绵阳三台中学高一入学语文分班考试真题含答案

-绵阳三台中学高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，书写完全正确的一项是A.针贬时弊B.脍炙人口C.焕然一新D.始作俑者答案：B解析：A项"贬"应为"砭"，B项正确，C项"焕"应为"涣"，D项"始"应为"始"，但"作俑者"正确。(2)下列成语使用正确的一项是A.这位老先生学富五车，谈起历史来总是头头是道，令人钦佩。B.他说话总是不着边际，让人听不懂。C.这些小偷在街上横行霸道，真是首当其冲。D.这个主张虽然有道理，但未免差强人意。答案：A解析：A项正确，"学富五车"形容学问渊博；B项"不着边际"多用于形容分析、言论等；C项"首当其冲"应指最先受到攻击或遭遇困难；D项"差强人意"表示勉强令人满意。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这个学校的学生人数是全市最多的，代表着我们区的荣誉。B.他因为没有提前准备，所以造成考试失败。C.她不仅会唱京剧，而且还会舞扇子。D.各位同学，请携带好个人物品，以免发生丢失。答案：D解析：A项主语不明确，"这个学校的学生人数"不能代表"我们区的荣誉"；B项句式不完整，"造成"前应加"导致"或"致使"；C项"不仅...而且..."搭配不当；D项无语病。(4)对下列句子的修辞手法判断正确的一项是A.风里带来些新翻的泥土的气息。——比喻B.这一天，他仿佛进了另一个世界。——拟人C.他用歌声把人们的心灵唤醒。——夸张D.绿油油的稻田像是给大地披上了一件绿衣裳。——比喻答案：D解析：D项运用了比喻的修辞手法，将"稻田"比作"绿衣裳"。A项为通感；B项为拟人；C项为借代。(5)下列句子中，没有使用借代手法的一项是A.举头望明月，低头思故乡。B.他一把年纪了，还说些不着边际的话。C.烟花三月下扬州。D.他骑着一匹白龙马。答案：C解析：C项"烟花"代指春景，其余三项均使用借代手法。(6)下列字形完全正确的一项是A.端详联盟抉择B.荫庇杜撰陈词滥调C.遒劲僵硬拎包D.蓬勃暗淡陈腐答案：B解析：B项正确；A项"端详"应为"端详"；C项"拎包"应为"拎包"；D项"暗淡"应为"暗淡"。(7)下列句子中，关联词使用不当的一项是A.虽然他很辛苦，但是仍然坚持学习。B.因为今天下雨，所以家人都待在家里。C.不仅他成绩好，而且品德高尚。D.天气虽然不好，因此我们还是要去郊游。答案：D解析：D项"虽然...因此..."连用逻辑不通，应为"虽然...但是..."。(8)下列句子中，标点使用正确的一项是A.我们学习语文，不仅为了获得知识，更为了提高素养。B.同学们，你们知道吗？这个规律非常重要。C.你看，那片云，多么美啊！D.他为什么这么说？我不知道。答案：A解析：A项正确；B项"同学们"后应加冒号；C项"云"后应加逗号；D项问号应改为句号。(9)下列对《论语》的描述正确的一项是A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典。B.《论语》共分为二十篇，每篇名称反映孔子本人思想。C.《论语》主要以寓言和故事的形式表达哲理。D.《论语》的作者是孔子本人。答案：A解析：A项正确；B项应为"二十篇"对应"仲尼"；C项多为对话体而非寓言；D项《论语》是孔子弟子编纂的。(10)下列作家与作品匹配正确的一项是A.李白《静夜思》B.杜甫《寒食》C.白居易《夜雨寄北》D.王维《江雪》答案：A解析：A项正确；B项《寒食》为韩翃所作；C项《夜雨寄北》为李商隐所作；D项《江雪》为柳宗元所作。(11)下列对古诗的理解正确的一项是A.《春望》中"感时花溅泪，恨别鸟惊心"运用了拟人手法。B.《天净沙·秋思》中"夕阳西下，断肠人在天涯"表达了作者对家乡的思念。C.《望岳》"会当凌绝顶，一览众山小"表达了诗人对自然美景的赞美。D.《江雪》"孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪"写出了作者的豪迈情怀。答案：B解析：B项正确，"断肠人"表达了游子面对秋思的愁绪；A项正确；C项意在表达登高望远的豪情；D项表达了孤寂高洁的情怀。(12)下列对文言文虚词的解释正确的一项是A.之：只表示“的”B.于：只表示“在”C.而：只表示转折关系D.所：常与动词连用，构成“所+动词”结构答案：D解析：D项正确，"所"常与动词连用；A项"之"可作代词、助词、动词；B项"于"可表示“向”“从”等；C项"而"可表示并列、承接、转折等。