小学六年级美术教学方案样本(9篇)

第1页共1页小学六年级美术教学方案样本一、组织教学:按常规进行。二、过程设计:1.讲评上节课作业⑴透视现象是否准确⑵近大远小、近疏远密、近粗远细的规律,有没有运用在画中?2.在绘画上色时注意哪些问题?近的鲜明一些、远的灰暗一些。3、学生继续完成作练习,教师辅导。4.作业展示师生共同评价。教学反思:学生以前已经接触过写生课,所以对于静物写生已经不陌生了,主要看学生对近大远小的透视关系掌握得如何,从作业的总体看来,学生还需加强练习。小学六年级美术教学方案样本(二)教学目标:1、根据记忆活想象,表现心中的风景。2.培养学生的创造能力。课前准备:教师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片。教学过程:第一课时一、引导。1.引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。2.引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片断。3.引导学生曾经听过的旋律优美的音乐,产生的联想。4、引导学生想象:你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。二、指导学生作画。1.根据上面的提示,选择你喜欢的进行作画。2、作画形式、要求:(1)可以用中国画、水彩画、水粉画的形式进行创作表现。(2)也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。3.学生创作,教师巡回指导。三、展示学生中的优秀作品。第二课时课前准备:学生自带自己拍摄的风景照片。教学过程:1.揭示内容:利用自己拍摄的风景照片,进行添画、扩展,创造风景画。2、指导学生通过观察教材上的范图懂得创作方法:利用我们自己拍摄的风景照,粘在白纸上,延伸、扩展出一幅风景画。3、学生进行创造,教师巡回指导。4.展示优秀作品。5.未完成的学生可以课后继续创作。小学六年级美术教学方案样本(三）教材分析一、教学内容与目标1.了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。2.能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。3、通过故事情节、历史背景材料、不同学生的现象思维角度去激发孩子们的创造欲望。通过画故事,体味故事中人物的精神,促进学生对人类存在的意义、自由等人文精神的理解和认识,形成合理的价值观。二、教学重点与难点教学重点:了解画故事情景的基本步骤和方法。教学难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。教学准备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、墨汁等国画工具,相关资料。教学过程一、导入新课说英雄:(播放课件)每个人心目中都有崇拜的英雄人物,说说你心目中的英雄应该具有哪些形象特点?二、讲授新课1.今天老师要给大家介绍一位英雄,想认识一下吗?2.点击播放课件：(故事大意)很久很久以前,九个太阳一起出现在天空中,土地烤的直冒烟,禾苗都干枯了,铜铁沙石也软软地快熔化了,一些猛禽怪兽也出来作乱,人民苦上加苦。有一个叫后羿的人,带着玉帝赐给他的红色的弓、白色的箭,去解救受苦受难的人民,于是故事发生了……3、点击播放课件:(神话故事《后羿射日》动画)论英雄:(1)后羿具有什么精神?(2)他是个什么样的人?引导学生:"为人类谋生存、大无畏的精神、正义感、不畏艰难、机智、勇猛、技艺超群。"4.审题:后羿:后羿长什么样?(年龄、发型、服装)射:(1)后羿的武器是什么?你想怎样设计弓箭的造型(课件显示不同造型的弓箭)(2)后羿弯弓搭箭的姿势是什么样子的?谁来演示一下(学生演示,课件显示不同造型的射箭姿势)(3)他在什么位置射?是准备射?射箭中?还是已射下?日:(1)十个太阳长什么样?小结:形态各异、狰狞、顽皮、得意、猖獗。(2)太阳的表情:后羿弯弓搭箭,满天流火,落地的变成了三足乌鸦。有的太阳刚刚中箭,还没有开始变成乌鸦,是什么表情?别的太阳看到他的同伴被射中时有什么表情(课件显示不同造型的太阳)5.国画线描作品展：欣赏后羿射日的线描作品,拓宽思路,激发学生的创作欲。6、讲解常见的没骨法和双勾线法:没骨法:直接用色墨点写的方法。双勾线法:用线条进行勾勒后设色的方法。三、作品欣赏:打开教材第8-9页,大家一起欣赏研究书上的优秀作品,分析他们的成功与不足。(从选材、构图、主体形象、色彩、笔墨等方面)。四、学生实践:创作新英雄：现在,你就是后羿,是正义的化身,在你面前的纸张上让正义的后羿和邪恶的太阳展开激烈的战斗吧!也可结合自己的选题进创作。教师巡视指导。小学六年级美术教学方案样本(四)教学目标:1指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。2指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。3引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教学重点:引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。教学难点:引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。作业设计:利用复制、粘贴的功能组合画面。并且可以用改变大小的教学过程:(一)引导阶段:师：同学们我们学过电脑绘画,并且用画图软件画了很多漂亮的画,那么你们用画图软件画过那些画?都用到了画图软件中的那些工具?生:铅笔工具师：老师这里也有一幅同学的电脑作品,是一只小鸟,可是它很孤单,它想让同学们为它找一个同样的伙伴,可以用什么办法去找呢?(二)新授阶段生:用手来画,画一个和它一样的。