【新教材】2026秋统编版九年级上册历史第19课 第一次工业革命 教案

第第页【新教材】2026秋统编版九年级上册历史第19课第一次工业革命教案课题第19课第一次工业革命课型新授课课时1课时教材统编人教版九年级上册授课年级九年级教学重点工业革命首先发生在英国的背景;主要发明(珍妮纺纱机、瓦特蒸汽机、火车);工业革命的双重影响。教学难点蒸汽机为何能推动工业革命全面发展(核心转折点);辩证分析工业革命的双重影响。三、教学过程环节一:导入新课【教师活动】工业革命是人类历史上的重要转折点。为什么工业革命没有诞生在中国?这一问折射出深刻的历史规律。请同学们带着问题,走进第19课《第一次工业革命》。图1-1课题导入环节二:英国率先开展工业革命的历史背景【知识点】一、工业革命首先发生在英国的背景【教师活动】工业革命为何首先发生在英国?请同学们结合课件与教材,梳理英国独占的四项优势。【学生活动】归纳:①政治前提——英国通过资产阶级革命确立君主立宪制,政局稳定,为经济发展提供制度保障;②经济条件——圈地运动提供大量自由劳动力,海外殖民扩张积累巨额资本,国内外市场不断扩大,手工工场生产已无法满足需求;③技术基础——手工工场分工精细,积累了大量生产技术经验;④市场推动——市场需求不断扩大,倒逼生产技术革新。环节三:工业革命主要发明【知识点】二、第一次工业革命主要发明(18世纪60年代—19世纪中期)【教师活动】工业革命是一场从工具革新到动力革命的技术飞跃。请按时间线梳理关键发明。图3-1工业革命主要发明【学生活动】识记:①开端——1765年,哈格里夫斯发明珍妮纺纱机,标志工业革命开始(棉纺织行业);②核心——1785年,瓦特改良蒸汽机投入使用,动力强劲、使用方便,很快推广到其他部门,推动更多新机器发明,人类社会进入"蒸汽时代";③交通——富尔顿发明蒸汽汽船(1807年,美国克莱蒙特号),斯蒂芬森设计蒸汽机车,1825年英国第一条铁路通车,开启铁路时代;④完成——19世纪中期,英国大机器生产基本取代手工工场,率先完成工业革命,随后法、美等国先后开展。【人物扫描】瓦特出身于工匠家庭,从小喜欢手工。他在修理机械时接触到纽可门蒸汽机,针对其费燃料、效率低的缺陷进行长期研究,不断改进,终于使蒸汽机日益完善。他还推动蒸汽机零部件标准化,促进批量生产。国际单位制中的功率单位以他的姓氏命名(瓦特/W)。【想一想】为什么说蒸汽机是工业革命的核心转折点?请结合课件想一想。【学生活动】对比:早期纺织机器只能单一提升纺织行业效率,且依赖水力、受自然条件限制;瓦特改良蒸汽机后,可为工厂生产、交通运输等所有行业提供稳定动力,彻底打破自然条件束缚,推动工业革命全方位普及。环节四:工业革命带来的变化【知识点】三、工业革命带来的变化【教师活动】工业革命不仅是技术革命,更深刻改变了社会结构与城乡面貌。请看课件,归纳三大变化。图4-1工业革命时期的工厂(历史照片)【学生活动】归纳:①生产方式——手工工场→现代工厂制度,工人集中劳动、分工协作,生产效率大大提高;②社会结构——形成工业资产阶级与工业无产阶级两大对立阶级,阶级矛盾日益尖锐;③城乡格局——大量人口涌入城市,推动城市化快速发展。【相关史事】早期工厂多以水力驱动机器,建在水流湍急的河边。蒸汽机出现后,工厂突破自然条件束缚,很快普及开来。英国棉纺织厂工人每周所得可达40至120先令,生活水平有所提高,但工厂通过严苛规章管理工人,工人阶级与资产阶级的对立也随之加剧。环节五:辩证评析工业革命的历史影响【知识点】四、工业革命历史影响【教师活动】工业革命是一把双刃剑。请结合恩格斯《英国工人阶级状况》,辩证分析其积极与消极影响。图5-1恩格斯《英国工人阶级状况》(课本原文引用)【学生活动】分析(积极):①革新生产方式,极大解放社会生产力,人类社会进入蒸汽时代;②巩固资产阶级统治,推动近代社会文明进步;③改变交通出行,密切世界各地联系;④推动城市化与近代教育发展。【学生活动】分析(消极):①资本家压榨工人,贫富差距拉大,阶级对立加剧;②工业化带来环境污染、城市拥堵等社会问题;③西方列强加紧殖民扩张,加剧亚非拉地区苦难,形成西方先进、东方落后的不均衡世界格局。【材料研读】恩格斯写作《英国工人阶级状况》(1844—1845年),真实记录了工业革命后英国工人阶级的悲惨生活,指出工业革命催生了近代无产阶级,也揭露了资本主义的深刻矛盾。【想一想】工业革命对我们有什么启示?谈谈你的理解。【学生活动】交流:科技是第一生产力,创新是推动社会进步的根本动力;但工业化也带来贫富分化、环境污染等问题,提醒我们坚持可持续发展理念,注重科技应用的伦理边界与社会责任。四、板书设计第19课第一次工业革命一、英国背景(为何首先发生)政治:君主立宪制,政局稳定经济:圈地运动→自由劳动力;殖民→资本;市场扩大技术:手工工场分工精细,积累经验市场:需求扩大,倒逼技术革新二、主要发明(18C60s—19C中期)1765哈格里夫斯→珍妮纺纱机(开端)1785瓦特→改良蒸汽机(核心,进入蒸汽时代)1807富尔顿→蒸汽汽船1825斯蒂芬森→蒸汽机车,第一条铁路19C中期英国→率先完成工业革命三、社会变化生产方式:手