2026年云南(高考)语文真题带答案

-2026年云南(高考)语文真题带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在当代社会中，信息的快速传播与高度共享正以前所未有的速度改变着人类的思维方式和行为模式。随着互联网技术的发展，传统的线性思维逐渐被网络时代的碎片化、多向度思维所取代。这种转变不仅影响了个体的认知结构，也对社会文化产生了深远的影响。一方面，信息的即时获取扩大了人类的知识面，提升了思维的敏捷性；另一方面，信息的过度泛滥也导致注意力分散、判断力下降，甚至引发认知偏差。因此，在享受信息便利的同时，我们也需要警惕其潜在的危害，学会在信息洪流中保持理性的思考。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（1分）A.信息传播速度加快使人类思维趋于碎片化与线性化B.信息共享改变了个体的认知结构与行为模式C.信息泛滥造成了认知偏差，因此不应使用互联网D.信息的即时获取对人类社会没有任何负面影响答案：B解析：文中提到“信息的快速传播与高度共享正以前所未有的速度改变着人类的思维方式和行为模式”，这表明信息共享确实改变了个体的认知结构和行为模式，因此B项正确。(2)下列对文中内容的分析和推断，不正确的一项是（1分）A.文中肯定了信息技术带来的积极作用B.信息的泛滥会削弱个体的判断力C.碎片化思维使信息获取更高效D.文中认为信息传播速度加快是唯一影响思维的因素答案：D解析：原文没有将“信息传播速度加快”视为唯一影响思维的因素，因此D项错误。(3)下列不属于本文论述方法的一项是（1分）A.引用论证B.对比论证C.比喻论证D.数据论证答案：D解析：文中未提及任何数据论证，因此D项不属于其论述方法。(4)从文章内容可以推断出，作者的观点是（1分）A.应该完全限制互联网发展B.信息共享是当代社会的必然趋势C.需要警惕信息泛滥带来的负面影响D.互联网对人类思维没有任何影响答案：C解析：文章明确提出在享受信息便利的同时应警惕其潜在危害，因此C项正确。(5)下列对文章结构的分析，正确的一项是（1分）A.提出问题—分析问题—解决问题B.分析问题—解决问题—提出问题C.解决问题—分析问题—提出问题D.解决问题—提出问题—分析问题答案：A解析：文章开篇提出问题，接着分析信息传播带来的影响，最后提出应对意见，结构为提出问题—分析问题—解决问题。(6)文中“认知偏差”这一概念的内涵是（1分）A.信息传播速度过快导致思维混乱B.信息获取方式改变所致的误判现象C.网络技术使人类不再具备判断能力D.人类思维方式由线性转向碎片化答案：B解析：文中提到“信息的过度泛滥也导致注意力分散、判断力下降，甚至引发认知偏差”，这里的“认知偏差”指信息获取方式改变带来的误判现象，因此B项正确。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】窗外的雨滴落在青石板上，发出清脆的敲击声。我坐在老旧的木椅上，凝视着雨中的世界。街道上，人们的伞像一朵朵开放的花朵，颜色斑斓，点缀着潮湿的街道。此刻，我仿佛回到了童年，那个记忆中的雨季。那时的我总是喜欢在放学后赤脚踩水，看雨滴在积水洼里溅起细小的彩虹。妈妈常在门口等我，衣服总是湿漉漉的，却始终面带微笑。雨，一直下着，似乎要把整个世界泡进水里。我开始思念那些逝去的时光，那些和雨水有关的温柔记忆。心中的河流缓缓流淌，带走了许多不愉快的往事。而此刻的雨，像是在为我洗去心头的尘埃，让我重新找回那份纯真。(7)下列对文章内容的理解，正确的一项是（1分）A.文中“雨滴”象征着童年的纯净与美好B.文章主要描绘了雨中的自然景象C.“妈妈”在文中是次要人物D.文章情感基调沉重而虚弱答案：A解析：文中通过“雨”这一意象唤起对童年的回忆，表达了内心的情感变化，将“雨滴”作为童年的象征，因此A项正确。(8)下列对文中“伞像一朵朵开放的花朵”这句话的分析，不正确的一项是（1分）A.该句运用了比喻的修辞手法B.突出了人们的色彩斑斓的个性C.“开放”一词生动地描绘出伞的形态D.表达了对城市繁华的赞叹答案：D解析：文中通过“伞像一朵朵开放的花朵”来描写雨中的城市景象，句意洋溢着一种细腻柔美的情感，而非城市繁华，因此D项错误。(9)文中“我”坐在木椅上，这种描写的作用是（1分）A.突出环境的安静B.为下文对回忆的展开做铺垫C.描绘“我”的内心情绪D.