内蒙古自治区呼伦贝尔市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-内蒙古自治区呼伦贝尔市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)以下成语中，使用得当的一项是（）。A.这个问题首当其冲，大家都感到棘手B.他对历史的叙述差强人意，令人信服C.学习要持之以恒，不能一蹴而就D.这位艺术家的画作美轮美奂，大家赞不绝口答案：C解析：本题考查成语的正确使用。A项误用，“首当其冲”多用于最先受到攻击或遭遇灾难，用于问题不恰当；B项“差强人意”意为大体上还能使人满意，与“令人信服”搭配不当；C项正确，表示做事不能急于求成；D项“美轮美奂”形容建筑物高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮，通常用于建筑或艺术作品，用于画作不恰当。(2)下列选项中，与“觊觎”字形相同的词语是（）。A.谨慎B.谨言慎行C.谨小慎微D.谨防答案：B解析：本题考查字形辨析。“觊觎”与“谨言慎行”中“谨”字读音和字形相同，其余选项无此字。(3)下列句子中，存在语序不当错误的一项是（）。A.他昨天在图书馆借了一本书B.这本书是昨天在图书馆借的C.他昨天已经从图书馆借过一本书D.他从图书馆昨天借了一本书答案：D解析：本题考查语序不当。“昨天”作为时间状语应放在动词“借”前，D项语序不当。(4)下列句子中，没有语病的一项是（）。A.由于天气原因，所以导致比赛推迟B.我们要认真改正并随时发现工作中的缺点和错误C.他在学校学习的期间，成绩优异D.只有努力学习，才能取得好成绩答案：D解析：本题考查病句判断。A项句式杂糅，去掉“由于”或“导致”；B项结构混乱，“改正”和“发现”并列不当；C项成分残缺，“的期间”后应有“里”或“中”，或删除“的”。(5)下列词语中，与“锻炼”意思相同的一项是（）。A.锻造B.锻造C.锻炼D.锻炼答案：C解析：本题考查近义词辨析。“锻炼”有两个读音，一是“duànliàn”，指体育锻炼，二是“fǔdǎo”，指磨炼。A、B、D项均指后者，“锻炼”和“锻练”为同音字，书写时应为“锻炼”。(6)下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）。A.他像一只猎豹一样迅速B.他跑得很快C.他是个出色的运动员D.他看起来很年轻答案：A解析：本题考查修辞手法。“像一只猎豹”是比喻，其余是普通陈述句。(7)下面句子中，与“她经常去图书馆学习”句式相同的一项是（）。A.他每天坚持锻炼身体B.教室里只有我一个人C.今天天气真好D.她昨天没有去上课答案：A解析：本题考查句式判断。A项结构为“主语+状语+谓语”，与题干一致。(8)下列句子中，没有歧义的一项是（）。A.他养了一只狗，叫小白B.我们要尽快解决问题C.今天我去学校，回家后就休息了D.刚才我看到一个人在窗前答案：B解析：本题考查表意不明。“他养了一只狗”与“叫小白”分别是两个独立的分句，无歧义；A、C、D均有歧义。(9)下列对《论语》的描述，不正确的一项是（）。A.它是儒家经典著作B.它由孔子及其弟子编写C.它以语录体为主D.它是中国古代第一部诗歌总集答案：D解析：本题考查文学常识《论语》是中国古代儒家经典著作，不是诗歌总集，而是语录体散文集，由孔子及其弟子编写。(10)下列句子中，没有使用谦敬辞的一项是（）。A.不吝赐教B.劳驾C.久仰大名D.在下答案：D解析：本题考查语言表达得体。“不吝赐教”、“劳驾”、“久仰大名”均为谦敬辞，“在下”是谦辞，用于自称。(11)下列对“这”字的解释中，正确的一项是（）。A.指代一种事物B.表示强调C.表示随便D.表示转折答案：A解析：本题考查代词用法。“这”通常指代一种事物，其余选项为“那”、“却”、“则”等词的功能。(12)下列句子中，没有使用对偶修辞手法的一项是（）。A.春种一粒粟，秋收万颗子B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝D.天若有情天亦老，人无远虑必有近忧答案：B解析：本题考查修辞手法。B项“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”虽结构对称，但不属于对偶，是诗句，属于互文。(13)下列诗句中，作者是李白的一项是（）。A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月C.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫D.会当凌绝顶，一览众山小答案：B解析：本题考查作者与作品。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”出自李白《将进酒》；A为王勃《滕王阁序》；C为李贺《雁门太守行》；D为杜甫《望岳》。(14)下列句子中，属于被动句的一项是（）。A.风雨兼程，不辞劳苦B.他被老师表扬了C.我喜欢这本书D.春天来了，万物复苏答案：B解析：本题考查文言句式。“被”字句为被动句，其余均为陈述句。(15)下列句子中，与“语文课上，我们学习了《荷塘月色》”句式相同的一项是（）。A.今天下午，我们举行了运动会B.他毕业于清华大学C.她喜欢唱歌D.这本书是关于历史的答案：A解析：本题考查句式判断。A项为“时间+事件”的句式，与题干一致。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(16)请分析这首诗的意象与意境。