湖南人民出版社教学设计中职中职专业课工商管理类73 财经商贸大类

PAGE课题湖南人民出版社教学设计中职中职专业课工商管理类73财经商贸大类教学内容教材：湖南人民出版社教学设计中职中职专业课工商管理类73财经商贸大类

内容：本章节主要涉及财务管理的基本概念、财务报表分析、成本核算与控制、预算管理、投资管理、筹资管理等方面的知识。通过学习，学生将掌握财务管理的核心理论和方法，为今后从事相关岗位打下坚实基础。核心素养目标分析本章节旨在培养学生具备财经商贸领域的专业素养，包括：1）财务分析能力，使学生能够理解和运用财务报表分析工具；2）成本管理意识，培养学生对成本核算与控制的敏感度和决策能力；3）预算编制与执行能力，提高学生规划与控制财务资源的能力；4）投资与筹资决策能力，使学生能够在实际工作中做出合理的投资和筹资决策。通过这些目标，学生能够形成正确的财经观念和职业素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本章节学习前，通常已经具备基础会计知识和财务会计的基本概念，对财务报表的构成和基本分析有一定的了解。此外，他们可能已经学习了简单的成本核算和预算编制的基本原理。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

学生对财务管理的兴趣因人而异，但普遍对实际应用和未来职业发展有一定的关注。学生的学习能力方面，部分学生可能具有较强的逻辑思维和分析能力，适合通过案例分析和实践操作来学习；而另一些学生可能更倾向于理论学习，需要更多的时间和引导来理解抽象概念。学习风格上，有的学生可能偏好独立学习，而有的则更适应小组讨论和互动式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习财务管理时可能遇到的困难包括：理解财务报表的复杂性，掌握财务比率的计算和应用，以及在缺乏实际操作经验的情况下进行成本核算和预算编制。此外，将理论知识应用于实际情境的能力也是一个挑战。学生可能难以将抽象的财务理论转化为具体的操作技能，特别是在处理复杂的多因素决策时。此外，对财务风险的认识和管理也可能会成为学生的学习障碍。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、计算器

-课程平台：校内教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：财务报表样本、财务软件操作手册、案例分析库

-教学手段：多媒体课件、财务报表分析软件、模拟财务决策游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对财务管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道财务管理吗？它在企业的运营中扮演着什么角色？”

展示一些关于企业财务状况的图片或视频片段，让学生初步感受财务管理的魅力或重要性。

简短介绍财务管理的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.财务管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解财务管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解财务管理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍财务管理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.财务管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解财务管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的财务管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解财务管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际企业运营的影响，以及如何应用财务管理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论财务管理在企业发展中的作用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与财务管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对财务管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调财务管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括财务管理的定义、组成部分、案例分析等。

强调财务管理在现实企业运营中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用财务管理。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于财务管理的小论文，分析一个企业的财务状况，并提出改进建议。

要求学生结合课堂所学，运用财务管理知识，展示自己的分析能力和思考深度。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，改进教学方法。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的亮点和不足。

提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-财务管理经典案例集：收集国内外知名企业的财务管理案例，包括企业并购、融资策略、成本控制等，为学生提供丰富的实际案例学习材料。

-财务分析软件操作手册：介绍常用的财务分析软件，如Excel、SPSS等，帮助学生掌握财务数据分析的方法和技巧。

-财务管理法规和政策：提供最新的财务管理法规和政策文件，让学生了解国家在财务管理方面的法律法规和行业规范。

-财务管理学术期刊：推荐一些财务管理领域的学术期刊，如《财务研究》、《会计研究》等，让学生了解财务管理领域的最新研究成果和发展趋势。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读财务管理相关的经典书籍，如《财务管理》教材、财务管理案例分析集等，加深对财务管理理论的理解。

-建议学生关注财经新闻，了解国内外企业的财务状况和行业动态，将理论知识与实际相结合。

-组织学生参加财务管理相关的学术讲座和研讨会，邀请行业专家分享经验，拓宽学生的视野。

-引导学生进行财务管理模拟实验，通过模拟企业运营，让学生在实践中掌握财务管理的技能。

-建议学生加入财务管理社团或俱乐部，与其他同学交流学习心得，共同提高财务管理能力。

-鼓励学生参与财务管理竞赛，如全国大学生财务管理案例分析大赛等，提升学生的实际操作能力和团队协作精神。

-建议学生关注财务管理领域的在线课程，如Coursera、edX等平台上的财务管理课程，拓宽学习渠道，提高学习效果。

-引导学生进行财务管理课题研究，鼓励学生结合实际案例，探索财务管理的新理论和方法。

-建议学生参与财务管理实习，将所学知识应用于实际工作中，提高自身的职业素养和就业竞争力。典型例题讲解1.例题：某企业年初投资100万元购买一台设备，预计使用年限为5年，采用直线法计提折旧，预计净残值为0。求每年计提的折旧额。

