四川省凉山州2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷

凉山州2023—2024学年度下期期末检测试卷高二语文注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。2.选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。3.考试结束后，将答题卡收回。材料一：戏剧是属于时代的。“处于易卜生的时代，不会不写社会问题。”同样原因，处于帝国主义和封建主义双重压迫下的中国社会现状，决定了早期话剧创作也大多带有相当浓厚的“社会问题”的色彩。由于易卜生的影响，中国早期话剧创作一开始就具有鲜明的批判现实主义特点。易卜生主张解放妇女、婚姻自主、提高妇女的社会地位。他在《现代戏剧笔记》中谈到：“在今天的社会里，妇女无法保持她自己的本来面目，因为这社会纯粹是男权社会，一切法律都由男人制定，现行裁判制度总是从男性的观点来裁判妇女的行为。”他通过《玩偶之家》《群鬼》《海上夫人》等剧表明了以上的进步观点。由于中国妇女被压在社会最底层，“男尊女卑”“三从四德”等封建礼教阻碍了她们的个性发展和婚姻自主，因此在“五四”时期所掀起极的推动作用。其中，《玩偶之家》一剧的社会影响最大。很多中国早期话剧作品围绕着妇女、婚姻、家庭、道德等问题发出反封建的强音，“问题剧”由此兴盛。胡适的独幕剧《终身大事》是中国第一部现代话剧剧本，表现出反迷信、反封建、主张婚姻大事应由“自己决断”的主题，是“一出反映生活的社会剧”。鲁迅曾亲自观看过此剧的演出,指出剧本受了易卜生的影响,并加以肯定。熊佛西当时尽管被人称作是“趣味底创造者”,但他也介绍过易卜生，有意无意地宣传新旧思想的冲突。在他一九二〇年至一九二二年间写的几个剧本(如《青春的悲哀》《新闻记者》)中，回响着娜拉的“我是一个人”的震撼人心的呼声，贯穿着对自由恋爱的肯定、对妇女人格的尊重的主题。这正与易卜生喜爱的主题有着—侯曜，在“五四”时期是相当活跃的社会问题剧作家。他的五幕剧《复活的玫瑰》,反对“强不爱以为爱”的野蛮婚姻制度，反对圣人礼教、父母之命的陈规。从剧中看，作者所宣扬的男女自由结合、彼此尊重的主张明显来自《海上夫人》一剧。在他的《刀痕》《弃妇》等剧中，也都表现出对封建婚姻的反抗、对爱情的热烈追求。除此之外，封建礼教和宗教的毒害、军阀混战、儿童教育、失业、阶级斗争等，都是中国早期剧作家所关心的题材，比易卜生的社会问题剧接触到了更广泛的社会问题。他们的作品通过对是非的褒贬，表现出了黑暗应该消失、斗争才能胜利的主题。（摘编自温大勇《易卜生的社会问题剧对中国早期话剧创作的影响》）材料二：“五四”社会问题剧在题材的选择与主题内涵的表现方面，具有20世纪的现代特征，但是，在艺术的自觉或戏剧的自觉方面，“五四”问题剧是否具有同样的现代性呢？答案基本上是否定的。……“五四”戏剧译介易卜生，它的启蒙色彩是异常明显的。其倡导者胡适就曾明确地指出：“我们的宗旨在于借戏剧输入这些戏剧里的思想。……我们注意的易卜生并不是艺术家的易卜生，乃是社会改革家的易卜生。”胡适这种着眼启蒙的戏剧思想，在当时影响非常大。“五四”论及易卜生的论文，就几乎没有人提到他的戏剧艺术，社会思想似乎成为易卜生戏剧惟一的东西；而在其影响下的“五四”问题剧的创作，这种着重社会意识张扬的启蒙色彩就更为突出。蒲伯英就说：“我们现在提倡新剧是把它认为是一种社会事业，而不是专门为文学的文学。”“五四”问题剧注重“问题”而忽视“戏剧”的倾向，更典型的是在人物形象的刻画上。或者是它在个人与社会的矛盾中提出社会问题，作家注重的是“社会”而非“个人”,因而着重社会问题的揭示而忽略了人物形象的描写；或者是它在人物形象的描写中就带着揭示“问题”的确定性，人物性格本应有的情感矛盾，往往被社会问题的直露揭示或社会意识的直白宣泄代替，因而使性格类型化，丧失了人物个性。