生:用电脑绘画。师:用那一种方法更简单?生:电脑绘画讨论:从画图软件中的那里可以找到?去找找看!(让学生上讲台来找给大家看。)师:请同学们试一试,一起来制作更多的。生:巩固练习。师:同学们电脑绘画有趣吧!老师也非常喜欢用电脑绘画。想不想和老师共同完成一张电脑画?生:想。师：我来操作,你们帮我思考。(讲解绘画过程)(三)学生创作教师辅导(四)互评(五)总结课后反思:使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。.指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画,复制,粘贴和翻转。引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣,从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。.使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。利用矩形,椭圆形,线形等工具进行花边图案的创作设计.。通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程,从而调动学生学习热情与兴趣.让学生利用复制,粘贴,变化和翻转制作一副独特,有趣的花边图案.鼓励学生大胆,自由地创作和绘制。小学六年级美术教学方案样本(五)教材分析:本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。了解物体在光的照射下,会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画出来,就能表现具有立体感的物体。课时____课时学习领域造型.表现教学目标1.知识:通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗发现方法。2.技能:学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。3.情感:培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。教学重点引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。教学难点初步运用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体感。教具准备1.球体、立方体石膏模型数个。2.射灯。3.摆放石膏形体的桌子,配以衬布。4.投影仪。5.范画两幅6.铅画纸一张(4k)、铅笔、美工刀。学具准备8开素描纸,绘图铅笔、画板、橡皮教学评价1.从学生作业中选出质量较高与较差的作讨论评讲。2.肯定作业中的优点,同时启发学生,指出缺点与改正方法。3.学生作业时,教师应该全面辅导、督促学生按要求、方法进行练习,发现典型问题时再作补充讲解。教学过程:活动一:欣赏导入(设计意图:给学生营造一个学习氛围,增强学生的学习兴趣,导入新课。)1.同学们,我们看教室两边墙上,这些是美术兴趣小组同学们的素描作品,你们能看这些作品有什么特点?对,这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课"明与暗"。(出示课题)活动二：探究新知(设计意图：提高学生的观察能力,激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。)1.我们首先来研究研究明暗怎样产生的。(写生灯)你们来看,这是一张白纸,我们把它放在灯光下,你来观察一下,在它的表面上有没有明暗变化?谁能想办法让这张纸产生明暗变化?(学生上台演示)你是把它卷了一下,来观察一下在光的照射下发生了什么变化?总结:有了从明到暗的渐渐过渡的变化。下面来看这位同学把纸折了一下,我们把它放到灯光下,有了什么变化?总结:对,明和暗有了一条明显的分界线,对比非常强烈。还有一位同学把纸揉皱了,看看它在灯光下又会发生怎样的变化?总结:纸上出现了丰富的明暗变化。通过刚才的观察,你能总结出明暗时怎样产生的吗?总结:对了,有体积的物体在光线的照射下,会呈现出一定的明暗变化。活动三:观察体会(设计意图:通过对实物的观察理解,加强学生对物体明暗认识与体验,并为下一步进行实践创作做准备。)1.同学们这里有一个石膏球体,我们来观察,当光线照射的它时,我们会发现什么?(出示石膏球让学生思考、议论后回答)总结:光照后,球体表面出现了明、暗半球。你们再仔细看看,球体的亮部有没有明暗变化?暗部呢?总结:球体的明暗变化比较复杂,而且是逐渐转变的,可概括为:亮面(即直接受光面),灰面(即侧面受光面),暗面(即没有受光的面),明暗交界线(区分明暗两部的界限),反光(侧面环境光影响),投影(物体挡住光源产生)。(课件演示)2.刚才我们分析了球体的明暗变化规律,其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化,我们来找找看。(出示石膏几何体让学生观察)活动四：主动参与(设计意图：演示绘画方法,给学生直观印象。)下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。1.第一步是整体观察分析,要确立光源方位,找出明暗交界线所在的位置。2.观察好了就可以起稿了,用直线画出圆柱的结构轮廓;接着画出明暗交界线、投影;3.然后就可以铺大色调了,铺出暗面、投影的基调;(注意:用直线排成块面,顺着球的弧面画;投影注意近实远虚。)4.最后进行细致刻画:从明暗交接线入手,先画出背光面基本调子;背光面近暗远灰,但不能比受光面的灰调亮;再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度;亮调子用较硬铅笔画。活动五：学生实践(设计意图：给学生营造一个学习氛围,增强学生的学习兴趣,导入新课。)