2026年广东省苏教版小学五年级语文下册第3单元同步练习题

2026年广东省苏教版小学五年级语文下册第3单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年广东省苏教版小学五年级语文下册第3单元》中，课文《草原》的作者是（）A.老舍B.巴金C.鲁迅D.冰心解析：本单元《草原》选自老舍先生的同名散文，描绘了内蒙古草原的壮美景色和蒙古族人民的热情好客。老舍是现代著名作家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。巴金以《家》《春》《秋》闻名，鲁迅擅长杂文，冰心则以散文诗著称。故选A。2.课文《牧场之国》中，荷兰被誉为“（）”，其畜牧业发达，风景如画。A.欧洲花园B.牧场之国C.花海王国D.风车之国解析：根据课文内容，荷兰因风车、郁金香和牧场而闻名，其中“牧场之国”是荷兰的别称，强调其畜牧业优势。欧洲花园指法国，花海王国指荷兰的郁金香，风车之国也是荷兰的标志性特征，但本单元重点突出牧场。故选B。3.《威尼斯的小艇》中，作者马克•吐温通过描写小艇的（），展现了威尼斯水城的独特魅力。A.外形结构B.航行技巧C.生活功能D.历史变迁解析：课文重点描写小艇的形状（“又窄又长，像新月一样”）、动态（“灵活地穿梭”），以及其作为交通工具的作用。作者通过外形和功能描写，表现威尼斯的浪漫氛围。历史变迁和航行技巧非课文重点。故选A。4.课文《牧场之国》中，“（）”的拟人化描写，生动表现了荷兰奶牛的悠闲状态。A.小牛犊在草地上奔跑B.老牛在河边低头吃草C.奶牛在阳光下打盹D.母牛带着小牛嬉戏解析：文中写道“奶牛们仿佛在享受阳光，悠闲地打着盹”，用“打盹”拟人化，突出荷兰奶牛的安逸生活。其他选项虽是真实描写，但未体现拟人手法。故选C。5.《草原》中，蒙古族人民对“我”和同伴的（）表现，体现了草原人民的热情好客。A.隆重欢迎B.简单款待C.热情招待D.冷淡回应解析：课文详细描写了蒙古族主人摔跤、献奶茶、唱歌跳舞等热情举动，如“他们立刻拿出最好的奶食品招待我们”，突出“热情”主题。隆重欢迎、简单款待、冷淡回应均与原文不符。故选C。6.《威尼斯的小艇》中，作者用“（）”比喻小艇的船夫，形象地表现了他们的熟练驾驶技巧。A.魔术师B.音乐家C.雕塑家D.舞蹈家解析：文中写道“船夫的驾驶技术非常熟练，仿佛是‘水上的舞蹈家’”，用舞蹈比喻船夫的灵活操控。魔术师、音乐家、雕塑家均与原文描述不符。故选D。7.课文《牧场之国》中，荷兰的（）是荷兰农业发达的重要标志。A.郁金香花田B.风车群C.牧场系统D.运河网络解析：荷兰以风车抽水、灌溉，支撑畜牧业发展，风车是其农业的象征。郁金香是花卉产业标志，运河是水运系统，牧场系统是核心，但风车更具代表性。故选B。8.《草原》中，作者用“（）”形容草原的景色，展现了辽阔壮美的画面。A.天苍苍，野茫茫B.千里江陵一日还C.小桥流水人家D.日出江花红胜火解析：文中写道“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，直接引用这句诗描绘草原景象。其他诗句分别出自《敕勒歌》《早发白帝城》《江南春》，与课文内容无关。故选A。9.《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的（）时，运用了比喻和拟人的修辞手法。A.船头和船尾B.船舱内部C.船身形状D.船夫动作解析：文中将小艇比作“新月”，用“船头和船尾翘得高高的”形容其形状，同时用“小艇仿佛在跟人打招呼”拟人化。其他选项虽是课文内容，但未突出修辞手法。故选A。10.《牧场之国》中，荷兰的（）是畜牧业高效运转的保障。A.气候条件B.科技水平C.地理环境D.政府政策解析：荷兰通过高科技养殖技术（如自动喂食系统）、优化的地理布局（围海造田）实现高效畜牧业。气候、地理、政策均有影响，但科技是核心驱动力。故选B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《草原》中，老舍先生用“（）”形容草原的景色，展现了辽阔壮美的画面。解析：答案为“天苍苍，野茫茫”。原文直接引用这句诗描绘草原的广袤景象。2.《牧场之国》中，荷兰的（）被誉为“（）”，其畜牧业发达，风景如画。