（4分）答案：这首诗通过“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”、“断肠人”等意象，描绘了一幅萧瑟、孤寂的秋日黄昏图景，营造出一种深沉、凄凉的意境，表达了游子漂泊在外、思念家乡的愁绪。解析：本题考查诗歌意象与意境分析。作者通过系列意象的构建，表现出秋日的萧瑟与游子的愁绪，突出诗的意境。(17)请指出这首诗的表达技巧。（2分）答案：这首诗运用了白描手法，直接描绘景物，不加修饰，语言凝练，意境深远。解析：本题考查表达技巧鉴赏。全诗没有比喻、拟人等修辞，而是直接描写，属于白描。(18)请简要概括诗歌的主题。（2分）答案：诗歌表达了游子在秋日思乡的孤寂与惆怅之情。解析：本题考查诗歌主旨分析。全诗通过描绘秋景，抒发了游子对故乡的思恋。(19)请说明“断肠人”在诗中的作用。（2分）答案：“断肠人”是全诗情感的集中体现，点明诗歌的主旨，增强感情的表达。解析：本题考查诗眼分析。诗中“断肠人”是点题的关键，突出了思乡之情的强烈。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《捕蛇者说》节选永州之野，有蒋氏，专其利三世矣。问其生，曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾以捕蛇为业，久矣。向吾不为是而为彼，则今已不我知矣。”(20)下列句子中，“以”字的意义和用法与“吾以捕蛇为业”相同的一项是（）。（3分）A.以资政外交B.以书为证C.以吾一日长乎尔D.以三矢赐将军答案：B解析：本题考查文言虚词。“吾以捕蛇为业”中“以”表示用，“以书为证”中“以”也表示用，其余为“凭借、认为、用来”等不同用法。(21)从句式角度看，“向吾不为是而为彼，则今已不我知矣”属于哪种句式？（3分）A.判断句B.被动句C.宾语前置句D.倒装句答案：C解析：本题考查文言句式。句中“不我知”是“不知我”的倒装形式，故为宾语前置句。(22)请翻译“吾祖死于是，吾父死于是”一句。（4分）答案：我的祖父死于这件事，我的父亲也死于这件事。解析：本题考查文言翻译。“死于是”是“死于这件事”的意思，翻译要准确并符合现代语法。(23)请找出本文中的文言实词并解释其含义。（5分）答案：-“专”：专擅，独占-“是”：指代“捕蛇”这件事-“为”：担任，做-“已”：已经-“知”：知道，了解解析：本题考查实词解释。选出文中的实词并解释其含义，考查学生对文言词语的理解能力。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在一座偏远的小山村里，住着一位老教师。他每天清晨都会准时出现在教室门前，迎接每一位学生。尽管村里的孩子们大多家境贫寒，他却始终坚持教导他们。他常说：“读书是改变命运的唯一途径。”这句话激励着一代又一代孩子走出大山，追求梦想。(24)请概括本文的主旨。（4分）答案：本文赞美了一位老教师无私奉献的精神，表达了他对学生的关爱和对教育的执着信念。解析：本题考查文章主旨概括。从老教师的行为和言语出发，指出他重视教育、关心学生的特点。(25)请分析“读书是改变命运的唯一途径”在文中的作用。（4分）答案：这句话是本文的中心句，点明了老教师坚持教育的原因，也突出了他对学生的期望，具有点明主题和深化情感的作用。解析：本题考查文章重点句子分析。找出句子的作用，并说明其在全文中的意义。(26)请简要分析本文的结构安排。（4分）答案：本文以老教师的日常行为为主线，通过叙述他的日常和他对学生的教导，展示了他无私奉献的精神，结构清晰，层层递进。解析：本题考查文章结构分析。从内容和顺序出发，分析文章如何逐步展开主题。(27)请从文中找出一个比喻句，并说明其表达效果。（4分）答案：句子：“读书是改变命运的唯一途径”不是比喻句；但“走出大山”可作比喻，意指摆脱贫困和无知，追求理想。解析：本题考查修辞手法识别与分析。虽无明显比喻句，但“走出大山”具有比喻意义，学生需理解其象征含义。(28)请结合生活实际，谈谈你对文中老教师形象的感受。（4分）答案：我认为老教师是一位尽职尽责、无私奉献的教育者。他用实际行动告诉我们，教育不仅改变个人命运，也改变整个村庄的未来，凝聚着对知识的渴望和对未来的希望。解析：本题考查开放性问题，考查学生对生活的理解和感受，要求结合实际谈体会。五、写作（本大题共1题，共25分）(29)题目材料最近，某地在学校门口出现了一名“公益义工”，他每天清晨在校园门口为学生和老师提供早安问候，并主动帮助学生将书包提上肩。这一行为让老师和学生都深受感动。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：一位微笑的义工清晨，当第一缕阳光洒进校园，我总会看见一位年过花甲的老人站在校门口，微笑着向每位学生和老师问好。他戴着一顶破旧的草帽，穿着略显陈旧却整洁的衣裳，默默地为学生们整理衣领、提拉书包，连一些走姿不太稳的低年级学生，他也会蹲下身来轻轻扶起。这位老人，我后来才知道，是附近社区的一名退休教师。他放弃了颐养天年的悠闲日子，坚持每天清晨到校门口“值班”，只为给学生们一个温暖的开始。他说：“我知道，每个清晨的问候，都可能是一天幸福的起点。”他的话让我感动，更让我深思——在这个快节奏的社会里，面对繁杂的学习和生活的压力，我们是否常常忽略了那些看似微小却充满力量的温暖？有一次，一位同学因为早上迟到而被老师批评，心情非常低落。老人察觉到他的情绪，便轻轻拍了拍他的肩膀，说：“别担心，我在这里，你随时可以来聊聊。”从那时起，这位同学不再害怕与人交流，逐渐变得开朗自信。老人用他的行动影响了整个校园