广西壮族自治区南宁市2025年重点学校高一语文分班考试试题及答案

广西壮族自治区南宁市2025年重点学校高一语文分班考试试题及答案以下是详细内容（含解析）：

一、现代文阅读（共20分）

阅读下文，完成13题。

《青春的底色》

岁月如流水般匆匆而过，而青春却永远保持着鲜活的色彩。有人认为青春是用来享乐的，也有人坚信青春是用来奋斗的。在我看来，青春的底色应是积极向上、充满希望与热忱的。

记得那年夏天，我在社区参与志愿活动，看到老人们脸上绽放的笑容，感受到他们为社区付出的热情；看到孩子们在知识里探索时的专注，感受到他们对未来的憧憬。这些都让我明白，青春的意义在于为他人带来温暖，为社会贡献力量。

岁月在指尖悄然溜走，可青春的热血从未冷却。当我们把梦想种进心底，用行动去践行，青春就会成为我们人生中最亮丽的底色。

1.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（3分）

A.文章通过不同场景描写，展现了青春的多彩与活力。

B.作者强调“青春不是用来妥协的”，体现了对青春价值的肯定。

C.文章最后提到“把梦想种进心底”，表达了作者对未来的期待。

D.全文以议论为主，没有使用具体的叙事细节。

答案：D

解析：D选项错误。“全文以议论为主”不符合实际，文章开头、结尾有议论，中间有“我在社区参与志愿活动”“看到老人们……看到孩子们……”的具体叙事细节，并非没有叙事细节。

2.请结合文章内容，分析“青春的底色”这一标题的含义。（4分）

答案：“青春的底色”指青春的核心特质与价值追求。文中通过志愿活动的场景，展现青春应是积极向上、充满希望与热忱的，强调青春需为他人、为社会付出，因此“底色”体现青春的本质内涵——以奋斗、奉献为核心，保持鲜活与希望。

解析：从标题字面与文章核心内容关联分析，“底色”代表基础特质，文章围绕青春该有的状态（奋斗、奉献、希望）展开，故标题点明青春本质。

3.阅读下面的句子，体会画线词语的表达效果。（4分）

“岁月在指尖悄然溜走，可青春的热血从未冷却。”

答案：“悄然溜走”用拟人手法，形象写出时间流逝的不易察觉；“热血未冷却”用比喻，突出青春热情始终饱满，增强文章感染力，表达对青春的珍视。

解析：“悄然”突出时间的隐秘性，“热血”象征热情，两者结合既写时光飞逝，又强调青春精神永恒，使语句富有画面感和情感张力。

二、古诗文阅读（共15分）

（一）文言文阅读（共8分）

阅读下面文言文，完成46题。

《桃花源记》（节选）

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

4.解释下列加点词的意思（3分）

（1）阡陌交通

（2）率妻子邑人来此绝境

答案：（1）交通：交错相通；（2）妻子：妻子儿女。

解析：（1）“阡陌交通”中“交通”本义为交错通达，此处指田间小路交错相连；（2）“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”指妻子和子女，古汉语中常见此用法。

5.将下列句子翻译成现代汉语。（3分）

“黄发垂髫，并怡然自乐。”

答案：老人和小孩都高高兴兴、自得其乐。

解析：“黄发垂髫”指老人（头发花白）和小孩（头发下垂）；“怡然”形容安适愉快的样子；“自乐”指自己感到快乐，整句译出人物状态即可。

6.结合文本，谈谈你对“世外桃源”的理解。（3分）

答案：“世外桃源”是文中描绘的一个理想社会，那里没有战乱、剥削，人们和平相处，从事劳动，生活安定幸福，体现了古代文人对于远离世俗纷扰、追求宁静祥和生活的向往。

解析：从文本场景（土地平旷、屋舍俨然、阡陌交通、鸡犬相闻、黄发垂髫怡然自乐）分析，其核心是无纷争、富足、和谐的社会图景，反映对美好生活的想象。

（二）诗歌阅读（共7分）

阅读杜甫《春望》，完成78题。

《春望》

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

7.这首诗前四句主要写了什么？后四句呢？（3分）

答案：前四句写春日长安的荒凉景象（国破、草木深）；后四句抒发忧国伤时、念家悲己的情感。

解析：前两句“国破山河在，城春草木深”写国家残破、城市荒芜；后两句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”由景入情，后两句“烽火连三月，家书抵万金”写战乱持续、家书珍贵，“白头搔更短，浑欲不胜簪”写诗人衰老，整体为情感抒发。

8.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）

答案：运用借景抒情（或拟人）的修辞手法。将花鸟人格化，赋予它们人的情感，写出诗人内心因国破家离而产生的痛苦，增强了情感的感染力和画面的生动性。

解析：“感时”“恨别”是诗人的情感，“花溅泪”“鸟惊心”是景物反应，通过景物反衬情感，使抽象的情感具象化，强化读者共鸣。

三、语言文字运用（共10分）

9.下列词语使用恰当的一项是（3分）

A.他对这次比赛的态度很敷衍，简直是敷衍塞责。

B.课堂上老师讲得绘声绘色，同学们都聚精会神地聆听。

C.他最近心情烦躁，经常无动于衷地发呆。

D.大家对他的提议反应平淡，毫无兴致。

答案：B

解析：B项“绘声绘色”形容叙述、讲解非常生动，符合“课堂上老师讲得”的语境；A项“敷衍塞责”多用于公职人员对待工作，此处用“敷衍”即可；C项“无动于衷”应改为“无所事事”（形容没事情做）；D项“反应平淡”应改为“反应冷淡”（侧重态度）。

10.修改下列病句（3分）

“通过这次活动，我深刻认识到环保的重要