情感，以“问题”的提出替代了戏剧的形象刻画，使得问题剧的创作撇开了人生复杂的现实内容和人物丰富的情感世界而直奔主题，因而少有艺术创造力，显得枯燥苍白。当时即有观众批评：“我们固可运用哲学的思想于戏剧里边，可是不宜于直接；应以情绪当着微风，吹着一湖哲学的水，而发生皱纹，这就不会产生干燥的现象了。”1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（银3分）A.因为社会现状的影响，中国早期话剧创作往往带有浓厚的“社会问题”色彩，随后又受到了易卜生的影响，带有鲜明的批判现实主义。B.胡适的独幕剧《终身大事》呈现出反封建迷信、追求自由恋爱的主题，这对促进人的个性发展有极大的鼓舞作用，鲁迅对此也十分认同。C.“五四”问题剧之所以更注重社会而非个人，是因为这些作品中的人物性格本应有的情感矛盾往往会被社会意识的直白宣泄代替。D.“五四”问题剧以“问题”的理性控制了作家的创作，往往只注重题材选择与主题内涵的深度，而忽略掉戏剧的艺术性，所以走向了歧路。2.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（银3分）A.材料一第二段介绍了中国妇女的传统社会地位以及“五四”时期的流行思潮，为后文谈论“社会问题剧”提供了相关的论述背景。B.材料一在第三段列举了胡适、熊佛西和侯曜三位问题剧作家及他们的戏剧作品，可以C.材料二第一段以问题结尾，引出了将要分析的问题，使得后文内容有所聚焦，便于读者阅读思考，把握后续材料中的重要信息。D.材料二在论述结构上主要采用了递进式结构，从“五四”问题剧的题材与主题内涵表现，递进到论述问题剧在艺术方面的自觉性。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一中第三段观点的一项是（银3分）A.戏剧《一只马蜂》在嘻笑中谴责了“愿天下有情人无情人都成眷属”的“不自然的社会”，对只能用说谎来表达爱情的青年男女，流露出深切的同情。B.戏剧《新人的生活》讲述了纱厂经理为了勾结军阀镇压工人运动、贩卖大烟土，竟诱骗已婚侄女为人作妾的荒谬故事，暴露了旧中国的暗无天日。C.鲁迅的杂文《娜拉走后怎样》进一步思考了妇女出走之后的出路，提出只有妇女真正掌握了经济大权，不把婚姻当成女人唯一的职业，D.独幕剧《好儿子》描写了一个“好儿子”陆慎卿被他的母亲、妻子和兄弟逼迫，不得不走上了推销伪钞的犯罪道路的故事，揭露了封建阶级的罪恶。4.材料二第二段的省略号部分具有提纲挈领的作用，请结合后文,补充省略号部分的内容银5.两则材料都提到了“易卜生和他的社会问题剧”，但作用并不相同。请结合两则材料简要银文本一：韩少功马桥的水流入罗江，村子距江边有小半天的步行路程。过渡有小划子，若船工不在，过河人自己把划子摆过去就是。若船工在，五分钱一站在岸上一一收钱。点一张票子，就蘸一下口水。攒下大一点的票子了，他就垫进一顶破旧的呢子帽，稳稳地戴在头上。黄汤遮天盖地而下，昏黄了一切倒影，向岸边排挤一叠又一叠的秽物，还有一堆堆泡沫塞在水缓的浅弯，沤积出酸臭。但越是这个时候，岸边的人倒越多，一心一意等待着在马桥的六年里，我与罗江的关系并不多，只是偶尔步行去县城时得在那里过渡。说起过渡，五分钱常常成了大事。知青淤手里的钱都不多，男的一旦聚成了团，也有一种当当日本鬼子横行霸道的冲动，过渡总是想赖账。有一个叫黑相公的，在这些事情上特别英雄，上岸以后拿出地下工作者舍己救人的作派，一个劲丢眼色，要我们都往前走，钱由他一个人来付。他摸左边的是有钱也不给，然后拔腿就跑。他以为他是篮球运动员，摆渡的老倌子是无论如何也赶不上的。