展示“我”对现实生活的不满答案：B解析：作者坐在木椅上，为后续对童年雨季的回忆作铺垫，因此B项正确。(10)文中“雨滴在积水洼里溅起细小的彩虹”暗示了（1分）A.科学现象B.童年记忆的唯美C.现实生活的困扰D.家庭关系的紧张答案：B解析：该句运用比喻和拟人手法，描绘了童年中与雨水相关的一种美好记忆，因此B项正确。(11)下列对文章情感变化的分析，正确的一项是（1分）A.从喜悦到悲伤B.从回忆到现实C.从怀念到失落D.从希望到绝望答案：B解析：文章由对童年的回忆过渡到现实中的雨景，情感逐渐从回忆回到现实，因此B项正确。(12)结合上下文，文中“心中的河流缓缓流淌”一句的作用是（5分）答案：这句话象征内心的情感流淌，表达了对过去美好时光的怀念，以及内心的释然与平静。解析：文中提到“心中的河流缓缓流淌”，用比喻的方式表达“我”的内心情感流动，既是对童年生活的回溯，也体现了一种内心的释怀，语法结构上模拟了自然现象，增强了情感的表现力。(13)欣赏文中“雨滴落在青石板上，发出清脆的敲击声”这句话的描写手法（4分）答案：这句话运用了拟声和通感的修辞手法，将听觉转化为视觉意象，增强了语言的生动性与感染力。解析：文中将“清脆的敲击声”以视觉化的语言表达，“雨滴落在青石板上”是一种听觉描写，而“发出清脆的敲击声”使听觉转化为一种具象的感知，创造出一种美感和回忆的效果。(14)文章的主旨可以从哪些角度进行探究？请结合文本简要说明。（3分）答案：文章可以从怀旧、情感表达、自然意象与人生感悟、现实与回忆的对比等角度进行探究。解析：文章通过对雨中世界的描写，表达对童年生活的怀念；同时，借用自然意象引发人生感悟，使现实与回忆形成对比，从而突出主题。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：据2024年教育部最新统计数据显示，我国青少年近视率持续上升，高中生近视率已达75%以上，大学生中更是高达90%。这是不争的事实，而青少年视力问题的主因却存在着较大的争议。有人认为是电子设备使用过多，有人则认为应归因于户外活动的时间不足，也有专家提出心理压力过大是诱因之一。材料二：一项针对全国1000所中小学的调查显示，约60%的学生每天使用电子设备超过3小时，但其中只有25%的学生能够在使用过程中保持良好的坐姿与用眼习惯。使用时间虽长，但质量良莠不齐，导致近视风险进一步加大。材料三：某小学老师指出，学生从八年级开始系统性地减少课外活动时间，导致视力健康堪忧。而另一名专家则表示，青少年视力下降的主要原因是遗传因素与生活习惯的双重影响。他主张，归因于单一因素是不科学的。(15)下列对材料内容的理解，正确的一项是（1分）A.近视率的上升主要归因于电子设备使用B.我国青少年近视率持续上升，且高中、大学阶段尤为严重C.仅有25%的学生具备良好的视屏用眼习惯D.教育部数据显示近视率已超过100%答案：B解析：材料一明确提出“我国青少年近视率持续上升，高中生近视率已达75%以上，大学生中更是高达90%”，因此B项正确。(16)材料三中“老师”和“专家”对近视率上升的看法是（1分）A.观点一致B.专家认为遗传因素是主要原因C.教师建议采取措施增加课外活动D.两者都认为主要是心理压力所致答案：C解析：材料三中，老师提到课外活动减少是原因，而专家认为是因为遗传与生活习惯，二者观点并不完全一致，但都指向外部因素，因此C项正确。(17)下列关于材料一和材料二的比较，正确的一项是（1分）A.材料一与材料二观点完全一致B.材料二从个体层面进行数据说明C.材料二指明了材料一的不准确性D.两者都认为电子设备是主要原因答案：B解析：材料一给出宏观数据，材料二则聚焦于个体现象，因此B项正确。(18)材料二中“质量良莠不齐”一词的含义是（1分）A.学生使用电子设备的时间不同B.使用习惯与生理状态不同C.使用电子设备的类型多样D.使用电子设备的频率不同答案：B解析：“质量良莠不齐”指的是使用习惯与生理状态存在差异，而非单纯的使用类型或频率，因此B项正确。(19)下列对整体材料的分析，不正确的一项是（1分）A.材料一与材料三观点不一致B.三则材料从不同角度探讨青少年近视问题C.材料一给出宏观数据，材料二具体说明现象D.数据显示我国整体近视率在下降答案：D解析：文中明确指出近视率持续上升，因此D项错误。(20)根据上述材料，简要概括青少年近视率持续上升的主要原因。（7分）答案：青少年近视率持续上升的主要原因包括电子设备使用过多、户外活动时间不足、不良用眼习惯、心理压力过大以及遗传因素等。