解析：答案为“牧场之国”。荷兰因畜牧业发达，被称为“牧场之国”。3.《威尼斯的小艇》中，作者马克•吐温通过描写小艇的（），展现了威尼斯水城的独特魅力。解析：答案为“外形结构”。课文重点描写小艇的形状（“又窄又长，像新月一样”）和动态。4.课文《牧场之国》中，“（）”的拟人化描写，生动表现了荷兰奶牛的悠闲状态。解析：答案为“打盹”。文中写道“奶牛们仿佛在享受阳光，悠闲地打着盹”。5.《草原》中，蒙古族人民对“我”和同伴的（）表现，体现了草原人民的热情好客。解析：答案为“热情招待”。课文描写了蒙古族主人摔跤、献奶茶、唱歌跳舞等热情举动。6.《威尼斯的小艇》中，作者用“（）”比喻小艇的船夫，形象地表现了他们的熟练驾驶技巧。解析：答案为“水上的舞蹈家”。文中写道“船夫的驾驶技术非常熟练，仿佛是‘水上的舞蹈家’”。7.课文《牧场之国》中，荷兰的（）是荷兰农业发达的重要标志。解析：答案为“风车”。荷兰通过风车抽水、灌溉，支撑畜牧业发展。8.《草原》中，作者用“（）”形容草原的景色，展现了辽阔壮美的画面。解析：答案为“天苍苍，野茫茫”。原文直接引用这句诗描绘草原景象。9.《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的（）时，运用了比喻和拟人的修辞手法。解析：答案为“船头和船尾”。文中将小艇比作“新月”，用“船头和船尾翘得高高的”形容其形状。10.《牧场之国》中，荷兰的（）是畜牧业高效运转的保障。解析：答案为“科技水平”。荷兰通过高科技养殖技术实现高效畜牧业。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》是老舍先生的一篇散文，主要描写了内蒙古草原的自然风光和民族风情。解析：正确。课文以老舍的草原之行为主线，描写了草原景色和蒙古族人民的热情。2.《牧场之国》中，荷兰的畜牧业主要依靠传统人工养殖方式。解析：错误。荷兰畜牧业高度机械化，如自动喂食系统，而非传统人工养殖。3.《威尼斯的小艇》的作者是意大利作家乔万尼•薄伽丘。解析：错误。作者是美国作家马克•吐温，其代表作有《哈克贝利•费恩历险记》。4.《草原》中，老舍先生用“蒙汉情深何忍别”表达了对草原的喜爱之情。解析：正确。文中写道“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，表达离别时的不舍。5.《牧场之国》中，荷兰的运河网络是其农业发达的核心因素。解析：错误。荷兰农业的核心是科技和风车，运河是水运系统，非农业驱动力。6.《威尼斯的小艇》中，作者描写了小艇的内部装饰和乘客生活。解析：错误。课文重点描写小艇的外形、动态和船夫驾驶技巧，未涉及内部装饰。7.《草原》中，蒙古族人民的生活以游牧为主。解析：错误。蒙古族人民以定居为主，游牧是部分传统生活方式，但课文未强调。8.《牧场之国》中，荷兰的奶牛数量全球第一。解析：正确。荷兰是世界主要奶牛养殖国之一，奶牛数量和奶制品出口量领先。9.《威尼斯的小艇》中，作者用“水上的城市”形容威尼斯。解析：正确。文中写道“威尼斯是水上的城市，小艇是它的灵魂”。10.《草原》中，老舍先生通过对比描写，突出了草原与城市的差异。解析：正确。课文对比了草原的辽阔与城市的拥挤，以及蒙汉人民的淳朴与热情。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《草原》中老舍先生对草原景色的描写特点。参考答案：老舍先生通过视觉、听觉、触觉描写草原景色。视觉上，用“天苍苍，野茫茫”表现辽阔，用“小丘上长满了青草”描绘细节；听觉上，写“风吹草低见牛羊”的动态；触觉上，写草原的“绿”和“软”。语言简洁生动，充满诗意。2.《牧场之国》中，荷兰的畜牧业有何特点？参考答案：荷兰畜牧业特点：①科技高度发达，如自动喂食系统；②规模化养殖，效率高；③品种优良，奶制品品质好；④环境友好，注重生态平衡。这些特点使荷兰成为世界领先的奶制品出口国。3.《威尼斯的小艇》中，作者如何表现小艇的实用性和美观性？参考答案：作者通过描写小艇的形状（“像新月”）、动态（“灵活地穿梭”），表现其美观；同时描写其作为交通工具的功能（“载着乘客”“载着货物”），表现其实用性。语言生动，充满画面感。4.