不料老人不觉得快慢是个追了三里，追了四里……直到我们一个个都东倒西歪了挂涎水了，小小的黑点还是远远地咬住头的。他一点也没有我们聪明，根本不打算算账，不会觉得他丢下船，丢下河边一大群待渡的客我们无路可走，只有乖乖地凑了钱，由黑相公送上前去以绝后患。我远远看见老人居然给黑相公找还了零钱，嘴里大张大合，大概是骂人，但逆着风一句也没有送过来。我再也没有看见过这位老人。清查反革命运动开始的时候，我们的一支手枪成了重点追查黑相公在过渡的时候丢到河里。我们没料到上面不找到这支枪，根本不可能结案，相反，还怀疑我们有不可告人的目的。没完没了的审问和交代之后，好容易熬到了冬天，罗江的水退了，浮露出大片的沙滩。我们操着钯头，到丢枪的方位深挖细找，一心想挖出我们的清白。我们在河滩上足足挖了五天，挖出了越来越阔大的范围，差不多在刺骨寒风中垦出了人民公社的万顷良田，就是没有听到钯头下叮当的金属声。一支沉沉的枪，是不可能被水冲走的，不可能被鱼虾吃掉的，沉在水底，也是不可能被什么道的理由，一心要把我们送到监狱里去。只有在这个时候，我们才感觉到它的神秘，也才第一次认真地把它打量。它披挂着冬天第一场大雪，反射出刺眼的白光，像一道闪电把世界突然照亮，并且久久凝固下来。河滩上有一行浅浅足迹，使几只白色的水鸟不安地上下惊飞，不时滑入冰雪的背景里让人无法辨别，不时又从我想不到的地方钻了出来—几道白线划过暗绿色的狭窄水面。我的眼睛开始在一道永久的闪电里不由自主地流泪。没有什么人过渡。摆渡的不是以前那个老倌子了，换成了一个年轻些的中年人，笼着袖子在我猛回头，发现岸上还是空的。（有删减）文本二：沈从文小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。小溪宽约廿丈，河床为大片石头作成。静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，限于财力不能搭桥，就安排了一只百钱，够了。谁要这个！”便把这些钱托人到茶峒去买杂叶和草烟，将茶峒出产的上等草烟，一扎一扎挂在自己腰带边，过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。有时从神气上估计那远路人对于身边草烟引起了相当的注意管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了，骨头硬硬的，本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己职务对于本人的意义，只是静静地很忠实地在那里活下去。【注】：①知青，指那些从1950年开始一直到文化大革命结束，从城市下放到农村务农或下放到兵团开发保卫边疆的知识青年，他们大多数实际上只受过初中或高中教育。6.下列对两则材料相关内容的理解，不正确的一项是（银3分）A.夏天的罗江江面要宽得多，水要急得多，但摆渡的老倌子收的过河钱无论冬夏都是一样，这体现出他的朴实善良。B.我们作为“知青”，却在“黑相公”怂恿下选择在过河这件事上赖账，这暴露了我们受到的知识教育不够彻底的缺陷。C.我们以为“弃枪沉江”便能一了百了，没想到反而惹上更大的麻烦，于是我们在江滩中拼命挖找，想要证明自身清白。D.茶峒设置渡船的原因：一方面是小溪作为川湘两界的来往孔道，交通繁密；另一方面是财力有限，无法搭建桥梁。7.下列对两则材料艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（银3分）A.材料一中“摆渡的老倌子”作为主要人物，却没有被作者浓墨重彩地细致刻画，而仅从知青的视角进行简单描述，从而营造出一种距离感和神秘感。B.材料一中的叙事视角在“我们”和“我”之间切换，前者是从知青这一人物群体出发的共识，后者则是属于个体认知，这样安排丰富了读者的阅读体验。C.