2026年全国教师资格之小学综合素质考试能力提升卷附答案

2026年全国教师资格之小学综合素质考试能力提升卷附答案一、单项选择题（每题2分，共58分）1.某小学开展“无作业日”活动，鼓励学生自主安排学习与生活，参与家务劳动和社会实践。这一做法主要体现的素质教育理念是（）。A.素质教育以考试为唯一评价方式B.素质教育着眼于学生主动发展与全面发展C.素质教育只关注学生学业成绩D.素质教育完全否定教师指导作用答案B2.李老师发现学生小凯虽然成绩暂时落后，但在劳动中表现积极、乐于帮助同学，便经常肯定他的优点，并引导他把这种认真负责的态度迁移到学习中。李老师的做法体现了学生观中的（）。A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是教师的附属答案B3.新课程改革背景下，教师角色发生转变。下列表述中，最符合“教师是学生学习的促进者”这一角色定位的是（）。A.教师是课堂教学的唯一主宰B.教师重在引导学生主动探究、合作学习C.教师只需完成知识传授任务D.教师代替学生完成学习任务答案B4.根据《中华人民共和国教育法》，我国的教育方针规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养（）全面发展的社会主义建设者和接班人。A.德、智、体B.德、智、体、美C.德、智、体、美、劳D.德、智、体、劳答案C5.根据《中华人民共和国义务教育法》，适龄儿童、少年入学实行（）。A.考试入学B.免试就近入学C.择优录取D.按学区选拔入学答案B6.某小学教师因学生上课说话，让学生在教室外罚站一上午。该教师的行为主要侵犯了学生的（）。A.财产权B.受教育权C.著作权D.荣誉权答案B7.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在课堂教学中可以对违规违纪学生实施的惩戒措施是（）。A.停课一周B.责令学生进行书面反思C.罚款D.开除学籍答案B8.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利不包括（）。A.进行教育教学活动B.指导学生的学习和发展C.体罚违反纪律的学生D.参加进修或者其他方式的培训答案C9.小学生在校期间突发疾病，学校未及时采取救助措施，导致学生病情加重。根据相关法律规定，学校（）。A.不承担任何责任B.应当依法承担相应责任C.由学生自行承担全部责任D.只需给予经济补偿答案B10.教师职业道德规范中，“爱国守法”是教师职业的（）。A.基本要求B.本质要求C.内在要求D.发展动力答案A11.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀，最直接体现的教师职业道德规范是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习答案B12.教师要做到“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这最直接体现的教师职业道德规范是（）。A.教书育人B.为人师表C.关爱学生D.爱国守法答案A13.下列作品中，属于我国第一部诗歌总集的是（）。A.《楚辞》B.《诗经》C.《乐府诗集》D.《全唐诗》答案B14.唐朝时期，中国出现了繁荣的诗歌创作局面，被称为“诗仙”的诗人是（）。A.杜甫B.白居易C.李白D.王维答案C15.我国古代科举制度正式确立于（）。A.汉朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝答案B16.下列选项中，不属于我国古代“四大发明”的是（）。A.造纸术B.印刷术C.地动仪D.火药答案C17.我国传统二十四节气中，表示秋季开始、天气转凉的节气是（）。A.立秋B.秋分C.处暑D.白露答案A18.下列外国文学作品中，由丹麦作家安徒生创作的是（）。A.《格林童话》B.《海的女儿》C.《伊索寓言》D.《一千零一夜》答案B19.人体进行呼吸作用的主要器官是（）。A.心脏B.肝脏C.肺D.胃答案C20.在Excel中，函数SUM(A1:A5)的功能是（）。A.求A1到A5单元格的平均值B.求A1到A5单元格的和C.统计A1到A5单元格中数值的个数D.求A1到A5单元格的最大值答案B21.在Word编辑中，若要将选中的文字设置为加粗并倾斜，应使用的操作是（）。A.同时点击“加粗”和“倾斜”按钮B.只点击“加粗”按钮C.只点击“倾斜”按钮D.更改字体颜色答案A22.“所有的教师都是教育工作者，张老师是教师，所以张老师是教育工作者。”这一推理属于（）。A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.概率推理答案B23.找规律填数：2，6，12，20，30，（）。A.40B.42C.44D.46答案B解析相邻两项差依次为4、6、8、10、12，所以下一项为30+24.下列概念关系中，“苹果”与“水果”属于（）。A.全同关系B.种属关系C.交叉关系D.并列关系答案B25.某班有学生50人，其中28人喜欢语文，35人喜欢数学，语文和数学都喜欢的有18人，则语文和数学都不喜欢的人数是（）。A.5人B.3人C.7人D.10人答案A解析根据容斥原理，至少喜欢一科的人数为28+35−26.下列选项中，关于小学生认知发展特点的描述，不正确的是（）。A.以具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡B.