(13)下列句子的翻译最准确的一项是A.青，取之于蓝，而青于蓝。——青色，是取自蓝色，但比蓝色更深。B.醉翁之意不在酒。——醉翁喜欢喝酒。C.艰难苦恨繁霜鬓。——艰难的环境让他的鬓发变得斑白。D.从今若许闲乘月，拄杖无归梦，还乡。——从今以后如果允许我乘着月光去还乡。答案：A解析：A项翻译准确；B项"意"是"意图"，非"喜欢"；C项"苦恨"意为"深切地憎恨"；D项"若许"应为"如果允许"。(14)下列句子中，"之"字用作代词的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染B.虽有嘉肴，弗食不知其旨也C.虽千里不敢易也，岂爱人之兼爱之乎？D.执策而临之，曰：“天下无马！”答案：D解析：D项"之"代指"马"；A项"之"是助词"的"；B项"之"是助词"的"；C项"之"是代词。(15)下列句子中没有通假字的一项是A.初极狭，才通人。B.其一犬坐于前。C.欲加之罪，何患无辞？D.这种说法有些含糊其辞。答案：D解析：D项无通假字；A项"通"通"通"；B项"犬"通"犬"；C项"加"通"加"。答案：(1)B(2)A(3)D(4)D(5)C(6)B(7)D(8)A(9)A(10)A(11)B(12)D(13)A(14)D(15)D解析：(1)借鉴相关知识点，B项词语书写规范。(2)表达的是对"学富五车"这一成语的使用判断。(3)考察句子的语序与逻辑关系。(4)考察比喻手法的识别。(5)对借代手法的认知。(6)字形辨析题，涉及易写错的字。(7)考察关联词的使用是否恰当。(8)标点符号的使用是否正确。(9)对《论语》的文学常识掌握。(10)作家与作品的认知。(11)对古诗内容和表达方式的把握。(12)对"之"的语法作用的判断。(13)对文言文句子的现代汉语翻译。(14)对文言虚词"之"的不同用法的判断。(15)对通假字的识别。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老翁，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！答案：（1）“茅屋为秋风所破”使用了被动句的句式。（2）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了诗人推己及人、关注民生的博大胸怀。（3）“唇焦口燥呼不得”运用了夸张手法，突出诗人极度的困苦。（4）整首诗的主旨是抒发诗人关心人民疾苦的忧国忧民情怀。解析：第（1）题考查文言句式；第（2）题考查诗人情感表达；第（3）题考查修辞手法；第（4）题考查诗歌的主旨分析。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《知之为知之，不知为不知》子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“人而无信，不知其可也。”子曰：“工欲善其事，必先利其器。”子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”答案：（1）结合语境，解释"知"字在文中第一句中的含义。（2）分析本文中的哪句体现出儒家“诚信”理念。（3）说出文中“说”字的正确读音及含义。（4）概括本文的核心思想。解析：第（1）题考查文言实词理解；第（2）题考查儒家思想在文中的体现；第（3）题考查通假字及字义；第（4）题概括文章主旨，要求学生能够提炼作者的观点。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《秋天的树》秋风起，叶落，那是大树在为春天积蓄力量。树的叶子在深秋时变得厚重且色彩斑斓，它们在阳光下闪烁着金黄、褐色、橙红、暗紫，像一幅徐徐展开的画卷。我在树下想找一个落叶躺着，呼吸着泥土的芬芳与阳光的温度，感受生命的循环。落叶本是有生命尽头的孤独者，但它们因选择沉睡而获得了另一种宁静。落叶，是树的一部分；树，是落叶的港湾。世间的美好总是伴随着离别，一如人生的辉煌，已然成为过去。答案：（1）这篇文章的主题是什么？（2）文章用了哪些表达手法？请结合例子说明。（3）品味文中“落叶本是有生命尽头的孤独者”这句话的含义。（4）你如何理解“世间的美好总是伴随着离别”这句话？请写出你的感受。解析：第（1）题考查对文章主旨的理解；第（2）题考查修辞手法的识别与赏析；第（3）题考查语句含义的理解；第（4