作业设计:1.学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描,教师进行巡回指导2.注意把握以下问题:A.灰调过少或高光位置不对;B.明暗交界线不准;C.投影不准;D.排线问题;E、反光太亮。活动六:欣赏讲评(设计意图:给学生一个师生交流、生生交流的平台。)1.教师把学生完成的作品摆放到前面,全体学生欣赏讨论,然后说出自己的观点。2.课堂小结：这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律,知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感,希望同学们能将这些知识运用到绘画中,观察生活中各种不同物体的明暗,并用画笔把他们描绘出来。小学六年级美术教学方案样本(六)教学目标:复习、巩固水墨画的基础知识。即,工具材料,用笔用墨。学习几种动物的画法。教学重、难点:训练学生的用笔、用墨。用笔用墨的技法、技巧,以及动物的造型。课前准备:学生准备几张小动物的照片。准备好笔、墨、宣纸等。教师准备几幅小动物的图片。教师准备范图。教学过程:1.简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。2.教师出示几幅动物的水墨画,并结合课本的范图,引导学生进行欣赏。a.欣赏灵活多变的用笔,加深中锋、侧锋以及点笔的了解。b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色,加深学生对墨色的了解。c.构图以及动物的造型。d.欣赏名家名作,了解名家的风格及其代表性作品。了解几位画坛大师,激发学生对传统艺术的热爱。3.教师现场示范,让学生直观了解作画的全过程,并归纳出步骤：a.讲解归纳动物的大形体。b.讲述调墨、调色。c.分步作画,讲解画动物的先后顺序。d.修改调整完成。4.布置作业,画两幅自己喜欢的小动物—麻雀、虾。5.老师巡回指导,主要是用笔、用墨以及动物的造型。6.征集作业、讲评,提高审美能力。(三)课后拓展收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料,了解马和虾的画法。小学六年级美术教学方案样本(七)教学目标:1.调查、了解本地区的文物资源,培养学生热爱我国传统文化的情感。2.学会欣赏,绘制文物。3、了解保护文物的意义,增强学生的文物保护意识。教学重点:了解什么是文物,知道保护文物是我们的责任。教学难点：绘制文物,制作宣传小报。教具:教师:课件和图片学生：铅笔,水彩笔,油画棒,纸。教学过程:一、导入:看图片中央电视台鉴宝现场,人头攒动、人山人海。俗话说盛世藏宝,乱世藏金。现在国家安定、人民富足,喜欢收藏的人也多了起来。有人说现在是全民收藏的时代,全国有七千多万藏友,电视上也有众多的鉴宝节目,这里说的宝大多数时候指的都是历朝历代的文物,文物,是民族文化的物质载体,所以我们要保护好自己民族的文物。引出课题—《保护文物》二、讲授新课:说到保护文物,你们知道什么是文物吗?阅读课本P26第一、二两节。了解文物的范围。1.欣赏收集到的文物图片资料,教师边引导看图,边讲解。(1)中共一大会址____年和重大历史事件、革命运动和重要人物有关的,具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址纪念物等。谁能举一下我们自己身边的例子?绘画大师李可染的故居,淮海战役烈士纪念塔?(2)五彩鱼藻纹瓷罐明(3)黄花梨圈椅明(4)玉凤商各个时代有价值的艺术品、工艺美术品(5)龙门石窟大佛唐(6)齐景帝陵墓麒麟南北朝齐具有历史、艺术、科学价值的古文物遗址,古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等……举个身边的例子:狮子山汉墓兵马俑,楚王山千佛洞,东坡黄楼,云龙山放鹤亭,兴化寺北魏佛像,徐州汉画像石……2、小组讨论,感受文物的美感3.让学生说出自己的感受。4.教师作适当小结5、讲解中华民族文明发展的过程和成就,让学生了解祖先创造的优秀文化。三、课堂小结资料徐州,国家第二批历史文化名城之十二,尧封彭祖于此,称大彭氏国,春秋有彭城邑,战国时为宋都,项羽亦曾在此建都,三国时为徐州州治,清代为府治。自古兵家必争,是有名的军事战略要地。文物古迹有汉代戏马台遗址、兴化寺、大土岩、淮海战役烈士陵园,还有汉墓多处,出土有汉画象石、兵马俑、银镂玉衣等。小学六年级美术教学方案样本(八)教学目标:1.通过本课的学习,使初步认识线造型的艺术特点,并能运用正确的技法进行线造型的创作,锻炼学生手脑协调能力,使健康和谐地发展。2.能力目的:掌握硬质线材的表现手法,学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力。3.感觉线造型的艺术特点,体会线造型结构带来的审美趣味,培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念。教学重、难点:重点:通过本课的学习,学会用金属线材创作一个艺术造型。难点:线造型的创意表现。课时:____课时教学过程:一、认识软材与硬材。____组织教学,检查学生上课所备的工具材料情况。2.教师从教学知识说起,引导学生认识"线"。线:两点之间作连接,便是线。3.教师拿实物让学生知道什么是软材,什么是硬材。点明本课学习硬线造型。导入本课,板书课题。二、欣赏认识线造型1.引导学生欣赏课本上的线造型作品和学生作品中,认识线造型的表现形式和艺术特色。2.引导学生线造型作品。三、学习线造型的表现方法。四、实践操作,练习创作线造型。五、作业展示,共享创作成果。小学六年级美术教学方案样本(九)教学目标:1.了解中国山水画的艺术特点,感受山水画的艺术魅力。2.能用中国画的方法,大胆表现出有远近层次的中国山水画。3.培养学生自主探究精神,加深学生对中国传统绘画的热爱之情。教学重点:学习用