2026-2027学年五年级语文上册第一次月考模拟试卷统编版含答案

2026-2027学年五年级语文上册第一次月考模拟试卷统编版含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。憔悴(qiáocuì)潮湿(cháoshī)搏斗(bódòu)挣扎(zhēngzhá)翘望(qiàowàng)气氛(qìfēn)硕果累累(shuòguǒléiléi)惟妙惟肖(wéimiàowéixiào)2.将下列词语补充完整，并选其中一个词语造句。（）（）不舍（）心（）目惟妙惟（）（）（）不安3.成语是中华文化的瑰宝，请根据语境选择合适的成语填空。（1）这次科学展览会上，各种新奇的发明让人目不暇接，真是令人（）。（2）他经过刻苦练习，球技进步很快，已经能够（）地完成各种复杂的动作了。（3）老爷爷虽然年事已高，但依然精神矍铄，身体非常（）。4.下列句子中，没有语病的一句是（）。A.通过这次社区服务活动，使我懂得了奉献的快乐。B.他的发言内容丰富，语言生动，给大家留下了深刻的印象。C.是否认真复习，将直接影响考试成绩的高低。D.学校组织的这次运动会，是我们全体同学展示青春活力的好机会。5.把下列句子改成“把”字句。蜜蜂把花蜜采回了蜂巢。6.把下面几个短句合并成一个长句，使表达更连贯。（1）小明喜欢阅读。（2）他经常去图书馆。（3）那里有很多有趣的书籍。_________________________二、阅读理解（一）课内阅读阅读下面的语段，完成后面问题。秋天来了，天气一天比一天凉了。天空像被水洗过一样，蓝蓝的，瓦蓝瓦蓝的。几朵白云轻轻地飘在天上。一阵阵风吹过，树上的叶子开始发黄、变红，像一只只飞舞的蝴蝶。田野里，金黄的稻谷已经成熟了，沉甸甸的，颗粒饱满。农民伯伯们正忙着收割，脸上洋溢着丰收的喜悦。公园里，小朋友们穿上了厚厚的衣服，在草地上放风筝，欢笑声传遍了整个公园。7.用“______”画出文中的排比句。8.文中描写了秋天的哪些景物？请选择其中一种景物，写一段话，描述它的特点。_________________________9.你从文中体会到作者对秋天的感情是怎样的？_________________________（二）课外阅读阅读下面的短文，完成后面问题。小溪流开始了它的旅程。它从高高的山崖上蹦跳着飞泻而下，发出“哗啦啦”的欢唱。它流过草地，滋润着干渴的小草；它流过田野，给禾苗带来甘甜的露水；它流过森林，冲刷着落叶，带着它们去往远方。一路上，它遇到了许多伙伴：有小鱼在它怀里嬉戏，有小虾在它脚下游动，还有水草在它身边摇曳。小溪流从不忘记自己的使命，它要流向更远的地方，去汇入大江，去拥抱大海。它虽然很小，但它顽强、活泼，充满了生命力。10.小溪流的第一段旅程是怎样的？请用简洁的语言概括。_________________________11.文中描写了小溪流遇到了哪些“伙伴”？请列举出来。_________________________12.你认为小溪流具有怎样的精神品质？_________________________三、作文题目：一件让我印象深刻的事要求：请根据题目，写一篇作文。内容要具体，感情真挚，语句通顺，书写工整。不少于400字。试卷答案1.qiáoshībózháqiàofēnshuòxiàozhēng解析：考察生字读音，注意区分形近字、多音字的读音。如“搏”读bó，“翘”读qiào，“硕”读shuò，“挣”读zhēng。2.珍惜喜看肖忐忑造句：看到奶奶年事已高，行动不便，我非常怜惜她。解析：考察成语补全和运用能力。根据成语意思记忆字形，如“依依不舍”形容留恋、不忍分离。“心旷神怡”形容心境开阔，精神愉快。