《草原》中，蒙古族人民的热情好客体现在哪些方面？参考答案：蒙古族人民的热情好客体现在：①隆重欢迎（摔跤表演）；②细心款待（献奶茶、奶食品）；③主动交流（唱歌跳舞）；④依依不舍（送别场景）。这些细节展现了草原人民的淳朴和热情。5.《牧场之国》中，风车在荷兰农业中起什么作用？参考答案：风车是荷兰农业的重要工具，主要作用：①抽水排涝，支持低洼地区农业；②提供动力，用于磨粉、榨油等；③作为地标，象征荷兰的科技与历史。风车是荷兰农业发达的标志。6.《威尼斯的小艇》中，作者为什么称威尼斯为“水上的城市”？参考答案：威尼斯是“水上的城市”，因为：①城市建筑沿水而建，街道是运河；②交通工具以小艇为主，船夫是城市灵魂；③生活节奏与水相关，如饮食、交通。水是威尼斯的命脉，塑造了其独特城市形态。7.《草原》中，老舍先生如何通过对比描写草原与城市的差异？参考答案：老舍先生通过对比：①景色对比，草原辽阔壮美，城市拥挤单调；②生活对比，草原人民淳朴热情，城市生活快节奏；③情感对比，草原之行令人愉悦，离别时充满不舍。对比突出了草原的独特魅力。8.《牧场之国》中，荷兰的“牧场之国”称号有何意义？参考答案：“牧场之国”称号意义：①象征荷兰畜牧业发达，奶牛数量全球领先；②代表荷兰农业现代化水平；③体现荷兰人与自然和谐共生的理念；④成为荷兰的国家名片，提升国际形象。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“草原上的天空像一块蓝宝石，白云像棉花糖一样飘浮。我们骑着马，在草原上奔跑，风吹过草丛，发出沙沙的声音。”（1）这段话描写了草原的哪些特点？（2）运用了哪些修辞手法？参考答案：（1）特点：①天空广阔，颜色纯净（蓝宝石）；②白云洁白，形态柔软（棉花糖）；③草原动态美（风吹草丛，沙沙声）。（2）修辞手法：比喻（天空像蓝宝石，白云像棉花糖）、拟人（风吹草丛发出声音）。2.阅读片段，回答问题：“小艇像一条灵活的鱼，在威尼斯的运河中穿梭。船夫用桨轻轻一划，小艇就转了个弯，仿佛在跳舞。”（1）这段话描写了小艇的什么特点？（2）作者为什么用“鱼”比喻小艇？参考答案：（1）特点：①灵活（像鱼一样游动）；②操控精准（转个弯）；③动态美（跳舞）。（2）比喻原因：小艇像鱼一样在水中自由穿梭，形状狭长，动态灵活，且需要高超技巧驾驶，故用“鱼”比喻。3.假设你是《牧场之国》的作者，请续写一段描写荷兰牧场的内容：参考答案：荷兰的牧场像一幅巨大的油画，奶牛们穿着白色的“外套”，在绿色的草地上悠闲地吃草。远处，风车缓缓转动，将牛奶送到加工厂。这里的一切都那么有序、宁静，仿佛时间都慢了下来。4.假设你要为《草原》设计一幅插图，请描述画面内容：参考答案：画面中，蓝天如洗，白云飘浮，辽阔的草原上长满了青草，几只牛羊在悠闲地吃草。远处，蒙古族人民在摔跤，旁边摆着奶茶和奶食品。老舍先生和同伴坐在蒙古包前，脸上洋溢着笑容。背景是连绵的青山和蓝天，充满诗意。5.阅读片段，回答问题：“威尼斯的小艇是城市的灵魂，没有小艇，威尼斯就失去了灵魂。”（1）这句话表达了什么意思？（2）为什么小艇对威尼斯如此重要？参考答案：（1）意思：小艇是威尼斯的标志性交通工具，是城市文化和生活的核心。（2）重要性：①威尼斯是水城，小艇是唯一的交通工具；②小艇的形状和功能塑造了城市景观；③船夫的驾驶技术是威尼斯的特色。没有小艇，威尼斯将失去独特性。6.假设你要组织一次《牧场之国》主题班会，请列出三个活动内容：参考答案：7.角色扮演：模拟荷兰奶牛养殖场景，学生扮演奶牛、农民、风车，表演牧场生活。8.手工制作：用纸板、棉花等材料制作荷兰风车，并讲解其作用。9.拓展阅读：分享其他国家的牧场故事，对比荷兰畜牧业的先进性。10.阅读片段，回答问题：“草原上的蒙古包像一个个移动的家，随着牧民的生活而移动。”（1）这段话描写了蒙古包的什么特点？（2）蒙古包的移动对牧民生活有何影响？参考答案：（1）特点：①可移动性（像家一样）；②适应性强（随牧民生活而移动）。（2）影响：①便于牧民追逐草场，保证牲畜食物供应；②适应游牧生活方式；③方便与不同部落交流。11.假设你要为《威尼斯的小艇》写一篇读后感，请列出三个要点：参考答案：12.小艇是威尼斯的灵魂，其形状和功能塑造了城市特色。13.作者通过细腻描写，展现了威尼斯水城的浪漫和独特。14.船夫的驾驶技术令