答案：每年计提的折旧额=投资额/使用年限=100万元/5年=20万元/年

2.例题：某企业年初购入一批原材料，成本为10万元，当期销售了80%，销售收入为8万元。求该批原材料的销售成本。

答案：销售成本=购入成本×销售比例=10万元×80%=8万元

3.例题：某企业预计下年度需要资金100万元，现有银行贷款利率为6%，企业决定通过发行债券筹集资金。若债券发行价格为95万元，求企业实际筹集的资金。

答案：实际筹集的资金=债券发行价格-发行成本=95万元-(100万元×6%)=95万元-6万元=89万元

4.例题：某企业本年度销售收入为500万元，销售成本为300万元，期间费用为50万元，求企业的营业利润。

答案：营业利润=销售收入-销售成本-期间费用=500万元-300万元-50万元=150万元

5.例题：某企业年初投资100万元购买设备，预计使用年限为5年，采用年数总和法计提折旧，求第3年末设备的账面价值。

答案：第3年末设备的账面价值=投资额-(折旧率×投资额)=100万元-(5/15×100万元)=100万元-33.33万元=66.67万元反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：在教学过程中，我会更加注重结合实际案例，让学生通过分析真实的财务管理案例来加深对理论知识的理解，提高他们的实际操作能力。

2.互动式教学：尝试引入更多的互动式教学环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，激发他们的学习兴趣和主动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对理论知识的理解不够深入：有时候我发现学生对财务管理的理论知识掌握不够扎实，这可能是因为理论讲解过多，缺乏实践操作的机会。

2.教学方法单一：我在教学方法上可能过于依赖传统的讲授法，导致课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是期末考试，这种方式可能无法全面评估学生的学习成果，特别是在实际操作能力和团队合作方面的表现。

反思改进措施（三）

1.丰富教学方法：我会尝试采用更多的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，让学生在课堂上更多地进行实践操作和讨论。

2.加强实践教学：增加实践教学的比重，比如让学生参与模拟企业的财务管理工作，或者邀请企业财务人员来校进行讲座，让学生在实际操作中学习。

3.搭建多元化的评价体系：除了期末考试，我还将引入过程性评价，包括课堂表现、小组合作、实践项目完成情况等，以更全面地评估学生的学习成果。板书设计①财务管理基本概念

-财务管理的定义

-财务管理的目标

-财务管理的职能

②财务报表分析

-资产负债表

-利润表

-现金流量表

-财务比率分析

③成本核算与控制

-成本分类

-成本计算方法

-成本控制策略

④预算管理

-预算编制流程

-预算执行与控制

-预算调整与评估

⑤投资管理

-投资决策原则

-投资项目评估

-投资风险与收益分析

⑥筹资管理

-筹资渠道

-筹资成本

-筹资风险与控制教学评价1.课堂评价：

在教学过程中，我将通过提问、观察和课堂互动来评价学生的学习情况。提问将涵盖基础知识、案例分析以及应用问题，以检验学生对财务管理的理解程度。观察学生的参与度和讨论中的贡献，可以评估他们的学习态度和团队合作能力。通过定期的小测试或练习，我能够及时了解学生的掌握情况，并在课堂上提供即时的反馈和指导，帮助学生解决学习中的问题。

2.作业评价：

对于学生的作业，我将进行详细的批改和点评。作业将包括财务报表分析、成本计算、预算编制等实际操作练习，旨在评估学生的实践能力。作业的批改将注重以下几个方面：

-正确性：检查学生计算和应用的准确性。

-完整性：确保学生完成了所有要求的步骤和部分。

-创新性：鼓励学生提出自己的见解和解决方案。

-撰写质量：评估学生的报告、分析和解释的清晰度和逻辑性。

我将及时将作业反馈给学生，指出他们的强项和需要改进的地方，并提供具体的改进建议