注意力持续时间较短，容易被新奇事物吸引C.已经能够进行高度抽象的辩证思维D.记忆力以机械记忆为主，理解记忆逐步发展答案C27.小学阶段，教师引导学生养成良好学习习惯、掌握基本学习方法，这主要属于素质教育中的（）。A.智育B.德育C.体育D.美育答案A28.下列成语与历史人物对应正确的是（）。A.卧薪尝胆——勾践B.纸上谈兵——孙膑C.完璧归赵——廉颇D.望梅止渴——刘备答案A29.在教育教学中，教师对学生的评价应当（）。A.只关注结果，不关注过程B.既关注结果，也关注过程，注重发展性评价C.只表扬，不批评D.以分数为唯一标准答案B二、材料分析题（每题14分，共42分）30.材料：小凯是小学三年级学生，学习成绩一直不理想，课堂上经常走神，作业也时常不能按时完成。班主任陈老师没有简单批评他，而是通过观察和家访了解到，小凯父母常年在外务工，他由奶奶照顾，学习习惯尚未养成。陈老师便利用课间和课后时间，耐心帮助小凯补习基础知识，并发现小凯劳动积极、乐于助人，就在班上多次表扬他。小凯逐步找回了自信，课堂上开始主动举手发言，学习成绩也有了明显进步。问题：请从学生观的角度，评析陈老师的教育行为。答案陈老师的教育行为是正确的，符合现代学生观的要求，值得肯定。（1）学生是发展的人。学生正处于成长过程中，具有巨大的发展潜能。小凯成绩不理想、习惯欠佳，陈老师没有放弃他，而是耐心帮助，体现了用发展的眼光看待学生。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，有自身的闪光点。陈老师发现小凯劳动积极、乐于助人的优点并加以表扬，尊重了学生的独特性，促进了小凯自信心的建立。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，教师不能代替学生成长。陈老师通过鼓励和引导，激发了小凯学习的主动性，使其主动举手发言、主动进步，体现了对学生主体地位的尊重。综上，陈老师正确践行了学生观，促进了学生的健康成长。31.材料：王老师是小学语文教师。工作中，她始终坚持认真备课、批改作业，从不敷衍。有家长为感谢王老师对孩子的关心，多次送来购物卡和礼品，王老师均婉言谢绝。班上学生小敏性格内向，王老师经常在课下与她交流，鼓励她参加朗诵活动，并利用休息时间指导小敏练习。在王老师的帮助下，小敏逐渐变得开朗自信，朗诵水平也不断提高。问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。答案王老师的教育行为符合《中小学教师职业道德规范》的要求，体现了高尚的师德。（1）爱岗敬业。王老师坚持认真备课、批改作业，从不敷衍，体现了对教育工作的高度负责和勤恳敬业精神。（2）为人师表。王老师婉言谢绝家长的购物卡和礼品，自觉抵制不正之风，廉洁从教，为学生和社会树立了良好榜样。（3）关爱学生。王老师关心性格内向的小敏，经常与她交流，体现了对学生的尊重、理解和爱护，促进了学生的身心健康发展。（4）教书育人。王老师不仅传授知识，还鼓励小敏参加朗诵活动，培养其自信和表达能力，做到了循循善诱、因材施教。综上，王老师以实际行动践行了教师职业道德规范，是学生健康成长的指导者和引路人。32.材料：教育惩戒是学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。教育惩戒的出发点不是惩罚，而是教育。适度的教育惩戒有助于学生树立规则意识、责任意识和担当精神。然而，教育惩戒必须把握尺度，严禁体罚和变相体罚，严禁伤害学生身心健康。教师实施教育惩戒时，应当遵循教育规律，尊重学生人格尊严，做到客观公正、程序正当、措施适当。对学生的惩戒应当与学生的过错程度相适应，并注重后续的帮扶和转化，使学生在认识错误的同时感受到教师的关爱和期望。问题：（1）结合材料，概括教育惩戒应当遵循的基本原则。（4分）（2）结合材料，分析教师实施教育惩戒时应注意哪些问题。（10分）答案（1）教育惩戒应当遵循的基本原则：合法性原则、教育性原则、适当性原则、公正性原则、尊重学生人格尊严原则。（2）教师实施教育惩戒时应注意的问题：第一，明确惩戒目的。教育惩戒的出发点不是惩罚，而是教育。教师应通过惩戒促使学生认识并改正错误，帮助学生树立规则意识和责任意识。第二，把握惩戒尺度。严禁体罚和变相体罚，严禁伤害学生身心健康，惩戒措施应当与学生过错程度相适应，避免过度惩戒。第三，遵循正当程序。实施惩戒应当客观公正、程序正当，做到事实清楚、依据明确，保障学生的知情权和申辩权。第四，注重尊重与关爱。惩戒过程中应尊重学生人格尊严，不侮辱、不歧视学生，惩戒后应及时进行帮扶转化，让学生感受到教师的关爱和期望，实现教育效果最大化。三、写作题（50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。一位教育学者在书中写道：“教育是慢的艺术。每一个孩子都是一粒种子，有的发芽早，有的发芽晚；有的开花早，有的开花晚。教师需要做的，不是催促，而是守护与等待。用足够的耐心去陪伴，用欣赏的眼光去发现，每一粒种子终会以自己的方式生长。”请结合上述材料，联系小学教育教学实际，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。立意参考：可以从“教育需要耐心”“用发展的眼光看待学生”“尊重学生个体差异”“教育是慢的艺术”等角度立意。核心观点应体现教师对学生的耐心守护、尊重差异、静待花开的教育理念。范文框架：标题：静待花开，做有耐心的教育守望者开头：由材料引出“教育是慢的艺术”，提出耐心是