材料二中从茶峒的地理特征写起再聚焦个人，说明了摆渡老人与水的紧密联系，更甚于材料一中罗江与老倌的关系，同时也表现出清新隽永的文风。D.材料二中有两处人物对话，一处是老人为了拒绝乘客付钱而给出的正当理由，另一处则是老人热情招待乘客时的草烟介绍，体现出老人的质朴善良。8.文本一和文本二都从“水”写起，这对于讲述故事有怎样的好处4分）银9.韩少功的创作体现了“扯乱谈”的湘派文学传统，表请结合文本一简要分析。（6分）银材料一：发于中者邪！呜呼！其心厚于仁者邪！此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之！夫养不必丰，要于安矣。”材料二：10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）其居于A家B无所矜饰C而所为D如此E是真发F于中G者邪！11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（银3分）A.文本一中“孤”在古代指幼年丧父或父母双亡的人，此处指欧阳修四岁时父亲去世，B.文本一中“归”称女子出嫁，此处指欧阳修的母亲出嫁，与《孔雀东南飞》中“便可白公相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（银3分）A.《泷冈阡表》是一篇典型的记人散文，语言质朴自然，情感真挚动人。作者通过回忆和叙述的方式，将父亲和母亲的形象生动地呈现在读者面前。B.欧阳修的父亲没有为后代留下房屋、土地等赖以为生的物质财富，但他崇高的道德风范是对欧阳修影响深远的精神遗产。C.欧阳修贬谪到夷陵时，常借翻阅旧案排解愁闷，并因此更加严谨地对待政务，这反映了他严于律己的品质。D.欧阳修学识渊博，却不以此自满，每当有学者向他请教，他都尽心相授，且乐于奖掖后进，提携人才。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）银（2）未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。（4分）银14.“吾于汝父，知其一二，以有待于汝也”，太夫人口述了欧阳修父亲的哪些崇高品格来鼓励教育欧阳修？请结合材料一简要概括。（3分）银小重山令·赋潭州红梅姜夔人绕湘皋月坠时。斜横花树小，浸愁漪。一春幽事有谁知？东风冷，香远茜裙归。鸥去昔游非。遥怜花可可，梦依依。九疑云杳断魂啼淤。相思血，都沁绿筠枝。[注]①断魂啼：据任昉《述异记》，帝舜南巡，死于九疑并葬于此，其二妃娥皇、女英闻讯奔丧，痛哭于湘水之滨，传说她们的眼泪染竹而成斑。后二人投湘水而死。15.下列对本词的理解与分析，不正确的一项是（银3分）A.“人绕湘皋月坠时”一句描绘了词人在月色朦胧的夜晚，独自绕行于湘水边，为全词营造了一种清幽孤寂的氛围,以此烘托愁苦悲凉的心境。水面上的情景，而“浸愁漪”将涟漪拟人化，暗示了词人内心的忧愁。C.“相思血，都沁绿筠枝”一句化用了娥皇、女英思念舜帝而泪洒竹枝成斑的典故，这里用来比喻红梅的鲜艳如血，突出了红梅的娇艳动人。D.本词以咏梅为题，抒发怀人相思之情。全词即梅即人，亦景亦情，达到似花非花、似人非人、花人合一的朦胧迷离的审美境界。结构上要做到开合有致，前后呼应，紧密联结，浑然一体。对此你怎样理解？请结合全词作简要分析。（6分）银17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出长声叹息，慨叹自己人生崎岖坎坷，哀伤人民生活多灾多难的两句诗是“银，银”。了伏羲女娲的婚配，繁衍人类；或帮助黄帝打败蚩尤，一统天下；或协同大禹治理江河，泽及后过龙的福祉。在古代社会，龙是中华民族大融合的参与者和见证物，龙的精神体现了团结凝聚的精神；同