解析：材料一指出近视率上升是事实，材料二和材料三分别从电子设备使用、户外活动和个人习惯等方面提出原因，材料三还提到心理压力和遗传因素。综合来看，多种因素共同导致青少年近视率上升。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】韩信用兵，有大将之才。尝在楚汉相争之时，临阵自若，运筹帷幄，决胜千里。其将兵也，不拘小节，仁义为本。尝与彭越相遇，彭越见信用兵如神，深感其才。后汉王以信为大将，信言：“天下未定，当以天下为重，舍小义而行大略。”汉王从之，信遂得展其才，破赵、灭齐、攻楚，终成功业。(21)下列对加点词的解释，正确的一项是（1分）A.尝：曾经B.谏：劝谏C.殊：特别D.行：施行答案：A解析：“尝”在文言文中常表示“曾经”，因此A项正确。(22)下列对文意的理解，不正确的一项是（1分）A.韩信用兵如神，是当时公认的B.他不拘小节，但重仁义C.与彭越相遇，他称赞其才D.汉王听从其言，得以成就功业答案：C解析：文中“彭越见信用兵如神”说明是彭越认为韩信用兵如神，而非韩信称赞彭越，因此C项错误。(23)下列句子中，没有通假字的一项是（1分）A.信言：“天下未定，当以天下为重，舍小义而行大略。”B.其将兵也，不拘小节，仁义为本。C.尝与彭越相遇D.汉王从之，信遂得展其才答案：A解析：A项句子没有通假字，B项“行”应为“行”，C项无通假，D项无通假。因此A项正确。(24)下列句子中，属于判断句的一项是（1分）A.其将兵也，不拘小节，仁义为本B.汉王从之C.信言：“天下未定……”D.曾与彭越相遇答案：A解析：A项“其将兵也，不拘小节，仁义为本”是判断句子的典型结构，“也是”表明评价，因此为判断句。(25)下列对文言实词的理解，正确的一项是（1分）A.“破赵、灭齐、攻楚”中“破”为“破坏”之意B.“尝与彭越相遇”中的“尝”可理解为“曾经”C.“舍小义而行大略”中的“行”为“进行”D.“临阵自若”中的“自若”为“从容不迫”答案：D解析：“自若”意为“从容不迫”，形容韩信用兵时的冷静，因此D项正确。(26)下列对文中“天下未定”一词的理解，不正确的一项是（1分）A.指国家尚未统一B.指天下局势尚未安定C.指各方势力尚未联合D.指没有首领答案：D解析：“天下未定”指国家或天下局势未安定，而非没有首领，因此D项错误。(27)下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（1分）A.韩信以智取胜，不拘小节B.文中韩信有大将之才，是公认的事实C.彭越对韩信有敬仰之情D.文中未涉及汉王的性格特点答案：D解析：文中提到汉王听从韩信建议，说明汉王有采纳良策的品质，因此D项错误。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)信言：“天下未定，当以天下为重，舍小义而行大略。”答案：韩信说：“天下尚未安定，要以天下为重，舍弃小义而采取大略。”解析：此句为直接引语，要准确翻译“天下未定”“当以天下为重”“舍小义而行大略”等关键内容，因“行”翻译为“采取”或“实施”更符合文意。(2)汉王从之，信遂得展其才。答案：汉王听从了他的建议，韩信因此得以施展他的才能。解析：文中“从之”为“听从、采纳”之意，“遂”表示“于是、就”，“展其才”意为“施展才能”。(29)下列对韩信形象的概括，最恰当的一项是（5分）答案：韩信具有卓越的军事才能，强调战略与大局，重视才能而不拘小节。解析：文中通过韩信的用兵、决策、形象刻画，表现出他的战略眼光和不拘小节的特点，他在以大略取胜，具备大将之才。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(30)下列对这首诗内容的概括，正确的一项是（1分）A.这首诗表达的是作者对美好事物的赞美B.诗歌描绘了秋天的景象与作者的孤独之感C.这是一首抒发爱国情怀的名篇D.诗歌表达的是作者对自然风光的热爱答案：B解析：诗歌通过描绘秋景，表现出作者的孤独，因此B项正确。(31)下列对诗句的分析，不正确的一项是（1分）A.“风急天高猿啸哀”描绘了秋天的萧瑟与哀愁B.“渚清沙白鸟飞回”表现自然的和谐与宁静C.“无边落木萧萧下”形成视觉与听觉的美感D.“不尽长江滚滚来”借江水表现时间的流逝答案：B解析：此句描绘了自然的动态变化，并未表现出和谐与宁静，因此B项错误。