坚持不懈，就一定能够成功。这次登山经历，让我受益匪浅，它将激励我在今后的学习和生活中，勇敢面对困难，坚持不懈地追求自己的目标。

坚持，是一种品质，更是一种力量。只有坚持，才能让我们在人生的道路上走得更远、更稳。那一次登山，我明白了坚持的真谛，也收获了成长。

评分标准：

1.内容（12分）：立意明确，内容充实，感情真挚，细节描写生动。

2.结构（8