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。“忐忑不安”形容心神不定，七上八下。造句时注意将成语融入具体语境。3.(1)赞叹不已(2)妙手回春(3)泰然自若解析：考察成语在语境中的运用。根据句子表达的含义选择合适的成语。“目不暇接”形容东西太多，看不过来，用“赞叹不已”表达赞叹之情。“惟妙惟肖”形容模仿得非常像，用“妙手回春”形容技艺高超（这里可能用“惟妙惟肖”更直接，但“妙手回春”也体现高超技艺带来的赞赏）。“精神矍铄，身体非常……”用“泰然自若”形容老人从容不迫、安详的样子。4.D解析：考察病句辨析。A句缺少主语，应删去“使”。B句搭配不当，“内容丰富”和“语言生动”是并列关系，应用“不仅……而且……”连接。C句两面对一面，应在“认真复习”前加“是否”。D句结构完整，表意清晰，没有语病。5.蜜蜂把花蜜采回了蜂巢。解析：考察“把”字句的变换。将原句“蜜蜂采回了花蜜”中的宾语“花蜜”提前，加上“把”字，并调整动词，变为“蜜蜂把花蜜采回了蜂巢”。6.小明喜欢去图书馆阅读那里有很多有趣的书籍。解析：考察短句合并长句。找到各句的核心意思，然后用恰当的连词或关联词将它们组合成一个连贯的句子。这里用“喜欢去”连接地点和动作，“那里有很多……”补充说明图书馆的情况。7.一阵阵风吹过，树上的叶子开始发黄、变红，像一只只飞舞的蝴蝶。田野里，金黄的稻谷已经成熟了，沉甸甸的，颗粒饱满。农民伯伯们正忙着收割，脸上洋溢着丰收的喜悦。公园里，小朋友们穿上了厚厚的衣服，在草地上放风筝，欢笑声传遍了整个公园。解析：考察对文中排比句的识别能力。排比句是指把三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来增强语势，强调内容，加重感情。文中连续描写了风中的落叶、田野的稻谷、农民的喜悦、公园的景象，构成排比。8.示例：秋天的树叶是迷人的。你看，那棵枫树的叶子已经全变成了红色，红得像一团燃烧的火焰。叶子的形状像一只只张开的小手掌，边缘还有许多锯齿。一阵风吹过，几片叶子像彩蝶一样旋转着飘落下来，铺成一张红红的地毯。解析：考察学生模仿写作和语言表达能力。选择文中描写的景物（如树叶、稻谷等），抓住其颜色、形状、动态等特点，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法，进行细致描写。9.作者对秋天有着热爱和欣赏的感情。解析：考察对文章思想感情的理解。通读全文，体会作者用词的褒贬和句子的语气。文中描写了秋天的天空、白云、树叶、田野、人活动等景象，都带有色彩美和生机感（如“瓦蓝瓦蓝的”、“金黄的”、“欢笑声”），表达了作者对秋天景色的喜爱和赞美之情。10.小溪流从高高的山崖上飞泻而下，流过草地、田野、森林。解析：考察对文中关键信息的概括能力。仔细阅读第一自然段，找出描述小溪流旅程起点的句子（从山崖上飞泻而下）和流经之处的句子（流过草地、田野、森林），进行概括。11.小鱼、小虾、水草解析：考察对文中信息的筛选和列举能力。阅读第二自然段，找到描写小溪流遇到的伙伴的句子（有小鱼在它怀里嬉戏，有小虾在它脚下游动，还有水草在它身边摇曳），从中提取出伙伴的名称。12.小溪流具有顽强、活泼、充满生命力以及目标明确、坚持不懈的精神品质。解析：考察对文中人物（或事物）精神品质的分析和概括能力。通读全文，特别是最后一段，分析小溪流的行为特点（从山崖上下来、流过各种地方、不忘记使命、流向远方）和内在精神（虽然小但充满活力）。可以将其精神品质与课文《小溪流》中揭示的主题联系起来，概括为顽强、活泼、有生命力、目标明确、坚持不懈等。13.