(32)诗中“万里悲秋常作客”一句，表达的情感是（1分）A.高兴B.悲伤C.焦虑D.豪迈答案：B解析：该句表达了作者在秋天漂泊异乡的孤寂与悲伤。(33)下列对“潦倒新停浊酒杯”的理解，正确的一项是（1分）A.因为身体衰弱，作者只能停杯B.作者因生活困顿而戒酒C.此句表现了作者的逞强心理D.表现出作者无法畅饮而心怀不平答案：D解析：此句暗含作者虽不能饮酒，却对现实不满，体现出内心无法释怀的情绪。(34)赏析诗歌的语言品位与情感表达。（5分）答案：本诗语言凝练庄重，采用了情景交融的表达方式。通过自然景物的描写，表现出内心的情感波动，既有对时光流逝的无奈，也有对人生境遇的悲凉。诗句富有节奏感，语言音韵和谐，情感深沉细腻，具有很强的感染力。解析：诗歌以景写情，情景交融，表现出对人生漂泊的感慨，情感深沉，语言具有节奏感与音韵美，整体气象宏大而情感细腻。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)穷发之北有穷石，()，()(2)位卑则足羞，()，()(3)青，取之于蓝，()，()答案：(1)以为其极(2)官盛则近谀(3)而青于蓝(4)吾尝跂而望矣(5)非能水也(6)而致千里解析：本题考查对《劝学》一课名句的默写，关键在于理解各句之间的逻辑关系并准确记忆。三、语言文字运用（20分）(36)下列句子中，成语使用不当的一项是（1分）A.面对复杂的局势，他依然处变不惊，从容不迫。B.他每次考试都名列前茅，真是人才济济。C.那些不切实际的想法，不过是纸上谈兵罢了。D.这个计划虽有新意，但风险很大，属于守株待兔式的冒险。答案：B解析：“人才济济”指的是人才多，而B句中“他”是唯一的人，因此成语使用不当。(37)下列句子中，有语病的一项是（1分）A.面对压力，我们应当保持冷静，不宜过于焦虑。B.因为近期天气变化急剧，所以明天可能有台风。C.他不仅学习好，而且工作也做得不错。D.现在教学改革已经收到显著成效，过去的问题逐渐解决。答案：D解析：句式有些生硬，“问题”与“解决”搭配不当。(38)下列句子排序最恰当的一项是（1分）①清晨，阳光透过树叶洒落下来②树叶在风中轻轻摇摆③他踏着轻快的步伐走向学校④校园里一片宁静A.④①②③B.③④②①C.①②③④D.④③②①答案：D解析：按照时间顺序，早晨校园宁静，然后“他”走进校园，树叶摇摆，阳光洒落，符合逻辑。(39)下列选项中，修辞手法相同的一项是（1分）A.母亲是我们的希望B.江水如银蛇般游动C.这个冬天太冷了，冷得让人喘不过气来D.她的笑容就像春风一样温暖答案：B解析：B项运用了比喻的修辞手法，将江水比作银蛇；其余三项均为拟人、夸张、比喻三种，B项与其他三项不同。(40)下列词语在句中有比喻义的一项是（1分）A.她爱哭，每次遇到困难就“掉泪”B.他的声音像“洪钟”一样富有力量C.他喜欢“海阔天空”，常独自思考D.在比赛中，他表现得“游刃有余”答案：B解析：B项将声音比喻为“洪钟”，其余三项均为字面义。(41)下列句子中，表达得体的一项是（1分）A.希望你能答复我的询问B.本人敬启C.不管怎样，你都要做到最好D.请务必准时参加答案：D解析：D项属于正式场合的礼貌用语，较为得体。(42)下列句子中，标点使用不当的一项是（1分）A.老师说：“大家要认真复习。”B.她喜欢书法、绘画、音乐等艺术形式。C.请做以下几点：一、复习；二、练习；三、总结。D.他不但容貌俊美，而且才华横溢。答案：C解析：C项中“一、二、三”应使用顿号，而非句号。(43)下列句子中，句式与原句相同的一项是（1分）A.我在过去的日子中始终不敢忘怀B.和平不是靠战争赢得的C.真正的朋友都是雪中送炭的人D.他不只口才好，心地也善良答案：D解析：D项采用“不只……也……”的句式，逻辑并列与原句一致。(44)将下面句子变换为因果关系句式。（6分）原句：他之所以取得成功，是因为他每天都坚持锻炼。答案：他取得成功的原因是他每天都坚持锻炼。解析：将原因与结果之间的因果关系转化为明确句式，突出“因为他”作为原因。(45)参观博物馆时，你在展板上看到了如下的漫画，需要根据内容撰写一段文字。（6分）【漫画内容：一位年轻人穿着整洁，正在电脑前认真工作，旁边的老人手持书本看报纸，表情沉静。】答案：漫画展现了一幅现代与传统的对比图，年轻人专注于电子设备工作，而老人则手捧书本，神情专注。这体现了时代变迁下学习方式的变化，同时也暗含对知识传承的思考。解析：描述漫画内容